Заря. 1967 г. (с. Красное)

.................................................... . к 50-иетию Советской власти тзшъ (О Ч Е Р К] в тяжелую ночь 1930 года, о которой пойдет здесь речь, автор этих строк с дрезгалоз- скнмн активистами организо­ вывал выселение из села отъ­ явленных кулаков. Активную помощь в этой работе ком- •мунистам оказывали местные комсомольцы, среди которых был II Сергей Коняев. Ему и посвящен этот очерк. В до'ме Коняевых плотно за­ дернуты окна шторами. За сто­ лом мать и два сына: стар­ ший Тимофей и Тихон. Млад­ шего дома нет. — А где же Сережа? — спрашивает братьев мать. — Он лошадь отпрягает. Открылась дверь, и в из­ бу вошел Сергей •— белоку­ рый, голубоглазый юноша лет девятнадцати: — Это не плуг, а недоразу­ мение, — с досадой заговорил он. — Отвалы не очищаются, из борозды выскакивают... Я Бот на днях читал в газете, что на Украине создана такая станция, где для пахоты да ­ ют тракторы. Плуг — во! — широко развел руками Сер­ гей. — Захват — больше мет­ ра. Не плуг, а мечта. — Садись скорей за стол, .мечтатель, — сказала мать. — Вот создадим колхоз, обязательно тракторнс т о м пойду. — принимаясь за ужин, : ;чазал Сергей. С улицы кто - то торопливо загремел дверной щеколдой. — Вот и найди их, комсо­ мольцев,—■вошел сторож сель­ совета Демьян Харитонович. — Тебя, Сергей, срочно зовут в сельсовет. Здание Совета напоминало военный штаб. За столом си­ дел секретарь райкома партии т. Пчелкин. Рядом с ним на­ чальник милиции т. Медведев, секретарь партячейки т. Алек­ сандров. Председатель сель­ совета т. Овсянников ходил по комнате, ожидая вызван­ ных активистов. Пчелкин и Александров в последний раз уточняли фамилии и адреса подлежащих выселению кула­ ков. Начальник райотдела ОГПУ т. Лякншев торопливо дописывал что - то, то и дело посматривая на часы. Зашел Коняев. — Нужен один надежный парень из комсомольцев, ~ обратился к нему Лякишев. — Надо отвезти вот этот пакет в Красное оперативному де­ журному. Кровь бросилась в лицо Сергею. Он догадался — там, в этом пакете и есть его меч­ та о тракторе. Разве можно отказаться от такого поруче­ ния? А Лякишев уже напутств::- вал его; — Помни, Сергей, об это.м пакете знаем не только мы, МО и те, кому он поперек гор­ ла стоит. Будь осторожнее. 3 А . — Неме тенький, понимаю. — обидчиво проговорил К0: у 1- сомолец. Село дремало. Только тихо шуршали деревья, окутанные плотным покрывалом ночи. Сергей ехал и думал об ответственности порученно­ го задания. Но он был горд тем довернем, которое ему оказали. Лошадь порывалась на рысь, но Сергей сдерживал скакуна, стараясь как мож­ но тише проехать по селу. Но вот улица кончилась. Впе­ реди лежали просторы полей. Дорога велась между озимы­ ми, уходя вдаль черной лен­ той. Сами собой пришли на память слова песни о герое- трактористе; водья, желая вырваться из засады. Но лошадь, наткнув­ шись на туго натянутую через дорогу веревку, круто остано­ вилась. Коняев слетел назе.мь. Его тут же схватили. — Максимкин гаденыш, — прошипел чей-то очень знако­ мый голос. — Как же, актив. — Головой об дорогу, II вся недолга, — вторил ему другой голос. — Бумагу прежде добыть надо, а уж потом ... — Никакой бумаги у меня нет, — ответил Сергей. — В Красное за куревом послали меня... — Врешь, собака, — злоб­ но заревел бандит и с силой ударил Сергея по лицу. Враги катали комсомолыза по земле, сдавливали кулака­ ми тело, воровски шарили по карманам, за пазухой. Пакета нигде не было. Вдали по железнодорожной насыпи замелькал фонарь. Это шел путевой обходчик. Лихо­ радочно заработали руки вр:э- гов. Шесть цепких рук подняли Сергея над дорогой и несколь­ ко раз с силой ударили о твердую землю. Потом полу­ живую жертву бандиты под­ няли снова в седло и напра­ вили лошадь в сторону села. Словно чувствуя, какой до ротой груз у нее на седле, лошадь тихо прошла до сел.ь совета. И тут Сергей свалил-ея беспомощно с седла. На миг придя в себя, он еле произ­ нес подбежавшим друзьям. — Кулаки... Пакет цел ... Через три дня отважный комсомолец умер в больнице. М Е Ч Т У Колосилась в поле рожь густая. Шевелились усики овса. Г д е -т о за деревней замирая, , Девичьи звенели голоса. Вдруг невдалеке раздался свист, и над головой Сергея пролетел не то камень, не то ком мерзлой земли. Наездник насторожился, придержал ло­ шадь. И вот впереди показа­ лись какие-то темные фигуры. Они приближались. — Слезай! — закричали лю­ ди. Поняв опасность, отваж­ ный комсомолец рванул по­ хоронили его как героя. И ке было слез над могилой Сер ;оя. Земляки поклялись ото.ч- стить кулакам за жизнь героя- комсомольца, отдавшего ее та новую счастливую жизнь се- .13, за будущее своих земля­ ков. И возмездие состоялось скоро. Не один из кулаков- бандитов не ушел от рас­ платы. А к весне 193! года в сете был уже создан колхоз, а его поля бороздил первый трак; тор, о котором так страстно мечтал Сергей Коняев. М. СОТНИКОВ, с. Дрезгалово. НА ТРУДОВОМ ПОСТУ [ Р А С С К А З Ы О КОММУНИСТАХ Вовка пулей влетает в комнату и радостно сообщает: — Мама, сегодня наш 2-ой «В» победил! — Какой 2-ой «В»? -— спра­ шиваю. — У вас всего лишь два вторых — «А» и «Б». — Да нет, ты не поняла, — спешит внести ясность сын. — Это игру такую в нашем классе "придумала Александра Артемов­ на. И он рассказал о том, что их класс, учительница разбила на три ряда — «класса», в каждом назначила «учителя», «завуча», завела отдельный журнал ... Интерес был небывалый; кому из малышей не охота побыть на месте учителя, да еще такого, как их Александра Артемовна! Вспоминаю первое сентября 1965 года, когда мы, родители, привели своих вчерашних «дет- садовцев» в первый класс. Пос­ ле уроков Александра Артемов­ на собрала мамаш, папаш и под­ робно рассказала о том, какие обязанности теперь возлагает на нас школа. Говорила она мед­ ленно, просто и с каким - то ду­ шевным теплом, который выраба­ тывается у педагога кропотли­ вым трудом в течение многих лет. Возвращалась я тогда с пер­ вого родительского собрания и на сердце, как говорят, было спокойно: сын попал к опытно­ му, умелому воспитателю. И в этом не было никакой ошибки. Второй «А», где учитель­ ствует А. А. Якунина — один из самых сильных классов. Здесь не только нет неуспевающих, но и тройка — явление довольно редкое. Это прямой результат ее педа­ гогического мастерства. Выше я приводила пример с делением класса на самостоятельные ряды со своим «управлением». Харак­ терно, что победители не просто поощряются устно, но и получа­ ют красный вымпел, который на­ ходится у них в течение месяца. Потом учительница подводит новые итоги и красный вымпел попадает к учащимся того ряда, которые на этот раз оказались дисциплинированнее и получили больше четверок и пятерок. Александра Артемовна — че­ ловек постоянных поисков, твор­ чества, противник всякого застоя и шаблона. Ну что, казалось бы, можно придумать на уроках вне­ классного чтения? Но учительни­ ца и тут идет дорогой поисков. Каждый день она выкраивает ми­ нут 10 — 15 для того, чтобы по­ знакомить ребят с интересной сказкой или рассказом. Очень важно отметить, что она не чи­ тает произведение, а лишь зна­ комит ребят с содержанием пер­ вых страниц. А потом добавля­ ет; — Советую взять книгу в биб­ лиотеке и прочитать. Расчет учительницы простой, но верный: после такого вступ­ ления дети обязательно дочитают начатое. Я привела несколько примеров того, как вдумчиво и плодотворно трудится учительница Александ­ ра Артемовна Якунина. Пусть же и впредь она будет также достой­ но вести учительскую вахту. Учительница А. А. Якунина —- коммунист с 1939 года. Она на деле показывает, как должен строить свою жизнь и работу член славной ленинской партии. Н. ЛУТОВИНОВА. с. Красное. Во время учений умело и настойчиво действовало отделение сержанта Виктора Маклецова. Отличник боевой и политической подготовки является помощником командира взвода. Отличился на занятиях в поле и рядовой Виктор Рыбин. На снимке: сержант В. Маклецов (слева) и рядовой В. Рыбин. Фотохроника ТАСС ОТ П Е Р В О Г О Э Т АПА РЕВОЛЮЦИИ КО ВТОРОМУ (К 60 -летию Важной вехой на пути уничто­ жения власти капиталистов и по­ мещиков в России явился выра­ ботанный В. И. Лениным конк­ ретный план борьбы за переход от буржуазно - демократической революции к социалистической, знаменитые Апрельские тезисы ... После Февральской революции в стране уюжилась своеобраз­ ная, невиданная еще в истории обстановка — образовалось двое­ властие. Большевистская партия, выйдя из подполья, собирала силы, вы­ рабатывала свою тактику и раз­ вертывала свою деятельность в сложной обстановке. Чтобы ус­ пешно руководить борьбой ра­ бочего класса н трудящихся масс в новых условиях, большевики должны были дать правильную, марксистскую оценку происшед­ шей революции, выяснить ее клас­ совый характер, учесть изменения в соотношении классовых сил, определить своеобразие истори­ ческого момента. Новые гигантские задачи, одна­ ко, не сразу стали ясны всей партии. До приезда Ленина ос­ тавалось не раскрытым громад- н"» О я т в как Апрельских тезисов нов государственной власти. Рус­ ское бюро ЦК призывало к осу­ ществлению «контроля масс» за действиями буржуазной власти, «давления масс» на нее с целью осуществления своих требований. Такая тактика создавала у тру­ дящихся представление, будто буржуазное правительство может удовлетворить их чаяния. Поздно вечером 3 (16) апреля 1917 года произошло событие, ко­ торое дало революции новые си­ лы — в Петроград из эмиграции возвратился В. И. Ленин. Встре­ чать вождя вышли тысячи рабо­ чих, солдат, матросов. У фин­ ляндского вокзала с башни бро­ невика Владимир Ильич произнес речь, которую закончил истори­ ческими словами: «Да здравству­ ет социалистическая революция!» На следующий день он дваж ­ ды выступил с докладом о зада­ чах пролетариата в данной рево­ люции — первый раз на собра­ нии большевиков, участников Всероссийского совещания Сове­ тов рабочих и солдатских депу­ татов, второй раз — на совмест­ ном собрании большевиков и меньшевиков. Это были Апрель­ ские тезисы. Через три дня те­ зисы опу&шковала аПравда», а В. и. Ленина) затем и другие большевистские газеты. Главной политической задачей пролетариата в условиях двое­ властия В. И. Ленин считал пе­ реход всей власти в руки Советов. Владимир Ильич требовал не оказывать никакой поддержки Временному правительству, разо­ блачать лживость его обещаний. Это не означало призыва к не­ медленному свержению Временно­ го правительства, поскольку мас­ сы еще верили ему. Лозунг перехода всей власти к Советам в тех условиях оз­ начал курс партии на мирное раз­ витие революции. Советы поль­ зовались большим авторитетом у масс, их поддерживали рабо­ чие, крестьяне, армия и флот. В результате свержения царизма бы­ ли завоеваны политические свобо­ ды. Все это позволяло Советам сосредоточить всю власть в сво­ их руках еще до того, как пар­ тия завоюет в них большинство. В этом случае большевики разо­ блачали бы предательство согла­ шателей, сторонников буржуазной политики и постепенно завоевали бы широкие массы на свою сто­ рону. В тезисах указывался путь ре­ шения самого злободневйого воп­ роса тогдашней жизни России — выхода из войны. Империалисти­ ческая война является порожде­ нием капитала. Покончить с ней демократическим, не насильствен­ ным миром нельзя без сверже­ ния буржуазии. Иначе говоря, В. И. Ленин показал, что лишь социалистическая революция мо­ жет привести к справедливому миру. Экономической платфо р м о й пролетарской партии, изложен­ ной в Апрельских тезисах, преду­ сматривалась конфискация поме­ щичьих земель, национализация и передача их в распоряжение местных Советов; слияние всех банков страны в один общена­ циональный банк и введение контроля над ним со стороны Со­ ветов; установление контроля над общественным производством и распределением продуктов. Эти меры не носили еще со­ циалистического характера. Тем не менее борьба за них также убеждала бы трудящихся в не­ способности буржуазии и согла­ шателей удовлетворить и эти их требования, подводила бы рабо­ чий класс и беднейшее крестьян­ ство к выводу о необходимости взять судьбы страны в свои руки. Касаясь внутрипартийных воп­ росов, В. И. Ленин выдвинул за­ дачу немедленного созыва пар­ тийного съезда, изменения про­ граммы партии. Он предложил также заменить название партии «социал - демократ и ч е с к а я » , опошленное социал - шовиниста­ ми, на «коммунистическую», на­ учно выражающее ее конечные цели. Апрельские тезисы В. И. Лени­ на, вооружившие большевиков конкретной программой борьбы за социалис! ическую революцию, взяла за основу своей работы и горячо поддержала VII -{Ап- рельская) Всероссийская конфе­ ренция РСДРП (б ) . Она, таким образом, утвердила ленинский план перехода от первого этапа революции ко второму. Ленинская теория перераста­ ния буржуазно-демократической революции в социалистическую и сегодня сохраняет свое значе­ ние для народов капиталистичес­ ких стран, в том числе и тех, ко­ торые уже прошли этап буржу­ азно - демократической револю­ ции и стоят перед перспективой социалистических преобразова­ ний. Разумеется, на демократичес­ ком этапе борьбы в различных странах стояли и стоят своп конкретные задачи. Так, возник­ шие в конце второй мировой вой­ ны в ряде государств революции были направлены против фашист­ ского порабощения, против круп­ ной буржуазии и помещиков. Патриотические силы этих стран под руководством коммунистов сплотились в народные фронты для совместной борьбы и побе­ дили. Опыт Великого Октября и се­ годня учит искусству сочетания демократических и социалисти­ ческих задач в классовой борьбе пролетариата. В. САПРЫКОВ: