Заря. 1974 г. (с. Красное)

ВОСПИТАНИЕ— ДЕЛО ВСЕЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ - Как уже сообщалось в нашей газете, состоялась районная кон- = ференция, обсудившая вопрос Н «Воспитание коммунистической = морали у учащейся молодежи». = С докладом выступила секре- = тарь райкома КПСС И. М. - ИВАННИКОВА. Генеральный секретарь ЦК КПСС Л : И. Брежнев в своей речи на X V I I съезде ВЛКСМ сказал, что мораль, ко­ торой мы руководствуемся, есть сплав беззаветной преданности идеалам комму- 1 ййзма и высокой гражданственности, любви к социалистической Родине и братской солидарности с трудящимися всех стран, коллективизма и непримири­ мости к нарушениям общественного долга. Все лучшее, что накоплено нравственным опытом нового общества, мы должны передать молодежи, каждо­ му юноше и девушке, и вместе с тем настойчиво избавляться от всего, что мешает жить и трудиться, сказал до­ кладчик. Ведущая роль в решении этой важ­ нейшей проблемы принадлежит совет­ ской школе. Стремясь к завершению пе­ рехода ко всеобщему среднему образо­ ванию, совершенствованию учебного процесса, подъему уровня воспитания учащихся, педагогические коллективы района за четыре года девятой пятилет­ ки достигли определенных положитель­ ных результатов. Если в 1971 году из учащихся I—V I I I классов 20 человек выбыли из школ до получения восьми­ летнего образования, то в 1974 году то­ лько 5. Отсев учащихся IX—X классов за это же время сократился с 4,5 про- Р цента до 3,3 процента, сократилось ко- й личество второгодников, р Есть основания утверждать, что при !: напряженном творческом труде учитель- , ства, всех работников народного обра- 6 зования в оставшееся время девятой пя- I тплетки наш 'район добьется новых ус- пехов в переходе ко всеобщем у средне­ го му образованию, совершенствовании коммунистического воспитания подрас- . ■тающего поколения. Но справиться с этими большими за­ дачами школа может лишь опираясь на активную помощь широкой обществен­ ности. Это повышает ответственность органов народного образования:,. приз­ ванных умело п широко использовать помощь общественности в коммунисти­ ческом воспитании учащихся, в даль­ нейшем подъеме общеобразовательной школы. В районе, особенно после X X IV съезда КПСС , немало сделано для укре­ пления связи школ с трудовыми кол­ лективами и общественными организа­ циями, говорит далее докладчик. Накоп­ лен определенный опыт помощи школе со стороны общественности. Школьники участвуют во Всесоюзной военно-спор­ тивной игре «Зарница», в различных смотрах и соревнованиях. Большинство учащихся 8— 10 классов являются, чле­ нами ученических производственных бригад. В массовых мероприятиях, которые охватывают многих школьников, участ­ вуют специалисты сельского хозяйства, работники различных учреждений, пред­ приятий. Участие общественности в этих мероприятиях способствует воспитанию активности п самостоятельности пионе­ ров и комсомольцев-школьников, выра­ ботке у детей и подростков инициативы. В деле воспитания коммунистической морали у молодежи хорошо зарекоменд­ овала себя н такая форма; работы, как шефство трудовых коллективов над .школами. Хорошее взаимоотношение с.; лжилось -между коллективами совхоза <■Красное поле» и Краснопольекой сред­ ней школы. На средства хозяйства была построена школа, выделено необходимое оборудование, организовано бесплатное питание для школьников. Малотроицкой средней школе большую помощь оказы­ вает Рождественский карьер. К сожалению, отмечает докладчик, по­ добных примеров не так уж го много.. Колхозы и совхозы! предприятия района еще недостаточно участвуют в воспита­ нии у учащихся трудолюбия, уважения к сельскохозяйственной профессии, нет необходимого стремления пополнять ка­ дры села из числа выпускников школ. Многие хозяйства на протяжении ряда лет не направляют на учебу юношей н девушек, окончивших восьмилетние и средние школы. Прочно вошли в жизнь созданные при сельсоветах Советы содействия семье и школе. I I если раньше свою главную задачу они видели в том, чтобы помочь школам укрепить материально-техничес­ кую базу, то в настоящее время боль­ шое внимание уделяют вопросам вос­ питания коммунистической морали у учащихся, работе с так называемыми «трудными» детьми. Именно так посте­ нают Советы содействия при Краснин- ском и Яблоновском сельсоветах. Говоря об участии общественности во внешкольной работе с учащимися, сле­ дует признать, что имеющиеся возмож­ ности используются далеко не полно­ стью. Эта работа осуществляется только классными руководителями, пионерво­ жатыми, а участие коллективов пред­ приятий, организаций, колхозов и совхо­ зов ограничивается лишь помощью в укреплении материальной базы, присут­ ствием шефов на школьных торжествах. Порой не проявляется должной заботы о подборе взрослых для работы с деть­ ми. не учитывается специфика особен­ ностей школьного коллектива, интересы различных категорий учеников. Нельзя не учитывать и того, что некоторые к а ­ тегории учащихся особенно нуждаются во вдумчивом и умелом подходе со сто­ роны представителей общественности. Мы не можем не учитывать и тот фактор, что в педагогических коллективах мало учителей-мужчин. Именно поэтому необ­ ходимо более широкое привлечение к работе с подростками и юношами ком­ сомольцев - производственников, передо­ вых рабочих, специалистов сельского хозяйства. Известно, что любое дело решают кадры, а поэтому в целях воспитания у учащихся коммунистической морали от­ дел народного образования уделяет осо­ бое внимание комплектованию школ квалифицированными учительскими и руководящими специалистами. Школы полностью обеспечены кадрами. За пос­ леднее время заметно возросло число коммунистов и комсомольцев среди, пе­ дагогов. Повысился общеобразователь­ ный уровень учителей. За период пере­ хода школ на новые планы и програм­ мы обучения прошли курсовую перепод­ готовку все учителя района, только ле­ том текущего года 60 из них повысили свою квалификацию на курсах при об­ ластном институте усовершенствования учителей. Многие учителя добиваются хороших результатов в обучении и воспитании детей. Среди них отличники народного образования К. Ф. и О. Ф. Зотовы из Дрезгаловской средней школы, Г1 Н. Орлова из Сергиевской восьмилетней школы, директор Ищеинской средней школы С. Н. Гриднева, учитель русско­ го языка и литературы Яблоновской восьмилетней школы В. В. Ролдупш и другие. В целом по району успеваемость сос­ тавила 98.9 процента. РК КПСС , отдел народного образования стали больше уделять внимания соединению в единый процесс обучения и воспитания детей. В текущем учебном году было изучено состояние воспитательной работы в Краснинской средней школе, воспита­ ние коммунистической сознательности на уроках гуманитарных дисциплин в Дре­ згаловской средней школе. Состояние эстетического, трудового и атеистичес­ кого воспитания учащихся рассматрива­ лись на совместном заседании Совета РОНО и президиума РК профсоюза ра­ ботников просвещения, высшей школы и научных учреждений. Разносторонняя работа по идейно-по­ литическому воспитанию старшеклассни­ ков проводится в Краснинской, Ищеин­ ской средних школах. Активная общест­ венная деятельность, политическое само­ образование стали нормой жизни для большинства учащихся старших классов этих школ. Они шефствуют над красны­ ми уголками животноводческих ферм, помогают оформлять их наглядной аги­ тацией. принимают участие в агитбрига­ дах. активно участвуют в чествовании передовиков и ветеранов труда. Партийные организации, сельские Со­ веты, детская комната милиции усилили работу по предупреждению правонару­ шений со стороны несовершеннолетних. Немалая работа в этом направлении проводится комиссией по делам несо­ вершеннолетних при райисполкоме. Большая роль в воспитании школыш- - ков принадлежит семье. И следует от­ метить, что большинство родителей яв­ ляются примером для своих детей, по­ могают учителям воспитывать подраста­ ющее поколение. Вместе с тем докладчик назвал ряд семей, которые не придают серьезного значения воспитанию своих детей, не " чувствуют за них ответственности. Докладчик отметил также необходи­ мость улучшения воспитания коммунис­ тической морали у учащейся молодежи со стороны райкома комсомола, спор­ тивных организаций, учреждений куль­ туры. Например, в клубах и Домах культуры мало работает кружков, недо­ статочно проводится читательских кон­ ференций, обсуждений книг, кинофиль­ мов. Мало демонстрируется кинофиль­ мов на темы воспитания. В текущем го­ ду ослаблено и правовое воспитание школьников. Отмечая роль трудового воспитания, докладчик подчеркнул, что в этом году было создано семнадцать ученических производственных бригад. Они выращи­ вали картофель и овощи более, чем на .300 гектарах, оказали большую помощь сельским труженикам в уборке урожая. В ряде школ ведется опытническая ра­ бота. В текущем году в районе действо­ вал и строительный отряд, который нас­ читывал 45 школьников. И все-таки во­ просам трудового воспитания уделяется еще недостаточно внимания, и прежде всего со стороны хозяйственных руково­ дителей Всемерного одобрения и поддержки заслуживает начавшееся в области дви­ жение за получение профессий в стенах школы. В 1973—74 учебном году фа­ культативами и практикумами по тру­ ду были охвачены 156 учащихся 9— 10 классов. Из них 132 обучались по про­ грамме тракториста-комбайнера, 24 по программе мастера машинного доения. Многие из них были аттестованы. К со­ жалению, в родных селах работать ос­ тались немногие. Это еще раз говорит о серьезных недостатках в работе по про­ фессиональной ориентации учащихся. Партийные, комсомольские организа­ ции и педагогические коллективы райо­ на проводят значительную работу по идейно-политическому воспитанию уча­ щейся молодежи. В каждой школе про­ водятся политинформации. обозрения по разделам. Готовясь к выступлению, школьники получают советы от своих учителей-наставников, которые учат са­ мостоятельно работать над соответству­ ющей литературой, подбирать наиболее яркие, запоминающиеся факты, гото­ вить необходимый иллюстративный ма­ териал. Хорошей традицией становятся семи­ нары в системе политпросвещения для учащихся старших классов, практикует­ ся проведение лекций, бесед на полити­ ческие темы. Заметно повысился уровень препода­ вания общественных наук, возрос инте­ рес учащихся к их изучению, что спо­ собствует формированию у них комму­ нистического мировоззрения. Воспитывать учащуюся молодежь на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, на революционных, боевых и трудовых традициях советского народа — главная задача педагогических кол­ лективов. каждого учителя. В каждой школе созданы ленинские комнаты, уголки боевой и трудовой славы. Чтобы уроки были интересными, содержатель­ ными. на занятиях используются книги о Ленине, письма и воспоминания его друзей, пластинки с записями речей вождя, любимых его песен. На каждый класс школьные библиотеки приобрели сборники произведений Ленина для изучения ленинского наследия. Ленинские комнаты, уголки боевой н трудовой славы хорошо помогают в воспитании у учащихся коммунистичес­ кой морали. — За последнее время заметно улучши­ лось военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи. Неотъемлемой частью коммунистичес­ кого воспитания подрастающего поколе­ ния является воспитание у учащейся мо­ лодежи чувства интернационализма. Пионерские, комсомольские организа­ ции школ немало проводят работы по изучению жизни республик нашей стра­ ны. проводят фестивали, интересно ор­ ганизуют чествование праздника — Дня Конституции СССР . Хорошо эта работа проводится в Ищеинской. Дрез­ галовской, Малотроицкой средних. Ни­ колаевской, В.-Бруслановской, Епанчин- ской восьмнлетних школах. Докладчик подчеркнул также необхо­ димость улучшать атеистическое воспи­ тание школьников. По обсуждаемому вопросу разверну­ лись прения. Первым выступил дирек­ тор Краснинской средней школы М. Н. Потапов. Он подчеркнул, что руководи­ мый нм педагогический коллектив пер­ востепенное значение придает формиро­ ванию коммунистической морали у уча­ щейся молодежи. Большую помощь в этом важном деле нм оказывают роди­ тели. общественность. В частности, ру­ ководители, специалисты колхозов «Рос­ сия», «Заря коммунизма» часто посеща­ ют школу, рассказывают учащимся о делах своих коллективов, о перспекти­ вах развития хозяйств. Говоря о проблемах профориентации, тов. Потапов подчеркнул необходимость расширять материально - техническую базу для обучения школьников сельско­ хозяйственным профессиям. Пока же школа не имеет трактора, других сель­ хозмашин. Директор Яблоновской восьмилетней школы М. И. Ролдугин рассказал о той работе, которую они проводят с роди­ телями. Для них читаются лекции на темы воспитания, проводятся совмест­ ные собрания родителей и учителей, ро­ дители приглашаются на уроки. Боль­ шую работу по воспитанию коммунис­ тической морали у учащейся молодежи проводят комсомольская и пионерская организации. Нет необходимости доказывать, ка­ кую роль в воспитании подрастающего поколения играет книга. Однако, в ог­ ромном многообразии издаваемой в на­ шей стране литературы порой нелегко выбрать нужную книгу, 'знать ее содер­ жание. Учитывая это, работники район­ ной библиотеки изучают интересы и склонности своих юных читателей, про­ водят с ними индивидуальную работу. Ведется работа по пропаганде литерату­ ры по коммунистическому воспитанию. Обо всем этом на конференции рас­ сказала заведующая районной библиоте- - кой Е . В. Полубедова. Секретарь партийной организации колхоза имени Ленина Н. А. Матвиен- ков в своем выступлении отметил, что их хозяйство большую помощь оказыва­ ет Колодезской восьмилетней школе в укреплении материально - технической базы. В свою очередь, учащиеся прини­ мают активное участие в уборке уро­ жая. выступают с концертами перед тружениками колхоза. Учителя ведут большую массово - разъяснительную работу среди тружеников полей и ферм. Секретарь РК ВЛКСМ Л. I I . Шмыко- ва рассказала о той работе,' которую проводят комсомольские и пионерские организации по воспитанию коммунист)!- | ческой морали у учащейся молодежи. В заключение перед собравшимися выступила председатель райисполкома К. Б. Елисеева. шшж РЕБЯТА ГОТОВЯТСЯ К СЛУЖБЕ ПЕНЗА. Много молодых ребят допризывною возраста занимаются в спортивно-технических клубах ДОСААФ. Под руководством опытных преподавателей они готовятся к службе в Совет­ ской Армии, овладевают техническими специаль­ ностями, становятся спортсменами-разрядниками. В клубах широко используются различные формы военно-патриотического воспитания: тематичес­ кие вечера, лекции, беседы, кинофестивали, встре­ чи с ветеранами войны и труда, походы по памя­ тным местам героической славы отцов. Выпуск­ ники клубов идут на военную службу отлично подготовленными, имея техническую специаль­ ность. На снимке: отличник боевой и политической подготовки старший матрос Владимир Данилов, прибывший в родной город в отпуск, рассказыва­ ет о службе в Военно-Морском флоте курсантам автомотоклуба ДОСААФ. Слева направо — В. Шурыгин, А. Власов, В. Данилов, М. Ворошен, А. Играное, С. Дунаев. Фото Ю. Набатова (Фотохроника ТАСС)