Заря. 1966 г. (с. Красное)

КОГДА ЗАХОДИТ РАЗГОВОР о роли агитмассовой работы, некоторые, с позво­ ления сказать, активисты заявляют: — А кого сейчас агитировать? У каж­ дого радио, газеты ... Да, газеты есть, и радио — не новинка, а вот настоящей, партийной работы с людьми у нас пока мало. Именно сейчас, когда неузнаваемо поднялась культура сельского человека, когда возросли ма­ териальные и духовные запросы, пришло время не свертывать, а, наоборот, уг­ лублять агитацию, искать новые, более доступные формы идеологической рабо­ ты. В нынешнем году состав нашей первич­ ной организации общества «Знание» и агитколлектива вд изменился. В актив входят 15 учителей, зоотехник, заведую­ щие фермами, медицинские работники. Это люди, имеющие высшее или среднее образование, умеющие владеть словом и находить тропинки к людским сердцам. Многоле^гний опыт показал, что в идео­ логической работе необходима, прежде всего, правильная организация. Я имею ввиду четкость в распределении обязан­ ностей актива, установление определен­ ных дней в массово - политической рабо­ те и ясность цели. Как правило, перед началом любой по­ литической или хозяйственной кампании мы созываем широкое совещание лекто­ ров и агитаторов. Когда стало известно о начале работы XXIII съезда и в газетах был опубликован проект Директив, мы созвали семинар агитаторов, уточнили участки работы, дали задание активи­ стам глубоко разъяснить людям задачи пятилетки. Сразу же после окончания работы съезда еще раз провели совеща­ ние, на котором шел разговор о пропаган­ де решений партийного форума. Одних активистов закрепили за фермами, трак­ торной бригадой, других направили на десятидворки. В тот же раз договорились проводить всю политическую агитацию два раза в неделю — во вторншг и суббо­ ту. Хорошо ведут общественную работу па Николаевской ферме учителя Антонина Павловна Якунина и Лидия Ивановна Шумилина. Они собирают коллектив фер­ мы в доме механизатора, расположенном поблизости, рассказывают людям о реше­ ниях съезда, перспективах пятилетнего плана развития страны, области и своего совхоза, помогают им лучше выполнять свои обязательства. Агитаторы А. П. Якунина и Л. И. Шу­ милина не сводят свою роль к простой читке газет. Они ведут активную насту­ пательную агитацию. Одно время стали выпивать возчики кормов. Агитаторы при­ шли в партийное бюро и потребовали принять меры. Созвали товарищеский суд-, да так пропесочили виновных, что в по­ следствии они стали работать безукориз­ ненно. С помощью агитаторов на ферме были устранены недостатки. Крепкая дружба завязалась между аги­ татором Валентиной Андреевной Белогла­ зовой и доярками Васильевской фер.мы. Учительница хорошо знает коллектив, умеет просто, доходчиво провести беседу на любую тему. Характерно то, что Ва­ лентина Андреевна чувствует себя на ферме не гостем, а членом коллектива, ответственным за его дела. Не так давно после окончания очередной беседы дояр­ ки пожаловались учйтельнице: — Халатов нет у нас. Старые износи­ лись, а новые не дают. Валентина Андреевна пришла к управ­ ляющему, провмила порядок выдачи спецодежды и убедилась, что пора при­ обрести новую. Через несколько дней халаты дояркам были выданы. Много времени отводит агитмассовой работе историк Никольской школы Елена Андреевна Чумичева. Ей достался самый трудный участок — отдаленные деревни Шаталовка, Васильевна и Малолетное. Любую возможность использует учитель­ ница для агитации. Едет утром на рабо­ ту, завернет в поле, соберет людей и за 15 — 20 минут расскажет о том, что но­ вого произошло за последнее время в стране, области, в родном совхозе, уз­ нает мнения рабочих, ответит на вопро­ сы. Учительницу часто можно видеть в клубе деревни: Выглядовка. Недавно, на­ пример, она прочитала здесь доклад «Кон­ ституция СССВ — самая демократическая в мире», а потом провела собеседование по материалам^ XXIII съезда КПСС. Елена Андрервна — депутат сельского совета. Она всегда среди людей, знает их нужды, настроения. Секретарь первичной организации об­ щества «Знанйе» учитель Г. Н. Скворцов ведет агитационную работу в деревне Дмитриевка. Клуба там нет, агитатор про­ водит беседы В доме бригадира Ивана Ва­ сильевича Дулебова. Григорий Никитич— биолог, он часто выступает в клубе де­ ревни Знаменка с лекциями на агротех­ нические темы. Не так давно т. Сквор­ цов интересно рассказал о значении и применении аммиачной воды. Лекции и беседы — далеко не единст­ венная форма работы с людьми. Как-то зимой мы разыскали диапозитивы дово­ енных лет о строительстве Магнитки и Днепрогеса. Мы продемонстрировали их, сравнили с послевоенными достижения­ ми в промышленности. Получилось до­ ходчиво, наглядно, интересно. В нашей школе есть телевизор, который тоже стал добрым помощником агитато­ ра. На лучшие передачи мы приглашаем рабочих, вместе просматриваем, а потом обсуждаем. Зимой, обычно, на «голубой огонек» собиралось человек 25 —30. Тут и отдых, тут и политическое воспитание. ;Я далек от той мысли, что в пропа­ ганде материалов съезда наши активи­ сты используют все возможности. Но важ­ но то, что лекторы и агитаторы работают не формально, не для галочки в отчете, а в наступательном:духе, настойчиво раз­ нообразят все формы идеологического воз­ действия на . людей. А когда человек ищет, он обязательно приходит к цели. П. ЯКУНИН, секретарь партийного бюро. Николаевское отделение совхоза «Краснинскнй». ПРОФСОЮЗНАЯ Ж И З Н Ь БОЛЬЕШ КОНКРЕТНОСТИ В РАБТОЕ Состоявшийся XXIII съезд КПСС обратил особое внимание на возрастание в новом пятиле­ тии роли профсоюзов. Расширение прав и хозяйствен­ ной самостоятельности предприя­ тий, последовательное примене­ ние экономического стимулиро­ вания значительно повышают ответственность профсоюзов за выполнение государственного плана, техническое совершенст­ вование производства и массовое изобретательство и рационализа­ цию. Как видно перед профсою­ зами стоят большие и сложные задачи, от правильного решения которых зависит успех общего дела. Недавно на пленуме райкома профсоюза работников сельского хозяйства и заготовок был об­ сужден доклад: «Итоги работы XXIII съезда КПСС и задачи профсоюзных организаций», с которым выступил председатель райкома И. И. Чеченов. Он отме­ тил, что решения XXIII съезда КПСС внесли свежую струю в деятельность профсоюзных орга­ низаций. Они стали конкретнее заниматься повышением произво­ дительности труда, производст­ вом продуктов животноводства и земледелия, снижения их себе­ стоимости, смелее решать вопро­ сы быта и воспитания трудящих­ ся, охраны труда и техники бе­ зопасности на предприятиях. Вместе с этим, как это указали и докладчик, и выступающие, в работе профсоюзных организа­ ций еще не устранены недостат­ ки, пробелы. Отдельные рабочко­ мы, месткомы и профкомы не вникают глубоко в дела произ­ водства, слабо организуют социа- лпстичоское соревнование, мало занимаются мобилизацией тру­ жеников полей и ферм на до­ срочное решение поставленных задач, ггеревыполнение принятых обязате^^ьств на первый год но­ вой пятилетки. Председатель профкома колхо­ за «Светлый путь» А. Н. Федю­ нин поведал участникам плену­ ма, что труженики артели зало­ жили прочную основу будущего урол«ая, увеличивают производ­ ство животноводческой продук­ ции. Реигаются в колхозе вопро­ сы быта: заканчивается строи­ тельство двух бань, детских яс­ лей. В прошлом году в колхозе прорыли траншею, чтобы подвес­ ти воду. Но эту работу полностью не завершили и теперь траншея завалилась. Однако профком не удосужился заняться этим делом и вовремя поправить положение, об.легчить труд животноводов. Мало что сделал профком для своевременного приобретения за­ пасных частей для машин и сельхозинвентаря. Скоро сенокос и уборка хлебов, а колхозная техника не приводится в надле­ жащий порядок. В своем выступлении председа­ тель рабочкома совхоза «Красное поле» В. П. Федюкин говорил о том положительном, что достиг коллектив. Это хорошо. Но пред­ седатель рабочего комитета сло­ вом не обмолвился, почему сов­ хоз не выполнил план первого квартала заготовок молока и те­ перь продолжает плестись в хвос­ те. Лацчик открывался просто. Сам В . 'П. Федюкин еще по-на­ стоящему не вник в существо де­ ла и до сего времени не разо­ брался и но вскрыл причины от­ ставания совхоза. Это результат поверхностного руководс т в а , оторванности от интересов произ­ водства, нежелания своими гла­ зами заглянуть в корень, устра­ нить то, что мешает движению вперед. Рабочий комитет не ут­ руждает себй вопросами воспи­ тания трудящихся, организацией действенного социалистического соревнования. Несколько на парадность по­ ходило выступление председате­ ля профкома колхоза «Россия» П. П. Куликова. Казалось, что он выйгёл на трибуну рапортовать. Всем известно, что колхоз зани­ мает первое место по ряду пока­ зателей. Вот и хотелось, чтобы председатель профкома подробно рассказал, каким образом колхоз добился положительных резуль­ татов. Этого не было сказано. Он умолчал и о том, как органи­ зовано соревнование механизато­ ров на уходе за посевами и ре­ монте уборочной техники. А по­ чему? Да потому, что профком не занимается систематически этим важнейшим делом. Ничего не сделано для того, чтобы пол­ ностью обеспечить колхоз меха­ низаторскими кадрами для двух­ сменной работы. А ведь подго­ товка кадров — постоянная за­ бота профсоюзов, без квалифи­ цированных людей трудно под­ нять уровень производства, до­ биться желаемых показателей. Директор совхоза «Краспин- ский» О. Т. Мясоедова посвятила свое выступление воспитатель­ ной работе среди трудящихся. Она подчеркнула, что профсоюз­ ные организации совершенно не­ достаточно занимаются укрепле­ нием трудовой дисциплины. От­ дельные члены профсоюза до­ пускают прогулы, являются на работу в нетрезвом состоянии. Все эти и другие возмутительные факты, позорящие коллектив, не находят должного отпора со сто­ роны рабочих комитетов, местко­ мов и профкомов. На их заседа­ ниях не обсуждаются нарушите­ ли и вопросы повышения уровня трудовой дисциплины. А ведь это кровное дело профсоюзных организаций. Надо постоянно за^ ботиться об условиях труда и от^ дыха, но и, вместе с этим, необ» ходимо повышать ответствен­ ность каждого работника. Участники пленума отмечали^ что профсоюзные организации, недостаточно занимаются развит тиом соревнования за коммуни­ стический труд. Отдельные ра­ ботники и коллективы уже дав­ но соревнуются, а вот вопрос о присвоении этого почетного зва­ ния пока никто не решает. В этом следует тщательно .. разо­ браться и, кто заслуживает, тому присвоить такое почетное звание. Профсоюз работников сельской го хозяйства и заготовок нашего района способен решать важные вопросы производства. Надо толь­ ко отрешиться полностью от элементов парадности и шумихи, а браться за конкретные‘дела, развивать соревнование, постоян­ но воспитывать и звать труже­ ников села на успешное вьшог!- ненне решений партии и прави­ тельства, учить на примерах пе­ редовиков. Г. ПЕТРОВ. Комсомолец Петр Кузовкин — работает механизатором в колхо­ зе «Светлый путь» более 6 лет. За это время он отлично освоил профессию тракториста. Во время весенних полевых работ он хоро­ шо справлялся с заданием. На посадке картофеля он ежедневно перевыполнял норму. Фото в. Горяченкова. ЕЯШГШ Н Е Т С М Ы С Л А Д О К А З Ы В А Т Ь н е о б х о д и м о ст ь з н а н и й д л я каж ­ д о го ч е л о в е к а и в о со б е н н о ст и д л я м о л о д еж и . В в е л и к и й п о х о д за н а у к о й п о ш л а в с я м о л о д еж ь , ж аж д ущ а я з н а н и й . Н е ост а ли сь в ст орон е от этого п о х о д а ю н о ш и и д е в у ш к и с о в х о з а « К о м с о м о л ь ­ с к и й » . О с е н ь ю п р о ш л о г о го д а комитет к о м с о м о л а с о в х о з а н а ч а л а кт и вн о в о в л е к а т ь м о л о д еж ь в з а о ч н у ю и в е ч е р н ю ю ш к о л ы . И р е з у л ьт ат ы , к а з а л о с ь бы , б ы л и от радны е : почт и в с я м о л о д еж ь б ы л а « о х в а ­ ч е н а » у ч е б о й . Н о в этом д е л е б ы л а д о п у щ е н а н е п р о ст ит е л ь нЛ я ф о р м а л ь н о ст ь , кот ора я в п о с л е д ­ ст вии с е р ь е з н е й ш и м о б р а з о м от­ р а з и л а с ь н а сам ом у ч е б н о м п р о ­ ц е с с е . П о л о в н е в с к а я в е ч е р н я я ш к о л а п р е к р а т и л а с в о е с ущ е ст ­ в о в а н и е ч е р е з п о лт о р а м е с я ц а п о с л е н а ч а л а з а н ят и й . М н о г о ст а р а н и я , х л о п от в л ож и л в это х о р о ш е е д е л о д и р е кт о р ш к о л ы А н а т о л и й И в а н о в и ч У л и ц к и й , но п о л ож и т е л ь н ы х р е з у л ьт ат о в так и н е см о г добит ь ся . Я в к а в ш к о ­ л у д е н ь ото д н я ст а н о в и л а с ь в с е х уж е и х уж е . Н е л у ч ш е б ы л о д е л о и с п о с е ­ щ е н и е м С о т н и к о в с к о г о к о н с у л ь ­ т а ц и о н н о г о п у н кт а . К а к с о о б щ и л д и р е кт о р с р е д н е й ш к о л ы В . Г . Б а р м и н , п о м и к р о р а й о н у в н а ч а ­ л е г о д а б ы л о д вадцат ь ш есть ч е ­ л о в е к ж е л а ю щ и х п о л у ч и т ь к о н ­ с у л ь т а ц и и . Н о в т е ч е н и е года б о л е е д в а дц ат и и з н и х о х л а д е л и : к о м у д а л е к о хо д ит ь , у вт оры х ( с в и н а р о к , д о я р о к ) нет п о д м е н ­ н ы х в работ е , третьи у е х а л и на д р у г о е место ж ит ельст во . В р е - Л у ч г а х с л ' л я ? зульт ат е в к о н ц е го д а ост алось в с е г о . . . пять ч е л о в е к , д а и те сд а ­ л и т о лько п о о д н о м у за чет у . Р а з ум е ет с я , д л я н е кот о р о го ч и с л а у ч а щ и х с я такой факт , к а к отсутствие з а м е н ы н а п р о и з в о д ст ­ в е , и м е л место, б ы л п о м е х о й д л я у с п е ш н ы х и си ст ем ат и ч е с к и х з а ­ нят и й . Н о р у к о в о д и т е л и с о в х о з а п р я м о утверж дают , что в т е ч е н и е у ч е б н о г о г о да н и о д и н и з к о м с о ­ м о л ь ц е в и м о л о д еж и н е п о п р о с и л ос вободит ь е го от работы д л я того, чтобы имет ь в р е м я д л я п о д гот о в к и и с д а ч и за чёт о в . Д л я н е к от о ры х у ч е б а о к а з а л а с ь в о о бщ е т р у д ны м д е л о м . Вот , н а ­ п р и м е р , р а з г о в о р с м е х а н и з а т о ­ р о м В . Д р уж и н и н ы м . — С к аж и , В л а д и м и р , п о ч е м у ты п е р е ст а л уч ит ь с я ? — Д а зна ет е , в ш к о л е я н е у ч и л с я с 1953 го д а . А в этом г о д у п о п р о б о в а л — а л г е б р а т р уд н а , н е м е ц к и й . — А с к о л ь к о же к л а с с о в о к о н ­ ч и л ? — Н е п о л н ы х ш есть ... Этот ответ го ворит о м н о г о м . Ч е л о в е к т ринадцат ь лет тому н а ­ з а д о ст а в и л ш к о л ь н у ю п арт у , з а эти г о д ы о н п р а к т и ч е с к и от вы к от у ч е б н и к а . И в д р у г ч е р е з н е ­ с к о л ь к о лет — сам о ст о ят е л ь н а я работ а по п р о г р а м м е с е д ь .ч о го к л а с с а ! Р а з ум е ет с я , н и к а к и х п о ­ л ож и т е л ь н ы х р е з у л ьт ат о в от п о ­ д о б н ы х з а н ят и й и ожидать н е с л е д о в а л о . В т а к и х с л у ч а я х , п о - в и д и м о м у , н е с л е д у ет забы ват ь такого в аж н о го п е д а г о г и ч е с к о г о п р и е м а , к а к и н д и в и д у а л ь н ы й п о д х о д к к аж д о м у у ч е н и к у , хот я о н и в ы ш е л и з д ет ско го во зра ст а , учиты ват ь у р о в е н ь е го з н а н и й , ст е п е н ь о бщ е г о р а з в и т и я . Н е с е р ь е з н о с т ь к з а н я т и я м п р о ­ я в и л а к о м с о м о л ь с к а я о р г а н и з а ­ ц и я с о в х о з а в о г л а в е с секр ет а ­ р е м В а с и л и е м А г у р е е в ы м . З н а я п е ч а л ь н о е п о л ож е н и е д е л , о н н е п о д у м а л п о - н а ст о ящ ем у в з ят ь с я з а то, чтобы и с п р а в и т ь о ш и б к у , в о в р е м я п о д н ят ь т р е в о г у и бо ­ р от ь с я за к аж д о го к о м с о м о л ь ц а . — В ы з н а л и о том, что реб ят а н е ст али у ч и т ь с я , так п о ч е м у же этот факт комитет к о м с о м о л а н и р а з у н е о б с у д и л н а с о б р а н и и ? — Д а как -т о с р а з у н е д о га д а ­ л и с ь , — р а з в о д ит р у к а м и В а с и ­ л и й . — К о е с к е м б е с е д о в а л , н о это м а л о п о м о г л о . Ответ, что н а зы в а ет с я , и с ч е р ­ п ы в а ю щ и й . Н е п о м о г м о л о д о м у с е к р ет а рю и р а й к о м к о м с о м о л а . З а в е с ь у ч е б н ы й г о д н и о д и н и з р а б от н и ­ к о в р а й к о м а н е п о и н т е р е с о в а л с я , к а к идет у ч е б а м о л о д еж и . — П о з в о н и ш ь А г у р е е в у , — г о ­ ворит Н . К р ет о в , — с п р о с и ш ь , к а к у ч е б а . Отвечает — в с е учат ­ с я . Н у , в с е , так в с е . Н а том и у с ­ п о к о и л и с ь . А с е й ч а с с п о х в а т и ­ л и с ь , да п о з д н о . М. НИКОЛАЕВ.