За руду. 1959 г. (г. Липецк)

ЗА РУДУ б 1 чарта 1959 г., М* 10 (ДДб) Следуйте их примеру, молодые рабочие и работницы! Школе рабочей молодежи- .пятнадцать лет в июле 1943 года Совет Народ­ ных Комиссаров |СОСР принял по­ становление об открытии школ рабочей молодежи для обучения трудящихся без отрыва от 'произ­ водства. За 15 лет работы 'Школы рабо­ чей молодежи нашего рудника бо­ лее 250 человек получили атте­ стат зрело'сти, более 250 человек окончило 7 классов. Большинство выпускников продолжает успеш­ но рабо 1 тать на шахтах и в цехах нашего рудоуправления. Из быв­ ших выпускников И. Землянуш- ки'п, II. Папин закончили горный 'Институт, Л. Панов— Московский университет имени Ломоносова. Более 10 человек окончили пе­ дагогические и учительские ин­ ституты. Среди них Л. Лнохи.ча, В. Гурова, А. Са.мофалова и др. Вы 1 пуск 1 ники П. Лоб'зев, М. Кор- вЯ'Ков, А. Власов, Ъ. Ходы- кин, ■ Н. Щербаков, А. Кол- МЫК 01 В, Г. Шаталов и многие дру- тае продолжают учебу в средних специальных и высших учебных заведениях. За последние годы рудничная школа 'значительно улучшила свою работу. Ежегодные итоги, которые подводит школа, П 01 казывают, что на второй год остается незначи­ тельная часть учащихся. По­ давляющее же большинство уча­ щихся систематически готов'ится к урокам, успешно В'Ыпол 1 Н'яет про­ изводственные задания по месту работы и переходит из класса в класс. ОдН'ако существенным недостат­ ком в лптзни нашей школы яв­ ляется большой отсев учащихся и низкая посещаемость. В текущем учебно.м году отсев учащихся со­ ставил более 45 процентов. Такое положение отрицательна сказы­ вается на учебно-воспитательной работе. Долг коллектива учителей, ру­ ководителей 'наших шахт и цехов, общественных организаций — 'Принять решительные меры к устранению этого недо’статка. В новом 1959 - 1960 учебном году перед шко.той поставлены большие задачи; уком'плектовать В'Се классы к 25 мая и организо­ вать занятия В две смены. Такие возможности у нас есть. Ведь по нашему ру|ДО'управлению .молодых рабочих с образованием за 4 класса насчитывается более 300 человек, за 5 классов— около 200 человек, за 6 классов— более 180 и за 7 к.лаС'Сов— более 350 че­ ловек. Наша задача...о.хватить учебой воз'можно большее количество ра­ бочей молодежи, оказывать ей действенную помощь в подготовке к всту'Плеиию в школу, создавать нормальные производственные и бытовые условия, — словом, по­ мочь рабочей матодежи успешно сочетать учебу с работой на про­ изводстве. Н. ЕРЕМЕЕВ, директор школы рабочей молодежи. Насущная задача школы с большим удовлетворением встретил весь советский народ принятый Верховным Советом СССР «Закон об укреплении свя­ зи школы с жизнью и о дальней­ шем развитии народного образо­ вания в СССР». В соответствии с этим законом главной задачей школы является подготовка уча­ щихся к жизни, к труду, подго­ товка образованных людей, хо­ рошо знающих основы наук. Особенно важное место в си­ стеме народного образования зай­ мут школы рабочей и сельской молодежи, которые будут давать учащи.мся полное среднее образо­ вание без отрыва от производст­ ва и способствовать повышению их профессиональной квалифика­ ции. Наша страна вступила в полосу развернутого строительства ком­ мунистического общества. А уро­ вень общеобразовательной и тех­ нической подготовки многих рабо­ чих ша.хт и цехов нашего рудоуп­ равления не соответствует требо­ ваниям, которые ставят перед па­ мп решения XXI съезда КПСС, Партийным, профсоюзным и комсомольским организациям и руководителям наших шахт н це­ хов надо помнить о том, что на­ шей социалистической промыш­ ленности нужны высококвалифи­ цированные кадры рабочих, на каког .1 бы производственном уча­ стке они 1 ш работали. Для этого необходимо прежде всего повы­ шать общеобразовательный уро­ вень рабочих. Эту почетную зада­ чу будет решать рудничная шко­ ла рабочей молодежи. Значит, нужно создать нормальные усло­ вия для ее работы. И. РОЛДУГИНА, учительница школы рабочей молодежи. Ученики 9-го класса школы рабочей молодежи проходчик-шахты № 14 И. Пустовалов и работ­ ница высоковольтного цеха В. Чуканова на прак­ тических занятиях по физике. ☆ МОЖНО л и УЧИТЬСЯ II РАБОТАТЬ? Да, мождо. Как, на- п.ри.мар, не учиться нам, горнякам, -когда наша партия и паше прави­ тельство да.ти нам самый короткий в мире рабочий день: забойщики, проход­ чики и лопаточники ра­ ботают только шесть ча­ сов за рабочую смену. Для того, чтобы работа на производстве и учеба в Ш'коле проходили ус­ пешно, надо, чтобы руко­ водители шахт, цехов и школы создали жаждому учащемуся хорошие ус­ ловия для работы и уче­ бы. Это хо.рО’Шю понял начальник шахты Х г '14 т, Косыгин. Рабочие ка ­ шей шахты, посещающие школу, работают только в первой и третьей сме­ нах, что 'Дает воз-мож- 'Ность 'аккуратно посе­ щать 'занятия в школе. На шахте на'м своевре­ менно подготовляют 'Ра­ бочие места, что дает во'вможн-ость х о р о ш о трудиться. Организаци­ ей учебы в школе мы тоже довольны. Работая на шахте 14 проходчиком, вот уже третий год я учусь в школе рабочей молодежи и на трудности не жа­ луюсь. Призываю всех молодых рабо'чих, кото­ рые не имеют сре-дн-его образования, поступить в школу рабочей молодежи и -обязательно получить среднее образование. И. ПУСТОВАЛОВ, ученик 9-го класса. Учиться терпеливо, настойчиво После шестилетнего перерыва, вызванного службой в Советской Армии, а после демобилизации жительством в отдаленном райо­ не, где не было школы рабочей молодежи, я в нынешнем учебном году \|ачал снова заниматься в школе. Сначала я был не уверен в сво­ их знаниях и думал, что не смогу заниматься в 9-м классе. Но уже в первой четверти, при серьезном отношении к учебе, убедился, что недооценивал своих возможно­ стей. Кстати, в этом большая ошибка и многих других товари­ щей, которые страшатся переры­ ва в учебе. У нас на руднике есть много ХОЧУ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ я работаю телефанисткой на телефоЩ'Ной станции рудоуправле­ ния. В 1948 году решила пойти в школу рабочей молодежи с тем, чтобы получить больше знаний. В нашей стране каждый гражданин должен быть культурным и обра­ зованным. Каж'дому молодому че­ ловеку у нас предоставлена пол­ ная В'озмож’ность иметь среднее образование. От всей души благо­ дарю нашу Коммунистическую партию и наше Советское прави­ тельство за такую заботу о моло­ дежи. Р. РЫЖКОВА, ученица 8-го класса. молодых люден, которые неплохо работают на производстве и, имея все возможности сочетать работу с учебой, равнодушно относятся к повышению своего образования. На шахте № 14-бис, где я ра­ ботаю, более 50 процентов кол­ лектива составляет молодежь. Но, к сожалению, только проходчик Н. Новиков, лопаточник А. Кула­ ков, помощник машиниста комп­ рессора В. Боровкова и я посе­ щаем школу. Почему же другие молодые ра­ бочие не учатся? Очевидно пото­ му, что серьезно не задумались над этим вопросом. А задумать­ ся надо, товарищи! Мы, молодые рабочие, не должны стоять в сто­ роне от выполнения исторических решений XXI съезда КПСС. А для этого необходимы глубокие знания и серьезное отношение к труду. Так будем же учиться, учиться терпеливо, настойчиво. В. ГРИБАНОВ, взрывник шахты № 14-бис, ученик 9-го класса «Б». НЕ бросайте УЧЕБУ! Наша КокЧмунистичеекая партия ]1 наше Советское правительство создают молодецки В'Се услов'иядля учебы. В особенности большое значени'е имеет для нас, рабочей молодежи, учеба без отрыва от производства. Окончив 10-й класс, можно поступить в техни­ кум тыи институт и продолжать свое образование. Однако многие молодые рабочие наших И 1 ахт и цехов еще не осо­ знали всего значения учебы без отрыва от производства и не хо­ тят учиться; а некоторые посту­ пили в школу, сначала посещали занятия, а потом прекратили, как, например, Краснов и Митик. Пра­ вильно лн постуннлн вы, товари- Трудности преодолены К'ак и все советеше люди, мы, молодые работницы, горячо одоб­ ряем решения XXI съезда КПСС, в которых начертана величествен­ ная 'программа строительства ком­ мунизма 'В 'Нашей стране. Но для того, чтобы принять активно,е участие в этом строительстве, на­ до учиться и учиться, как заве­ щал молодежи В. И. Ленив. 1 сентября 1958 года я начала учиться в рудничной школе рабо­ чей молодежи. В первые дни за­ нятий было трудно; м'ногие из нас забыли програ.ч.му 7-го класса. Пришлось начать с повторения пройденного. В 'первой четверти успеваемость нашего класса была низкая— 50 п 1 роценто 1 В, некото­ рые учащиеся оставили Ш'колу. Однако мы упорно старались преодолеть трудности— и преодо­ лели. Во второй четве'рти успе­ ваемость повысилась до 86 про­ центов, а в третьей четверти ре­ зультаты будут еще лучше. Я работаю штукатуром в ОКСе. Из 17 человек юношей и девушек моей профессии учусь только од­ на. В ОКСе очень много рабочей молодежи, а в школе учится в.е- го лишь 4 человека. Разве эта нормально? Поэтому я призываю своих то- вар'ищей по работе обязательно пойти учиться в школу рабочей молодежи А. ЗУБЦОВА. На снимке: одни из лучших учащихся школы рабочей молодежи (слева направо): ученица 8 класса телефонистка Р. Рыжкова; ученик 9 класса, взрывник шахты № 14-бис В. Грибанов; ученик 8 класса. лопаточник шахты № 14 Н. Герусов; ученик 10 класса, машинист, паровоза Н. Бирюков. щн, бросив школу? Нет, непра­ вильно. Начатое дело надо дово­ дить до конца, на полдороге не останавливаться. В предстоящем новом учебном году надо значи­ тельно увеличить число учащих­ ся нашей школы. Н. ГЕРУСОВ, лопаточник шахты № 14. ученик 8-го класса. ПОСЕШЕ ШКОЛУ! в честь 15-летия работы рудничной средней школы ра­ бочей молодежи № 5 с 4 по 11 марта в школе проводится не­ деля открытых дверей. Цель этой недели состоит в том, чтобы познакомить трудовую общественность рудника с ра­ ботой школы. Занятия в школе проходят в понедельник, вторник, чет­ верг и пятницу с 16 час. 30 ми­ нут до 21 часа. В эти дни . каждый желающий может по- I сетить школу; Редактор С. А. ФЕДОРОВ. N АДРЕС РЕДАКЦИИ: Центральный поселок рудника, помещение парткома. По телефону звонить редакции «За руду». ^Э 21680 Липецк, типография областного управления культуры. Коммунальная площ, 44. Тир, 1275 экз, Зак, № 1410.