За победу коммунизма. 1959 г. (г. Задонск Липецкой обл.)

18 декабря 19 59 г Лв 148 (3732) 81 ПОБЕДУ КОММУНИЗМ! Т р и б у н а передового о п ы т а Ка к я д обилась высоких надоев Молодежь нашего колхо­ за «Вперед» .всегда явля­ лась верным помощником Комм унистическ ой партии. Вспоминаю, какой горячий отклик среди нас вызвало постановление декабрьско­ го Пле нума ЦК КПСС в 1958 г од у, в к отором было ука зан о, что для еще л уч­ шей жи зни требуется боль­ ше производить прод укт ов сельского хозяйства. После обс уждения и споров на одном из собра­ ний многие дев ушки реши­ ла п ойти работать на жи ­ вотноводческие фермы. В том числе была и я. Решила стать дояркой. С тех пор прошел год напряженного тр уда . Мн о­ гом у научилась . Д умаю, что можно и рассказать кое о чем. За мной закрепили 12 коров. Чтобы добиться хо­ роших показателей, я ре­ шила осваивать опыт л уч­ ших д оярок своего колхо­ за, района и области. За месяц до отела ста­ ла практиковать массажи- рование вымени. Большое внимание уделяла кормле­ нию и содержанию коров. Корма в колхозе были хо­ рошие: в достатке и силоса и жома. Поэто му я стара­ лась, чтобы животные не стояли без корма. Для воз­ б уждения аппетита в к ор­ м ушки д ожила соль-лиз у­ не ц, мел и другую мине­ ральную п одкормк у . На фер му прих одила ра­ но. Коровы быстро при­ выкли и встречали м<ня радостным мычанием. Уби­ рала от нечистот стойла, раздавала корм. После утренней и обеденной раз­ дачи кормов все стадо вы­ водила на прог улку . Начались дни отела—вре­ мя бессонных ничей и тре­ вожных мин ут . Ча сто при­ ходила на ферм у ночью по нескольк у раз. а дне м на­ х одилась постоянно на МТФ, наблюдая за корова­ ми. В пе рвую неделю после отела раздавала сено, а потом начала усиленн о скармливать сочные корма: жом и силос. Дойк у п роводила четы­ рехкратн ую, чере з каждые два, а п отом три часа. Пе­ ред дойкой подмывала б ы - мя теплой водой, масса­ жировала его. Этим я до­ бивалась усиленн ого разви­ тия молочных желез. Тр удн о было справлять­ ся с принятыми на себя обязанностями. Спасибо нашим дояркам л старшим товарищам, которые доб­ рым словом, советом, а то и прямым участием оказы­ вали мне помощь. Время шло, а с ним и крепла уверенн ость в своих силах. Скаж у откровенно: сна­ чала я очень боялась за выполнение принятых обя­ зательств. А они немалые— 3 тысячи литров на каж ­ дую фуражную к оров у . Д о выхода коров на пастбища были уже выс окие надои. Успех окрылил и я^решила перевыполнить принятое обязательство. В летнее время стала давать коровам зеленую подкормку. Наблюдала, ес­ ли оии дают прибавку в молоке, то подкормку уве­ личивала. Делала это до тех пор, пока прибавка мо­ лока не приостанавливалась. Вот и весь «секрет». М о й т р у д о в о й подарок в честь Пленума ЦК КПСС—3636 килограм­ мов молока от каждой ко­ ровы. Товарищи доярки! Шаре соревнование за высокие надои молока! А: Фомина, доярка колхоза .Вперед”. Сводка вывозке навоза и о н а к опл ен ии мин ер аль ны х удобр ений в к о л х о з а х района по д анным на 15 д е к а б р я ! Первая колонка цифр показывает план вывозки навоза, ■ вторая—сколько вывезено, третья—завезено минеральны удобрений (в тоннах) [ | «Аврора» 7470 800 100 «Путь Ильича» 6510 770 140 ( «Путь к коммунизму» 5350 500 125 1{ им. Орджоникидзе 6830 500 60 1 им. Ульянова 5530 500 40 ( «Заветы Ленина» 2040 420 — «Вперед» 3620 360 125 ] «Родина» 4620 350 50 X им. Ленина 9230 300 — { 5 «Восток» 4130 230 60 1 I1 «Советская Армия» 4140 210 75 1 «Прогресс» 4090 175 60 «Красный путь» 5100 100 80 «Рассвет» 7880 100 60 им. Кирова 3*60 52 45 Школа перестраивается медленно Сводка о н а д о е м о л о к а в к о л ­ х о з а х р а й о н а з а п е р и о д с 10 по 15 д е к а б р я 19 5 9 го д а (в литрах на каждую фуражную корову) «Советская Армия» 12 «Путь к коммунизму» 10 «Родина» Ю «Восток» 8 «Путь Ильича» 7 «Аврора» 7 «Красный путь» 4 им. Орджоникидзе 4 им. Ленина 4 «Прогресс» 3 «Вперед» 3 им. Ульянова 3 «Рассвет» 2 рм. Кирова 2 Дещшн 2 Недавно инспекторской ко­ миссией РОНО произведена проверка учебно-воспитатель­ ной работы в Репецкой сред­ ней школе. В результате вы­ явлено, что коллектив учите­ лей по своему общеобразова­ тельному уровню и педагоги­ ческому опыту вполне может решить важную задачу пере­ стройка системы народного образования. Например, учителя матема­ тики и физика Д. И. Коров­ кин, Б , В. Бутаева и Е. К . Алесия в процессе урока уде­ ляют большое внимание уст­ ным вычислениям, тесао увя­ зывают изучаемый материал с ранее пройденным. Под их наблюдением учащиеся само­ стоятельно проводят лабора­ торные и практические рабо­ ты по физике. Хорошо увязывает материал с современностью на уроках химии и учительница Л. С. А д е сш . Применяй наглядные пособия, она доходчиво изла­ гает программный материал, постоянно делает выводы и обобщения. Однако не все учителя этой школы с полной отдачей сил выполняют свои обязанно­ сти. Об этом говорят следую­ щие факты. Учительница ис­ тории в старших классах Е.А. Алпатова непродуманно гото­ вит уроки. На занятиях у нее не все учащиеся принимают активное участие в ответах на поставленные вопросы.Мно­ го тратится времени на вто­ ростепенные разговоры. А поэтому тов. Алпатова за весь урок может спросить только одного ученика. Но­ вый материал излагается на­ спех, без закрепления, до­ машнее задание дается после звонка. Серьезные недостатки име­ ются в изучении русского языка в начальных классах. Словарная работа проводятся Ч ув аш ская А С С Р . В годы Великой Отечественной вой­ ны Л. Ф. Волков был тя­ жело ранен при форсиро­ вания Днепра. В госпитале у него ампутировали обе руки. Вернувшись в родной колхоз «Молния» Маривн- ско Посадского района, тов. Волков сразу активно вклю­ чился в хозяйственную де­ ятельность артели. Кол­ хозники единодушно из­ брали его заведующим мо­ лочнотоварной фермой, ко­ торая в то время была сильно запущена. Комму- от случая к случаю, отсутст­ вуют наглядные пособия, не проверяются ежедневно учени­ ческие тетради. Учителя В.М. Алехина и Е . Н. Коровкина нерационально используют время на уроках, не разнооб­ разят методы и приемы в ра­ боте над ошибками. Отсюда успеваемость учащихся низ­ кая. Не на должной высоте на­ ходится в школе трудовое обучение детей. Учитель по труду В. П. Чурсин на за­ нятиях часто упускает из ви­ ду повторение теоретических вопросов. Столярная мастер­ ская захламлена. Не развер­ нута юннатская работа. Пока не создано ни одной учениче­ ской бригады по уходу за молодняком на животноводче­ ских фермах сельхозартели «Родина». Осенью коллектив школы оказал активную помощь кол­ хозу в уборке технических культур. Силами учащихся были убраны па площади гектаров картофель, на гежтарах— сахарная свекла. 25 15 нист Волков вскоре научил­ ся владеть специальными протезами. Оа смог даже писать. За время работы Л. Ф. Волкова поголовье коров на ферме увеличи­ лось в 3 раза, улучшилась их породность и продук­ тивность. Коммунист Волков-—хло­ потливый и энергичный хо­ зяин, на все руки, мастер. Он—зоотехник и механик, строитель и электрик. НА СНИМКЕ: Л . Ф. Вол­ ков в кругу своей семьи. Но после завершения осен­ них хозяйственных работ пе­ дагогический коллектив ото­ рвался от артели, перестал участвовать в агитационно­ массовой работе. За полуго­ дие членами лекторской груп­ пы школы прочитано только 6 лекций. За 5 учебных месяцев в школе не проведено ни одно­ го заседания родительского комитета. Классные руководи­ тели в своей работе не опи­ раются на ученический и ро­ дительский актив, пионерскую и комсомольскую организации. В школе нет продуманного целеустремленного плана ра­ боты. Отсутствует надлежа­ щий контроль за учебно-вос­ питательной работой со сто­ роны директора школы тов. Т. А. Болдыревой и заведую­ щей учебной частью тов. Н.П. Якушевой. Не оказывал помощи адми­ нистрации школы в учебно­ воспитательной работе и ме­ стный комитет профсоюза (председатель А .Е .Коровкин). И. Ельчанинова, инспектор РОНО. О