Заря. 1966 г. (с. Красное)

ЗАКОНЧИЛСЯ трудовой день. Над селом опусти­ лись вечерние сумерки. Сменив рабочую одежду, люди группа­ ми и в одиночку торопливо на­ правляются к ярко освещенному зданию. Скрипит под ногами пу­ шистый снег, слышится умерен­ ный разговор идущих. Каждый понедельник в такое время вечера оживают улицы се­ ла Яблоново. Это слушатели школы основ марксизма - лени­ низма, управившись с дневными хлопотами, собираются на оче­ редные занятия. Помимо коммунистов в колхозе имени Вавилова школу посещают бригадиры полеводческих и трак­ торных бригад, заведующие фер­ мами, механизаторы, свекловоды и многие рядовые колхозники. Тяга к знаниям неизменно растет, труженики села охотно повышают свой теоретический уровень. Они хорошо понимают, что без опре- , деленной теоретической подготов­ ки тяжело правильно решать ос­ новные вопросы роста производ­ ства. То, что слушатели аккуратно посещают занятия, настойчиво готовятся к ним, ведут опреде­ ленные записи, не пришло само собой. Собеседования проходят живо и интересно. В этом за­ слуга пропагандиста В. И. Не- плюева. Он всесторонне готовятся к изложению очередных про­ граммных тем, пользуется не только основной, но и дополни­ тельной литературой. Пропаган­ дист В. И. Неплюев всегда под руками имеет политическую кар­ ту мира, необходимые таблицы и диаграммы, экономические пока­ затели. Изложение нового мате­ риала он тесно увязывает с сов­ ременностью: с делами области, района, колхоза. Его выступления насыщены конкретными данными роста экономики страны, а также государств социалистич ес ко г о содружества и капиталистических стран. Старания пропагандиста поло­ жительно сказывается на успевае­ мости. Слушатели дружно вы­ ступают, дают правильные и глу­ бокие ответы на узловые вопросы пройденной темы. Выступающий не только раскрывает заданный П Р О П А Г Я Н Д И С Т - З В У ЧИ Т ГОРДО раздел, но н дополняет то, что не сумел полностью изложить преды- дующий оратор. 1^АК И ДРУГИЕ, В. М. Хит- рых не первый год зани­ мается пропагандистской деятель­ ностью. Определенный опыт в этом направлении он, несомнен­ но, накопил. В крайнем случае, работа ему в той или иной сте­ пени знакома. Пропагандист име ет соответствующее образование, позволяющее обстоятельно из­ лагать программный материал, правильно трактовать основные положения марксистско-ленинской теории, глубоко и четко раскры­ вать принципиальные вопросы. Но пропагандист В. М. Хит­ рых не со всей серьезностью от­ носится к выполнению партийно­ го поручения. Он слабо готовит­ ся к очередным выступлениям, не утруждает себя составлением конспекта, а довольствуется учеб­ ником, от которого не отрывает­ ся почти в течение всего акаде­ мического часа. Малейшая попыт­ ка отвлечься от книги приводит пропагандиста к длительным пау­ зам и замешательству, а слуша­ телей — к разочарованию. Про­ пагандист не применяет нагляд­ ные и учебные пособия. Поэтому занятия страдают отвлеченнос­ тью, они не вызывают живого ин­ тереса присутствующих. Слуша­ тели с явным безразличием вни­ мают монотонному, абстрактному, книжному повествованию и му­ чительно ожидают, когда придет конец_ занятия. В изложении материала про­ пагандист В. М. Хитрых позволя­ ет себе недопустимые вольности: неправильно трактует отдельные исторические' категории, явления и события. Все это приводит в недоумение слушателей, сбивает их с толку, сеет неразбериху и непонятицу. На одном из занятий в школе основ марксизма - ленинизма кол­ хоза «Заря коммунизма» пропа-> гандист В. М. Хитрых излагал новый программный материал со­ вершенно неподготовленным. На этот раз его и учебник не спас, Говоря об образовании мировой системы социализма, пропаган­ дист решил воскресить в памяти слушателей общественные форма­ ции. — Кто скажет? — обратился он. Неожиданный вопрос несколько напряг обстановку, и тогда про­ пагандист подал «спасательный круг». Он назвал пять укладов: первобытно - общинный строй, феодальный, капиталистический, социалистический, коммунисти­ ческий. Всем известно, что на сме­ ну первобытно-общинному строю пришел рабовладельческий, а по­ том уже последовал феодальный. Что касается двух последних об­ щественных формаций, названных пропагандистом Хитрых, — это суть единое целое, а не отдель­ ные исторические категории. Да было бы известно пропагандисту, что коммунистический строй име­ ет две фазы в своем развитии: низшую (социализм) и высшую (коммунизм). Попытка оттенить различие наз­ ванных общественных формаций также не увенчалась успехом. Освещая деятельность партии по восстановлению и дальнейше­ му развитию народного хозяйст­ ва, решения XX съезда КПСС, пропагандист показал рост про­ изводительных сил. Но что входиг в состав производительных сил. он объяснил неправильно. По его мнению в производительные силы входят фабрики, заводы и рабо­ чая сила. На самом деле это не так. В состав производительных сил входят рабочая сила и сред­ ства произв одства . Фаб- рики и заводы — это не средства производства, а про­ мышленные предприятия. На за­ водах и фабриках предметы тру­ да обрабатываются при помощи сложнейших станков, машин, обо­ рудования. .ОЛЬШАЯ роль принадлежит КПСС в дальнейшем сплоче­ нии коммунистических и рабочих партий на основе принципов марксизма-ленинизма. В этой свя­ зи заслуживает внимания между­ народное социалистическое раз­ деление труда, координация пла­ нов экономического сотрудничест­ ва. В целях развития планомер­ ного экономического сотрудниче­ ства стран социализма создан коллективный экономический ор­ ган — СЭВ. Об этих важных воп­ росах пропагандист говорил весь­ ма расплывчато, неконкретно, в общих чертах. Хуже того, он ис­ казил название органа. Каждому известно, что он называется Со­ вет экономической взаимопомо­ щи. однако, пропагандист, на про­ тяжении всего отведенного време­ ни, на этот вопрос именовал его Союз экономической помощи. Со­ вет и союз — диаметрально про­ тивоположные понятия. Отмеченные и другие ошибки, неточности, искажения — не толь, ко плод плохой подготовки к оче­ редным занятиям, но и результат слабой эрудиции пропагандиста. Конечно, при тщательной подго­ товке, серьезном подходе к пору­ ченному делу подобных казусов вполне можно избежать. «Маха- евское» отношение и безответст­ венность к хорошему не приводят. Пропагандист — звучит гордо. Это высокое доверие надо оправ­ дывать кропотливым трудом, по­ стоянной работой над собой. Про­ пагандист призван помочь слуша­ телям приобрести определенные теоретические знания. Чтобы ус­ пешно справиться с такой ответ­ ственной задачей, пропагандист должен сам настойчиво овладе­ вать основами марксистско-ленин­ ской науки. А. ЛЕБЕДЕВ. СЕМИНАР СЕКРЕТАРЕЙ Четырнадцатого декабря в парткабинете районного ко­ митета партии нача.л свою работу трехдневныП семинар секретарей парткомов, парт­ бюро, первичных парторгани­ заций колхозов и совхозов. Второй секретарь РК КПСС С. Н Таранин выступил с докладом «Партком, бюро, секретарь». Оратор рассказал о том, как надо готовить­ ся к партийному собранию, провести заседание парткома или партийное бюро, как лучше распределить обязан­ ности между членами партий­ ного комитета или бюро. Докладчик остановился на стиле работы секретаря парт­ организации. Он похвально отозвался о деятельности сек­ ретарей парторганизаций кол­ хозов имени Крупской, «Свет­ лый путь» и имени Вавилова т. т. Иноземцева, Горбунова и Антонова. Заведующая плановым от­ делом райисполкома Н. С. По- чепаева прочитала доклад об оплате труда в колхозах. Большой интерес у присут­ ствующих вызвала лекция о международном положении , прочитанная лектором Елец­ кого городского общества «Знание» т. Матюхиным. Секретари партийных орга­ низаций прослушали доклад секретаря райкома партии В. А. Талатынова об опыте работы лучших агитколлек­ тивов района. Н. ЛУТОВИНОВА. В е с т и и з п а р т и й н ы х о р г а н и з а ц и й Ш Т А Б В Е Л И К О Г О О К Т Я Б Р Я 5 0 -___ СОВЕТСКОЙВШТК^ НА ШТУРМ СТАРОГО М И Р А ... Смольный!.. Это историческое здание в городе Ленина дорого сердцу каждого советского чело­ века. Отсюда, из боевого штаба социалистической революции, в октябре 1917 года на штурм ста­ рого мира направлялись колонны красногвардейцев, революцион­ ных солдат и матросов Балтики. 24 октября. В Смольном все ки­ пит н бурлит. Под арку главного входа с шумом влетают автомо­ били о оружием, с кипами газет, брошюр и листовок. Отсюда, по­ лучив наряды, они мчатся в раз­ ных направлениях, доставляя на заводы, фабрики, в казармы вин­ товки, патроны, гранаты... Во двор непрерывно вливаются .чюд- ские потоки. Тысячи красногвар­ дейцев, солдат и моряков распре­ деляются по отрядам и отправля­ ются выполнять боевые задания Осененные красными знаменами, они по плану, разработанному Ле­ ниным. идут занимать мосты, вок­ залы, почту, телеграф... Всю эту кипучую деятельность направляла воля ЦК большевист- ской партии, руководимого В. И. Лениным. У Ш Т У Р В А Л А СОЦИАЛИСТИЧЕ­ СКОЙ РЕВОЛЮЦИИ Ставший у штурвала пролетар­ ской революции Ленин взял реши­ тельный курс на победное наступ­ ление. К нему стали стягиваться все нити восстания. Волны революции все более приближались к Зимнему дворцу, где засело Временное правитель­ ство. Его глава Керенский, пере­ трусив, бежал в Гатчину. В то время, когда «глазнэуго- варивающий» удирал в автомоби­ ле с американским флагом, В. И. Ленин от имени Военно-револю­ ционного комитета писал истори­ ческое воззвание о переходе влас, ти к Советам. Люди с волнением читали: «К гражданам России! Временное правительство низ­ ложено. Государственная власть перешла в руки органа Петро­ градского Совета рабочих и сол,- датских депутатов — Военно-ре­ волюционного комитета. Дело, за которое боролся на­ род: немедленное предложение демократического мира, отмена помещичьей собственности на зем­ лю, рабочий контроль над произ­ водством, создание Советского правительства, это дело обеспече­ но». Но осталось еще гнездо контр­ революции — Зимний дворец. На снимке: красногвардеец Пу- тиловского завода Михаил Кон­ стантинович Константинов (в центре), охранявший Смольный в октябре 1917 года, рассказывает экскурсантам о Великой Октябрь­ ской социалистической революции. С каждым годом все возрастает потребность сельскохозяй­ ственного производства в грамотных высококвалифицированных кадрах. Учитывая это, партийные организации некоторых хозяйств района провели за последнее время большую работу по вовлече­ нию тружеников села в заочное обучение. ^ Руководителям среднего звена — специальную подготовку; под таким девизом прошло партийное собрание в сельхозартели «Заветы Ленина», обсудившее вопрос о расстановке и воспимнии кадров. Вскоре после этого в Чаплыгинский сельскохозяйственный техникум оформились работники бухгалтерии А. П. Чалых, 3. А. Харина и некоторые другие. Немало заочников в совхозе «Краснинский». Только за по­ следнее время стали учиться без отрыва от производства С. С. Жариков, 0. Ф. Александрова, А. Г. Судакова, 3. А. Елевцова- Вопрос о расстановке, воспитании и обучении кадров обсуж­ дают сейчас во всех партийных организациях района. Чтобы раз­ говор не остался просто разговором, каждое' принятое решение надо подкрепить контролем и организаторской работой. Добрый пример другим показывают в этом коммунисты колхоза «Заветы Ленина» и совхоза «Краснинский». Н. ПИЧУГИН, инструктор РК КПСС. Р Е В О Л Ю Ц И Я С О В Е Р Ш И Л А С Ь ! Желая избежать лишних жертв, Военно - ре' олюционный комитет предъявил министрам Временного правительства ультиматум: сдать добровольно Зимний дворец в те­ чение двадцати минут. Ответа не последовало, ... Стрелки часов показали де­ вять часов сорок минут. Прогре­ мел исторический выстрел «Ав­ роры». Это был сигнал к штурму. Около двух часов ночи минист­ ры Временного правительства бы­ ли арестованы и отправлены в Петропавловскую крепость. 25 октября (7 ноября) 1917 го­ да в десять часов сорок минут вечера в Актовом зале Смольно­ го открылся II Всероссийский съезд Советов. Он принял знаме­ нитые декреты о мире и земле, создал первое в мире рабоче - крестьянское правительство во главе с Лениным. Фрагмент картины художника В. А. Кузнецова «Смольный в Октябрьские дни». Фотохроника ТАСС