За коммунизм. 1957 г. (г. Елец)

31 марта 1957 г. 3^» 39 (1719) з ' а ■ к о м м у н и з м Больше молока и мяса! Открытое письмо колхозникам артелей им. Калинина и им. Молотова Дорогие товарищи! В ваших колхозах темпы роста производства и заготовок продук­ тов животноводства в текущем году остаются неудовлетворитель­ ными. С начала хозяйственного года на фуражную корову получено в сельхозартелях им. Калинина 473 кг. а им. Молотова—558 килограм­ мов молока. Это намного ниже взятых вами обязательств. Плохо решается задача резкого увеличения производства мяса и особенно свинины. Медленно развивается у вас эта отрасль скоро­ спелого животноводства. Так, в первом квартале в колхозах им. Калинина получено 22Н поросят, а им. Молотова — 92. Большой ущерб ващим колхозам наносит падеж скота и в особенности поросят, а также неправиль­ ное использование основных и разовых свиноматок. Не наведен должный порядок на фермах. Работники животно­ водства работают без должного напряжения. Плохо организован труд на фермах. Медленно внедряется в практику передовой опыт. Срывается график случки и опоросов, а также откорма и снятия с откорма свиней. В результате все эти недостатки в развитии обществеиного живот­ новодства привели к тому, что в 1957 году в ващих колхозах с от корма не было снято ни одной свиньи и план первого квартала по сдаче государству мяса и молока вашими колхозами не выполнен. Товарищи колхозники! Вы взяли высокие обязательства по про изводству и заготовкам продуктов животноводства. , Так боритесь же настойчиво за их выполнение. Быстрее усгра- 'ляйте бесхозяйственность на фермах. Улучшайте уход за скотом, по­ вышайте его продуктивность, не допускайте падежа. В ближайшее время случите всех холостых свиноматок. Обратите особое внима­ ние на завершение зимовки скота. Теперь же ведите подготовку к весенне-летнему содержанию скота, к созданию прочной кормовой базы, к организации зеленого конвейера, к выпасу свиней. Шире соревнование за резкое увеличение производства и до ­ срочное выполнение государственных заготовок и закупок мяса, мо­ лока и других продуктов! Первый успех молодых свинарок в прошлом, году колхоз «Новое хозяйство» получил по 10,1 цент­ нера свинины на 100 гектаров пашни. В ньгнешнем году на свинофер- .«у артели пришли молодые код- ,хозницы Александра, Валентина и Татьяна Сушковы и Ольга .Хо­ рошилова. За каждой из них за­ крепи.™ по 11 свиноматок. Включившись в социалистиче­ ское соревнование в честь Ю-й годовщгшы Великого Октября, они решили помочь колхозу удво^ ить производство свинины по сравнению с прошлым годом. Их обязательство — откормить для сдачи государству 390 свиней. Слово У свинарок не расходит­ ся с дедом. На ферме тепло, чи­ сто, организовано круглосуточное дежурство, строго соблюдается рацион кормления. В плане ярко выражена забо­ та об удовлетворении культурно- бытовых запросов К0Л.Х03НИК0В. Гордостью колхоза будет Дворец культуры, на. строительство кото­ рого п. 1 анируется израсходовать два с половиной миллиона рублей. Намечено также построить бодъ- апцу, помещения для детских яс­ лей. двухэтажное здание конторы и три жилых дома на полевых станах бригад.В ближайшее время начнет функционировать колхоз­ ный дом отдыха. Уставом артели предусмотрены оплачиваемые от­ пуска колхоз1Никам , и колхозни­ цам. Для престарелых членов ар­ тели вводятся пожизненные пен­ сии. Неделимый фонд колхоза выра­ стет с семи с половиной миллио­ нов рублей в 1955 году до 20 миллионов рублей в 1960 году. Общий денежный доход на ко 1 нец пятилетки превысит 20 миллио- ПО'В руб.лей. Воодушевленные заботой пар­ тии и правительства о благе на­ рода. члены сельскохозяйственной артели «Ленинский путь» |Взяли на себя обязательство: в 1957 го­ ду- вырастить высокий урожай Сейчас начался массовый (шо- рос свиней. На 25 марта от 33 свиноматок уже получено и еохра- пено 277 го.тов молодняка. Всего на ферме в течение марта— апре­ ля будет получено около 500 по­ росят. Молодые свинарки особенно за­ ботливо ухаживают за молодняком. Поросят подкармливают молоком, кулешом, который готовят тут же, на ферме. Во время ОП 01 ЮСОВ свинарки почти круглые с^’тки находятся на ферме», правильно организуют прием молодняка и уход за нпм. В результате нет надежа живот­ ных. Молодые труженицы фермы стремятся с честью в'ыполнить взятые обязательства по увели­ чению производства свинины. В. Токарев, инструктор райкома КПСС. всех сельскохозяйственных куль­ тур. надоить в среднем от коровы не менее'2 .500 килограммов мо­ лока. на каждые 100 гектаров земли произвести 44 центнера мяса, от каждой овцы настричь по четыре килограмма шерсти. 0 возможности выполнения конт- рольньгх цифр перспективного плана свидетельствуют итоги прошлого хозяйственного г о д а - первого года пятилетки. В 1956 году колхоз получил 28 центнеров озимой пшеницы в среднем с гек­ тара, 27,4 центнера озимого яч­ меня, 25,5 центнера овса, 18,8 центнера подсолнечника. 22 цент­ нера кукурузы,350 центнеров са­ харной овек.лы. Заметны успехи в животноводстве. В среднем от ко­ ровы надоено 2,139 килограммов молока, настриг- тонкой шерсти составил 3,7 килограмма с овцы. От растениеводства артель полу­ чила дохода свыше семи миллио­ нов рублей, от животноводства— почти три миллиона рублей. На ! трудодень выдано три килограм- ^ма пшеницы и почти восемь руб- ' лей деньгами. С. Гринев. Краснодарский край. Заочная конференция учителей и родителей В и д ы д е т с к о г о т р у д а Первичным видом детского тру­ да является семейно-бытовой труд. Дети прежде всего приучаются обслуживать себя; ставить на место игрушки й другие вещи, одеваться и обуваться, поддержи­ вать порядок на своем рабочем месте и т. .д. Если дети приуча­ ются к самообс.туживанию с ран­ него детства, то привычка к это­ му виду семейно-бытового труда сохраняется на долгие годы. В семьях. ГД© хорошо поставле­ но трудовое воспитание, дети охотно помогают родите.лям и старшим членам семьи в работе по домашнему хозяйству. Они подметают и моют полы, готовят пищу, моют посуду, колют дрова, приносят топливо, ходят в мага­ зин, лето.ц работают в саду, на огороде. Важным видом семейно-бытово­ го труда является уход за млад­ шими детьми. Старшие братья и сестры обычно делают это очень охотно. Основным видом труда у школь ников является учебный труд. Он весьма разнообразен по своему характеру. На первом месте стоит учение; умственный труд уча­ щихся по усвоению осН'Ов наук— занятия во время уроков, выпол­ нение домашних заданий, участие во внеклассных мероприятиях и т. д. Некоторые думают', что уче­ ние,. умственный труд — дело простое и легкое. На хамом же де­ ле умственная работа является сложной и часто тяжелой. К. Д. Ушинский, характеризуя умственный труд, . .писал; «Ум­ ственный труд— едва ли не са­ мый тяжелый труд .для человека. Мечтать — легко и приятно, но думать — трудно. Не только в детях, но и во взрослых людях мы чаще всего встречаемся с леностью мысли. Мальчик скорее готов поработать физически це­ лый день или просидеть без мыс­ ли над одной и той же страницей несколько часов и вызубрить ее механически, нежели подумать серьезно несколько минут. Мало этого; серьез-ный умственный труд утомляет непривычного че­ ловека быстрее, чем самый силь­ ный труд физический». Вот по­ чему родителям необходимо бе­ режно и внимательно отггоситься к умственному труду детей, соз­ давать нормал 1 ьные условия для учения. В'СВЯЗИ е осуществлением по­ литехнического обучения в шко­ лах введены новые виды учебно­ го труда: ручной труд (в первых — четвертых классах), работа в школьных мастерских, и на при­ школьных участках (в пятых— седьмых - классах), црактические занятия ' по машиноведению, электротехнике и сельскому' хо­ зяйству (в старших классах). В процессе политехнического обу­ чения школьники выполняют различные ваботы по дереву и ме­ таллу, работают за рулем авто­ машины, за различными стан­ ками. Вот урок труда в четвертом классе. Учащиеся делают, модель водяного колеса, продолжая . на­ чатую на. прошлом уроке работу. Они разбиты на бригады. В нача­ ле урока бригадиры цолучили от учите. 1 я ранее начатую работу членов СВ 10 ПХ бригад и необходи­ мые материа.лы. Учите.ль пред­ ложил продолжить и завершить работу. Через 25 минут большин­ ство учащихся окончили свою работу ж стали помогать отстаю­ щим. Затем преподаватель пред­ ложил выставить на партъг изго­ товленные модели. Они были ос­ мотрены и оценены. В конце уро­ ка.был проведен опрос о значе­ нии водяного колеса в хозяйст­ венной деятельности. Так уча­ щиеся на. уроке по ручному тру­ ду не только узнали о примепе- нии водяного колеса, но и на.- учились делать модель его. Важное значение в трудовом воспитании учащихся имеет об­ щественно-полезный труд. На­ ши учащиеся помогают колхозни­ кам в уборке урожая, участвуют в различных воскресниках. Часто практикуются школьные воскрес­ ники. Учащиеся убирают класс­ ные комнаты, наводят порядок в школьцых дворах, выполняют другие работы. Трудовому воспи­ танию содейигвусг и. ;обществен- ная работа учащихся— выполне­ ние обязанностей старосты клас­ са. дежурного и т. п. Таким образом, основными ви­ дами детского труда являются: 1) семейно-бытовой труд- (само- обслужива,ние.. работа по‘ дома.ш- нему хозяйству, уход за младши­ ми детьми и т. д.): 2) учебный труд (учение, ручной труд, рабо­ та в шко.льных мастерских и на пришкольном участке, практиче­ ские занятия по. машиноведению, электротехнике и се,№Скому хо­ зяйству. работа в кружнах); 3) общественно-полезный и про­ изводственный труд (работа н колхозах. % на воскрееннках и т. д.);"4) общественная работа в школе и среди насе.тения. В. Просецкий, доцент Елецкого, пединститута. Воспитание вежливости у школьников о чем рассказывает опыт работы ☆ ■ Воспитание учащихся началь­ ных классов осуществляется не только в процессе обучения, но и в ходе многообразной внеклассной и внешкольной работы. Это необ­ ходимо знать особенно тем родп- те.лям учащихся, которые недо­ оценивают .кружковую, общест­ венную работу детей и.ш хуже того—настроены против этого. Важное значение в воспитании навыков культурного поведения школьников имеет личный при­ мер учителя. Я стараюсь выпол­ нять все те требования, которые пред’явдяю учащимся. Привитие детям навыков вежливости тре­ бует от учителя значительного времени и большой настойчиво­ сти. I Воспитывать вежливость у де- : тей я начинаю с первого класса, ■с первых дней учебного года. Приучаю их здороваться со взрослыми и товарищами, вста­ вать при входе взрослых и вызо- I ве учителя. При ответах и разго- ' воре учу детей смотреть на того, с кем говоришь, извиняться перед тем, кого нечаянно толкнул. Я обращаю внимание детей на то, I чтобы вежливо подавать вещи I учителю и товарищам; став в сто- I рону, пропускать идущего на­ встречу человека; уметь выслу­ шивать ответы и речь взрослых и товарищей, не перебивая их. Я всегда слежу за тем, чтобы дети в разговоре с товарищами не употребляли грубых выражений. Приучая детей употреблять сло­ ва вежливости; «пожалуйста», «спасибо», «извините», я нред- варительно проработала с детьми статью «Волшебное слово» («Род­ ная речь». 2-й -класс). Намечен­ ная цель бьгда достигнута. При-; веду один пример. Шел урок ]рисованпя в первом классе в присутствии ‘инспектора районп. У одной девочки не; ока- залооь резинки, Я разрешила ей попросить резинку у си.дящей ря­ дом подружки. Девочка обращает­ ся к соседке; «Валя, дай мне, по­ жалуйста. резинку!». Ва,ля подал !1 резинку, и девочка поблагода­ рила ее, сказай: «спасибо»:!! Слы­ шится ответное: «пожа.луйста». Еще не. 1 ьзя сказать, что у м(^- их воспитанников культурные навыки стоят на высоком уровне. Но известные успехи налицо, и я продолжаю настойчиво работать в этом направ.лении. М. Колобашкина, .заведующая Климентьевской начальной шкалой. Выдающийся советский хирург Я. Н. Бакулев Александр Николаевич Бакулев—крупнейший совет­ ский хирург, выдающийся специалист в области опера­ ций иа сердце и легких. Маститому ученому 67 лет. Он известен как практик-хирург и ученый, государственный и общественный деятель. В течение ряда лет Александр Николаевич является профессором медицинских учебных учреждений. А. Н. Баку.чев избран президенто.м Акаде.мии .медицинских наук СССР. Он автор 40 научных работ, посвященных актуальным проблемам хирургии. Профессору А. Н. Ба- ку.теву присвоено почетное звание заслуженного’деятеля науки. В течение ряда лет он является депутатом Вер­ ховного Совета СССР. На снимке: профессор А. Н. Бакулев выслушивает маленького пациента перед сложной операцией. Фото М. Редькина и Л. Портера. Фотохроника ТАСС. I