Заря. 1968 г. (с. Красное)

З А Р Я 4 июля 1968 г. Л*» 80 [3852] Создадим условия для учебы Как уже сообщалось в нашей газе­ те, состоялась VIII сессия районного Совета депутатов трудящихся, обсудив­ шая вопрос «О подготовке школ райо­ на к новому учебному году». С докла­ дом по этому вопросу выступил замес­ титель председателя райисполкома де­ путат В. К. ДРУЖИНИН. 'уЧЕБНЫИ ГОД закончен. Намети- .чись предварительные, б.чикзие к окончательным, итоги. 25 начальных школ закончили свою работу без вто­ рогодников. Это Клевцовская, Лаухин- ская, 2-я Сергиевская, Машенинская, Н-Прогореловская, Сот-Выселковская, Роговская, Покровская, ..Мокринская и другие. Это удалось далеко не всем: 1 ш;олы Р-Дубровская, Ратмановская, Хрущевская, 1-я Корытнинская, От- скочнинская дали по 2—4 неуспеваю­ щих. Особеннотревожное положение в Отскочнинской, Р-Дубровской и Рат- мановской школах, где учителя, пря­ мо скажем, дают слабые знания уча­ щимся. Из восьмилетних школ высокую ус­ певаемость и прочные знания ежегодно дают коллективы Нико.чаевской, Ябло- новской, Сергиевской, Суходольской школ. Директора этих школ тт. Яку­ нин, Ролдугин, Шилина, Вобликова со знанием дела руководят учебно-воспи­ тательным процессом, направляют уси­ лия педко.ллективов на преод.очение второгодничества, ведут большую вос­ питательную работу с учащимися, ро­ дителями, имеют тесную связь с об­ щественными организациями. И еще одна характерная деталь: в указанных шк( 1 лах всегда своевременно подвозит­ ся ТОП.ЛИВО и для школ, и д.чя учите­ лей, добротно производится ре­ монт. Ниже своих возможностей рабо­ тали педагогические ко.члективы Засо- сенской и Колодезской восьмилетних школ. Успеваемость здесь в пределах ЭЗ—96 процентов. Качество знаний учащихся оставляет же.чать много луч­ шего. Так, в Засосенской школе из 97 учащихся на конец года не успевают шесть человек. Песколыш слов о подвозе детей к школам в зимнее в))емя. Эта проблема так’ и не решена. Регулярный подвоз детей не был организован во всех шко­ лах, кроме Сот-Выселковской, где дети из деревни Талица ездили с первого сентября до 31 мая. В шко,чах Сухо­ дольской, В -Бруслановской, Сотников- С 1 10 Й, Нико.чаевской подвозили детей только в самые сильные морозы, а ос- ^ тальное время дети вынуждены бы.чи .ходить по 5—7 ки.чометров пешком. Это положение явно не нормальное, и повинны в не.ч в первую очередь руко- водите.ли колхозов, совхозов, которые не выде.чяли транспорт, во вторую — директора, которые тоже бездушно относились к этому делу. РИ ЧЕТЫРЕХ средних шко.лах имеются интернаты, в которых жили 200 учащихся. Этого далеко не­ достаточно д.чя удовлетворения потреб­ ностей всех учащихся, многие из них, особенно ученики 9—10 к.чассов, жи­ ли на частных квартирах. Нет интер­ ната при Ма.чотроицкой средней шко.че, а там он очень нужен. По существу не строится интернат при Дрезгаловской средней школе. Колхоз имени Ка.чини- на еще в январе выде.чил средства, они поступили в распоряжение Дрезгалов­ ской средней школы, но директор т. Ко­ няев неоправданно медленно и робко берется за дело. А нужда в интернате большая: око.чо 40 учеников из д. Ко- рытное ежедневно ходят в школу за 7 километров, подвоз не организован, учащиеся часто пропуска.чи занятия, слабо занимались. С с е с с ии районно г о Сов е т а П' Интернаты при Ищеинской средней и Епанчинской восьмилетних школах требуют капитального ремонта. Говоря об интернатах, необходимо также отме­ тить, что до.чжных условий детям еще не создано. Зимой кое-где низка тем­ пература; не совсем ка.чорийная пища в столовых интернатов, особенно в Краснинской средней школеТ где дети не получа.чи часто мяса, молока. В ме­ ню входили больше всего макароны без жиров и картофельное пюре без масла. Такое положение, безусловно, не нормально. Мы должны создать детям все УС.ЧОВИЯ, чтобы они не чувствова- ■чи разницы между отцовским домом и интернатом. ПЛОДОТВОРНАЯ РАБОТА школ и 1* учителей зависит от многих причин и в частности от материальной базы школ и от условий работы и быта учителей. За последнее время быт учи­ телей в районе улучшается. Все мень­ ше учителей проживают на частных квартирах, но их все-таки 19. И хотя они в большинстве своем не семейные, это не де.чаетнам чести, и мы, безус­ ловно, до.чжны сделать все необходи­ мое , чтобы в б.лижайшее время пере­ вести всех учителей с частных квар­ тир в коммунальные. Заслуживает одо­ брения инициатива совхоза «Краснин- ский» и колхоза «Заря коммуниз.ма», выделяющих по одной квартире учите­ лям, работающим в школах на их тер­ ритории. Если с душой подойти к это­ му вопросу, то во всех хозяйствах най­ дутся возможности дать учителю ком­ мунальную квартиру. Лучше стало обеспечение топ.чивом.Уже сейчас учи­ теля многих школ Краснинского сель­ ского Совета, Краснинской, Сотников- ской, Ищеинской школ получили топ­ ливо. Необходимо в ближайшее время, и не позже 1 августа, обеспечить всех учителей топливом, стараясь выделять лучшие марки угля. ^ЕЙЧАС, В ДНИ подготовки школ к новому учебному году, пер­ вейшей задачей сельских Советов, ру- ководите.чей колхозов и совхо.зово, тде­ ла народного образования, директоров школ является обеспечение всех необ­ ходимых условий для выпо.лнения за­ кона о восьмилетием всеобуче. Важно не только правильно и точно учесть всех учащихся, не только поса­ дить всех за парты, но и создать им условия Д.ЛЯ успешной учебы. Нам пред­ стоит большая работа по комплекто­ ванию 9-х классов. По народно--хозяй- ственному плану на 1967—68 учеб­ ный год школам района надо было при­ нять в 9-е классы 220 учеников. При­ нято было 230 учеников, а осталось к концу учебного года 214. 16 человек выбыло из школ по разным причинам. По району средний процент приема в 9-е классы не превысил 50 процентов, между тем в среднем по области он ра­ вен 63. На новый учебный год мы должны принять 270 учеников. Сейчас предварительно дали согласие учиться в 9 классе 240 учеников. Это вызыва­ ет большую тревогу, мы и в этом году можем не вьшолнить плана приема в 9-е к.лассы. Поэтому первейший до.лг директоров школ, работников районо, председате.лен се.льских Советов, роди­ тельских комитетов, комиссий содей­ ствия семье и школе выполнить план приема в 9-е к.лассы, и не то.лько вы­ полнить, а принять больше, чем пре­ дусмотрено планом. ГТРОИТЕЛЬСТВО ОБЪЕКТОВ —са- мая трудоемкая и весьма важ­ ная часть подготовки школ к новому учебному году. Строится Половневская восьмилетняя школа, пристройка 8- классных комнат в Краснинской сред­ ней школе, должна быть сдана в эксплуатацию Колодезская восьмилет­ няя школа, строится интернат в Нико­ лаевской восьмилетней школе, мастер­ ская в Гудаловской школе. Интернат в Николаевке строится за средства и силами совхоза «Краснин- ский». Директор совхоза 0. Т. Мясое- дова исключительно внимательно сле­ дит за строительством, и нет сомнения, что интернат будет сдан в эксплуата­ цию к сентябрю. Это будет отличный подарок ученикам Николаевской вось­ милетней школы к новому учебному году. Строительство Половневской школы проходит крайне медленно. Подрядчик — Краснинское СМУ — за два года еще не сделал и фундамента. Такими темпами строительство будет продол­ жаться столько, что трудно назвать год окончания. Начальник СМУ т. Сер­ геев к строительству этой школы отно­ сится с безраз.личием, на объекте бы­ вает редко, есть случаи, когда мастера простаивают из-за отсутствия материа­ лов и воды. Строительство Половнев­ ской школы, в системе народного обра­ зования сейчас приобретает исключи­ тельную важность. Исполкому район­ ного Совета и районо, начальнику СМУ т. Сергееву, директору совхоза «По- ловневский» т. Костенко, сельсовету необходимо этот объект дерагать под особым контролем, чтобы в этом году с.ложить стены, поставить верх, а на будущий год сдать школу в эксплуата­ цию. До сих пор не сдана в эксплуатацию и Колодезская восьмилетняя шко.ла, хо­ тя зимой там занятия проходили. За­ держивает отделочные работы уста­ новка второго котла, строительство подсобных помещений. И все это необ­ ходимо сделать в ближайшее время. Вызывает недоумение пассивность, без­ различие руководства СМУ к этому объекту. Очень медленно ведется пристройка восьмиклассных комнат и спортивно­ го зала в Краснинской средней школе. V ОТЕЛОСЬ БЫ сказать и об от- ношении к нуждам школ неко­ торых руководителей. Скажем прямо, что абсолютное большинство их с должным понйманием, по-государствен­ ному относится к школе. Никогда ни в чем не отказывает школе т. Мясоедова. Отзывчивы на просьбы работников об­ разования т.т. Юров (колхоз «Рос­ сия»), Сапрыкин (колхоз «Заветы Ле­ пина»), Костенко (совхоз «Половнев- ский») и другие. Но, к сожалению, есть и другие примеры. В прошлом году на террито­ рии колхоза имени Ленина строились две школы. Председатель колхоза г. Папонов, казалось бы, и сочувствует нуждам школ, но практически им по­ могает очень мало. В итоге строитель­ ство школ не доведено до конца. Три дня подчас требуется ходить учителю за Папоновым, чтобы выписать мешок цемента, несколько раз надо обращать­ ся, чтобы он дал для школы две-три доски. Заведующий Щербаковской началь­ ной школой т. Немцов обратился в колхоз «Светлый путь» с просьбой дать два ведра извести. Бухгалтер это­ го колхоза категорически потребовала заплатить 32 копейки, только после этого можно было взять известь. Пред­ седатель колхо.за имени Калинина т. Решетняк вместе с директором шко­ лы т. Коняевым вот уже шесть меся­ цев заказывают проект на строитель­ ство интерната. Дальше разговоров де­ ло пока не идет. Почти во всех школах района будет ■про.ходить текущий ремонт. Директо-. рам школ и председателям сельсоветов надо принять срочные меры к тому, чтобы закончить ремонт к 1 августа I и не позже 15 августа завести топли-; во во все школы. РАЙОНЕ НЕ РЕШЕН вопрос о горячем питании для школьни- > ков. Некоторые школы: Яблоновская,! Колодезская, В-Бруслановская, Полов­ невская — не имели даже буфетов, а там, где буфеты существовали, ассор­ тимент в них был исключительно скуд-; ный. Кроме конфет, пряников, в буфе­ те почти ничего не было. Руководству райпотребсоюза несколько раз давали ’ указания по этому вопросу. Но, как видно, указаний одних мало. В этом году надо до конца довести организа-' цию горячего питания и по-настояще- {1 В работу школьных му организовать ларьков. Большая и ответственная работа предстоит в трудоустройстве выпуск­ ников школ. Известно, что в колхозах и совхозах остается небольшой про­ цент выпускников. В этом году деся­ тый класс оканчивают 164 человека. По предварительным данным из бесед ^ с самими учащимися выясняется, что 70 процентов из них будут поступать в учебные заведения, остальные пой­ дут работать на предприятия, в кол- ] хозы и совхозы. , Примерно такое же положение с выпускниками 8-х клас­ сов, из которых 70 процентов пойдут; учиться в 9 класс, 15 процентов в средние учебные заведения и ФЗО и ' 15 процентов останутся 1 жботать в ! колхозах и совхозах. К выпускникам необходимо проявить максимум внима­ ния. Руководителям хозяйств давно бы пора встретиться с ребятами, погово­ рить откровенно, :!адушевно, предло- а;ить им работу, послать учиться за средства колхоза, совхоза в вуз 1 л и средние учебные заведения. Несколько слов о заочном и вечер-! нем обучении. В прошлом году начали! учиться заочно 252 человека, I: кон­ цу года перешли в следующий класс и окончили школу 105 человек — 41 процент подавших заявления. По су­ ществу провалили учебу, не обучили; тш одного человека учителя Колодез­ ской, Лимовской, Гудаловской восьми­ летних школ. Некоторые руководители хо.зяйств считают, что заочная учеба молодежи ; их не касается. А вот директор сов-; хоза «15 лет Октября» Лебедянского района поставил вопрос так: кто заоч­ но не учится, не имеет образования, тот не может быть выдвинут на ответ-1 ственную работу по службе. Почему у нас нельзя поставить так вопрос в ор-; ганизациях и хозяйствах района? С нового года надо по-другому, более на­ правленно решать вопрос о заочном обучении молодежи, выявить всех не ! имеющих образования, провести с ни­ ми разъяснительную работу, создать им условия для учебы. рАБОТЫ ПРЕДСТОИТ много. Но у * нас есть все возможности испра-; вить имеющиеся недостатки в вопросах народного образования и хорошо подго-' товиться к новому учебному году. На-! до создать все условия для хорошей! учебы и всестороннего развития на- ших детей — будущих строителей ком­ мунистического общества.