За победу коммунизма. 1960 г. (г. Задонск Липецкой обл.)

ПОВЕДУ В 0 М И Ш О Д Й7 мая 1960 г . № 63 (3800) О стали сь счи тан ны е дни до н а ч а л а сам о го о т в е тс т­ в е н н о го м ом ента в ж и з н и ш к о л ы — э к за м е н о в , г о с у ­ д а р с тв е н н о й п р о в е р ки з н а ­ н и й , ум е н и й и навы ков у ч а ­ щ и х с я . В этом у че б н ом го д у э к ­ зам ены б у д у т с д а в а ть у ч а ­ щ и е с я 7 и 10 кл ассов ср ед ­ н и х и с е м и л е тн и х ш к о л , ш ко л раб о чей м о л о д е ж и . У ж е п о л у ч е н э к з а м е н а ц и о н ­ ны й м а те р и а л , составл ено р а с п и с а н и е э к за м е н о в , и д е т полным ход ом п о д го т о в к а к ним . У ч и те л я седьмы х и д е с я ты х кл ассо в о р га н и з о ­ вы в аю т п о сл ед н и е за н я ти я , к о н с у л ь та ц и и . Во в сех с ем и л е тн и х и с р е д н и х ш к о л а х р ай о н а о б о ­ р у д о в а ны стенды „С кор о э к з а м е н ы " . В с р ед н ей ш к о ­ л е № 2 на сте н д е п о м ещ е ­ ны л у ч ш и е с о чи н ен и я д е с я ­ ти кл а с с н и к о в п р ош лы х вы ­ п у с к о в , советы по п о д го ­ т о в к е к отв етам на э к з а м е ­ н а х , пл аны п р им ер ны х о тв е ­ то в , ч е р т е ж и к те о р ем ам и т . д. Э тот м а те р и а л п е р и о д и че ­ с к и о б н о в л я е тс я . П равильно с д е л а л и кл а с с ны е р у к о в о ­ д и те л и А . И . П о н ом а р е в а , И . В. М и ш и н , А . А . Ш а л ь - н е в а , О. М . Б арбинова, со­ ставив спе ц и а л ь ны й р е ж и м д н я . дл я св о и х в о сп и тан н и ­ к о в в э к за м е н а ц и о н ны й п е ­ р и о д . Р о д и те л и т а к ж е обязаны В школах скоро экзамены Как нужно готовиться к экзаменам по химии с тр о го след и ть за пр ави л ь ­ ным р еж им ом д н я д е т е й с черед ов ани ем тр у д а и отды ­ х а . С ем и кл а с с н и кам р е к о ­ м е н д у е тс я е ж е д н е в н о з а ­ тр а ч и в а ть н а п о д го т о в к у тр и часа. У чащ им ся д е с я ты х кл а с с о в— ч е ты р е— п я ть ча­ сов. П овторять у ч е б ны й м а те ­ р и ал с л е д у е т н е по б и л е ­ та м , а в то й по сл ед о в а­ те л ь н о с ти , к а к он и зу ча л ся р а н е е . По с л о ж н о м у м а те ­ р и а л у р е к о м е н д у е тс я с о с та в ­ л я ть пл ан о тв е та . Ч е р е з к а ж д ы й час за н я ти й д е л а ть д ес я ти м и н у тны й п е р е ры в . В этом учебн ом го д у по срав нен ию с прош лым в сд а­ че экзам е н о в ес ть и зм е н е ­ н и е . У ч ащ и е с я 7 классов о с в о б о ж д аю тся о т э к з а м е ­ нов по б о л езн и п е д а го г и ­ ческим советом ш к о л ы , а 10 к л а с с о в— районным отд е­ лом н ар о д н о го о б р азо в ан и я. У ч ащ и е с я д о л ж ны им еть со­ о тв е тс тв ую щ и е д о кум е н ты о состоянии зд оров ь я, з а в е ­ р е н ны е врачом . П ро в ед ен и е э к за м е н о в— дел о больш ой го с у д а р с тв е н ­ ной в а ж н о с ти . И к ним н у ж н о о тн ести сь со всей с е р ь е зн о с тью . К . А н то н о в , инспектор РОНО. Хорошо знать литературу Ч тобы у с п е ш н е е п р о ш л и э к ­ зам е ны по л и т е р а т у р е , м н е х о ч е т с я д а т ь у ч а щ и м с я н е ­ с к о л ь к о сов етов . Н е о с та в л я ть без в н и м а н и я н е п о н я тны е вопросы , о б я з а ­ тельно р а з р е ш а т ь и х с у ч и т е ­ л ем . П р и п о д го то в ке к э к з а м е ­ н а м о б я за те л ь н о с о с та в л я ть п л а н по вто ряем ой темы , вы д е­ л я я гл а в н о е в р а с к ры ти и с а ­ мой темы . О б р ати ть особое в в им а н и е н а т е п р о и зв е д е н и я , в к о т о ­ ры х в о с с о зд а н о бр аз н а ш е г о в о ж д я , о с н о в а те л я п е р в о го в мире с о ц и а л и с т и ч е с к о го г о с у ­ д а р с тв а В . И . Л е н и н а . С и с те м а ти ч е с к и проводить р а б о ту "над о ш и б к а м и . О б я з а ­ тел ьно пр осм отреть в се с о ч и ­ н е н и я и а н а л и зы э т и х р а б о т, которы е д а в а л и у ч и т е л я , пр о ­ в еряя в а ш и т е т р а д и . П о в то р и ть вы уч ен ны е н а ­ и з у с т ь т е к с ты и ц и т а ты и з х у д о ж е с т в е н н ы х пр о и зв е д е ­ н и й , он и п р и го д я т с я д л я э к ­ за м е н а ц и о н н о го с о ч и н е н и я . О б я за те л ь н о п о с е щ а т ь к о н ­ с у л ь та ц и и пер ед э к з а м е н а м и . Е. М и л о в а, учительница литературы средней школы № р М о а с о в е т т а к о й Объ ем м а т е р и а л а по м а т е ­ м а т и к е , которы й у ч а щ и е с я 10 к л а с с о в д о л ж н ы п о в то р и ть ,го ­ то в я с ь к э к з а м е н а м , б ол ьш о й . Чтобы хор ош о в с п ом н и ть п р о й д е н н о е , мой совет у ч а ­ щ и м с я б у д е т т а к о й : п о в то р я ть то л ь ко т е р а зд е л ы , ко то ры е бы ли сл аб о у с в о е ны . Вывод ф орм ул, д о к а з а т е л ь ­ ств о тео р ем вы п о л н я ть с к а ­ р а н д а ш о м в р у к а х . Д е л а я ч е р т е ж н а п а м я т ь , у ч е н и к не м о ж е т д о п у с ти ть о ш и б к у н а э к з а м е н а х . Д о к а з а т е л ь с т в о теор ем л у ч ш е и з л а г а т ь в с л у х св о ем у то в а р и щ у . П о с л е д н и й м о ж е т п о п р а в и ть о ш и б к у . Д а и речь у ч е н и к а б у д е т совер­ ш е н с тв о в а ть с я . П о в то р е н и е в е с ти н е по б и ­ л е т а м , а по т е м а м . Э то с э к о - Последний звонок Н а м а й с к о м н е б е н и о б л а ч ­ к а . Н е ж н о й зе л е н ью п р о с в е ч и ­ в а е т н а со л н ц е м о л о д а я л и с т ­ в а д е р е в ь е в . Ш к о л ь н ы й двор за д о я с н о й с р е д н е й ш ко лы № 2 за п о л н е н п р а зд н и ч н о о д е ­ ты м и у ч е н и к а м и . С е го д н я зд е с ь т о р ж е с т в е н н а я л и н е й к а : п о с л е д н и й зв о н о в д е с я т и к л а с с ­ н и к а м . Ровно в 1 2 ча с о в п р е п о д а ­ в а те л ь ф и зку л ь ту ры И .Ф . Б у к ­ с и н с тр о и т ш ко л ь н и к о в н а л и ­ н е й к у и о тд а е т р а п о р т д и р е к ­ т о р у . Н а л и н е й к е п р и с у т с т в у ­ ю т в се у ч и т е л я и го с т и : р о ­ д и т е л и , п р е д с та в и те л и РОНО . В р у к а х у д е с я т и к л а с с н и ­ к о в б у к е ты я р к и х в е с е н н и х ц в е то в . Р Д и р е кто р ш ко л ы И . Ф . А р ­ х и п о в ж е л а е т р е б я та м у с п е ­ х о в в с д а ч е го с у д а р с тв е н н ы х э к з а м е н о в , е щ е р а з н а п о м и н а ­ е т о том , что р о д н а я ш к о л а х о ч е т в и д еть с в о и х в ы п у с к н и ­ к о в х о р о ш им и м а с те р а м и п р о ­ и зв о д с тв а и л и о т л и ч н и к а м и у чебы . З а т е м л у ч ш и м у ч а щ и м с я о бъ я в л я е тс я б л а го д а р н о с т ь с в р у ч е н и ем в ы п и с к и и з п р и к а ­ з а . Д е е в о й ш у ч ш б л а го д а р ­ н о с ть п р е д с е д а те л ь у ч к о м а о тл и ч н и ц а учебы К л а в а Б а к у ­ н и н а . В то р а я д о л ж н а бы ть в р у ч е н а Л е н е С к у р а т о в у . Но е го с е го д н я н е т в р я д а х св ои х т о в а р и щ е й . Ч е р е з п о л ч а с а т я ­ ж е л о за б о л е вш ем у Л е н е п р е д ­ с то и т о п е р а ц и я . Н о он н е з а ­ быт своим и т о в а р и щ а м и . Д а и к то м о г бы за бы ть с е го д н я это го ч у д е с н о го ю н ош у с ж и вы м в згл я д о м у м н ы х серы х г л а з , л у ч ш е го с ц о р тсм е н а ш ко л ы , п о ­ с то я н н о го у ч а с т н и к а х у д о ж е ­ с тв е н н о й с а м о д е я те л ь н о с т и . З в ено д е в у ш е к 9 к л а с с а с б у к е т а м и ж и в ы х ц в етов у х о ­ д и т в б о л ь н и ц у . О ни б у д у т д е ж у р и т ь у ее дв ерей до т е х пор, п о к а н е к о н ч и т с я о п е р а ­ ц и я . Б ур ны м и а п л о д и с м е н та м и в с тр е ч аю т ш к о л ь н и к и -в р у ч е н и е б л а го д а р н о с т и лю бим ом у а р ­ т и с т у ш ко л ь н о го д р а м к р у ж к а П а в л у С идорову. Е го зн аю т в с е , д а ж е с амы е м а л е н ь к и е . О н ещ е и ч л е н у ч к о м а , и у ч и т с я б ез ед и н о й тр о й к и . К с то л у п о д х о д и т м а л е н ь ­ к а я х у д е н ь к а я д е в у ш к а . Это п о л у ч а е т б л а го д а р н о с т ь л у ч ­ ш а я п и о н е р в о ж а т а я ш ко лы н ом и т в р ем я , с о зд а с т ц е л о с т­ но е п р е д с та в л е н и е . Н е п о д д а ­ ю щ и й с я о смы сл и в ан ию м а т е ­ р и а л н е о тк л а д ы в а ть в с т о ­ р о н у ,н а д е я с ь ,ч т о он н е д о с т а ­ н е т с я н а э к з а м е н а х . В этом с л у ч а е н а д о и д ти к у ч и те л ю . Он п о м о ж е т . В. П р о в о то р о в а , преподавательница средней школы № 2. Л е н а С те п а н о в а и Л а р и с а К р и к о — о тл и чн и цы у ч е бы .В и х д н е в н и к а х од н и п я т е р к и . Свой уче б ны й тр у д они у с п е ш н о со­ ч е таю т с бол ьш ой о бщ е с тв е н ­ н о й , рабо той , у ч а с т и е м в х у д о ­ ж е с т в е н н о й с ам о д е я те л ь н о с ти , з а н я т и е м с п о р то м .' П о с л е в р у ч е н и я б л а го д а р ­ н о с те й д е с я т и к л а с с н и к о в п р и ­ в е тс тв ую т и х б л и ж а й ш и е т о ­ в а р и щ и , у ч е н и к и 9 к л а с с а . — Мы о б ещ а ем в а м ,— го в о ­ р и т с та р о с та к л а с с а С в ета Ч е р н а в с к а я , — с тр о го со б лю ­ д а т ь хо р ош и е тр а д и ц и и , з а л о ­ ж е н н ы е в ам и в ш к о л е . С в ета го в о р и т у б е ж д е н н о . С п л очен ны й, д р у ж н ы й к о л л е к ­ ти в 9 к л а с с а д е й с тв и те л ь н о и те п ер ь в ед ет бол ьш ую о бщ е­ с тв е н н ую р а б о ту в ш к о л е . Х и м и я — н а у к а т о ч н а я и тр е б у е т от у ч а щ и х с я к о н ­ к р е т н ы х з н а н и й . П о э то м у п р и п о д го то в ке к э к з а м е ­ н а м н а д о в п а м я ти д е р ж а т ь бол ьш ое ко л и че с тв о ф а к т и ­ ч е с к о го м а те р и а л а о в ещ е ­ с т в а х , и х с в о й с тв а х н пр и ­ м е н е н и и в нар од н ом х о з я й ­ с тв е . Б ром е э т о го , о т у ч а щ и х ­ с я т р е б у е т с я и большое л о ги ч е с к о е мы ш л е н и е , к о т о ­ рое по зв о л и т у ч а щ и м с я п р им е н и ть основны е за к о н ы х и м и и к отд ель ны м я в л е ­ н и я м . Т а к , р а с с к а зы в а я о и е . р и о д и ч е с ком з а к о н е Д . И . М е н д е л е е в а , н у ж н о н а к о н ­ к р е т н ы х п р и м е р а х д ем он­ с тр и р о в а ть основны е п о л о ­ ж е н и я з а к о н а при и зу ч е н и и св ой ств эл ем ентов и и х с о ­ е д и н е н и й . И з у ч а я тео р ию А М . Б у тл е р о в а , н а д о п р е д с та в ­ л я т ь , к а к о н а п о зв о л я ет с и н те зи р о в а ть р а зн о о б р а з­ ны е с и н т е т и ч е с к и е в ы с о ко ­ м о л е ку л я р ны е в ещ е с тв а . В п о д го т о в к у к э к з а м е н а м в х о д и т у м е н и е р е ш а ть э к с ­ п е р и м е н та л ь ны е и р а с ч е т ­ ны е з а д а ч и по х и м и и . П о э то м у в н а ч а л е н у ж н о н а п и с а т ь х и м и ч е с к и е р а ­ в е н с тв а , у с та н о в и ть у с л о ­ в и я и х п р о т е к а н и я , вы брать приемы и х вы п о л н ен и я, п о с ­ ле п р о и зв е с ти р а счеты . Чтобы у с п е ш н о с п р а в и ть ­ с я с п о д го то в ко й к э к з а м е ­ н а м и у с п е ш н о и х с д а ть , у ч а щ и е с я д о л ж ны соблю ­ д а ть с тр о ги й р е ж и м д н я и н е р а зб р а сы в а ть свои силы зр я . П ервое и основное у с л о ­ вие п о д го т о в к и — н о рм а л ь ­ ны й с о н , ко то ры й д о л ж е н быть п р о д о л ж и те л ь н о с тью н е м ен ее 10 ча с о в ,в то р о е— п и т а н и е . В п и щ е у ч а щ и х с я д о л ж н о .с о д е р ж а ть с я бол ь­ ш о е ко л и ч е с тв о б ел ков и с а х а р а . Н у ж н о и с п о л ь зо в ать в п и щ у и в есенню ю зе л е н ь , с о д е р ж а щ ую м н о го в и та м и ­ н о в . А . П о н о м ар ев а. Рационально использовать время В д е л е у с п е ш н о й п о д го то в к н к э к з а м е н а м и с д а ч а и х больш ое з н а ч е н и е и м е е т р е ­ ж и м д н я ш к о л ь н и к а . П еред э к з а м е н а м и особенно д о л ж н о бы ть р а ц и о н а л ь н о и с п о л ь зо ­ в ано в рем я , чтобы н е п р о п а ­ дал о н и од ной м и н у ты . В от п р им ерны й р е ж и м дня в пер ио д п о д го то в к и и с д а ч и э к за м е н о в : 7 ч а с о в— по дъ ем , 7 — 8 ч а с о в— у тр е н н и й т у а л е т , ф и з з а р я д к а , з а в т р а к , с 8 до 12 часов по вто рени е м а т е р и а ­ л а , 1 2 — 1 5 ча с о в— о б е д ,о тды х , пом ощ ь р о д и тел ям но х о з я й ­ с т в у , 1 5 — 1 8 ч а с о в— з а н я т и я , п о д го т о в к а к э к з а м е н а м , 1 8 — 1 9 ч а с о в— о тд ы х , п о д в и ж ­ ны е и гры н а в о з д у х е , у ж и н , Слово п р е д о с та в л я е тс я у ч е ­ н и к у 1 к л а с с а Ю р е М е р к у л о ­ в у . О н ещ е очень м а л , но у н е го сол ид ны й б а с о к , «серь ­ е зны й то н » . — П у с т ь в а ш а д о р о га б у д е т н р я а а н и ч е с т н а я , — го в о р и т о н . С ответным словом в ы с ту ­ п аю т д е с я т и к л а с с н и к и . С т а р о ­ с т а 1 0 «б» к л а с с а Н и к о л а й Провоторов серд ечно б л а го д а ­ р и т у ч и т е л е й з а п о л учен ны е в ш к о л е з н а н и я и з а то, что он и ум е л и п р ощ а ть у ч е н и к а м и х ш а л о с т и , и з а с е го д н я ш н е е то р ж е с тв о . З ам е с ти те л ь п р е д с е д а те л я Благородныйпоступок 21 м а я у ч ащ и е ся 6 „ б “ к л а с ­ с а средней ш ко л ы № 2 В . К а ­ п и т о н о в, М . Ж и р к о в , В . К у ­ даев, М . С т е п а н о в , К . Г р и ­ горьев и А . К а ч е к а н , и д я и з ш ко л ы д о м о й , н а ш л и н а д о ­ р о ге б у м а ж н и к . В н е м л е ж а ­ л и д о ку м е н т ы и деньги, п р и ­ н а д л е ж а щ и е ш оф еру З а д о н ­ ско го а в т о х о з я й с т в а М и х а и ­ л у Е го р о в и ч у К о н о п к и н у . — К а к ж е т еперь вернут ь их утерявшему? — спросил один из школьников, —Отне­ сти а Нокотиту домой? — О т д а д и м в м и л и ц и ю ,— с к а з а л и другие. В ско р е н а й д е н н ы е д о к у м е н ­ ты и деньги л е ж а л и н а ст о­ л е д е ж у р н о г о р а й о н н о г о от де­ л е н и я м и л и ц и и В . И . С о л о в ь ­ ева. — В ы , р е б я т а , п о с т у п и л и п р а в и л ь н о , п р о я в и л и б л а г о ­ р о д н ы й п о с т у п о к ,— о т о зв а л ся т ов. С оловьев. —Всегда будемделать так,— дружно ответили мальчи­ ки . Н. Чалых, 1 9 — 2 1 ч а с .— к о н с у л ь т а ц и и , 2 1 — 2 2 ч . 3 0 м .— отды х н а с в е ­ ж е м в о зд у х е ,р а б о та н а огород е. В 2 2 ч а с а 3 0 м и н . с о н . В период п о д го то в ки к э к ­ з а м е н а м и во время и х н е о б ­ ход им о больше бы вать н а св е ­ ж е м в о з д у х е , н и в к о ем с л у ­ ч а е н е н а р у ш а т ь р е ж и м а п и ­ т а н и я . Р о д и те л ям н а д о п о з а б о т и т ь ­ с я , чтобы п и т а н и е в э т и д н я было особенно ка л о р и й ны м : н а д о больш е в водить в п и щ у с а х а р а ,с л и в о ч н о го м а с л а , с в е ­ ж и х овощ ей. О . Б а р б и н о в а , классный руковод итель 10 класса средней школы № 1. у ч к о м а Н а д я Болды рева в ру­ ч а е т 10 «а » к л а с с у п е р е х о д я ­ щ и й вы м пел ш ко лы з а о тл и ч ­ н ую д и с ц и п л и н у н а у р о к а х и х о р ош ее с а н и та р н о е с о с то я н и е к л а с с а . И вот р а з д а е т с я к о м а н д а : — П о с л е д н и й зв о н о к д е с я т и ­ к л а с с н и к а м д ать! П е р в о кл а с с н и ц а Г а л я В а ­ с и л ь ев а, в с я в го л у б о м , д е р ­ ж и т в р у к а х н а р я д н о у к р а ш е н ­ ны й зв о н о к и п е р е д а е т е го св оем у то в а р и щ у М и ш е Соло- м ен ц о в у. Д е с я т и к л а с с н и к и стро ем н а ­ п р а в л яю тс я в свои к л а с с ы . Т е п е р ь дл я н и х н а ч и н а е т с я с т р а д н а я по ра с д а ч и го с у д а р ­ с тв е н ны х э к за м е н о в . П осл е л и н е й к и д е в о ч ки пр и ­ н е с л и в ш к о л у р а д о с тн ую в е с ть . О п е р а ц и я у Л е н и С к у ­ р а то в а п р ош л а хорош о. Е м у п е р ед ал и ц в е ты ,б л а го д а р н о с ть от ш к о л ы . — Он у л ы б а е т с я ,— сообщ ил ш к о л ь н и к а м в р а ч . И в се в ш к о л е у л ы б аю тс я , по том у что н е т н и ч е го л у ч ­ ш е , чем с п а с е н н а я м о л о д ая, н у ж н а я н а ш е й Р о д и н е ж и з н ь человека. Г . Т и щ е н ко ,