Заря. 1965 г. (с. Красное)

Воскресная страница - Прививать любовь к труду ] ж ш щ ВМ1ШШНТ в воспптательной работе труд должен быть одним пз самых основных элементов. Каждый ребенок со временем станет членом трудового об­ щества. Его значение в этом обществе, его ценность как гражданина зависит исклю­ чительно от того, какое уча­ стие он примет в обществен­ ном труде, насколько он к этому будет подготовлен. От этого зависит и его благосос­ тояние, материальный уровень жизни. От природы все люди обла­ дают приблизительно одина­ ковыми трудовыми данными, но в жизни одни умеют ра­ ботать лучше, другие хуже, одни способны только к само­ му простому труду, другие к более сложному, и следова­ тельно, более ценному. Эти различные трудовые качества не даются человеку от при­ роды, они воспитываются в нем в течение его жизни и, в особенности, в молодости. Трудовое, участие в семье должно начинат1С) я с раннего детства в самых общих чер­ тах: сохранность игрушек, аккуратность в игре, соблю­ дение чистоты и так далее. Можнопоказать ребенку, как вытирать пыль с игрушек, как навести порядок в дет­ ском уголке. Хорошо, если ребенок сам догадается, что для вытирания пыли нужно пметь чистую тряпочку, хоро­ шо если эту тряпочку он сам выпросит у матери. Точно так же п починка изломан­ ных игрушек должна быть предоставлена ему самому в той мере, в какой это ему по силам, разумеется с пре- достав-пением в его распоря­ жение определеппых матери­ алов. С возрастом трудовые по­ ручения должны быть услож­ нены и отделены от игры. В раннем детстве, конечно, мно­ гое ребенку нужно н подска­ зать, но вообщелучше, когда он сам замечает необходи­ мость той или другой работы, видит, что матери или отцу некогда ее сделать, тогда он по собственной инициативе приходит па помощь старшим. Воспитывать такую готовность к труду, такую вниматель­ ность к нуждам своего коллек­ тива—значит воспитать на­ стоящего советского граж­ данина. Очень часто бывает так, что ребенок по своей неопыт­ ности, но слаоостп орнепти- ровки ие может самостоятель­ но заметить потребность в том или другом деле. Родители должны в таких случаях ос­ торожно подсказать, помочь ребенку выяснить свое отноше­ ние к этой задаче и принять участие в ее решении. Это часто лучше всего делать, вызывая простой технический интерес к работе, по и зло­ употреблять этим способом нельзя. Ребенок должен уметь вы­ полнять и такие поручения, которые не вызывают у пего особого интереса, которые к а зк у т с я в п е р в ый момент скучными. Вообще он долзкеп воспитываться так, чтобы решающим моментом в трудовом усилии была не' за­ нимательность, а его польза, необходимость. Родители дол­ жны воспитывать у ребенка способность терпеливо и без хныканья выполнять работы неприятные. Потом, по мере развития ребенка, даже са­ мая неприятная работа будет приносить ему радость, если общественная ц е н н о с т ь работы будет для него оче­ видной. В том случае, если необхо­ димость недостаточна, чтобы вызвать у ребенка желание потрудиться, можно приме­ нить просьбу. Она тем отли­ Севан о с т а н е т с я в б е р е г а х Севан—одно из красивей­ ших озер мира. Его голу­ бые волны плеш,ут на вы­ соте двух тысяч метров над уровнем моря. Озеро занимает площадь в 1.400 квадратных километров. Оно стало мощным источ­ ником не только для оро­ шения полей, но и базой целого энергетического комплекса. На единствен­ ной вытекающей из озера реке Раздан построен кас­ кад г и д р о с т а нций. Сложная система соору­ жений позволила одновре­ менно оросить 120 тысяч гектаров ранее неисполь- зовавшихся земель. Такая „нагрузка" приве­ ла к тому, что озеро на­ чало отступать от бере­ гов. Возникла „севанская проблема". Чтобы решить ее, армянские специалис­ ты предложили изменить течение реки Арпы. С этой целью началось строительство уникаль­ ного тоннеля в горах дли­ ной 48 километров. По не­ му воды Арпы протекут в озеро. К 1970 году—време­ ни окончания строитель­ ства—Севан будет полу­ чать „дотацию" в 300 миллионов кубических метров воды. Кроме то­ го, строятся тепловые станции, которые разгру­ зят севанский каскад. Озеро останется в бере­ гах. Ереван. (Корр. ТАСС.) П о к а зы в а ет ЛТосква П е р в а я п р о г р а м м а Понедельник, 6 декабря 16. 20 п р о гр ам м а п е р едач- 16. 25. Д л я м л а дш и х ш к о л ьн и к о в - „ Т у т и там в г о с т я х у Т е л е в и ч к а " . П е р е д а ч а и з Л е н и н гр а д а . 17. 00. Д л я ш к о л ьн и к о в . „ П а р у с " . .Пите- р а т у р н ы й ал ьм ан ах . П е р е д а ч а из Л е н и н г р а д а . 17. 40 К Д ню п р о в о з ­ гл аш ен и я н е за в и си м о с ти Ф и н л я н ­ дии . 18. 00 Т е л е в и з и о н н ы е н о в о с ­ ти . 18. 20 „ Н о в ы е к н и ги " . 18. 30 „ Т е б е , ю н о с ть !" 19. 20 Г . М д и в а ­ н и и А . К и р о в — „М о л о д о й ч е ­ л о в е к " . П р е м ь е р а те л е в и з и о н н о го с п е к т а к л я . П е р е д а ч а из К р а с н о ­ д а р а . 21. 30 Т е л е в и з и о н н ы е н о ­ в о с т и . 21. 50 „ Г о лы , о ч ки , с е к у н ­ ды " . С п о р т за неделю . 2 2 .1 0 „И д е т М о р о з И в а н о в и ч " . М у зы к а л ь н а я п ер ед а ч а . Вторник, 7 декабря 12. 00 Т е л е в и з и о н н ы е н о в о с ти . 12. 15 Д л я у ч а щ и х с я в т о р о й с м е ­ ны . „ Т е б е , ю н о с ть !" П о в т о р е н и е п е р е д а ч и о т 6 д е к а б р я ) . 16. 20 П р о гр а м м а пер едач . 16. 30 Д л я д ош к о л ь н и к о в и м л адш их ш к о л ь н и к о в . „ С о л н ц е - в о р о т " . П е ­ р едача из Л е н и н гр а д а . 17. 20 „С е л ь с к а я н о в ь " . 17. 50 Т е л е в и ­ зион ны е н о в о с ти . 18. 00 „Я н С и ­ б е л и у с " . К 100-летию со дня р ож ­ ден и я к о м п о з и т о р а . 18. 50 „ Л и т е ­ р а т у р н ы й в т о р н и к " . П е р е д а ч а из Л е н и н г р а д а . 19. 50 Я . К р а с и н с - кий — „П о с л е д н и й п р и в ал " . П р е ­ м ьера т е л е в и з и о н н о го сп е к та кл я . П е р е д а ч а из Л е н и н г р а д а . 21. 10 „ М и р с е г о д н я " . 21. 30 М е ж д у н а ­ родн ая в с тр е ч а по х о к к е ю. С С С Р — Ш в е ц и я . П е р е д а ч а из Ш в е ц и и . В п ер еры в а х — Т е л е в и ­ зи о н ны е но в о с ти . Среда, 8 декабря 12. 00 Т е л е в и з и о н н ы е н о в о с т 1 г. 12. 15 „Н о в о с т и с е л ь с к о г о х о з я й ­ с т в а " . К и н ож у р н а л . 16. 40 П р о ­ грамм а пер едач . 16 .45 Д л я ш к о л ь , и нко в . „Ш к о л а н а чи н аю щ е го чается от других видов об­ ращения, что ребенку предо­ ставляется полная свобода вы­ бора. Просьба—самый лучший и мягкий способ обращения, но и злоупотреблять этим то­ же по следует. Просьбу луч­ ше употреблять в тех случа­ ях, когда есть уверенность, что ребенок с удовольствием выполнит ее. Если же есть какое-нибудь сомнение в этом, лучше применять форму обык­ новенного поручения, спокой­ ного, уверенного, делового. Нужно с самого малого воз­ раста правильно чередовать просьбу и поручение, учить ребенка видеть необходимость работы и само.му выно.тнять (Ч>. По ее.||| :ыпустить де.'Ю воспитания, придется иногда прибегать и к нринуждеиию. Принуждение может быть различное—от нросто 1 'о пбвто- репия поручения до новторе- нпя резкого и требовательно­ го. ]5о всяком случае никогда не нужно прибегать к физи­ ческому принуждению, так как оно меньше всего прино­ сит пользы и вызывает у ре­ бенка отвращение к трудовой задаче. А. Белая, уч и тел ьн и ц а К р а сн и н с к о й средней ш колы , за служ енная уч и тел ьн и ц а ш колы Р С Ф С Р . Марина спасает братишек Архангельск. Пятилетпяя Марина и два ее младших брата остались дома один. Коля забросил на полку заводной автомобиль. Девочка стала доставать его палкой со стула, и тут па пол упа­ ли спички. Трехлетний бра­ тишка схватил коробок, чирк- \1 пул спичкой и поднес ее к занавеске. Пламя быстро ох­ ватило легкую ткань, пере­ бросилось на обои... Подхватив шестимесячного * Славика, Марина кинулась С| ним к выходу. По дверь не открывалась. Тогда девочка передала малыша Коле, разбила окно и выскочила на улицу. Открыв дверь, она с трудом отыскала в дыму задыхавшихся братьев и вынесла их из комнаты. Подоспевший к месту происшествия рабочий Юрий Доставалов отвел перепуганных детей в соседний дом и бросился тушить огонь. Так пятилетняя Маринка Фенина стала героиней. —Медали, настольные часы, транзисторные приемники и другие ценные подарки вручали мы смельчакам за отвагу на пожаре,—сказал . заместитель начальника Архангель- ■ ского об.дастного управления пожарной охраны П. М. Баш­ лаков,—а вот куклу дарим впервые. Па снимке: Маринка со .своим подарком. Фото Л. Овчинникова. Фотохроника ТАСС Р е д а к т о р П. Г А Л У Ш К И Н . с п о р т см е н а " . С о в е ты юным х о к ­ к еи стам . 17. 15 Д л я ш к о л ьн и к о в . „Ш а х м а т н о е к о р о л е в с т в о " . 17. 45 „ Г л а в н о е б о г а т с т в о " . О б и с п о л ь ­ зовании о сн о в ны х п р о и з в о д с т в е н ­ ных ф ондов . 18. 05 Т е л е в и з и о н ны е н о в о с ти . 18. 20 „П о с о л р е в о лю ­ ц и и " . А . М . К о л л о н та й . 19. 00 А . Ч е х о в — „Д ом с м е зо н ин ом " . Т е л е в и з и о н н ы й сп е к т а к л ь . 20. 00 „М а с т е р а и с к у с с т в " . Н а р о д ны й а р т и с т С С С Р С . Б о н д а р ч у к . 21.00 „ Р а с с к а зы о г е р о и зм е " . В ы с т у п ­ л ение п и са тел я С . С . С м и р н о в а . 21. 30 Т е л е в и з и о н н ы е н о в о с ти . 22. 00 В эф и р е — „М о л о д о с т ь " . „ Г о р и з о н т " . П е р е д а ч а из .Нении- града . Издательство газеты „Заря“ ПРИНИМАЕТ ЗАКАЗЫ на из- | готовление различной бланочной продукции. Бланки изготовляются на бумаге заказчика. г жжжжжжжжжжжж гжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжт Пр( )одолжается подписка | на районную газету «Заря» на 1966 год | Подписка принимается всеми отделениями | связи, почтальонами, общественными распространи­ телями печати в учреждениях и учебных заведе­ ниях. Подписка принимается без ограничений. Своевременно оформляйте подписку на 1966 год. Подписная цена на год—2 рубля 28 копеек. , ,3аря ‘ ‘ выходит три раза в неделю: среду, пятницу, воскресенье . З а к а з № 101 с . К р а сн о е , и зд а т е л ь с т в о га зе ты . З а р я ,