Заря. 1967 г. (с. Красное)

СТРАНА САМОЙ ВЫСОКОЙ КУЛЬТУРЫВ МИРЕ Когда говорят о культуре народов нашей Отчизны до Великого Октября, в памяти невольно возникают строки Н. А. Некрасова; Ты и убогая, ты и обильная. Ты и забитая, ты и всесильная. Матушка Русь... Россия и тогда занимала одно из самых почетных мест в ря­ ду стран, внесших наиболее значительный вклад в прогресс ми­ ровой культуры. Она дала миру Пушкина и Толстого, Лобачевского н Чайковского, и десятки других имен, составляющих гордость об­ щечеловеческой цивилизации. И в то же время сам народ — созда­ тель всех духовных и материальных сокровищ — в своем больший- сгве был безграмотен, обречен на темноту и забитость. Примерно четыре пятых населения (от 9 лет и старше) не умели читать и пи­ сать. М ож н о было посетить тысячи деревень и не найти ни одного грамотного человека. Почти поголовно было безграмотно население национальных окраин России. Среди таджиков, например, грамотных насчитыва­ лось лишь 0,5 процента (один умеющий читать и писать на 200 че­ ловек!), среди киргизов — 0,6 процента, туркмен — 0,7 процента и т. д. В. И. Ленин в 1913 году с болью и гневом писал: «Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, — такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России». В капиталистических странах Европы тоже не ахти как заботи­ лись о просвещении народных масс, но царское правительство де­ лало еще во много крат меньше. Помещикам и капиталистам было выгодно держать народ в темноте, чтобы легче было его эксплуа­ тировать. Известен факт, когда царь Александр III на судебном деле одной крестьянки, высказавшей мечту отдать своего сына в гимназию, наложил резолюцию: «В том - то и весь ужас, что му­ жик, а тоже лезет в гимназию». V о - ^ , ■ ;? Ж ! 1 5 1 7 I ' I I Щ Е ♦ Краснодарский край. Здание ново го Д ворца культуры в станице Ново - М ыш ас говской К расноарм ейс ко го района. Здесь имеются комнаты для к р уж ко в о й работы, зрительнь]й зал на 800 мест, биб­ лиотека, читальный зал. С Д А Н А Н О с у щ е с т в л е н и е в с т р а н е к у л ь т у р н о й р е в о л ю ц и и н е т о л ь к о в ы в е л о т р у д о в ы е м а с с ы и з д у х о в н о г о р а б с т в а и т е м н о т ы , п р и о б щ и л о и х к б о г а т с т в а м к у л ь т у р ы , н а ­ к о п л е н н ы х ч е л о в е ч е с т в о м , но и д а л о в о з м о ж н о с т ь в ы - Все советские дети имеют возможность учиться. Для них построены светлые, прекрас­ но оборудованные школы. После уроков каждый может дополнительно заниматься в школьных кабинетах, как эти учащиеся в кабинете физики. ВСЕ З А В О Е В А Н И Я К УЛ Ь Т У РЫ Н А Р О Д У Через два месяца после Вели­ кого Октября, выступая на 1П съезде Советов, Владимир Ильич говорил: «Раньше весь человеческий ум, весь его гений творил толь­ ко для того, чтобы дать одним все блага техники и культуры, а других лишить самого , необхо­ димого — просвещения и раз­ вития. Теперь же все чудеса тех­ ники, все завоевания культуры станут общенародным достояни­ ем ...» И молодое Советское государ­ ство с первых же своих шагов начинает осуществлять это про­ граммное ленинское положение, выражающее идею социалисти­ ческой революции в области культуры. Партия направляет на фронт культурного строительства мно­ гих видных своих деятелей, воз- Т Е Л Л И Г Е Н ) В А Ц И Я р а с т и т ь н о в у ю и н т е л л и г е н ­ ц и ю и з р а б о ч и х и к р е с т ь я н — п л о т ь о т п л о т и н а р о д а . М ы з а к о н н о г о р д и м с я , ч т о к а ж д ы й ч е т в е р т ы й у ч е ­ н ы й в м и р е — с о в е т с к и й у ч е н ы й , ч т о к а ж д ы й ч е т в е р ­ т ы й в р а ч н а п л а н е т е - с о ­ в е т с к и й в р а ч , ч т о и н ж е н е ­ р о в у н а с в д в а с л и ш н и м р а з а б о л ь ш е , ч е м в С Ш А , и б о л ь ш е , ч е м в о в с е х з а ­ п а д н о е в р о п е й с к и х с т р а н а х , в м е с т е в з я т ы х . Ташкент. У Зульфизар Сайда- лневой и Днльбар Каримовой хо­ рошее настроение. Успешно окон­ чив Педагогический институт имени Низами, молодые педагоги получили назначения: одна — в среднюю школу Андижанской об­ ласти, другая — в педучилище Ташкента. Донецкая область. Выпускни­ ки первой на Украине сель­ ской народной консерватории Николай Кириченко — токарь ко.тхоза «Ро,дина», Георгий Бро- ва — тракторист колхоза «Ма­ як», Владимир Николаев — ме­ ханизатор отделения «Сельхоз­ техники» и Николай Круглик — сельский электромонтер. • главивших Народный комисса­ риат просвещения, — А. В. Лу­ начарского, Н. К. Крупскую, М. Н. Покровского, Ф. В. Ленг- ника и многих других. Пролетар­ ское государство отменило пла­ ту за обучение 'в школе. Более того, в вузах, рабфаках, - техни­ кумах учащиеся стали обеспечи­ ваться стипендиями. Для полити­ ческого и культурного просвеще­ ния масс были созданы такие учреждения, как рабочие клубы в городах, избы - читальни в деревне, школы по ликвидации неграмотности взрослого населе­ ния — пункты ликбеза, где учи­ лись читать и писать миллионы людей. ... Знаменитые пять последних своих статей Ильич, тяжело больной, не мог уже писать сво­ ей рукой — он их диктовал сте­ нографу. В этих статьях Ленин подвел итоги проделанного Со­ ветским государством и наме­ тил план построения социализма. Одной из важнейших частей это­ го плана было осуществление ■ культурной революции в стране, задачи которой Владимир Ильич,, определил в статье «Странички из дневника». Дни культуры и искусства со­ юзных республик, которые про­ ходят в канун великого юбилея в Москве, особенно ярко демон­ стрируют, как высоко поднялись за полвека культура и искусст­ во всех братских народов СССР. Показателем высокого куль­ турного уровня советского об­ щества является и следующий факт: четвертая часть всех книг, издаваемых в мире, приходится на Д 0 .ЛЮ Советского Союза. В советском обществе все богатства д у ­ ховной кул ьт уры служат интересам народа, делу коммунистического строительства. Из Тезисов ЦК КПСС „50 лет Великой Октябрьской социалистической революции". П РИМ ЕЧ А Т ЕЛ ЬНЫ Е Ф А К Т Ы Как бы радовался Ильич сегодня цифрам, повествующим о куль ­ турном уровне наших рабочих и крестьян ! Из кажды х 100 советских промышленных рабочих почти 60 че­ ловек имею т высшее и среднее (полное и неполное) образование. А из кажды х 100 колхозников высшее и среднее образование им е ­ ют свыше 30 человек — прим ерно каждый третий. Эти цифры 50 лет тому назад показались бы фантастическими. Сейчас у нас почти каждый третий человек учится! Свыше 48 мил­ лионов детей занимаются в общеобразовательных ш колах; 2 мил­ лиона человек — в училищах профессионально - технического об ­ разования и школах Ф З У ; 4 миллиона — в средних специальных учебных заведениях; почти 4,2 миллиона — в вузах и свыше 14,3 миллиона человек без отрыва от производства обучаются на различных курсах по повышению своей квалификации. В царской России было для народа всего лишь 200 клубных уч ­ реждений , Сейчас ж е у нас только проф сою зы имеют 19 тысяч клубов , домов и дворцов культуры . Всего ж е клубных учреждений Б стране насчитывается о коло 130 тысяч. В них только в кр уж ка х художественной самодеятельности занимаются свыше 10 миллионов человек. О собенно поразительны достижения народов бывших колони ­ альных окраин царской империи. Вот лишь один пример . Сохранился первый приказ , изданный только что созданнылл тогда Народным комиссариатом просвеще ­ ния Таджикистана. В нем говорит ся: «Принять на учет Таджик­ ской АССР всех работников отделов народного образования, учи­ телей и служащих школ — всего 31 человек, 4 интерната и 3 на- человек к общеобразовательных школах; 23 тысячи — в технику- учащи.хся в начальных школах в республике насчитыве.пось 400 че­ ловек. Средних, а тем более вьхших ш кол тогда з.десь не бь^ло. В 1965 — 66 у-ебно.м году с Таджикистана училось: 583 тысячи человек в общеобразовательных школах. 23 тысячи — в техни ку ­ мах и 30,4 тысячи студентов — в семи вузах республики . Примечательно и другое . В Таджикистане на 10 тысяч человек населения приходится 118 студентов вузов, а в Англии — 53, Ита­ лии — 47, Швейцарии — 36. Ньже все человечество признает выдающиеся достижения совет­ ской науки в области физики, химии, математики, биологии, меди ­ цины и дру гих областей знания. Весь мир признает блестящие ус­ пехи нашей науки в изучении Вселенной и в освоении косм ическо го пространства. Все это — результат претворения в жизнь идей Великого О к ­ тября. Лучшие достижения советской культуры , — говорится в Тезисах ЦК КПСС к 50 - летию Великого О ктября , — прочно вошли в духов­ ную Жизнь нашего народа, они обогащают со кровищ ницу про гре с ­ сивной культуры всего человечества, пользуются м ировым призна- ние.м, И. ПАВЛОВ (ТАСС). Снимки фото.хроники ТАСС