Заря. 1965 г. (с. Красное)

♦ ♦ Н о в о е в о р г а н и " з а щ м и л е ю щ и о н " н о й п р о п а ~ г а н д ы ♦ ♦ Нести в массы живое слово За последнее время возрос размах лекцион­ ной пропаганды, увели­ чилось число лекций об о п ы т е передовиков и новаторов промышлен­ ного и сельскохозяйст­ венного производства. Но наряду с этим, лекционная работа ос­ тавляет желать много лучшего. Ведь что греха таить, до сего времени даже в районном Доме культуры кроме кино и танцев (я не против та­ кого отдыха), больше почти никаких меропри­ ятий не проводится. За­ быты тематические ве­ чера, вечера вопросов и ответов, школы передо­ вого опыта и другие ви­ ды пропаганды. Серьезные недостатки ^^меются в тематической направленности самих л е к ц и й . Желательно расширить тематику по вопросам международно­ го положения, по теоре­ тическим проблемам и практическим задачам, выдвинутым в решениях XXI—XXII съездов пар­ тии. Редко выступают пе­ ред населением меди- ци!1ские работники. В стороне от лекционной пропаганды стоят отде­ льные учителя школ. Для дальнейшего рас­ ширения пропаганды политических и научных знаний и усиления ее связи с жизнью, с практи- ОТ РЕДАКЦИИ. Товарищ Ву- колов справедливо критикует работу наших лекторски"х групп. Давно настало время кой коммуии стического**итать лекции чаще, интерес, строительства, следовало бы привлечь инженерно- технических работников, специалистов сельского хозяйства. Труженики р а й о н а ждут от интеллигенции бо е в о й, интересной л"е к ц и о н н о й ра­ боты. У наших лекторов есть все возможности для этого, В. Вуколов. с. красное. нее, так, чтобы каждое слово оратора доходило до ума и сердца человека. Как бы в виде отклика на письмо т. Вуколова в сегод­ няшнем номере мы рассказыва­ ем об опыте организации лекционной пропаганды в Краснинской средней школе. Редакция надеется, что опы­ том краснинцев заинтересуют­ ся все лекторы района. Л ЕКТОРЫ н агитаторы Крас- Н 1 ШСК 0 Й средней школы никогда не пользовались ху­ дой славой. Наоборот, даже в самые «тихие» месяцы лет­ них отпусков они находили возможность выступить с лек­ цией, провести беседу. Однако не о том шла речь на заседании партийного бю­ ро школы в начале октября. В выступлениях директора С. С. Волкова, секретаря парторганизации Н. А. Кули­ кова и других коммунистов сквозила тревожная мысль о том, что и постановке лек­ ционной и агитмассовой рабо­ ты нет четкости, системы, ясности. .йекторы и агитаторы, по существу, были предоставле­ ны самим себе. 1 випоиат в этом- был сам план работы. В нем против каждой фамилии учителя стояли дата и. место нроиедения лекции. По если случалось, что человек по ка­ ким-то причинам не мог вы­ полнить в тот день поруче­ ние, то мероприятие неизбеж­ но срывалось. Находились и такие товарищи, которые на­ скоро готовили материал, бег­ ло зачитывали его перед «жи­ денькой» аудиторией и счита­ ли свое задание выполненным. Ч ТОБЫ покончить с вя­ лостью в идеологической работе, коммунисты поручили членам партии М. П. Потапо­ ву и И. М. Дунаеву хоро­ шенько подумать об оживле­ нии деятельности общества, помочь лекторам найти самый короткий путь к людским сердцам. В конце октября коммунисты вынесли на об- сузкденне очередного собра­ ния свои мысли, предложе­ ния. Иван Михайлович начал с нового, подробного плана работы. К ОМ.МУИИСТ Дунаев пред­ ложил разбить весь актив па 6 групп по 6 человек в каждой. Отдельные группыпо тематике агитмассовой рабо­ ты получали своего рода спе­ циализацию. Активисты пер­ вой группы, например, долж­ ны читать лекции только о международном положении СССР, члены второй группы— о коммушщтнческом воспита­ нии. Тематика остальных групп такова: «Семья и шко­ ла», «Наука и жизнь», «По­ немногу о многом», «Атеисти­ ческое воспитание». Это общие темы групп. Каждая такая тема разби­ вается на 6 подтем, по од­ ной на каждого лектора. Так, члену первой группы М. II. Коротеевой поручалось разра­ ботать для выступлений лек­ циюна тему: «СССР—на пути к коммунизму», М. П. Сухини­ ной—«СССР и страны народ­ ной демократии». План разработан на 6 ме­ сяцев с тем расчетом, чтобы активисты каждой группы за это время успели выступить в каждом предприятии рай­ центра, а также в ближай­ ших колхозах п совхозах. П ОМИМО того, в плаце пре­ дусмотрено выстуштенне актива в районной газете п но местному радио. Нагрузка невелика: калтдый человек должен подготовить одни ма­ териал за нолгода. Однако и при такой, казалось бы, сла­ бой нагрузке учителя ежеме­ сячно будут готовить для га­ зеты и радио шесть высту­ плений. Самая главная ценность та­ кого плана состоит в том, что ои предусматривает груп­ повое выступление лекторов на том плн другом предприя­ тии, вносит полную ясность во всю организацию и мето­ дику. Заметим, кстати, что еще накануне Иван Михайло­ вич Дунаев побывал во всех организациях н предприятиях райцентра и с секретарями партийных организаций согла­ совал тематику, место и вре­ мя проведения лекций. П ЕРВЫЕ рейды .лекторских групп ноказалп, что ор­ ганизационные хлопоты не были напрасными. Девятнадца­ того ноября лекторы третьей группы Л. И. Немцова* А. А. Якунина, В. А. Гоглов и В. М. Коротеева отправились в гости к рабочим комбината бытового обслуживания. На­ кануне они собпрались вмес­ те, сообща обсуждали подго­ товленные к выступлениям материалы и теперь но пути уточняли упущенные детали предстоящей работы. Приход группы активистов удивил слушателей. Обычно лекции читал одни человек, а тут сразу четверо. По вот начались выступления и все стало на свои места. Первый оратор рассказал о религии и ее вреде, второй—об атеисти­ ческом воспитании детей. Ра­ бочие прослушали также ко­ роткие, но содержательные лекции на-темы: «Всегда ли люди верили в бога?», «Жил ли Христос?». Выступления четырех учи­ телей заняли немногим более часа, зато выслушаны они были с большим вниманием. Да это и понятно. Короткие патпадцатнминутпые высту­ пления, глубокое содержание, частая сменяемость ораторов— все это вносило новизну в лекционный вечер. Слушатели благодарили педагогов за ин­ тересные лекции. Еще больше благодарнос­ тей «заработали» активисты второй группы, которые вы­ ступали в районном отделе­ нии «Сельхозтехника». Один за другим поднимались на трибуну лекторы Л. В. Куки­ на, Е. К. Дунаева, 3. Т. Ас­ тахова, В. А. Фурманова, Н. М. Дунаев. Их общая те­ ма: «Коммунистическое воспи­ тание человека». -- ^ Вечер прошел с таким боль­ шим успехом, что двумя дня­ ми позже в школу позвонил директор маслозавода А. В. Буров и попросил вторую группу лекторов выступить у них. Активисты не отказа­ лись. Пх рейд на маслозавод был принят рабочнмп не ме­ нее тепло I восторженно. О ПЫТ работы первичной организации общества «Знание» Краснинской сред­ ней школы заслужниаот са­ мого широкого распростране­ ния. Желательно, чтобы-пар­ тийные организации и агит­ коллективы района как мож­ но быстрее перестроили ,дек- циоииую и агитационную ра­ боту с учетом того нового п полезного, что появилось и оправдало себя в Крксшш- ской школе. К. Дмитриев. ►ЙГ»81йлв 1«!Г тт . ' \ ттш ш шттттжшшшшшш Выигрыш времени дорог для нас. Много минута каждая весит: Сэкономишь за смену—час, За неделю — день, За полгода—месяц! Художник М. Длугач. Стихи М. Владимова. (Издательство „Агитпла­ кат"). „Эрудированный" завскладом Перед началом нового учебного года в системе партийного просвещения секретарь парторганизации райпотребсоюза Г'. И. По- чепаев спросил коммуниста Н. А. Ампилова: — Какую форму учебы хотели бы вы избрать? — Как и все, буду посещать школу марксизма ленинизма,— последовал ответ. Но когда наступило время занятий, стало ясно, что комму­ нист Ампилов и не думал посещать школу. Он пропустил первое занятие, второе, третье... Вот уже несколько лет подряд фамилия Ампилова аккурат­ но заносится в списки кружков, но дальше бумаги дело не идет. Заведующий складом продолжает отсиживаться дома, считая, что его политический кругозор вполне достаточный. Правда, одно время Ампилов неоднократно заявлял о своем желании самостоятельно изучать то одну, то другую дисциплину. Однако о своих хороших намерениях он тут же забывал. Партийной организации райпотребсоюза давно бы пора серь­ езно заняться поведением коммуниста Ампилова. , В. Егоров. Опытный, благоустроенный Э к с п е р и м е н т а л ь н ы й к в а р т а л з а л ож е н в ц е л и н ­ н ом с о в х о з е „Ф ер ган а" . З д е с ь о с в о ит е л и Г о л о д н о й ст еп а б у д ут о п р е д е л я т ь л у чш и е м ет о ды с т р о и ­ т е л ь ст в а . Н а п л а н е з а ст р о й к и , к от о р ы й к о р р е с п о н д е н т у ТАСС п о к а з а л и в и н ст и ­ т ут е „ С р е д а з г и п р о в о д х л о - п о к " ,—о д и н н а д ц ат ь д в у х ­ эт аж н ы х д о м и к о в . Они о б р а з у ю т к в а д р а т , о ч е р ­ ч енны й с о в х о з н ы м и у л и ­ ц а м и . Одни д о м а р а с с ч и т а ­ ны н а д в е с ем ь и , д р у г и е — н а ч ет ы р е . К аж д а я к в а р ­ т и р а р а с п о л ож е н а в д в у х у р о в н я х . Н а вт о р о м э т а ­ ж е — т е р р а с а , о д н а и з к о м н а т и м е ет вы х о д в сад . Эт о о б л е гч а ет п л а н и р о в к у п р и у с а д е б н ы х у ч а ст к о в , к от о р ы е н а х о д я т с я р я д о м с д о м о м . В н о в ом к в а р т а л е уж е п р о л ож е н ы вс е п о д з ем н ы е к о м м у н и к а ц и и — г а з , в о д о ­ п р о в о д , ст о ч ны е т р у бы . Г у л и ст а н (К о р р . ТАСС ) н о в ы й Ф И Л Ь М о русской интеллигенции Москва. Съемочная группа под руководством режиссера М. Донского на киностудии имени М. Горь­ кого заканчивает съемки нового художественного кинофильма „Сердце матери". Фильм задуман, как- большой кинорассказ о русской интеллигенции, о свя-1 зи ее с народом, о серьезной роли ее в истории на­ шей страны. Фильм рассказывает о матери и семье Владимира Ильича Ленина. В честь предстоящего XXIII съезда КПСС съемочная группа заканчивает съемки на один месяц раньше намеченного .срока. На снимке (слева направо): режиссер фильма М. Донской, артист Р. Нахапетов, играющий роль Владимира Ильича, оператор М. Якович перед съем-., кой. Фото К. Мустафина. Фотохроника ТАСС