Заря. 1966 г. (с. Красное)

Пропагандисты делятся опытом, предлагают, совтеуют р о д РАБОТЫ КРУЖКОВ по- * литического просвещения по новой системе показал ее жиз* ненность, силу и преимущества. Точно установленные сроки уче­ бы, ясная и конкретная програм­ ма — все это избавило комму­ нистов “ от неопределенности и многолетнего топтания на одном и том же кругу изучаемых тем. В минувшем году я вел началь­ но - политическую школу в Зна­ менском отделении. Занимались каждый понедельник. За это время учебы мы не смогли про­ вести только два занятия: один раз коммунисты были на партий­ ном собрании, второй понедель­ ник совпал с октябрьскими празд­ никами. Чтобы за- инте р е с о- вать слуша­ т елей , с первого же занятия мне'^® были посещать 24 коммуниста, но в самые лучшие дни на за­ нятиях присутствовало 2 0 — 2 2 человека. Я попытался вовлечь в учебу всех до одного, но на­ толкнулся на непреодолимую преграду: некем было подменить тех членов партии, которые тру­ дятся в животноводстве. Эта бе­ да характерна для всех кружков района и хотелось, чтобы нынче она была как - то разрешена партийными организациями. Чтобы повысить ответствен­ ность слушателей в учебе, под­ нять их заинтересованность в прочных знаниях, я сделал было попытку ввести оценочную систе­ му обучения. Для этого пришлось изготовить новый журнал, так как какую силу имеют наглядные пособия. Беда лишь в том, что их очень мало. В нашей школе, к примеру, в прошлом году была только одна политическая кар­ та мира. А какую бы пользу мог­ ли оказать нам диафильмы, аль­ бомы, репродукции картин! Хо­ чется верить, что в новом учеб­ ном году этот серьезный пробел учтут партийные организации. На семинарах в райкоме пар­ тии не раз говорилось о том, чтобы организовать посещение занятий одних пропагандистов другими. Хорошее дело, а оно не получилось, потому что во всех партийных организациях был установлен единый день за­ нятий — понедельник. Нельзя же НА НОВУЮ СТУПЕНЬ пришлось искать наилучшие ме­ тоды работы со слушателями'. Чтение изучаемой темы по кон­ спекту с согласия самих комму­ нистов, я заменил изложением материала своим языком, перед каждым занятием проводили ко­ роткую 5— 10 минутную политин­ формацию. На каждом занятии было очень много вопросов. На одни из них я отвечал сразу, а другие запи­ сывал в особую тетрадь. Опыт убедил, что нельзя давать «поло­ винные», обтекаемые ответы и тем паче уходить от острых воп­ росов, Люди быстро раскусят такого пропагандиста и переста­ нут ему верить. Чтобы дать яс­ ное, правильное объяснение, мне приходится постоянно советовать­ ся в парткоме и дирекции совхо­ за, в райкоме партии и райис­ полкоме. На следующем заня­ тии я давал исчерпывающие от­ веты, и это затем вошло в систе­ му. Учебный год, в основном, был закончен успешно. Итоговое за­ нятие показало, что многие слу­ шатели учились не зря. Вместе с этим хотелось бы ска­ зать и о том, что не удалось осу­ ществить. Нашу школу должны журналы, присылаемые нам, гра­ фы для оценок не имеют. Поначалу все шло хорошо. Вы­ сокие знания показали в своих ответах Н. Ф. Коршунов, Д. В. Кобзев, А. Н. Асеев, Н. Ф. Чука- нов и другие. Но однажды я дал некоторым слушателям задания, а на следующий понедельник они не появились. И так слабая посещаемость сорвала на мой взгляд хорошее дело. Нельзя сказать, чтобы партком совхоза, отделенческое бюро не помогали пропагандисту в органи­ зации политической учебы. По­ могли, но не так планомерно и настойчиво, как хотелось бы. Ведь был, откровенно сказать, даже такой случай, когда уп­ равляющий отделением закры­ вал на замок контору, где мы должны были проводить учебу. Выход, конечно, был найден, занятие проведено и управляю­ щему потом крепко досталось от секретаря парткома совхоза. Однако, если бы в партийной организации учеба расценива­ лась еще выше и серьезнее, то управляющий, кстати, тоже ком­ мунист, вряд ли решился бы на такой поступок. Каждому пропагандисту ясно. За р е и с ом- р е и с С некоторых пор в колхозных клубах стали появ­ ляться афиши со словами: «Сегодня состоится моло­ дежный вечер». Инициатором этих интересных вечеров выступила группа работников районного Д К . В ее составе — пять человек. Это Валентин Анохин, Екатерина Свиридова, Валентин Горяченков, Влади ­ мир Попов и Виктор Захаров. Пятерка выезжает с под­ готовленной программой и на месте, в колхозных клу ­ бах, организует сельскую молодежь. В программе тан ­ цы, игры, аттракционы, конкурсы на лучшего чтеца, исполнителя песни, танца. После каждого вечера, который о б ы ч н о длится два часа, следует своеобразное подведение итогов Юноши и девушки высказывают свои замечания, сове­ туют, как еще лучше построить программу. Общее мне­ ние таково: на вечере не скучно. В этом можно убе­ диться и по тем записям, которых становится все боль­ ше и больше в книге отзывов. Гости из районного Д К побывали уже в колхозах имени Калинина, «Россия», имени Ленина. Очередной рейс намечен в ИщеинО’ • Д. АНДРЕЕВ. бросить свой кружок и уйти на занятие к соседу. Несколько слов об итоговом занятии. Надо сделать так, чтобы оно походило на своеобразный экзамен, проверку знаний. Это тоже повысит авторитет полити­ ческой учебы. Пропагандист — п р о в о д н и к идей партии, человек, который отдает свое свободное время общим интересам, коллективу. Но иногда в своей работе он встречает самые разные трудно­ сти. Я хочу сказать о транспорте. Надо позаботиться о том, чтобы пропагандист не «голосовал» на дороге, а всегда бы имел воз­ можность вовремя прибыть к ме­ сту проведения занятий. Пришло время поднимать уро­ вень политических занятий на но­ вую ступень. Полная посещае­ мость, оценка знаний, наличие наглядных пособий — это и мно­ гое другое даст возможность добиться поставленной цели. П. ПОЛУБЕДОВ, пропагандист. совхоз «Краснянский». Татарская А С С Р . Многолюдно в эти дни в аудито­ риях Казанского сельскохозяйственного института. Здесь идут приемные экзамены. Более тысячи абитуриентов приехало сюда по путевкам колхозов и совхозов- Подав­ ляющее большинство поступающих в институт — моло- дежь-из сельской местности. Большой конкурс на фа­ культетах механизации, экономики, агротехническом, почвоведения. На снимке (слева направо): Н. Никодимов, Р. За ки ­ ров, Р. Ишмухаметов, Л. Межевикина и 3. Тазетдинов. Они приехали по путевкам колхозов и уже сдали пер­ вые экзамены. Фото Б- Мясникова. Фотохроника Т А С С САТИРА БЕЗ ГОЛОСА Раньше в колхозе «Заря коммунизма» стенной печати уделя­ ли большое внимание. Однажды даже появилась доска, на кото­ рой был портрет Маяковского и рядом написано: «Во весь голос». На этой доске стали появляться имена лодырей и пьяниц. За­ частую критика выражалась в острых стихах. Надо сказать, что действие этот своеобразный метод критики оказывал довольно большое. Случалось так. Появилось сегодня на доске имя како­ го - нибудь колхозника, а к вечеру он уже в кабинете секретаря партбюро. — Алексей Михайлович, вычеркните мою фамилию. Я виноват, но больше этого не повторится. Большое моральное воздействие на человека оказывала такая форма критики. Но, к сожалению, продолжалось это не долго. Вот уже несколько месяцев доска«молчит», не замечая нарушите­ лей трудовой дисциплины. А. ЛЫСИКОВ. Юные энтузиасты ш т ШПИШИЕ. 1/АК ИЗВЕСТНО, 2 октября 1964 года был объявлен смотр пионерских дружин под девизом «Сияйте, ленинские звез­ ды!». Смотр посвящается 50 - летию Советского государства. В пионерскую работу в честь знаменательной даты активно включились все пионеры нашего района. А радость победителя по итогам второго года, конеч­ но, досталась самым настойчи­ вым, самым пытливым и энер­ гичным ребятам. Именно эти ка­ чества показали юные ленинцы из Краснинской, Дрезгаловской и Малотроицкой школ. Им вру­ чены Почетные грамоты обкома ВЛКСМ и ценные подарки. Особенно интересно поработа­ ли ребята Краснинской школы. А их здесь немало — 346 чело­ век, дружина состоит из 11 пио­ нерских отрядов. Армия большая, но пионерво­ жатые Нина Ивановна Сухинина и Инна Николаевна Кириллова успевают всем дать дело по ду­ ше. Вот далеко не полный пере­ чень того, чем занимались ребя­ та в минувшем году. В каждом отряде они оформили «Уголок пионера» с эмблемой, отрядной песней и названием отряда. Ими выпущено 32 интересных кален­ дарных листка к 80 - летию со дня рождения Сергея Миронови­ ча Кирова, к ленинским дням и другим знаменательным юби­ лейным датам. Много смекалки вложили ребята в оформление двух альбомов о жизни и дея­ тельности дорогого Ильича. А сколько бесед, завлекательных чтений проводили они о Ленине! Пионеры встречались со ста­ рыми коммунистами, с ветерана­ ми войны и труда. Много инте­ ресного, запоминающего поведа­ ли им те, кто отдал свои луч­ шие годы делу борьбы за пост­ роение социализма и коммуниз­ ма. Сейчас краснинские ребята со­ бирают материалы об истории создания колхоза «Заря комму­ низма» и совхоза «Краснинский». Поиски воскрешают перед ниммяц бурные послеоктябрьские време 1 Р на и годы коллективизации. Кукольный театр, клуб люби­ телей искусств, пионерский ки­ нотеатр, конкурсы на лучший рисунок, лучшего чтеца, рас­ сказчика, на лучший карнаваль­ ный костюм — все это тоже дело рук юных энтузиастов из Краснинской школы. Любят ребята и труд. Это они собрали 1 2 0 0 килограммов ма­ кулатуры, 1 2 тонн металлолома, работали на полях соседних кол­ хозов и совхозов!. Вчера юные ленинцы Краснин­ ской школы вновь сели за клас­ сные парты. Отличных вам успе­ хов, новых интересных дел, ребя­ та! Р. МОРХОВ, секретарь РК ВЛКСМ. Партийная работа на селе АНДРЕЕВ П. Н. и БРУНЬКО В. А. Сила н мозг коллектива. М., Политиздат, 1965, 61 стр. Книга посвящена работе пар­ тийного коллектива кубанского колхоза «Победа» — одного из передовых хозяйств страны. Авто­ ры, журналисты, сотрудники еже­ недельника «Экономическая га­ зета» популярно излагают опыт партийного комитета в организа­ ционном и экономическом укреп­ лении артели. Они рассказывают о том, как коммунисты, показы­ вая личный пример во всем, стре­ мятся вести за собой беспартий­ ные массы, повысить их твор­ ческую активность на всех участ- К Н И Ж Н А Я П О Л к А ках работы, ответственность за порученное дело. В брошюре рассказывается об опыте агитационно-пропагандист­ ской и культурно-просветитель­ ной работы, проводимой партий­ ными организациями Волгоград­ ской области на селе. Авторы ха­ рактеризуют систему экономиче­ ского образования кадров (эконо­ мические школы и кружки, сов­ хозные и колхозные экономиче­ ские семинары), методы подго­ товки пропагандистов, описывают различные формы политической. производственной и атеистиче­ ской пропаганды, подчеркивают значение воспитательной работы среди широких слоев тружеников деревни. Вожаки. Воронеж, Центр. Чер­ ноземное кн. изд-во, 1965, 80 стр. Сборник очерков о представи­ телях славной кагорты сельских партийных вожаков, о тех, кто пользуется безграничным уваже­ нием и авторитетом среди со­ граждан, кто личным примером увлекает за собой многих труже­ ников села. Очерки написаны по материа­ лам Центрально-Черноземных об­ ластей, в том числе и Липецкой. ИВАНОВ Л. И. Дерзать! М., Политиздат, 1966, 128 стр. В своей книге, написанной в пу- блистичёской форме, писатель Л. Иванов сумел убедительно рас­ сказать о многих наболевших вопросах развития сельского хо­ зяйства. И хотя события, описы­ ваемые в книге, происходят в Сибири, трудности, заботы и ду­ мы и планы, волнующие героев повествования — партийных ра­ ботников, руководителей совхо­ зов и колхозов, агрономов — ти- пичны и для других районов и об­ ластей нашей страны. Автор по­ казывает, как отрицательно ска­ зывается на состоянии сельского хозяйства субъективизм в руко­ водстве и планировании и какие огромные возможности для даль­ нейшего подъема и развития сельскохозяйственного производ­ ства открыли решения мартов­ ского (1965) Пленума ЦК КПСС. ОЛЕЙНИКОВ И. А. и ШИЛИН В. Ф. Коммунистическое воспитание тружеников села. М., «Советская Россия», 1964, 125 стр.