Заря коммунизма. 1961 г. (с. Волово)

Заря коммунизма 3 27 августа 1961 года №102 (1917) |С августовского совещания] учителей ТЕСНЕЕ СВЯЗЬ ШКОЛЫ С ЖИЗНЬЮ 24— 26августа в районном До* ые культуры состоялось рай- ♦ онное учительское совещание. С докладом «О проекте новой Программы КПСС» выступил секретарь райкома партии т. С мольянинов . —С чувством великой радо­ сти и гордости за свою могу­ чую Родину, великую Комму­ нистическую партию Ленина, —начал выступающий,—вос­ принял народ проект Програм­ мы КПСС, в котором с огром­ ной силой освещен путь че­ ловечества к коммунизму, на­ мечены конкретные пути по­ строения коммунизма в на­ шей стране. Новая Программа нашей родной партии преду­ сматривает сокращение рабо­ чего дня, создания полного изобилия промышленных и продовольственных товаров, удовлетворения духовных и культурных запросов народа. Замечательными успехами встречают XXII съезд КПСС труженики нашего района. 8 августа текущего года хле­ боробы района полностью вы­ полнили план по хлебозаго­ товкам: продано государству более 170 тысяч центнеров первосортного хлеба. Вывозка зерна на приемный пункт сверх плана продолжается. —В этот исторический пери­ од создания величественного, здания коммунизма,—сказал в заключение докладчик,— огромные и ответственные за­ дачи стоят перед советской школой, которая призвана воспитывать подрастающее поколение, растить активных борцов за коммунизм. В своих выступлениях уча­ стники совещания единодуш­ но одобрили проект новой Программы КПСС, как доку­ м е н т неустанной заботы пар­ тии о простом советском че­ ловеке. Затем с докладом «Об ито­ гах выполнения Закона об] укреплении связи школы с жизнью» выступил заведую­ щий РОНО т. Маричев. В своем докладе он отметил, что за истекшие два года шко­ лами района проделана боль­ шая работа по перестройке работы школы, укреплению ее материальной базы. По народно-хозяйственному плану в школах района долж­ но было обучаться 5230 уча­ щихся. План по всем разде­ лам был выполнен с превы­ шением. На начало учебного года был осуществлен шко­ лами всеобуч. Успешно спра­ вились со всеобучем Чесно- ченская, Александровская, Ожогинская семилетние шко­ лы, Набережанская, Спасская, Ново-Павловская восьмилетние школы, Захаровская, Волов- ская и Васильевская средние школы. В этих школах про­ водилась серьезная работа по сохранению контингента уча­ щихся. ♦ Главной причиной отсева учащихся из школ являлось второгодничество, неуспевае­ мость. Поэтому с первого дня учебы второгодники были ок­ ружены особым вниманием. Важнейшим условием выпол­ нения всеобуча является хо­ рошая организация всей учеб­ но-воспитательной работы в школе, высокое качество уро­ ков, чуткое, вдумчивое отно­ шение учителей к каждому, умение вовремя придти на помощь отстающему. —Однако с выполнением все­ обуча,— заметил докладчик,— в некоторых школах было не­ благополучно. Не выполнили всеобуч Юрская, Гатищепская и Болыновская школы (дирек­ тора Даньшин Н. И., Федя- нин Н. К., Пантелеев М. С.). Отметил докладчик и со­ стояние учебно-воспитатель­ ной работы. —Перед педагогическим кол­ лективом,—подчеркнул он,— поставлены задачи преодоле­ ния отрыва обучения от жиз­ ни, от практики коммунисти­ ческого строительства Школа должна готовить учащихся к различным видам трудовой деятельности, давать им проч­ ные основы общеобразова­ тельных и политехнических знаний. С претворением в жизнь нового Закона все (иколы нашего района начали обучение по новым учебным планам и программам. Коренным образом измени­ лось содержание учебново­ спитательной работы. В шко­ лах стала складываться оп­ ределенная система трудового воспитания, которая позво­ ляет с раннего возраста во­ спитывать у школьников лю­ бовь к труду и к людям труда.Для этой цели всем шко­ лам отведены учебно-опытные участки. В средних школах созданы учебные мастерские. Учащиеся проводили опытни­ ческую работу по выращива-. нию сельскохозяйственных! культур, участвовали в озе­ ленении и благоустройстве школьных дворов и населен­ ных пунктов. Хорошо была ор­ ганизована работа учащихся на учебно-опытных участках и учхозах в Спасской, Набере- жанской, Воловской сред­ ней, Б.-Ивановской, Ново-Пав­ ловской школах.Особенно сле­ дует отметить работу учащих­ ся на участке Спасской вось­ милетней школы. Применяя лучшие приемы возделывания сельскохозяйственных куль­ тур, учащиеся получили заме­ чательный урожай. Урожай­ ность пшеницы и ячменя со­ ставила по 15—20 центнеров с гектара. Выполняя решение бюро ЦК по РСФСР о создании учени­ ческих производств е н н ы х бригад, звеньев, наши школы проделали некоторую работу. На закрепленных участках за школами обязались по­ лучить по 35 центнеров су­ хого зерна, 350—400 цент­ неров зеленой массы кукуру­ зы с гектара. Начало было хорошее. Уча­ щиеся дружно взялись за де­ ло. Задолго до сева на уча­ стки были вывезены удоб­ рения, подготовлены семе­ на, обработана площадь. Но следует сказать, что руково­ дители колхозов имени Киро­ ва, «Великий Октябрь» не серьезно подошли к решению этого вопроса. Участки по­ добрали засоренные, плохо подготовленые. Были нару­ шены сроки сева. Так, на­ пример, участок Васильевской средней школыиз-за плохих всходов кукурузы пришлось перепахать и засеять другой культурой, Ново-Павловская восьмилетняя школа выращи­ вала на зерно три гектара кукурузы. Росла ирекрасная кукуруза. Но вскоре ее кол­ хоз стравил скоту. Пропали все труды юных кукурузово­ дов. Важпейшим средством тру­ дового обучения учащихся являются школьные учебные мастерские. Кстати сказать, не все они отвечают требо­ ваниям: помещения тесные, рабочих мест мало,инструмен­ тов недостаточно. По и в та­ ких условиях наши учителя добиваются хороших успехов. Мастером своего дела являет­ ся учитель Воловской сред­ ней школы Петр Яковлевич Калинин. Маленькая тесная школьная мастерская, но в ней есть все для того, чтобы научить учащихся всему, что требует учебная программа. И главное то, ччто в шко­ ле мало приобретают ин­ струментов, а делают их са­ ми учащиеся. Зимой юные умельцы изготовили несколь­ ко моделей деталей машин, станков для пил, классных счет и т. д. Совершенно другая картина в Бэлыиовской и Семеновской семилетних и Урицкой средней школах.В классных комнатах ничего нельзя увидеть, что было бы сделано руками школьных умельцев. Итоги прошедшего учебно­ го года говорят и о наличии серьезных .недостатков в ра­ боте школ и учителей. Каче­ ство, уровень знаний учащих­ ся остается еще далеко не­ удовлетворительным, говорит далее т. Маричев. Школа­ ми района не решена пробле­ ма ликвидации второгодни­ чества. Из 5300 учащихся на второй год оставлено 282. Это целая средняя школа второгодников, на содержание которой в год государство р а с х о д у е т более 40 тысяч рублей. А такие школы, как Ёфимовская на­ чальная, Урицкая средняя, имеют третьегодников. Учить и воспитывать буду­ щего строителя коммунизма — основная задача школы. В решении этой задачи главная роль принадлежит советскому учителю. После докладов начались выступления участников со­ вещания. Первым слово берет 'дирек­ тор Урицкой средней школы тов. Кузьмин. — Коллектив учителей на­ шей школы,—говорит он,—до­ бился неплохих успехов в учебно-воспитательной работе. В прошлом учебном году в на­ шей школе в отдельпых клас­ сах не было нн одного вто­ рогодника. Это говорит о том, что отдельные учителя вкла­ дывали в работу много ста­ рания и инициативы, добива­ ясь хорошей успеваемости учащихся. Большие сдвиги у нас про­ изошли за последний год и в краеведческой работе. По наряду с положитель­ ными примерами в нашей ра­ боте имеется еще много не­ достатков. Мне хочется сказать в ад­ рес районного отдела народно­ го образования, что работники отдела мало проявляют заботы о приобретении учебно-нагляд­ ных пособий для школ. В ма­ газинах нашего района даже по заявкам невозможно при­ обрести пособия. А все это ведет к тому, что в учебно- воспитательной работе не полностью осуществляется цикл обучения но таким ос­ новным предметам, как химия, физика и т. д. В настоящее время вопросы производственного обучения школьников ставятся на пер­ вый план. Но как в нашей, так и в других школах райо­ на нет квалифицированных преподавателей по производ­ ственному обучению. Мне ка­ жется, что отделу народпого образования следует направ­ лять учителей для по­ вышения квалификации по пропзводствеппому обучению учащихся. — У директоров школ,— го­ ворит директор Юрской семи­ летней школы,—очень боль­ шой объем работы. Наряду с педагогическими вопросами приходится много заниматься хозяйственными делами. Сейчас у нас в Юрском строится новое здание шко­ лы. Приходится переносить много трудностей: нехватает строительных материалов, транспорта, рабочей силы. При таких низких темпах строительства мы долго бу­ дем ютиться в старой школе. Кроме того, строительством новых школ из специалистов никто не руководит. Далее тов. Даньшин оста­ новился на вопросах обеспе­ чения школ педагогическими кадрами. —Вот у нас, — гово­ рит он,—преподавателю исто­ рии приходится вести уроки физики. Какой от такой ра­ боты толк? Все это ведет к снижению качества учебно- воспитательной работы. —Педагогу,—заявила учи­ тельница Воловская средней школы Н. Ф. Шуйских,—Ро­ дина доверяет воспитывать новое поколение. Мы обязаны прививать учащимся черты человека коммунистического общества, применять в своей работе все методы и формы воспитании. Но в нашей педагогической среде встречаются еще такие учителя, которые отклоняются от педагогических норм: гру­ бят с детьми, сами недостой­ но ведут себя в быту и т.д. Учителя должны быть сами в первую очередь вежливыми, чуткими, отзывчивыми людь­ ми, учить и учиться самим. Затем слово берет председа­ тель райкома союза учителей Гритчин В. 3. —Партия считает одной из важнейших задач,— сказал он, — это обес­ печить воспитание, начиная .с самого раннего детского воз­ раста, физически крепкого молодого поколения, с гармо­ ническим развитием физи­ ческих и духовных сил. —Однако, в школах нашего района,— заметил т. Гритчин, —состояние физической куль­ туры и спорта заслуживает серьезного упрека. Руководи­ тели школ, РОНО, РК ВЛКСМ по существу не занимаются этим вопросом. Спортив­ но-массовая работа пущена ' на самотек. Футбольные, во­ лейбольные, городошные, лег­ коатлетические и другие команды готовятся к соревно­ ваниям самопроизвольно.А для созданных команд нет ни спор­ тивных форм, ни оборудован­ ных помещений, где бы они могли заниматься. Плохое положение и с ка ­ драми. Часто преподавателями физкультуры работают люди, которые сами далеки от фи­ зической культуры и спорта. Районный отдел народного образования не создает усло­ вий для работы преподавате­ лям физвоспитания. Поэтому наблюдается в школах те­ кучка кадров. На учительском совещании выступило еще много руко­ водителей школ, учителей.Они заверили совещание, что при­ ложат все свои силы к уст­ ранению недостатков в по­ становке педагогической ра­ боты в школах. Учительское совещание приняло решение, направлен­ ное на улучшение учебно-вос­ питательной работы по укреп­ лению связи школы с жизнью. н к к Казахская СС.Р Совхоз „Чалобай“ Семипалатинской области выращивает племенной крупный рогатый скот. На снимке: отбор бычков 1960 года рождения для отправки в МНР проводят (слева направо) старший скотник совхоза Ж . Кузембаев,главный зоотехник об­ ластной животноводческой конторы Р. Хайбуллин и главный ветеринарный врач совхоза М. Кутьенкова .