Заря. 1971 г. (с. Красное)

2 З А Р Я 5 января 1971 г. № 2 (4240^ ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ Недавно бюро райкома КПСС, обсудив на своем засе­ дании вопрос «Об идейном- со­ держании занятий в политиче­ ских школах и семинарах сети партийного просвещения райо­ на», отметило, что партийные организации колхозов, совхо­ зов, предприятий и учрежде­ ний проделали определенную работу по улучшению постанов­ ки политической учебы комму­ нистов и беспартийных. В на­ стоящее время всеми формами партийного просвещения охва­ чено 1718 человек, в том чис­ ле 1159 коммунистов. Партий­ ные комитеты, бюро партий­ ных организаций на своих за­ седаниях стали чаще рассма­ тривать вопросы о работе по­ литшкол и семинаров, о повы­ шении идейного и теоретичес­ кого уровня коммунистами и беспартийными. Повысились требования к содержанию за­ нятий. На высоком идейно-теорети­ ческом уровне, живо и инте­ ресно проходят занятия в шко­ лах основ марксизма-лениниз­ ма при парторганизации Дрез- галовской больницы (пропа­ гандист Мозговая В. Н.), при райпотребсоюзе (пропагандист Дружинин В . К.), в школах по изучению политической эко­ номии социализма при совхозе «Краснинский» (пропагандист Полубедов П. П.), колхозе име­ ни Крупской (пропагандист Черных Д. Н.), в школах по ИДЕЙНЫЙ ЗАНЯТИЙ изучению курса научного ком­ мунизма, которые возглавляют пропагандисты тт. Волынкин Н. И., Гриднева С. Н„ Хитрых В. М., в теоретических семи­ нарах при Дреэгаловской и Краснинской средних школах. В этих школах и семинарах пропагандисты готовятся к каждому занятию вдумчиво, изучают произведения класси­ ков марксизма - ленинизма, на занятиях широко используют наглядные пособия, техниче­ ские средства пропаганды, уме­ ло увязывают материал с прак­ тическими делами. Слушатели с желанием, творчески изуча­ ют материал, активно участву­ ют в собеседованиях, на семи­ нарских занятиях, стремятся глубоко овладеть теорией. Ве­ дут записи, конспектируют первоисточники. Многие ком­ мунисты хорошо усваивают изучаемые вопросы марксист­ ско-ленинской теории, повыша­ ется их активность, политиче­ ская зрелость и убежденность. Однако, отмечается в поста­ новлении бюро райкома, в по­ становке партийной учебы име­ ются серьезные недостатки. Изучение мировоззренческих вопросов в начальных полити­ ческих школах при парторга­ низациях колхозов «Россия» (пропагандист Овчинников), «Заря коммунизма» (пропаган­ дист Савченко), совхоза «Ком­ сомольский» (пропагандист Трунтаева) не всегда в долж­ ной мере связывается с совре­ менной общественной жизнью. На занятиях подчас неглубоко раскрываются важнейшие по­ ложения марксистско-ленинской теории, научный характер и жизненность политики Комму­ нистической партии, не в пол­ ную меру используются воз­ можности для формирования у слушателей коммунистической убежденности. Анализ занятий в школе ос­ нов марксизма-ленинизма вто­ рого года обучения при парт­ организации колхоза «Заветы Ленина» (пропагандист Тол­ стых А. В.), показывает, что при изучении истории КПСС усилия слушателей подчас на­ правлены на запоминание ис­ торических дат, событий. Про­ пагандист недостаточно уделя­ ет внимания разъяснению по­ литики партии на различных этапах строительства социализ­ ма и коммунизма, показу зна­ чения опыта КПСС для дея­ тельности партийной организа­ ции в современных условиях. Изучение политической эко­ номии ведется порой без до­ статочной связи с задачами развития сельского хозяйства, внедрения новой системы пла­ нирования и экономического стимулирования производства, повышения его эффективности. К таким школам относятся школы основ марксизма-лени­ низма при парторганизациях совхоза «Красное поле» (про­ пагандист Вобликов М. И.), колхоза имени Калинина (про­ пагандист Ширяева А. Г.), совхоза «Половневский» (про­ пагандист Бутов Н. И.). Пропагандисты этих школ слабо готовятся к занятиям, допускают необоснованное уп­ рощение при изложении ново­ го материала. При подготовке к занятиям не используют пер­ воисточники. Большинство слу­ шателей не законспектировали ни одной работы. Вследствие плохой посещаемости слуша­ телей в политшколах колхозов имени Вавилова (пропагандист Неплюев В. И.), «Заря комму- н и з м а» (пропагандист Шишкин И. Ф.), совхоза «По­ ловневский» (пропагандист Коновалов В. Е.), в район­ ном узле связи (пропагандист Репников В. А.) имеют место переносы занятий. Слабое руководство со сто­ роны секретарей парторгани­ заций политической учебой сказалось на том ,' что отдель­ ные коммунисты серьезно не работают над собой. Столкнув­ шись на первых порах с труд­ ностями, они утратили интерес к учебе и перестали посещать занятия, а партбюро, партком не приняли необходимых мер, чтобы поправить коммунистов, не повышающих своего идей­ ного уровня. Плохо относятся к поруче­ нию райкома КПСС пропаган­ дисты Вобликов М. И., Трунта­ ева Л. П. Из-за их недобросо­ вестного отношения к партий­ ному поручению срываются за­ нятия в школе основ марксиз­ ма-ленинизма при парторгани­ зации Суходольского отделения совхоза «Красное поле» и в начальной политической школе при парторганизации совхоза «Комсомольский». Бюро райкома КПСС обязало отдел пропаганды, секретарей парторганизаций в кратчайший срок устранить недостатки, улучшить руководство полити­ ческой учебой коммунистов, повысить идейный уровень за­ нятий. Секретарям парторганизаций: предложено до 15 января об­ судить вопрос о работе поли-: тических школ на партийных собраниях, выработать и про­ вести в жизнь конкретные ме­ ры по улучшению политиче­ ской учебы, добиться, чтобы каждый слушатель-коммунист постоянно вдумчиво занимался повышением своего идей­ но-политического уровня. Пар­ тийная учеба должна дать каж- кому коммунисту необходимые теоретические знания, которые бы он умело использовал в своей производственной дея­ тельности и в политической работе в массах. Бюро РК КПСС потребовало от пропагандистов серьезного улучшения качества проведе­ ния занятий, совершенствовать методику, повышать активность слушателей, развивать у них интерес к учебе. Кабинет политического про свещения РК КПСС (зав. тов. Урванцев Н. С.) обязан улуч­ шить теоретическую и методи­ ческую подготовку пропаган­ дистов, на семинарах, конфе­ ренциях, глубже обсуждать наиболее актуальные проблемы марксистско-ленинской теории. Улучшить работу сенций про­ пагандистов. Районной газете «Заря», местному радиовещанию пред­ ложено шире освещать работу политических школ и семина­ ров, рассказывать о лучших пропагандистах, их опыте про­ паганды идей марксизма-лени­ низма. РАБОТАЕТ С ОГОНЬКОМ Комсомолка Рая Зеленкова работает телятницей на Ва­ сильевской ферме совхоза «Краснинский». Трудится с огоньком. У нее в группе 30 телят. Рая на протяжении всего 1970 года добивалась непло­ хих привесов. В декабре она от своей группы получила в общей сложности более 4 цент­ неров привеса. + . ЧУКАНОВ. Ростовская область. Более трех миллионов рублей соста­ вит доход колхоза «Родина» Песчанокопского района за 1970 год. Увеличится и сумма отчислений в неделимый фонд. Это хозяйство представляет со­ бой сложный экономический комплекс. Здесь выращивают зерно, фрукты и овощи, зани­ маются животноводством, пти­ цеводством, развивают и произ­ водство переработки сельскохо­ зяйственной продукции. Наряду с укреплением эко­ номики, увеличением техниче­ ской оснащенности и энерго­ вооруженности производствен­ ных отраслей, их индустриали­ зацией колхоз претворяет в жизнь Директивы XXIII съез­ да КПСС об удовлетворении культурно-бытовых запросов сельских жителей. Эти задачи правление решает совместно с сельским Советом депутатов трудящихся. За последние годы на цен­ тральной усадьбе построены Дворец культуры, красивые современные здания детского комбината, средней школы, торгового центра, больнично­ поликлинического объединения, комбината бытового обслужи­ вания. В соле жрмадона элвк- тряфтйщия и рвдиафикащия. заасфальтировано 25 километ­ ров дорог и тротуаров. В соответствии с перспек­ тивным планом социального развития колхоза «Родина» сельские жители будут пользо­ ваться теми же благами, кото рые имеют горожане. На снимках: председатель Песчанокопского исполкома районного Совета В. И. Глу шак, депутаты сельского Со вета —Р. Ф. Ковалева, пред седатель колхоза В. В. Бухто­ яров и секретарь исполкома сельского Совета Д. А. Кузне­ цова (справа налево) обсужда ют проект застройки села на будущее пятилетие. Центральный сквер в кол­ хозном селе. Библиотекарь Мария Григо- ренко доставила передвижную библиотечку на МТФ № 5. Ее сразу обступили любители чте­ ния — Валентина Ковтунова, Бронислава Вольская, Галина Скорикова и Мария Грушкина. В библиотеке колхоза «Роди­ на» насчитывается более 9700 томов художественной, полити­ ческой, сельскохозяйственной и другой литературы. Ее услу­ гами пользуются свыше 700 человек. Фотохроника ТАС€ ,« Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л А Л Л Л Л Л Л Л \Л Л Л Л Л Л А Л Л Л Л Л Л Л А Л Л Л Л Л Л Л А Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л А Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л На пути к всеобщему среднему образованию За последние три года чис­ ло средних школ в районе во­ зросло до 6, количество уча­ щихся 9-х и 10-х классов за это время увеличилось с 360 до 453. Наши средние школы в боль­ шинстве малочисленные и не позволяют открывать парал­ лельные 9—10 классы, а это тоже создает некоторые не­ удобства. Эти школы не устра­ ивают нас, в дальнейшем надо идти на реорганизацию вось­ милетних школ в средние, только в этом случае появится возможность оснастить школу по-настоящему и иметь в ней соответствующий контингент учащихся. В школьной сети произошли и другие изменения. За три года число восьмилетних школ сократилось с 12 до 11, за­ крыто 6 начальных. У нас много школ, матери­ альная база которых очень слаба. Это Малотроицкая, Сот- никовская, Дрезгаловская сред­ ние, Яблоновская, Пятницкая, Половневская, Засосенская, Сергиевская, Келодезская и другие |«СЬМИЛ«3’Ние. 1 них недостает учвбйвгв оборудова­ ния, плохие мастерские, сла­ бо оборудованы спортивные площадки, при школах нет ин­ тернатов. Важнейшим условием пере­ хода в всеобщему среднему об­ разованию является развитие сети школьных интернатов, улучшение воспитательной ра­ боты и санитарно-гигиениче­ ского режима в них. В усло­ виях нашего района интернаты играют исключительно важную роль. У нас нет дорог с твер­ дым покрытием, в ряде мест из-за природных условий осло­ жняется подвоз детей в школу. В районе на расстоянии более трех километров от школы про­ живает 904 ученика, а в ин­ тернатах размещено лишь 309 учеников. За последние три года было построено интерна­ тов на 120 мест, однако это еще далеко недостаточно: пот­ ребность в интернатах в связи с переходом четвертых классов на предметное обучение возра­ стает. В 1970—71 учебном году мы перевели на предметное обучение 12 четвертых клас­ сов. В них обучаются 296 уча­ щихся, а 130 учащихся оста­ лись в состава 1—4 классов в 14 начальных и 7 восьмилет­ них школах. Не смогли пере­ вести их на предметное обуче­ ние из-за отсутствия интерна­ тов при школах. Для осуществления всеобуча большое значение приобретает хорошо организованное питание школьников. В этом выражает­ ся забота не только о здоровье детей, но и о создании условий для лучшей постановки учеб­ но-воспитательного процесса. В период подготовки к ново­ му учебному году в 10 шноль- ных столовых был произведен текущий ремонт, их площадь расширена на 104 места, в настоящий период мы имеем 10 столовых на 261 место и 9 буфетов. Однако большинст­ во столовых маленькие, как в Краснинской, Дреэгаловской, Сергиевской и других школах. В Краснинской средней школе должны питаться 900 учащих­ ся, а столовая рассчитана на 24 места. Следовательно, все учащиеся не могут быть обе­ спечены горячим питанием. Кроме того, в школе 7 групп продленного дня, 100 учащих­ ся прошивает в интернате, по­ этому нам приходится кормить (Окончание на 4-й стр.).