Заря. 1968 г. (с. Красное)

„ЗАРЯ" 6 января 1968 г. № 3 (3775) ■ .'V -Г*-' / ’ !>■ ' . . 1 ' ■ т 'А . К ) - -Если проследить хотя бы один рабочий день председателя еелъ- спигоСовета, то молено убедиться,' что функции его не' так ул;е е|;ромны, 1 ;а 1 с каа;ется на первый взгляд. Сегодня он проводит сес­ сию, организует депутатов на выполнение наказов избирателей, гзштра займется закупками продуктов или сборов денежных пла­ тежей. А там прием избирателей, разбор заявлений, жалоб ... Чтобыуправиться с такой массой повседневных забпт, надо у.меть правильно распределить свое время, иметь энергию, лселание и, если хотите, влюбленность в порученное дело. Именно таким знают дрезгаловп,ы своего председателя Дмитрия Алексеевича Алек­ сандрова. . Главный секрет его работы — прочная связь с Депутатами и с (1 всеми избирателями. П])едседатель умеет найти с человеком , общий язык, доказать ему, как и для чего надо добросоврстнр тру­ диться, честно выполнять общественные поручения. • Члены исполкома Дрезга!ловского Совета настойчиво борются за четкую работу подведомственных организаций и- школ. Не' так давно с трибуны районного Домакультуры т. Александров расска­ зал о том, какое тревожное положение сложилось в Засосенской пп.'оле. И он правильно потребовал с РОНО помочь педагогам быст­ рее наладить учебно - воспитательную работу. Его голос, конечно, будет услышан. Дрезгаловский сельсовет — один из лучших в районе. В этом заслуга всех депутатов, в томчисле ггД. А. Александрова. • . На снимке: Д. А. Александров. Фото А. Титова. Москва. В лаборатории пшенпчно - пырейных гибридов Научно - иссле.довательского института сельского хозяйства центральных рай­ онов нечерноземной зоны при выведении новых высококачественных сортов озимой пшеницы успешно применяется метод отдаленной гибридизации. В нынешнем году ученые лаборатории передали для государственпото сортоиспытания три новых сорта озимой пшен1'|цы: Л'Ь 260, Л"з 940 и № 99, обладающих высокой продуктивностью, по- иы1ие1шой зимостойкостью, хорошими .хлебопекарными качествами и устойчивостью против грибковых заболеваний. В настоящее вре: мя они испытываются в ЛУосковской, Владимирской, Ивановской, Смоленской и других областях нечерноземной зоны. Руководителю л.чбораторпи пшенично - пырейных гибридов Г. Д. Лапчеико, которого вы видите на снимке, в связи с этой работой недавно присвоена ученая степень доктора биологических наук.без защиты диссертации. Фото Н. Кулешова. ' ‘ Фотохроника ТАСС В политш колах и сем ин ар ах ГОВОРЯТ ОПЫТНЫЕ ПРОПАГАНДИСТЫ Недавно кабинет политичес­ кого просвещения райкома КПСС провел методическую конференцию пропагандистов сети партийного и комсомоль­ ского просвещения. Более ВО пропагандистов съехались за тем, чтобы обменяться мнения­ ми по различным вопроса.м методикн и практики органи­ зации самостоятельной работы с политической литературой. С докладом «Самостоятель­ ная работа с политической книгой — важнейшее условие овладения м.арксистско - ле­ нинской теорией» выступил заведующий кабинетом по­ литпросвещения В. Е. Харин. Он отметил, что вооружение слушателей навыками самооб­ разования должно стать по­ стоянной заботой пропаганди­ ста. Только при этом условии коммунисты и беспартийные активисты могут последова­ тельно углублять знания ма'рк- систско - ленинской теории, иа деле осуществлять принцип преемственности в партийной учебе. — Нередко, — продолжал докладчик, — в политшколах можно видеть такую картину. Пропагандист предлагает слу­ шателям вопросы для обсуж­ дения, но ннкто не желает вы­ ступить. Тогда он вызывает по . списку одного, др у г о г о,' третьего... И все, словно сго­ ворившись, отказываются от­ вечать. Пусть, мол, кто - нн- будь еще... '■ ' ^ Некоторые склонны, винить здесь пропагандиста: мол, не умеет вызвать людей на от- .кровениый разговор. Но -в этом ли дело? Всем не секрет, что часть слушателей не - участвует '.в ' беседе не потому, что пропа­ гандист не сумел правильно сфодвиулировать вопрос, н даже не потому, что к заня­ тию не готовились слушатели '(хотя и это часто бывает). Беда в том, что некоторые слушатели не научились еще ясно выражать свои мысли. Отсюда получается: человек и литературу читал; и записи сделал, а выступить ие может. —■ По моему .мнению, — говорит оратор, — многие не­ достатки партийной учебы за­ ключаются в том, что пропа-- гандпсты, как правило, боль­ ше учат людей, чем помогают им учиться самостоятельно постигать существо той или иной науки. Наряду с этим в пропаган­ дистской работе имеются хо­ рошие примеры. Третий год ведет занятия в школе основ марксизма - ле­ нинизма в колхозе имени Ка­ линина И. Ф. Коняев, дирек­ тор Дрезгаловской средней школы. С первых дней он мно­ го вниманкл уделяет обуче­ нию слушателей навыкам са­ мостоятельной работу! с кни­ гой. Начал Иван Филиппович со специального занятия, по­ священного методике изуче­ ния статьи В. И. Ленина «С чего начать?». Пропагандист рассказал, какие главные мыс­ ли следует выделять и запи­ сывать в конспекте, как со­ ставить тезисы II план выступ­ ления. Но и этим И. Ф. Коняев не ограничился. На каждом за­ нятии он отводит несколько минут для того, чтобы рас­ смотреть ■записи слушателей, объяснить, какие недостатки имеются в ведении конспек­ тов. Как - то раз после выступ­ ления одного из слушателей пропагандист поинтересовался, как тот готовится к заняти­ ям. Оказалось, что слушатель по нескольку раз читает текст, пытаясь его заучить слово в слово, И. ф , Коняев сразу же сказал, что так делать но нужно 11 объяснил ЛОЧС.Му. Лучше прочитать один - два раза, но осмысленно, че.м мно­ го раз н не вдумываясь в текст. После этого Иван Филиппо- вшщеще раз провел со слу­ шателями специальную бесе­ ду о правильном чтении, по­ рекомендовал литературу, в частности, сборник «Учись ра­ ботать с книгой». Издательст­ во «Молодая гвардия». 1961 год. Заслуживает вн'нманця ме­ тодика работы, которую приме­ няет руководитель •,теоретичес­ кого семинара по изучению книги В. И. Ленина «Материа­ лизм и эмпириокритицизм» в Краспннской средней школе С. П. Кириллов. Он не просто рекомендует слушателям ту или иную книгу, но II обяза­ тельно покажет ее, расскажет коротко содержание, обратит внимание на вопросы, пред­ ставляющие наибольший ин­ терес. Не мало интересного н по­ учительного в деятельности пропагандистов В. П. Двой- ченкова, Н. Г. Сидорова, М. И. . Жигалова, П. П. Якунина. О' своем опыте рассказал недав­ но на страницах газеты П. П. Полубедов. На конференции выступили многие пропагандисты. Они говорили об опыте своей ра­ боты. В частности, об этом рассказали П. . П. Полубе­ дов, -Б. Е. Мазурин, М. 14. Ролдупш, И. Ф. Шишкин и другие. Н. ПЕТРОВ. УЧИТЬСЯ — ДОЛГ РУКОВОДИТЕЛЯ Третий год действует новая система политического образо­ вания. В этом году созданы лучшие условия для творчес­ кого изучения марксистско - ленинской ■теории. Изданы полные собрания сочинений Е. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина. Впервые выпущены учебные и методические по­ собия для пропагандистов и ^ слушателей., ^ Опыт убеждает, что для коммунис^то в — руководите­ лей лучшим видом учебы яв- ■ ляется семинар партийно - хозяйственного актива. Здесь они получают глубокие зна­ ния, причем теорию изуча­ ют вместе с вопросами пар­ тийно - политической работы. Более 50 человек состоят слу­ шателями семинара в текущем учебном году. Срединих пред-_^ седатели колхозов и директора совхозов, руководители рай­ онных организаций, секрета­ ри партийных организаций. Ежемесячно в кабинете по­ литического просвещения об­ суждаются проблемные тео­ ретические вопросы. Участни­ ки семинара активно высту­ пают по отдельным вопросам марксистско - ленинской тео­ рии. Так,. например^ недавно была проведена теоретическая к'онфрренцияН. а ней были за­ слушаны и обсуждены два доклада; «Действие закона не­ равномерности экономичес­ кого и политического разви­ тия'капиталистических стран иа современном этапе» и «ХХШ съезд КПСС об уг­ лублении противоречий кани- талистичесь'он системы». Докладчики директор совхо­ за «Комсомольский» В. Н. Лопатин и заведующий РОНО М. Ф. Карташов подробно ос- танов.ились на основных по­ ложениях марксистско - ле­ нинской теории. Они приво­ дили яркие примеры из жизни современного империализмаг Пос.те док.таад разверну­ лась оживленная дискуссия. Управляющий банком В. Ф. Баранников дал обстоятельный анализ современного и.мпериа- лизма, его природы, показал сращивание промышленного капитала с банковским и об­ разование на этой основе фи­ нансовой олигархии. Кучка финансовых . воро­ тил, ■—сказал он,—стремится овладеть•полнотой политичес­ кой власти, подчинить себе аппарат буржуазного государ­ ства. Об экономической интегра­ ции — новом явлении совре­ менного капитализма — вы­ сказали свои мнения многие слушатели семинара. В част­ ности, было отмечено, что в современных международных экономических отношениях происходят' серьезные измене­ ния, связанные с отпадением от системы капитализма но­ вых стран и крушением коло­ ниальной системы империа­ лизма. Несмотря на взаимную вражду между империалиста­ ми, сейчас они стремятся ооъединиться, укрепйть пози­ ции мирового капитализ­ ма с помощыо различных международных государствен­ но - монополистических сою­ зов. Слушатели назвали та­ кие союзы; Европейское объе­ динение угля и стали. Евро­ пейское экономическое сооб­ щество (общий рынок), Евро­ пейская Ассоциация свобод­ нойторговли. Слушатель А. Г. Сотников остановился на вопросе изме­ нений в структуре капита­ листической собственности. 0 новых явлениях в вывозе ка­ питала из стран империализма рассказал Н. С. Урванцев. Теоретическая конференция прошла активно. Ее участники получили глубокие знания вопросов теории современного капита.чизма. К сожалению, нашлись и такие товарищи, которые под разныим, предлогами уклоня­ ются от посещения занятшТ. Это В. В. Губарева, П. М. Ша­ риков, М. А. Ампилов и неко­ торые другие. Личный пример руководителя в овладении теорией значит очень много. И не случайно ХХ1П съезд КПСС потребовал от партийных ор­ ганизаций больше внимания уделять политической учебе руководящих товарищей.' Об этом никогда нельзя забывать. В. ХАРИН, зав. кабинетом полити­ ческого просвещения РК КПСС.