За коммунизм. 1958 г. (г. Елец)

28 декабря 1958 г. 155(1990) ЗА КОММУНИЗМ Закон об укреплении связи школы с жизнью и системы народного образования (Окончание, Нач. на 1, 2 стр.)< восьмидетяей школы, а по отдельным специальностям — на базе полного среднего образования. В зависимости от отрасли народного хозяйства, для которой готовятся специалисты, а также условий тру­ да на предприятиях, стройках и в других организаци­ ях общие сроки обучения и продолжительность отдель­ ных периодов обучения с отрывом и без отрыва от производства могут быть различными Статья 23. Установить, что обучение в средних спе­ циальных учебных заведениях должно обеспечить уча­ щимся наряду с общеобразовательными знаниями в объеме средней школы получение необходимой теоре­ тической и практической подготовки по специальности, а в технических и сельскохозяйственных средних специальных учебных заведениях — также получение учащимися квалификации е присвоением разряда по одной из рабочих профессий. Статья 24. Признать целесообразным организацию при индустриальных техникумах цехов и мастерских, выпускающих промышленную продукцию силами уча­ щихся, а при сельскохозяйственных техникумах — крупных хозяйств, в которых все основные работы должны выполняться самими учащимися. Статья 25. Дальнейшее развитие сети средних спе­ циальных учебных заведений осуществлять в направ­ лении приближения их к производству с учетом по­ требности в кадрах экономических районов, широко практикуя кооперирование совнархозов, министерств и ведомств в подготовке специалистов со средним обра­ зованием. Расширение и улучшение заочного и вечернего об­ разования, как основной формы подготовки специа­ листов со средним специальным образованием, прово­ дить путем укрепления заочных и вечерних технику­ мов. а также организации заочных и вечерних отделе­ ний при стационарных учебных заведениях, имеющих квалифицированные кадры преподавателей и соответст­ вующую учебно-материальную базу. На вечернее и заочное обучение принимать преиму­ щественно лиц, работающих по црофессиям, родствен­ ным избранной специальности. Статья 26. Положение о средних специа.тьных учеб­ ных заведениях утверждается Советом Министров СССР. РАЗДЕЛ IV О высшей школе Статья 27. Задачи коммунистического строительства требуют приближения высшей школы к жизни, к про­ изводству, повышения теоретического уровня подготов­ ки специалистов в соответствии с новейшими достиже­ ниями науки и техники. Дальнейшее развитие и совершенствование системы высшего образования в нашей стране должно обеспе­ чить лучшую практическую и теоретическую подго­ товку специалистов, значительное усиление коммунп- стического воспитания молодежи, активное участие кьсех преподавателей в воспитании студенчества. " Главными задачами высшей школы являются: подготовка высококвалифицированных специалистов, воспитанных на основе марксистско-ленинского учения, овладевших новейшими достижениями отечественной и зарубежной науки и техники, хорошо знающих прак­ тику дела, способных не только полностью использо­ вать современную технику, но и создавать технику будущего; выполнение научно-исследовательских работ, способ­ ствующих решению задач коммунистического строи­ тельства; подготовка научно-педагогических кадров; повышение квалификации специалистов, занятых в _различных отраслях народного хозяйства, культуры ‘ и просвещения; распространение научных и политических знаний среди трудящихся. Статья 28. Подготовку специалистов в высших учеб­ ных заведениях проводить на базе полного среднего об­ разования на основе соединения обучения с обществен- кно полезным трудом. Конкретные формы соединения ^обучения с практикой, с трудом должны определяться в зависимости от профиля вуза, от состава студентов, а также от национальных и местных особенностей. В высшие учебные заведения принимать на основе характеристик, выдаваемых партийными, профсоюзны­ ми, комсомольскими и другими общественными органи­ зациями. руководителями промышленных предприятий и правлениями колхозов с тем. чтобы путем конкурс­ ного отбора зачислять в вузы наиболее достойных, про­ явивших себя на производстве, подготовленных и спо­ собных людей. При зачислении в высшие учебные за­ ведения предоставлять преимущества лицам, имеющим стаж практической работы. Статья 29 Признать необходимым всемерное у л у ч ­ шение и расширение вечернего в заочного образования путем укрепления заочных и вечерних вузов, развития сети вечернего и заочного образования на базе стацио­ нарных вузов, организации вечерней и заочной подго­ товки специалистов непосредственно при крупных промышленных и сельскохозяйственных предприятиях. Статья 30, При подготовке инженеров сочетание обу­ чения с трудом должно быть организовано таким обра­ зом, чтобы производственный труд студентов способ­ ствовал лучшему овладению их будущей специаль­ ностью и давал студентам возможность последовательно изучить технологический процесс производства. В боль­ шинстве технических вузов наиболее целесообразно со­ четание обучения с работой на производстве по систе­ ме вечернего или заочного образования на первых двух курсах. Для ряда специальностей, где студенты вначале изу­ чают цикл сложных теоретических дисциплин, а также проходят большую лабораторную практику, целесооб­ разно первые 2— 3 года прводить обучение с отрывом от производства. После этого д.тя студентов следует предусмотреть практическую работу в течение года на штатных должностях непосредственно на производстве, в лабораториях и конструкторских бюро. Совершенствуя систему высшего образования, боль­ шое внимание нужно уделить подготовке инженерных кадров для отраслей новой техники, для дальнейшего развития научной и проектно-конструкторской работы. Статья 31. При подготовке специалистов сельского хозяйства обучение должно проводиться в институтах, организованных на базе крупных совхозов и имеющих мощные образцовые учебные хозяйства, где сельскохо­ зяйственные работы производятся силами студентов. Подготовка специалистов должна иметь известную на­ правленность применительно в отдельным зонам стра­ ны, а сочетание обучения с производительным трудом должно строиться с учетом сезонности производства. Статья 32. Признать необходимым дальнейшее раз­ витие университетского образования, в частности, значительно увеличить выпуск специалистов по но­ вым разделам математических, биологических, физи­ ческих, химических наук, усилить теоретическую и практическую подготовку студентов, значительно под­ нять роль университетов в решении важнейших проб­ лем естественных и гуманитарных наук. Комплектова­ ние университетов и сочетание в них обучения с тру­ дом должны быть организованы таким образом, чтобы студенты в процессе обучения получали навыки ра­ боты по специальности, а специа.тисты по гуманитар­ ным наукам (экономисты, философы, юристы я др.), кроме того, имели бы определенный опыт общественно полезного труда. Статья 33. Признать необходимым улучшить подго­ товку учителей в педагогических институтах и уни­ верситетах; расширить подготовку учителей для на­ чальных школ, имея в виду в дальнейшем полностью завершить переход на комплектование всех школ учи­ телями с высшим образованием; организовать подго­ товку учителей по агрономии, животноводству, техни­ ке и другим специальным дисциплинам; повысить на­ учно-теоретический уровень преподавания в педагоги­ ческих институтах; усилить значение производствен­ ной и педагогической практики в подготовке учителей. Статья 34. При подготовке врачей в медицинских вузах учитывать специфические требования врачебной крофесеии; комплектовать медицинские институты по преимуществу из числа молодежи, имеющей практи­ ческий стаж работы в качестве младшего обс.туживаю- щего персонала в медицинских и лечебно-профилакти­ ческих учреждениях; обучение студентов сочетать с непрерывной практикой в лечебно-профилактических и санитарно-гигиенпческпх учреждениях. Для лиц, имеющих среднее медицинское образование и стаж практической работы по специальности, орга­ низовать обучение в медицинских вузах без отрыва от работы. Статья 35. При подготовке специалистов с высшим и средним образованием в области музыки, живописи, театрального и других видов искусства большее рас­ пространение должна получить система обучения без отрыва от производства с тем, чтобы обеспечить воз­ можности для получения этого образования широкими кругами трудящихся и выявления талантов из народа. Статья 36. Считать необходимым усилить идейно- политиЧеское воспитание студентов, улучшить препо­ давание маркеистско-.ленинской теории, воспитывать молодежь в духе высоких принципов коммунистиче­ ской морали, любви к труду, непримиримости к бур­ жуазной идеологии. При подготовке специалистов с высшим образованием серьезное внимание должно быть обращено на формирование у студентов научного ме­ тода познания, творческого подхода к овладению наука­ ми. ответственного отношения к учению, самостоя­ тельности в работе. Лица, окончившие советскую выс­ шую школу, должны являться образцом выполнения государственного и общественного долга. Статья 37. Считать целесообразным шире привле- м т ь Б преподавательской работе в высших учебных о дальнейшем развитии в СССР заведениях наиболее квалифицированных инженерно- технических работников предприятий, строек, конст­ рукторских бюро и научно-исследовательских инсти-' тутов, агрономов, врачей и других практических ра­ ботников, способных вести преподавание с использо­ ванием передовых методов производства и современных достижений науки и техники. Статья 38. Исходя из того, что научная работа должна являться неотъемлемой частью деятельности каждого высшего учебного заведения, признать необ­ ходимым повысить роль высших учебных заведений в проведении научных исследований, имеющих высокий теоретический уровень и важное значение для разви­ тия народного хозяйства, науки и культуры. Считать целесообразным организацию при вузах на­ учно-исследовательских институтов, лабораторий и объединение с вузами некоторых научно-исследователь­ ских учреждений. Советам народного хозяйства, министерствам, ведом­ ствам и органам управления сельским хозяйством ока­ зывать помощь высшим учебным заведениям в реали­ зации результатов научных исследований и постанов­ ке производственных опытов. Статья 39. Советам народного хозяйства, предприя­ тиям, учреждениям и организациям предоставлять выс­ шим и средним специальным учебным заведениям оп­ лачиваемые штатные рабочие места и технические должности для замещения их студентами, обеспечивать производственное обучение студентов, необходимые для них жилищные условия и спецодежду. Статья 40. Положение о высших учебных заведе­ ниях утверждается Советом Министров СССР. Статья 41. Совету Министров Союза ССР и Ск)ветам Министров союзных республик разработать и осущесг вить мероприятия по развитию высшего образования в стране, вытекающие из настоящего Закона, преду­ смотрев при этом: а) упорядочение сети высших учебных заведений в стране, имея в виду увеличение числа вузов в но­ вых промышленных районах, приближение вузов к про­ изводству и объединение однопрофильных вузов; б) расширение и укрепление материально-техниче­ ской базы высших учебных заведений, оснащение ла­ бораторий университетов и технических вузов элек­ тронными машинами, ускорителями и другим новей­ шим оборудованием; в) организацию заводов-втузов, а также промышлен­ ных предприятий и цехов при вузах, выпускающих продукцию силами студентов; г) создание специализированных издательств и по­ лиграфической базы для полного обеспечения потреб­ ностей в учебной литературе студентов высших и сред­ них специальных учебных заведений, особенно обуча­ ющихся без отрыва от производства; д) предоставление дополнительных льгот для сту­ дентов старших курсов вузов и техникумов, обучаю­ щихся без отрыва от производства; е) укрепление материально-технической базы ве­ чернего и заочного высшего и среднего специального образования, обеспечивающее широкое использование кино, радио, телевидения и других современных науч­ но-технических средств. Статья 42. Перестройку высшего и среднего специ­ ального образования осуществить в течение трех — пяти лет. начиная с 1959/60 учебного года, с учетом национальных и местных особенностей и таким обра­ зом, чтобы количество выпускаемых ежегодно специа­ листов для народного хозяйства, науки и культ^фы неуклонно повышалось в соответствии с растущими потребностями в них, * * * Советам Министров союзных республик внести на рассмотрение Верховных Советов союзных республик вытекающие из настоящего Закона предложения, обес­ печивающие укрепление связи школы с жизнью, осу­ ществление всеобщего обязательного восьмилетнего образования и дальнейшее развитие общего среднего, профессионально-технического, среднего специально­ го п высшего образования в республиках. Верховный Совет Союза Советских Социалистиче­ ских Республик считает, что приближение школы к жизни создаст необходимые условия для лучшего вос­ питания подрастающего поколения, которое будет жить и трудиться при коммунизме. Перестройка системы на­ родного образования будет иметь огромное значение для дальнейшего материального и духовного развития советского общества, повысит роль советской школы в образовании и воспитании молодежи, лучше обеспечит подготовку высококвалифицированных кадров для всех отраслей народного хозяйства, науки и культуры и в еще большей степени будет способствовать росту мо­ гущества Советского Союза. Председатель Президиума Верховного Совета СССР К. ВОРОШИЛОВ. Секретарь Президиума Верховного Совета СССР М. ГЕОРГАДЗЕ. Москва, Кремль. 24 декабря 1958 г.