За коммунизм. 1958 г. (г. Елец)

ЗА К ОММУ Н и з м 14 Февраля 1958 г. 20 (1855) Р Е Д А К Ц И О Н Н О Й ЛОУ/ЙЯ^бХ в школу пришли бывшие выпускники в начале февраля в Нижне-Воргольской средней школе прово­ дился традиционный вечер встречи с бывшими выпускниками шко­ лы. На вечер собрались студенты вузов, учащиеся технических училищ, рабочие предприятий и труженики сельского хозяйства. Пришел сюда и председатель колхоза «Завет Ленина» А. В. Гу- лидов. 1 Перед открытием вечера студент Елецкого пединститута перво­ разрядник Вячеслав Лысиков дал сеанс одновременной игры в шахматы (на семи досках. Пять партий он выиграл и две свел вничью. Вечер открыл директор школы В. И. Трубников. 'Затем высту­ пила бывшая выпускница школы, ныне секретарь комсомольской организации колхоза «Завет Ленина» доярка Аня ;Хитрых. Она рассказала ю том, как работает на ферме. А ей есть о чем сооб­ щить. Только за январь этого года ,она надоила от коровы по 215 килограммов молока, опередив других доярок. Аня ;призвала десящклассников по окончании школы идти рабо­ тать на фермы. О своей работе в дни летних каникул говорил ученик 10 клас­ са Николай Каверин. Он заверил присутствующих, что, получив аттестат зрелости, останется работать в родном колхозе. На вечере выступили студентка пединститута Нина Меркулова, учащийся Елецкого технического училища № 4 Виталий Гридчин и другие. Интересным и очень полезным для собравшихся было выступле­ ние председателя артели т. Гулидова. Он говорил о перспективах развития колхозного хозяйства в ближайшие 3—4 года и пожелал учащимся хорошо заниматься в школе и затем успешно трудиться в сельском хозяйстве. | В заключение вечера был дан концерт '*художественной самодея­ тельности, организованы игры, танцы. | Г. ЛЫСИКОВ, учитель Нижне-Воргольской средней школы. Это будет издано в 1958 году в 1958 году читатели получат последние тома собраний сочине­ ний Н. Гарина-Михайловского, А. Герцена, Ф. Достоевского, А. Куприна, М. Лермонтова, И.Ле- скова, А. Караваевой, С. Марша­ ка, К. Паустовского, М. Пришви на, А. Упита, И. Франко, Г. Гей­ не, Г. Манна, Ф. Шиллера. В течение года издательство за­ кончит 15 собраний сочинений раз­ личных авторов и приступит к вы­ пуску 15 новых. Среди новых—рас­ ширенное 1П0 сравнению с преды­ дущим изданием Госполитиздата собрание сочинений А. Серафимо­ вича в VII томах; восьмитомное сочинение Ф. Гладкова, которое с наибольшей полнотой отразит раз­ ностороннее творчество одного из ста1рейших советских писателей. В новое издание будут включены до этого не входившие ни в одно собрание сочинений Ф. Гладкова рассказы раннего творчества писа­ теля («Маленький горец», «Бродя­ га», «Удар», «Малютка в каторж­ ных стенах»). Готовятся к печати собрания со­ чинений В. Иванова в восьми то­ мах, Ф. Панферова в шести то­ мах, Н. Тихонова в шести томах. В «массовой библиотеке Разводите кроликов в марте прошлого года уче­ ник 7 класса А. Иончиков по­ дарил школе пару молодых крольчат. С интересом, любо­ пытством школьники отнеслись к этому происшествию. Они устроили поочередное дежурст­ во у клетки кроликов. Каждый из ребят считал честью покор­ мить этих пугливых животных из своих рук. в сентябре кролики дали пер­ вый приплод, правда, пока не­ большой—трех крольчат. Но в январе их уже стало шесть. Сей­ час в школе одиннадцать кро­ ликов. В скором времени моло­ дые животные станут то^е при­ носить детенышей. Ухаживают за ними в настоя­ щее время ученики 6 класса. Дети своими руками изготовили для кроликов клетки. Наблюдая и ухаживая за животными, уча­ щиеся стали хорошими кролико­ водами. Так, ученики 6-го клас­ са В.Попов, Н.Воронов и В.Бо<<- карев имеют у себя кроликов к | разводят их. Надо сказать, что эти живот­ ные неприхотливы и нетребова­ тельны к корму. Они питаются почти всем; картофелем, свеклой, турнепсом, капустой, клевером, овсом, зерном, соломой и даже ветками деревьев. Летом кроли­ ки охотно поедают траву, бурь­ ян и листья. При минимальной затрате сил кролиководство может принести значительный доход. Мясо кро­ ликов очень вкусно и питатель­ но. Мех очень практичен. Каж­ дой школе нужно разводить кроликов. А. ФОМИН. Н.-Ольшанская семилетняя школа. Вот они, причины убытков Свекловодство — высокодоход­ ная отрасль. Однако правление колхоза «Новый мир» не придает должного значения выращиванию сахарной свеклы. В прошлом го­ ду от свеклы было получено 120 русских тысяч рублей дохода, а можно бы У нас в Крутом... в нашей бригаде (с. Крутое), возглавляемой т. Долгих, чувст­ вуется трудовой подъем. Несмотря на свой преклонный возраст, хо­ рошо работает животновод Щер­ батых Игнат Иосифович. Летом он пас колхозный скот, а сейчас ухаживает за ним на ферме. Доб­ росовестно, старательно трудится е инарка Карташева Анна Ники­ тична. В бригаде деятельно готовятся к весне. Организована вывозка навоза в поле. Вывезено уже око­ ло 100 тонн навоза. Весь семен­ ной фонд отсортирован и хранит­ ся в сухом помещении. Анализ 96— показал, что семена имеют 98 процентов всхожести. Хорошее начинание задумали комсомольцы нашей бригады; они создали молодежное звено во гла­ ве с опытной звеньевой Клавой Австриевских и решили на пло­ щади 40 га собрать 350— 400 центнеров зеленой массы кукуру­ зы е гектара. Но, как говорят, в семье не без урода. Есть и у нас нарушители трудовой дисциплины. Так, кол­ хозники С. Алексеев и А. Дедов частенько не выходят на работу. И. Хромых, зав. Крутянским клубом. еще в классиков» будут выпущены со- | получить больше. Велики брания сочинений Л. Н. Толстого , колхозе каналы потерь урожая в 14 томах и Н. А. Некрасова в сахарной свеклы. Участки, пред- пяти томах. В собрание сочинений Л. Тол- назначенные под посадку этой ценной культуры, плохо удобря- стого войдут все важнейшие худо- I ются. Правление не ведет ника- жественные произведения велико- I кой работы по повышению мате- го русского писателя и только в четырнадцатом томе будут поме­ щены наиболее известные статьи Л. Толстого об искусстве и лите­ ратуре. Пятитомник Н. Некрасова со­ держит стихотворения и поэмы, лучшие прозаические и драмати­ ческие произведения, избранные статьи, а также написанный совме­ стно с А. Панаевой роман «Три страны света». Л. Бурдакова. риальной заинтересованности колхозников, занятых возделыва­ нием сахарной свеклы. В оплате труда свекловодов бы­ ла допущена обезличка. Есть кол­ хозники, которые собрали низкий урожай корнеплодов, а отдельные свекловоды перевыполнили свое задание. Как же правление оце­ нило их труд? Ого не стало учи­ тывать достижеаий некоторых свекловодов и допустило уравни­ ловку в оплате. Передовые свекло­ воды не получили дополнительной оплаты за сдачу сверхплановой продукции. Не всем колхозникам, рабо­ тающим в свекловодстве, были выданы деньги за прорывку по­ севов. В результате плохой охраны свекловичных плантаций во вре­ мя уборки наблюдалось хищение корнеплодов, что также явилось убытком колхозу и колхозникам. На требование членов артели на­ ладить охрану свеклы правление не обратило внимания. Е этому следует добавить и то, что кладовщик Еомаричев разба­ заривает колхозное добро. Так, в начале января он представил на заседание правления акт, что у него не хватило 30 кг сахара. Председатель колхоза тов. Рожков предложил списать недостачу за счет колхоза, дескать, мешок мог упасть, и сахар из него рассы­ паться. Г. Алексин. Педагогические идеи Томаса Мора Исцолнилось 480 лет со дня рож­ дения виднейшего английского гуманиста и основоположника уто­ пического социализма Томаса Мо­ ра (1478—1535). Он жил в тот пе­ риод английской истории,когда на­ чавшееся развитие капитализма сопровождалось массовым обни­ щанием крестьян и ремесленников, когда трудящиеся массы терпели неслыханные лишения и бедствия. Протестуя против эксплуатации трудящихся масс и выражая на­ строения и чаяния народа, Томас Мор в сочинении «Уто.гия» («Золо­ тая книга, стойь же полезная, как забавная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопии») нарисовал картину ц.де- ального общественного строя. В «Утопии» нет эксплуататоров, нет частной собственности, между гражданами существует полное эконом'ичес1кое равенство, и 1все граждане должны работать. Изо­ бражая социалистичесхий строй, Т. Мор рисует новую систему вос­ питания. В «Утопии» Мора был вы- □ □ (К 480-летию со дня рождения) □ □ двинут впервые ряд новых идей в области просвещения и воспита­ ния. Впервые в истории педагогиче­ ской мысли Мор выдвинул идею всеобщего обязательного обуче­ ния. В «Утопии» все дети—.и маль­ чики и девочки — обучаются в школах и получают одинаковое образование. Все учебные предме­ ты изучаются на родном языке. Впервые в истории педагогиче­ ской мысли Т. Мор выдвинул идею соединения обучения и воспита­ ния подрастающего поколения с участием детей в производительном труде. Старая идея во всесторон­ нем развитии личности нашла у Мора дальнейшую разработку и более полное выражение: встесто- роннее развитие в «Утопии» тесно связано с трудом, трудовым вос­ питанием. Мор первым из мыслителей вы­ двинул идею трудового |воопитания. Трудовому воспитанию в «Утопии» уделяется много внимания. В школе дети изучают теоретически земледелие, а на окружающих го род полях они изучают его прак­ тически; смотрят, как работают ■взрослые, и сами принимают уча­ стие в труде. Кроме этого, каждый утопиец—и мужчина, и женщина— изучает какое-либо ремесло. Жен­ щины изучают более легкие ре­ месла (обработка шерсти, льна). Мужчины выполняют более тяже­ лые работы. Организация обуче­ ния ремеслу такова: «По большей части каждый вырастает, учась от­ цовскому ремеслу: к нему большин­ ство питает склонность от природы. Но если кто имеет влечение к дру­ гому занятию, то такого человека путем усыновления переводят в какое-либо семейство, к ремеслу которого он питает любовь». Большое значение придает Мор физическому воспитанию. И в эту область воспитания Мор внес но­ вую идею: физическое воспитание осуществляется не только путем гимнастики и военных упражне­ ний, но и путем участия в сель­ скохозяйственных работах. Так до­ стигается единство физического и трудового воспитания. К числу идей, впервые выдви­ нутых Мором, относится идея об­ разования и самообразования взрослых. Утопийцы благодаря отсутствию эксплуататоров заняты физическим трудом только 6 часов в сутки. В свободное время боль­ шинство из них с увлечением за­ нимается самообразованием;«...Как мужчины, так и женщины всякого звания огромной толпой стекаются для слушания... лекций, одни—од­ них. другие—других, сообразно с естественным влечением каждого». Ученые в «Утопии» освобожда­ ются от физического груда и цели­ ком посвящают себя науке. Но ес- [ли кто-либо из них не оправдыва- ’ет возложенных на него надежд, то его переводят в ремесленники. И, наоборот, нередко рабочий, ус­ пешно занимающийся науками в свободные часы, «освобождается от своего ремесла и продвигается в разряд ученых». Так Мор ставит и решает вопрос об устранении про­ тивоположности между физическим К умственным трудом. Социализм Т. Мора был утопи­ ческим, основанным на ремеслен­ ном производстве, исторически ог­ раниченным. Но в его книге было много гениальных догадок о жизни и, в частности, о воспитании з бу­ дущем обществе. Т. Мор был пер­ вым провозвестником идей социа­ листического воспитания. В. Просецкий, ' доцент Елецкого пединститута. Зам. редактора Н. В. ДОРОХИН. Исполком райсовета депута- I тов трудящихся с прискорбием извещает о преждевременной смерти члена КПСС, председа­ теля Колосовского сельсовета Т Р У Ф А Н О В А Василия Григорьевича, последовавшей 12 февраля пос- .че тяжелой и продолжительной 8 болезни, и выражает соболез- «нование семье покойного. АДРЕС РЕДАКЦИИ: площадь им. Ленина, корпус № 1. Телефоны; редактора—1—06, общий — 2—'13 АЭ 1.5.595 Гор. Е.пец, типография Областного управления культуры, площадь Ленина, корпус № 1. Тираж 18^0 экз. Заказ №939