Заря. 1972 г. (с. Красное)

20 апреля 1972 г. № 48 (4441 ) З А Р Я 3 К О М П А С Т Р А Н И Ц А 5 ~ УХУ ”Щ Е Г О Т Р У Ж Е Н И К А С Е Л А № 9 Трудно, но почетно Мне очень понравилось, что на страницах газеты молодежь затеяла серьезный разговор о будущих профессиях. Такой вопрос встает перед каждым после окончания школы. Я уже нашел себе место в жизни — стал шофером. И ничуть об этом не сожалею. Старшие то­ варищи помогли мне в выборе специальности Я против того, чтобы в выборе будущей про­ фессии кто-то навязывал свою волю, но отказываться от дель­ ных советов вряд ли стоит. А вообще я за наследие родитель- ДГ НЕ уже за тридцать. По- ра выбора места в жиз­ ни далеко позади Но я тоже хотел бы сказать несколько слов по этому поводу. Считаю, что в выборе профессии моло­ дым обязательно должны помо­ гать старшие. Умный совет, своеобразная агитация за про­ фессию с учетом способностей и наклонностей юношей и деву­ шек — все это должно в ка­ кой-то мере определять даль­ нейшую судьбу выпускников школы. А молодым не следу­ ет отказываться от советов. «Из нашего разговора на собрании получается так, —пи­ шет Вера. — если ты желаешь учиться, то обязательно посту­ пай в сельскохозяйственный институт или техникум». Кто Не замечтой, а из трусости такговорил — явно не прав, поступают в первое попавшееся продавцом, швеей? Эти профес Нельзяотказыватьчеловеку в городское профессиональное сии на селе стали такими же училище. Без выбора, просто нужными, как и в городе. По­ уходит так. ступайте после школы в учили- Что же гонит молодых из се- ща, техникумы, вузы, учитесь ла? По-моему, чаще всего тру- и приезжайте в село. Ваш труд его мечте Но ведь молодежь из села не только за тем, что бы получить какие-то несель ские специальности. Уезжает сость перед пока еще имею- будет таким же почетным как парень в город и работает щимися трудностями. И пра- и хлеборобский Кто не знает там плотником или механизато —------ ------------ ” " ------ - ™- рОм. Девушка стремится устро 1.7ЛЛ * 1 * л«1\<оу^иу^П1Ш, 111и ИС ОПаС1 вильно подметил И. Дунаев в в Половнево учителей К. С. 1 -■ —-— “- г - лV-* своем письме, что вряд ли по- Бармину, А. К. Левыкину, О Р иться хоть в плохоегородское хвалил бы Павка Корчагин из- Куликову, проработавших в ателье,тогда как вселе, отку- менявших селу в самый горя- школе по два-три десятка лет? да она уехала, есть прекрасный чий момент, когда молодые ру- Все их любят и уважают Дом быта. Многие уезжают и........ — *----- —..... . . . ........ ^ пл и упа/ПсАЮТ НЗ ки особенно нужны для станов селе. А к Клавдии Степановне колхозов и совхозов вопреки ления сельскохозяйственного люди относятся с особым поч- воле родителей. Отцы и матери производства на промытлен- тепием — она отличник народ­ ную основу. кого образования. Ну, а как быть тем, кто хо в. КОНОВАЛОВ, чет стать учителем, врачом, директор Половневской — I I восьмилетием школы. хотят видеть в детях продолжи телей начатого им дела, а они после школы уходят навсегда, Кем быть? Ч и т а т о л и ..Л а р и“ и р о д о л ж а т т о () с у ж д а т ь н и с ь мо Ве \) ы II е а с в о и с е м н а й д е т с я д е л о Какую выбрать профессию? Прочитав письмо Веры Исаевой, я задумалась над этим вопросом с большей серьезностью. И вот че­ рез несколько дней в «Заре» появились от­ клики на письмо моей односельчанки. Я счи­ таю, правильно говорит учитель Краснинской школы И. Дунаев, что профессию надо выби­ рать самому и только по любви. Ни в коем случае нельзя посвящать себя тому, к чему не лежит душа. Но почему же тогда, по словам некоторых, мы обязательно должны стать механизатора- л\\\\«\и\и\\иит' л \ \ \ \ \ п \ \ \ \и « \ \ \ \ \ \ \ \ \ш т ш и \и \ш \ \ \ \ \ \и \ \ш н \ \ш \ \ \ш « \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ш \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ч ских профессий, за верность своему селу, поселку, городу. В нашем колхозе с каждым годом все больше становится молодежи. Остаются сразу пос­ ле школы, приезжают после службы в армии. А чем село хуже города? Я понимаю, там лучше условия для отдыха, для занятий с п о р т о м . Но ведь и у нас уделяют боль­ шое внимание культурному до­ сугу людей. А как проводим мы личное время, во многом зави­ сит от самих молодых. Трудно пока работать в сельском хозяйстве. Рабочий день не нормирован, не все производственные участки ос­ нащены необходимой техникой. Но это все временное явление. И налаживать жизнь надо нам, молодым. Трудное дело, но по­ четное. Спросите сейчас у одного из лучших наших молодых меха­ низаторов Василия Страхова: «Нравится тебе в селе? Не трудно?» Он не будет жало­ ваться на длинный рабочий день, выискивать какие-то неу­ рядицы сельской жизни. Ва силий любит свой родной кол­ хоз, механизаторское дело. По­ тому п трудится старательно, всегда в передовиках. По тру­ ду и честь. Уважают парня од посельчане, заработная плата ежемесячно 150—170 рублей. Неправильно думает В. Иса­ ева, что все их агитируют толь­ ко в механизаторы и животно воды. В сельскохозяйственном производстве множество и дру гих интересных специальнос­ тей. Кому-то надо учить детей, лечить людей, строить новые производственные и культурно бытовые объекты. Ну хочешь ты, допустим, стать строителем. Обязательно надо тебе переби­ раться жить в город? Совсем нет. Один пример. Анатолий Коняев трудился в нашем кол­ хозе до службы в армии, вер­ нулся сюда и после. Работал слесарем по обслуживанию зер ноочистительных машин. Но тянуло его к стройке. Душой любил это дело. Правление колхоза учло желание парня и направило на учебу. Сейчас | И. М. Дунаев пишет, что найти димо. Этим вопросом Анатолий работает прорабом О том, чтобы уезжать куда-то бора зависит многое. Это неос ми и животноводами? Кое-кто из моих това­ рищей мечтают стать педагогами, врачами. Что же им отказаться от своей мечты? Ду маю, что им надо стать тем, кем они хотят Но я не за то, чтобы молодые шли из се­ ла. Ведь на селе нужны и врачи, и учителя, и зоотехники, и агрономы, и повара, и про­ давцы. Так что каждому найдется дело по душе. Н. ЧЕРНЫХ, ученица Краснопольской школы. \\\\\\\\\\\\\\\\и\\\\\\\\\\\\\\\\\и\\\\\ к\и\\\ти\\\\\\ш\\\\\\\\\ш\\\\\и\ии\\\«\\\ш\\\\\\\' Руки хлеборобские Я сделал выбор В этом году я заканчиваю восьмой класс. И поэтому пись­ мо ученицы Краснопольской школы и другие выступления по вопросу, кем быть, не могли не затронуть меня. Ведь мне тоже предстоит выбрать себе дорогу в трудовую жизнь. Но я уже не мучаюсь в догадках, чему себя посвятить. Буду шо­ фером. Это я решил еще давно и верен своей мечте Кто бы ни агитировал меня за другую специальность, все равно стану водителем. Два мои старшие брата овладели шоферским де лом. Буду водить машины и я. Н. КОРОБОВ, ученик Сергиевской восьмнлетней школы. ОСТАНУТСЯВ КРАЮОТЦОВ После выступления в районной газете уче­ ницы В. Исаевой среди учеников старших классов Краснинской средней школы разгово­ ры о будущих профессиях приобрели острый характер. Тринадцатого апреля ребята реши­ ли серьезно поговорить на эту тему. В одной из классных комнат состоялось расширенное заседание комитета ВЛКСМ школы с учас­ тием членов бюро классных комсомольских организаций, активистов. Заседание открыла секретарь комсомоль ской организации Т. Булатникова. Она про­ читала письмо В Исаевой. Затем начались выступления. Первой взяла слово боигадир школьной производственной бригады С Само­ хина. Светлана рассказала ребятам о прове пении второго областного слета членов про­ изводственных бригад, призвала своих това­ рищей остаться после школы в селе. Десятиклассница Н. Дунаева в своем вы­ ступлении сказала, что они уже обсудили "игьмо В Исаевой на классном собрании.I Пришли к выводу: посвятить себя надо тому. : что больше всего по душе. Многие пожелали остаться в родном районе, работать на самых 1 различных производственных участках. Й. ДУНАЕВ, наш внешт. корр. 11111111111111111111ш1111111)ин11111111111111!........... . Н е о б х о д и м а с и с т е м а т и ч е с к а я п р о п а г а н д а Выпускники сельских школ нии школы стремятся подать лей, которые оказывают влия вильно делают там, где доверя основной источник пополнения заявление в вузы, где прием- — -------- - - -------- --------- ние, далеко не всегда соответ- гот молодым современную но- ствующее интересам местных вуго технику, позволяют полнее хозяйств. Учитывая это, учите применять знания, полученные школьников далеко не всегда петь в другой вуз. Другой при- ля и руководители колхозов и в средней школе, находят дело кадров села. Но, к сожалению, иые экзамены проходят рань- жизненные планы сельских ше, чтобы в случае провала ус соответствуют потребностям об- мер: часто ребята подают за- щественного производства, осо явления в те институты, где только школьникам, но и их бенно сельского хозяйства. Это легче сдать экзамены. То есть родителям о перспективах раз- прозвучало в заметке «Спор на ни о каком призвании в этих собрании» ученицы 10 класса случаях не может быть речи. В выборе жизненного пути навязывать свою волю не реко­ мендуется, но знакомить уча- Краснопольской средней лы В. Исаевой. шко- даже и не думает. В. ТРАВИН, шофер колхоза имени Калинина. В своем выступлении по по­ воду этого письма учитель щихся с возможно более широ- Краснииской средней' школы ким кругом профессий необхо- должны свое место в жизни — дело не заняться школы щ обществен простое. От правильности вы- иость. В своей работе по воспи­ танию у молодежи верности се- поримо. Но наши учащиеся не- лу коллективы школ должны дежь, особенно юношей, инте- редко не задумываются о бу- воздействовать не только па ресует прежде всего работа на дущей профессии, по оконча учеников, но и на их родите- различных машинах. И пра совхозов обязаны рассказать не по душе. Профессиональную ориен­ тацию учащихся Н. К. Круп- вития хозяйства, почетном тру- ская связывала с проблемами де хлебороба, о мероприятиях планирования производства в по улучшению условий труда и общегосударственном масшта- быта, потому что значительная "е- с Учетом его потребностей в часть выпускников покидает се- отдельных категориях работни- ло из-за того, что не видит ьов- Необходима систематнчес здесь для себя перспектив рос ,' а;| пропаганда среди молоде- та, возможности проявить свои жи тех профессий, дефицит в знания и способности, получить которых может замедлить тем- интересную профессию. Моло- |1Ы социалистического строп Г1Ы тельства. С. ВОЛКОВ, заведующий РОНО.