Заря. 1972 г. (с. Красное)

2 З А Р Я 26 октября 1972 г. Ла 129 (4522) В партийных организациях ишшишш|11ии11шш111ш||шш1!||!|||||||||1ш1ш11ш1111111и||||шш1 п м т м н м к 111П1111111ПШ!111111ШПТТ111ТШШТПШ1ТТТТТТТТТП1тт11111ППППт111т11Т1 II ЕТ пять-шесть назад кол- колхоза. Об этом говорит са- хоз «Светлый путь» >ыл ма система поовепения ия„ ’? ,,ишсп^ одним из лучших в районе, н е й ш ю Г н о й бригады М. И. Георгиев- Здесь получали хорошие уро- работ скии на людях появляется в о нетрезвом состоянии, работу Вспоминается весна. Тогда ослабил, шофер Н С. Тень ||! заторов, допускались потери, и, что самое опасное, отдельные коммунисты позволяли себе злоупотреблять спиртными на­ питками. Вот несколько вы­ держек из отчетного доклада секретаря партбюро В. И. Фе дюяина; «Бригадир комплекс- жаи зерновых культур, радо­ вали глаз свекловичные план­ тации, было чему поучиться у животноводов. Словом, хозяй­ ство успешно справлялось с планом по основным телям. Другие цифры характеризу­ ют хозяйственную деятель­ ность колхоза в этом году. Урожай зерновых состави л только 15,6 центнера, скудны­ ми оказались свекловичные и картофельные поля. Нечем по­ хвастаться пока и животново­ дам. К отчетному периоду план по продаже мяса государ ству выполнен всего лишь на 75 процентов, молока — на 83. И в настоящее время про­ механизаторы, понимая всю сложность предстоящих поле ков в пьяном виде наехал на человека, комбайнер Е. И. вых работ, выступили перед Федюнин на работе появлялся псукя - я . " ." - :е1ельцами раиона с ини" пьяным, из-за чего комбайн циативон провести сев в самые простаивал по несколько дней», короткие сроки. Партийное бю- «неправильно ведут себя ком- ро поддержало почин хлеборо- мунисты С Ф. Агуреев, В. И ^.ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ,# О т ч е т ы И Выб о р ы 6 ухл » ааааала « ха /. ВНП I ШНГАРДЕ I 'Ч Л А А Л Л А А Л А Л Л А Л А Л А Л А А Л Л , VVVX^VЛуVVп^Ли^^-АААААААVЛААЛАЛАААААААЛААААААV^^УЧАА, бов, обещало им всестороннюю Георгиевский и другие», помощь. Но как только дело Вполне естественно возника- дуктивность дойного стада Д°шло Д° практического испол- ет вопрос: «Как же партбюро остается очень низкой. нения, руководящий партий- реагировало на недозволенные Конечно, определенный про- 5ЬШ °рган, мягко говоря, подза- выходки вышеупомянутых ком- цент неудач можно свалить оыл ПР° свои обещания, про- мунистов?» По словам В. И на неблагоприятные погодные Должал работать в прежнем Федюнина, никто не остался и ритме. Притупилось чувство ' условия. Засуха сказалась на урожае, и, разумеется, на ответственности за свою ини- животноводстве, посколько не- Циативу и у механизаторов. И, прочной была кормовая база. как справедливо было замече­ но, как отмечали коммунисты но яа собрании, доброе дело на своем отчетно-выборном заглохло. Колхоз «Светлый собрании, не в меньшей степе- путь» одним из последних в ни виноваты и сами в невы- районе вывел свои агрегаты с полпенни социалистических обязательств по многим пока- полевых площадей. без внимания. Теньковым, на- цример, занимается милиция, Агуреев и Георгиевский имеют выговоры, проведена беседа с бригадиром. Что ж, все эти меры, воз­ можно, кстати. Однако их не­ достаточно, если говорить в целом о той воспитательной нешнем году позднйи сев как „аботе к о т о о ую п п о п п г т и т л я п зателям.Партийная организа- никогда отразился на урожае. ТИЙНая организация. Главная ция колхоза еще не стала Не лучшим образом прошла беда— бессистемность, отсутст- главяым мобилизующим ядром и ; срочная страда. «Хрома- вие целенаправленности и кон- в решении основных задач ла» организация труда механи- кретности в этом важном зве­ не партийной деятельности. Конечно, одним членам пар­ тийного бюро не под силу ре­ шать все вопросы колхозной жизни. Но они вправе и, боль­ ше того, обязаны были орга­ низовать работу общественных организаций. Но, судя по от­ четному докладу и выступле­ ниям, ниже своих возможно­ стей работали профсоюзный комитет, группа народного контроля, комсомольское бюро и другие выборные органы Все это создавало необходимые условия для того, чтобы воль­ готно чувствовали себя нару­ шители дисциплины. И, конечно, их непартийное поведение оказывало свое не­ здоровое влияние на работу всего коллектива, что, в конеч­ ном итоге, сказалось на выпол­ нении социалистических обяза­ тельств Сможет ли в дальнейшем партийная организация улуч шить свою работу? Естествен­ но. Примечательно уже то что коммунисты во весь голос го­ ворили о своих недостатках, позором клеймили всех тех, кто идет не в ногу со всем коллективом, В своем поста­ новлении партсобрание сочло важнейшей задачей мобилиза­ цию коммунистов, всех кол­ хозников на успешное выпол­ нение заданий девятой пяти­ летки по увеличению произ­ водства и продажи государству продуктов земледелия и жи­ вотноводства, т. е. быть аван­ гардом в полном смысле этого слова. Н. ЕГОРОВ. Колхоз «Светлый путь». В школах и семинарах партийной учебы Доярки изучают э к о н о м и к у Состоялось очередное заня­ тие в школе «Основы экономя- чбеких знаний», которой руко­ водит главный экономист кол­ хоза «Заветы Ленина» Г. И Массальская. Животноводы лаухинекой фермы прослуша­ ли первую часть лекции. «Осо­ бенности современного этапа экономического развития стра­ ны». После занятия слушатели обменялись мнениями о своей работе на ферме. Здесь же бы­ ли подведены итоги соцсорев­ нования доярок за две декады октября, лучшей была призна­ на О. А. Инютина. 3. ИВАННИКОВА, секретарь партбюро колхоза. О ч е р е д н о е з а н я т и е Не первый год ведет занятия в системе партийной учебы главный экономист колхоза «Заря коммунизма» П. Н. Са­ прыкин. На этот раз ему при­ шлось вести щколу экономи­ ческих знаний. Слушателями у него являются животноводы, механизаторы, другие колхоз­ ники Каменской бригады. В прошедший понедельник пропагандист провел очередное занятие по теме: «Особенности современного этапа экономичес­ кого развития страны». Заня­ тие состоялось в красном угол ке фермы В. КОРНАТОВСКИИ, секретарь партбюро колхоза. РОВЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Недавно в колхозе «Победа» Ровенского района открыт ка­ бинет политического просвеще­ ния. В различных кружках здесь занимаются свыше 200 работников колхоза. На снимке: в новом кабине­ те политпросвещения колхоза. Заведующая кабинетом поли­ тического образования Ровен­ ского РК КП Украины Т. И. Сидоренко проводит консуль­ тацию с колхозными пропаган­ дистами. Фото П. Здоровило. (Фотохроника ТАСС) На ш к о л ь н ы е /иемы ГЛАВНОЕ—КОЛЛЕКТИВИЗМ ; д е л о в о й I Р А З Г О В О Р I На пивоконсервном заво- 4 ; де состоялось отчетно-вы- т : борное партийное собрание. 4 ; При обсуждении доклада I I коммунисты вели большой 4 [ разговор об улучшении пар I I тайной учебы, о повышении 4 ответственности за поручен- т I ное дело, о дальнейшем ук- 4 г рсплении трудовой дисцип-I 1лины. 4 ( Не мог не волновать ком- I мунистов и такой факт, как 4 ( низкое качество выпускав- х Емой продукции. Было вы- 4 ( сказано немало предложе- I ( ний по улучшению работы 4 ‘ коллектива. г В. ТИТЕНКО, 4 9инструктор райкома КПСС 4 У С П Е Х | Д О Я Р К И 4 Партийный комитет сов- 4 4 хода «Красное поле» подвел 4 4итоги социалистического со -4 $ревнования доярок за 9 ме- х сяцев текущего года. Луч- 1 I ших результатов добилась 4 4 А. Н. Глинкина. За данный 9 хпериод она надоила по 4 42639 килограммов молока ? г от каждой коровы. 4 Успех животноводов не т I случаен. Глинкина умеет 4 4хорошо организовать уход X Гза коровами, правильно ве 4 {дет дойку, строго следит за х Xрационом кормления. Все 4 4это позволило доярке за- х I пять первое место в совхо- 4 В. НОСОВ, X 4 секретарь парткома совхоза. 4 С ПАРТИЙНЫХ П О З И Ц И Й \ т На днях в колхозе «Заря А 4 коммунизма» состоялось 9 хпартийное собрание, на ко- 4 4 тором коммунисты рассмот- * Xрели вопросы, связанные с <? 4 завершением осенне-полевых 4 г работ, проведением зимовки А 4 скота и подготовкой к но- 4 Xвому сельскохозяйственно- А 4 му году. Рядовые колхозни- 4 х ки, специалисты, руководи- А 4 тели среднего и высшего 9 т звена в своих выступлениях А 4 анализировали работы кол- 4 Xлективов, отмечали недо А 4 статки. Так, если средний 4 турожай зерновых в бригаде А 4 номер пять составил 17,9 4 Xцентнера, то в -бригаде но- А 4 мер два чуть больше— 13. у хНе могут похвастаться сво-4 I X ими результатами и хлебо- 4 ■робы четвертой бригады. А IПричины слабых урожаев 9 ■коммунисты объяснили низ- А ;ним качеством подготовки 9 .почвы, недостаточным вне- А Iсгнием минеральных удоб-9 ■рений, слабой организацией 4 Iтруда при уборке зерновых 4 ■культур, в результате чего А Iдопускались потери. 4 ■ Чтобы в будущем не до- А Iпустить подобных просче- 9 ■тов, коммунисты наметили А Iряд мероприятий, направ- 4 ■ленных на повышение пло- А Создание и сплочение каж­ дого класоного коллектива обычно идет своими путями. Поэтому невозможно указать такие пути, которые были бы пригодны для всех коллекти­ вов. В каждом классе работу необходимо проводить с уче­ том возраста, уровня развития и воспитанности учащихся, их активности, дисциплинирован - ности и ряда других условий. Но все - таки можно указать несколько общих путей фор­ мирования детского коллекти­ ва. Первое, что очень важно для сплочения,— коллективная деятельность учащихся. Учени ческий коллектив растет и крепнет в процессе разнообраз­ ной совместной деятельности детей. Работу по его созданию надо начинать с конкретных и полезных общих дел, требую­ щих коллективной и согласо­ ванной работы воспитателя с учащимися. Я расскажу о том, как фор­ мировался коллектив моего 9-6 класса. В 5 «б», который я приняла четыре года назад, было 42 ученика. Основу со­ ставляли ребята Краонинской школы. Свою работу начала с беседы о том, что класс —это сплоченная семья, где один помогает другому. Как каждая хорошая семья имеет свои тра­ диции, обычаи, нравы, так и мы должны иметь свое лицо, причем, надо сделать так, что­ бы лицо нашего класса было бы самым лучшим в школе. С первых же дней поставила пе­ ред учащимися цель: все 42 ученика должны окончить 8 классов. Каким путем мы будем ид­ ти к этому? Путем совместно­ го коллективного труда. Девиз наш: один за всех — все за одного. Наметили конкретные мероприятия. Выделили десят­ ку сильных ребят. Эти ребята сами разбили класс па 10 групп и стали в них проводить консультации. В шутку консультанта я на­ зывала «учителем». В конце каждой недели «учителы го­ ворил мне об успехах своих учеников. Если ученик упорно не хочет заниматься, тогда вмешивалась я. В конце каждой учебной не дели мы подводили итоги успе­ ваемости каждой группы. И нужно было видеть, как бле­ стели глазенки у тех, у кого в группе были успехи, и «учи­ тель» получал благодарность. Эта своеобразная «скорая помощь» все четыре года не ослабевала. В 8 классе особен­ но хорошо проходила эта ра­ бота со второй половины учебного года, когда началась подготовка к экзаменам. Вот такая ответственность за каждого, коллективный, совместный труд дали свои ре­ зультаты: ученики прекрасно отвечали на экзаменах. Очень трудно сплотить маль чиков и девочек. Очень трудно, но и очень важно. Начала с теоретических бесед о том, как должен относиться мальчик к девочке. Нужно было на прак­ тике сплотить ребят. В любом деле старалась расставить си­ лы так, чтобы любую работу выполняли мальчик и девочка. Дежурство в классе на неделю поручалось 2 девочкам и 2 мальчикам. Причем, работу потяжелее выполняли мальчи­ ки; носили воду, поднимали парты и мыли полы. В сов­ местном коллективном труде рождается настоящая дружба. Сплочению коллектива спо­ собствует хорошая традиция— отмечать день рождения каждого ученика. Общественные поручения со­ действуют воспитанию трудо­ любия, ответственности перед коллективом, приучают к орга­ низованности и самодисципли­ не. Важно, чтобы поручения распределялись вовремя и рав­ номерно, не следует допускать перегрузки поручениями одной группы учеников и отсутствия поручений у остальных. Значи­ тельная часть поручений была связана с удовлетворением нужд класоного и общественного коллектива. Подчеркиваю, что в любое мероприятие нужно вовлекать всех учащихся. Вот, например, класс выпускает стенную газе­ ту. Начинаем с того, что каж­ дый ученик придумывает тему для заметок. Получается 32 темы. Редколлегия вместе со мной выбирает 10 самых важ­ ных и актуальных. Темы рас­ пределяем между учащимися. Каждую пишут три ученика, каждый по-своему. Четыре мальчика делают монтаж газе­ ты. Два художника придумы­ вают рисунки. Через четыре дня начинаем «верстать» газе­ ту... Ученический коллектив спла чивается так же в результате организации свободного време­ ни учащихся. Коллективное обсуждение прочитанных книг, экскурсии. Считаю удачным мероприятием читательские конференции. Было бы неправильно исклю­ чить из деятельности классного коллектива развлечения, игры. Наряду с трудовой деятель­ ностью необходимо научить де­ тей весело и разумно отды­ хать. Я имею ввиду младшие классы. Игровая деятельность вместе с тем является важным средством расширения у них навыков коллективизма В. КОРОТЕЕВА, учительница Краснянской средней школы.