Заря. 1967 г. (с. Красное)

1 /А К УЖЕ сообщалось, 6 мая состоялся пленум РК КПСС, обсудивший вопрос о выполнении Постановления ЦК КПСС и Совета Минист­ ров СССР от 10 ноября 1966 года «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной шко­ лы». и АША страна находится * * в преддверии 50 - летия Великого Октября, сказал в своем докладе секретарь рай­ кома партии В. А- Талаты- нов. Позади трудный и неиз­ веданный путь строительства новой жизни. Но советский народ самоотверженно и до конца выполнил свой интер­ национальный долг. XXIII съезд КПСС выра­ ботал основные директивы дальнейшего развития нашей страны. На основе глубокого анализа процессов, протекаю­ щих в жизни советского об­ щества, съезд подчеркнул большое значение всесторон­ него воспитания молодого че­ ловека, определил линии раз­ вития школы как школы об­ щеобразовательной, трудовой, политехнической. Практичес­ ким шагом на пути выполне­ ния решения съезда о народ­ ном образовании явилось По­ становление ЦК КПСС и Со­ вета Министров СССР «О мерах дальнейшего улучше­ ния работы средней общеоб­ разовательной школы». Это постановление — еще одно яркое проявление заботы на­ шей партии и правительства о развитии профещения. I / АК ЖЕ ' выполняется это постановление в нашем районе? Сейчас у нас работает 61 школа, в том чис­ ле 44 начальных, 12 восьми­ летних и 5 средних. Помимо того молодежь района повы­ шает свои знания в Краснян­ ской вечерней и Липецкой областной заочной школе. Общее количество учащихся в районе — 4532 человека, учителей — 316. В основном педагогический колле к т и в трудоспособный, боевой. Главной практической за­ дачей для всех учителей и общественности является сей­ час переход на всеобщее среднее образование. Итоги прошлого учебного года го­ ворят о том, что вопрос пере­ хода ко всеобщему среднему образованию решается у нас пока неудовлетворител ь н о. Из 364 учащихся, закончив­ ших восьмилетнюю школу, в девятый класс поступило только 207, а в техникумы — 83. Иными словами, только 62 процента восьмиклассни­ ков сейчас продолжают обу­ чение. Остальные в школу не ходят. Настораживает и такой факт: количество молодежи, поступившей в девятый класс, по сравнению с прошлым го­ дом уменьшилось на восемь процентов, план набора уча­ щихся в Девятые классы не выполнен наполовину. Чтобы подобного не повторилось, на­ до уже сейчас вести широкую разъяснительную работу сре­ ди молодежи. Мы обязаны доказать юношам и девуш­ кам, что учиться в средней школе и иметь среднее обра­ зование — долг кажд о г о гражданина СССР. Хорошо ведут эту работу педагоги и вся общественность микрорай­ онов Ищеинской, Сотников- ской, Дрезгаловской, Мало­ троицкой средних школ. К со­ жалению, очень плохо органи­ зуют вовлечение ребят в об­ щеобразовательную школу ди­ ректор и педагоги Краснин- ской средней школы. ОТОРОИ вопрос — о пу- тях совершенствова­ ния обучения и воспитания. За третью четверть текущего года успеваемость*^ составила 96,6 процента. Показатель низкий. Еще хуже результаты контрольных работ, прове­ денных в декабре и феврале. Их писали 7 214 учащихся. Из них 390 получили неудов­ летворительные оценки. Школа не должна воспи­ тывать белоручек. Вот поче­ му самообслуживание, трудо­ С пле нума р а йк ома партии вые летние лагеря, кружки технического творч е с т в а, опытные участки должны все­ мерно поддерживаться и по­ ощряться. В настоящее время разра­ ботаны новые научно обос­ нованные нормы, принята мак­ симальная сетка классных обязательных занятий: 24 ча­ са в начальной школе и 30 часов в пятых — десятых классах. Этот переход на но­ вый режим будет закончен в 1970 —■ 71 учебном году. Со­ кращение обязательного учеб­ ного времени даст возмож­ ность организовать занятия по наклонностям и увлечен­ ности. Работа эта важная, и начинать ее надо уже сей­ час. Центральный Комитет пар­ тии и правительство сочли целесообразным ввести в шко­ лах должность организатора внеклассной и внешкольной воспитателыюй работы с детьми. Это будет второе ли­ цо после директора. Отделу народного образования надо подобрать на эту работу са­ мых энергичных и умелых пе­ дагогов. Большие требования предъ­ являет партия к учителю. К сожалению, из 316 человек только 145 имеют высшее и незаконченное высшее образо­ вание, а 160 — среднее специ­ альное, 1 1 человек вообще не За последние годы сложи­ лось неблагополучное положе­ ние с обеспечением учителей квартирами. Д о сих пор не имеют жилья 23 педагога. Много квартир, к примеру, построил за последнее время совхоз «Краснинский», но ди­ ректор О. Т. Мясоедова, профсоюз ни одно из них не выделили для учителей Крас- нинской средней школы. В большом долгу перед пе­ дагогическим коллективом по­ требительская коопера ц и я. Наши торговые работники плохо снабжают учителей про­ мышленными и продовольст­ венными товарами, а подчас не обеспечивают их даже са­ мым необходимым. Хочется верить, сказал в конце доклада В. А. Талаты- нов, что учителя, руководи­ тели и вся общественность района приложат все силы к тому, чтобы успешно выпол­ нить те задачи, которые по­ ставила партия перед совет­ ской школой. ПЕРВЫМ в прениях вы- ^• ступил секретарь пар­ тийной организации Краснин- ской средней школы С. Н. Черных. В постановлении партии и правительства по школам, сказал он, отмечает­ ся, что нынешний уровень постановки учебно - воспита­ тельной работы все еще не рятно, а сам никакого приме­ ра не подает. В школе организуем вече­ ра, КВН, огоньки, встречи. Не так давно к нам приезжа­ ли ребята из Сергиевской и Бруслановской восьмилетних школ. Они осмотрели клас­ сы, ознакомились с той рабо­ той, которую мы ведем. А сколько трудностей доста­ вила нам организация про­ дленного дня! Впервые разго­ вор об этом зашел в августе прошлого года. И многие учи­ теля тут же высказались откровенно: — Бесполезная затея! Но мы делали свое дело. Группа продленного дня была создана, и родители сейчас благодарят нас за хорошую вещь. Мы ведем речь о том, как быстрее решить вопрос о пе­ реходе на всеобщее среднее образование, о том, какие ме­ тоды работы оставить, а ка­ кие взять на вооружение с тем, чтобы строить учебно - воспитательный процесс в д у ­ хе нынешнего времени. И хо­ чется сказать прямо: многое зависит от нас, учителей, от нашей энергии, мастерства, Желания. П РИ СОТНИКОВСКОИ средней школе создана комиссия содействия семье и школе, сказал секретарь парт­ Р А Б О Т У Ш К О Л - НА НОВУЮ СТУПЕНЬ имеют специальной педагоги­ ческой подготовки. Итого бе.з высшего образования в райо­ не работает 171 учитель. Из них лишь только 46 учатся в заочных педагогических инсти­ тутах. Все это вызывает за­ конную тревогу. Теперь каж­ дому понятно, что учитель без высшего образования и тем более вообще без спе­ циального никогда не сможет работать так, как того тре­ бует время. А учителей фи­ зики, химии, математики в районе вообще не достает. Следовательно, районному от­ делу народного образования и его заведующему М. Ф. Карташову надо как можно быстрее решить вопрос с кад­ рами учителей. рГОЛЬШОЕ значение в педагогической работе имеет состояние материаль­ ной базы школ. А она у нас, признаться, еще не так хоро­ ша. На днях мы побывали на месте строительства Хрущев­ ской начальной школы. Она знаменита тем, что строится пятый год. И вместо того, чтобы как можно быстрее сдать школу в строй, предсе­ датель колхоза И. В. Митяев и секретарь партийной орга­ низации А. М. Сараев размес­ тили в ней ... пчелиные семьи. Черепашьими темпами стро­ ится Архангельская началь­ ная школа. Совершенно непо­ нятно, почему медлит с на­ чалом строительства десяти классных комнат директор Краснинской средней школы С. С. Волков. Д АЛЕЕ докладчик оста­ новился на работе от­ дельных школ. Прсйерка Краснинской средней школы показала, что за три четвер ти учебного года здесь про­ пущено 15 тысяч уроков. Этот факт послужил причиной низкой успеваемости: в треть­ ей четверти неудовлетвори­ тельные оценки имели 23 чело­ века. Краснинская средняя школа является опорной, но прямо скажем, опереться там пока не на что. Коллективу педагогов этой школы надо учесть серьезную критику. Лучше? поставлена учебно - воспитательная работа в Ищеинской средней школе. отвечает требованиях жизни. В деятельности нашего кол­ лектива есть одно самое сла­ бое звено. Я веду речь о том, что в школе на низком уров­ не ведутся уроки пения и физкультуры. Я не случай­ но начинаю с этих, казалось бы, второстепенных дисцип­ лин. Сейчас большие задачи стоят перед школой в смыс­ ле эстетического и физическо­ го воспитания молодежи. А у нас ведут эти дисциплины люди, не имеющие специаль­ ной подготовки. Нашу школу называют опорной, а мы еще занимаем­ ся в две смены, перерывы между которыми иногда со­ ставляют не более 15 — 20 минут. До сих пор мы не пе­ решли на кабинетную систе­ му обучения. Нет в школе хорошего физкультурного за ­ ла, и иногда ребятам прихо­ дится заниматься в коридоре. Все эти трудности резко отрицательно сказываются на всем учебно - воспитательном процессе. Есть серьезная не­ обходимость как можно быст­ рее устранить отмеченные не­ достатки. Иначе нельзя ус­ пешно строить работу школы, и педагогический коллектив, хотя он и высоко подготов­ ленный, не сможет быстро решить задачи, которые ста­ вит перед школой XXIII съезд партии. I I ШКОЛОЙ я руковожу недавно, сказала в своем выступлении дуректор Ищеин­ ской средней школы А- И. Паринова. Но и за это время я убедилась, что при настоя­ щем желании и соответствую­ щем умении можно сделать многое. Нашу школу в док­ ладе отмечали с положитель­ ной стороны. Может быть оценка и несколько завышена, взята авансом, но изменений хороших у нас немало. Перечислю коротко то, что мы успели сделать. Коллек­ тив школы ведет борьбу за чистоту в классах, за опрят­ ный внешний вид учащихся да и самих учителей. Дейст­ вительно, какой толк от тако- кома совхоза «Комсомоль­ ский» Н. ^С. Сапрыкин. Прав­ да, она еще не успела мно­ гое сделать, но форма работы эта очень хорошая. Комиссия провела два заседания и об­ судила на них вопросы обес­ печения учителей топливом, о доставке строительных мате­ риалов, о подвозе учащихся и другие вопросы. Комиссия содействует ук­ реплению связи школы с про­ изводством. Интересно про­ шел вечер встречи выпускни­ ков со специалистами и рабо­ чими совхоза. Партийный комитет совхоза будет всячески помогать ко­ миссии содействия семье и школе. Мы должны добить­ ся того, чтобы эта комиссия стала активным помощником общественности и учителей в воспитании молодого поколе­ ния. М Ы МНОГО говорим об укреплении связи шко­ лы с жизнью, а делаем пока мало, подчеркнул в своем вы­ ступлении первый секретарь РК ВЛКСМ А. И. Овчинни­ ков. Однако и у нас есть на этот счет положительные при­ меры. Давнюю и крепкую дружбу имеют с колхозом «Россия» и с совхозом «Крас­ ное поле» учащиеся и педаго ги Лимовской восьмилетки. Их опыт прямо - таки достоин подражания. А кто не знает в нашем районе учительницу Камен­ ской школы Антонину Анд­ реевну Бударину? Она часто приходит с Детьми на молоч­ ную ферму, рассказывает им о работе животноводов, уме­ ло раскрывает секреты их мастерства. В школе, на уро­ ках она приводит примеры, взятые из опыта работы жи­ вотноводов, и, таким обра­ зом, добивается органиче ского слияния теории обуче­ ния с производством. Крепить связь школы с жизнью — вопрос сложный, и его решение невозможно без инициативы, энергии и на­ стойчивости. и ЕТ СПОРУ, пришло вре- * ■ мя непосредственно пе­ реходить ко всеобщему сред­ нему образованию, сказал се­ кретарь парторгани з а ц и и Дрезгаловской средней шко­ лы М. Г. Пузанов. Но надо учесть тот факт, что осу­ ществление этой задачи — дело нелегкое. Прежде всего следует самим родителям по­ нять необходимость иметь их детям среднее образование. Доказа 1 ь им это обязаны учителя, активисты. Внедрение кабинетной си­ стемы — это часть общей з а ­ дачи улучшения народного образования. В нашей школе сейчас оформлены кабинеты по основным дисциплинам. Но и тут есть «но». Нам нуж­ ны не, допотопные парты, а хорошие лабораторные столы. Но где их найти? И еще один очень важный вопрос, который здорово ме­ шает нам быстрее справиться с поставленными перед шко­ лой задачами. Я веду речь об отдаленности населе и н ы х пунктов. Посудите сами, ка­ ково ходить ребятам ежеднев­ но в школу за семь километ­ ров от дома. А транспорта Нет. Разговор о нем ведется несколько лет подряд и все безуспешно. Р ЯД ЛЕТ, сказала заведу- * ющая Сергиевской на­ чальной школой Л. А. Дво­ рецкая, мы работаем без вто­ рогодников. Трудно в корот­ ком выступлении рассказать о всех методах, которые по­ могают нам в работе. Здесь все: и умелое применение тех- - нических средств обучения, ;■ отчеты учителей на пар­ тийном бюро, и посещение ро­ дителей на дому, и вечера встречи с ветеранами труда, и многое другое. Ы ГОВОРИМ о процеч- тах успеваемости, а зог что кроется за этими процен­ тами, часто забываем, начал свое выступление заместитель председателя райисполкома В. К. Дружинин. Надо прямо сказать о том, что во мно­ гих школах нет совершенно никакой борьбы за качество знаний. Возьмем, к примеру, Ратмановскую начальную шко­ лу. Из 20 с лишним че­ ловек этой школы, писавших недавно контрольные работы, более половины получили еди­ ницы и двойки. Проверка по­ казала, что учителя деревни Ратманово за восемь оши­ бок в контрольной работе по русскому языку ставят удов­ летворительную оценку. Это уже никуда не годится. Повышению качества зна­ ний надо уделить самое серь­ езное внимание. 1> ПРЕНИЯХ выступ и л председатель колхоза имени Ленина В. Г. Папонов. На этом пленуме, сказал он, надо Серьезно спросить с на­ чальника е м у Н. А. Сергее­ ва за плохое руководство строительством Колодезской школы. Четвертый год рабо­ тают там горе - мастера, а до конца еще далеко. Возмущает и то безразли­ чие к строительству здания, которое проявляют' учителя. А ведь работают они в ава­ рийном помещении. Колхоз выделил для школы хороший земельный участок, и учителя со школьниками могли бы уже два - три года назад разбить здесь хороший сад, сделать спортивную площадку. К со­ жалению вокруг стройки по- к 1 . бурьян. С анализом работы школ и о задачах педагогических кол­ лективов выступил заведую­ щий РОНО М. Ф. Карташов. С большим вниманием про­ слушали участники пленума выступление заведующей от­ делом школ обкома КПСС А. Г. Клюевой. По обсужденному вопросу пленум принял соответствую­ щее постановление.