За коммунизм. 1961 г. (г. Данков)

3 А К О М М У Н И З М 23 августа 1961 г., № юо (3861). П л е н у м р а й о н н о г о к о м и т е т а п а р т и и П Е Р Е С Т Р О Й К А Ш К О Л Ы — В С Е Н А Р О Д Н О Е Д Е Л О Как уже сообщалось в на­ шей газете, па днях состоял­ ся пленум райкома партии, ко­ торый обсудил вопрос «О ра­ боте районной партийной ор­ ганизации по вынолнепйю За­ кона о школе». С докладом по этому вопросу выступил се­ кретарь 1’К КПСС тов. Шве­ дов т. д. —Советский народ,—отме­ тил докладчик,—приступил к строительству коммунистиче­ ского общества. В проекте Программы Коммунистической партии Советского Союза ска­ зано: «Переход к коммунизму нредполагает воспитание и подготовку коммунистически сознательных и высокообра­ зованных людей, способных как к физическому, так и ум­ ственному труду, к активной деятельности в различных об­ ластях общественной и госу­ дарственной жизни, в области науки и культуры». Далее в проекте Программы указывается, что «система народного образования строит­ ся таким образом, чтобы обу­ чение и воспитание подраста­ ющего поколения [были тесно связаны с жизнью, с произво­ дительным трудом, чтобывзрос­ лое население могло сочетать работу в сфере производства с продолжением обучения и об­ разования в соответствии с личным призванием и потреб­ ностями общества». На сессии Верховного Сове­ та СССР в 1959 году был нринят Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образ о в а н и я в СССР». Как этот Закон выполняется в пашем районе? Два года практического осуществления Закона о нерестройке шко.пы полностью подтвердили муд­ рость и глубокую жизненность намеченного партией историче­ ского плана развития народ­ ного образования. «Ведущим началом обуче­ ния и воспитания в средней школе,—говорится в Законе,- должна стать тесная связь обучения с трудом, с практи­ кой коммунистического строи­ тельства». Труд все более ощутимо входит в жизнь шко.лы. Прак­ тические занятия в мастер­ ских и па учебно-опытных участках, общественно полез­ ный труд, самообслуживание- все это помогает воспитывать у детей трудолюбие, коллек­ тивизм, чувство ответственно­ сти, сознание общественного долга. Большое воспитательное зна­ чение имеет участие старше­ классников в производственном труде на предприятиях, в кол­ хозах и совхозах. Большинство школ района успешно преодолевает ото­ рванность от жизни, вносит повое содержание в формы и методы учебно-воспитательной работы. На основе Закона «Об ук­ реплении связи школы с жизнью и о дальнейшем раз­ витии системы народного об­ разования в СССР» работники школ вместе с общественностью района проделали значите.ть- ную работу по организации школьной сети и созданию материальной базы, способ­ ствующей осуществлению тру­ дового воспитания, политиче­ ского обучения и профессио­ нальной подготовки, углубле­ нию знаний по основам наук. Средние школы .У«Л« 1 и 3, Малинковская средняя школа реорганизованы в 11-летние школы с производственным обу­ чением и восемь семплетпих школ реорганизованы в вось­ милетние. В районе работает одна средняя школа-интернат и ве­ черняя шко.ла рабочей моло­ дежи. Реорганизация существую­ щих школ и создание новых будут проведены в установ­ ленные правительством сроки. Одной из задач, определяю­ щих ход перестройки системы народного образования,являет­ ся укрепление материальной базы школ. Д.дя ее решения проделана некоторая положи­ тельная работа. За два года пристроено помещений на 1.500 ученических мест, В Иере- хвальекой средней школе при­ строено пять классных комнат. Шесть новых классных ком­ нат пристраиваются в Казачь­ ей восьмнлетней школе. Скоро вступят в строй новые здания Иодлесио-Хрущевской восьмн- летней школы и Воскресенов- ской семплетней. Состояние школьной учебно­ материальной базы не являет­ ся, однако, удовлетворитель­ ным. Во многих школах уча­ щиеся занимаются в две сме­ ны. Часть школ работает в неприспособленных помеще­ ниях. Некоторые восьмилетнпе школы не имеют мастерских и учебных кабинетов. В средних школах тоже не все благо­ получно. В будущем году пла­ нируется строительство новой школы-интерната на 300 мест. Следует отметить, что прш стройка классных комнат и строительство новых школьных зданий в районе ведется не­ удовлетворительно. Особенно медленно строится Хитровекая семилетняя школа. Советским, партийным и хо­ зяйственным организациям не­ обходимо принять все меры к тому, чтобы в ближайшие два года построить и пристроить силами общественности столь ко новых классных комнат, чтобы все школы имели в до­ статочном количестве учебных кабинетов, спортивных залов, учебно-производственных ма стерскпх и перешли на одно­ сменное занятие. Уже сейчас надо принять неотложные меры к тому, что­ бы к началу учебного года ввести в действие строящие­ ся школы. В будущем году в районе должно быть осуществлено всеобщее обязательное восьми­ летнее обучение. Решение этой задачи будет зависеть от правильного размещения школьной сети, обеспечен­ ности ее интернатами, орга­ низации горячего питания учащихся. Однако решающее значение в борьбе за всеобуч имеет уровень учебной рабо­ ты и качество знаний уча­ щихся. За последние два года за­ кон о всеобуче в районе вы­ полнялся не полностью, был допущен некоторый отсев уча­ щихся. Не изжито в районе второ­ годничество. На конец учебно­ го года не успевало 362 уче­ ника. 253 ученикам был от­ ложен перевод в следующий класс до осени. Оставить на второй год такое ко.лпчество учащихся—это зн а ч и т не только допустить брак в ра­ боте, по и нанести значитель­ ный материальный ущерб го­ сударству. Опыт передовых школ об­ ласти и района, лучших Пе­ дагогов показывает, что если работать творчески, то можно добиться полной успеваемости учащихся и избежать отсева. В истекшем учебном году хо­ рошей успеваемости добились Данковская средняя школа Л» 1, Малинковская средняя школа, Бигп.льдинская восьми- летпяя. 100-процентную успе- вае.мость да.та Сикпринская начальная школа. Далее докладчик подверг резкой критике директоров Требунской и Воскресеновской семнлетнпх, Подлесно-Хрущев- ской восьмплетпей школ, в которых в истекшем учебном году была низкая успевае­ мость. Перестройка школ вызвала существенные изменения в содержании обучения. Сочета­ ние теории с практикой, уче­ бы с трудом активизирует мысль учащихся, дает им цен­ ные практические навыки. По соединение обучения с жизнью не везде еще стало основой изучения школьных курсов. В отдельных школах не изжит отрыв от жизни. По вине отдела народного образования в текущем году не были созданы ученические и учебно-производствен н ы е бригады. В основе воспитательной работы в школе лежит труд. Он благотворно влияет па формирование характера уча- щп.хся. Все меньше становится у нас иждивенцев с аттеста­ тами зрелости. Из 63 учащихся, получивших в этом году ат­ тестаты зрелости, 28 поступи­ ли в высшие учебные заведе­ ния, 35 трудятся на строй­ ках, в колхозах и совхозах, в промышленных предприя­ тиях. Далее докладчик остановп.д- ся на некоторых недостатках в воспитании подрастающего поколения и работе с родите­ лями. Одно время в районе регулярно работали родитель­ ские лектории, проводп.тся день родителя. Теперь эти полезные мероприятия почему- то не проводятся. Некоторые родительские комитеты без­ действуют. В настоящее, время важное значение приобретает работа с педагогическими кадрами. Число учителей с высшим об­ разованием в районе значи­ тельно увеличилось. Многие учителя летом занимались па курсах при институте усовер­ шенствования учителей. 72 педагога учатся заочно. Рас­ тут ряды мастеров педагоги­ ческого труда. Трем педаго­ гам присвоено почетное зва­ ние заслуженного учителя школы РСФСР. 10 учителей награждены значком «Отлич­ ник народного просвещения». Преподаватель Липецкого пединститута тов. Москаленко К. А. явп.лся инициатором пе­ рестройки уроков в свете но­ вых требований. Отдел народ­ ного образования, методиче­ ские объединения нашего района принимают активное участие по пропаганде пере­ дового опыта. Средняя школа Л'" 1 выделена как школа передового опыта. Но в районе есть еще учи­ теля, которые работают по старинке, проводят уроки в отрыве от жизни. В заключение докладчик подчеркнул, что новый учеб­ ный год должен стать годом повышения всего уровня учеб­ но-воспитательной работы во всех школах района. Учитель­ ство района, идя навстречу XXII съезду партии, должно показать образцы в работе, в деле воспитания молодого поколения. Коллектив учите­ лей района работоспособный, на все мероприятия партии и правительства всегда живо отк.икался, может работать с огоньком и задором. Район­ ный комитет партии уверен, что учителя вместе с партий­ ной организацией и общест­ венностью района выполнят за­ дачи, которые ставятся в про­ екте Программы Коммунистиче­ ской партии Советского Союза по коммунистическому воспита­ нию подрастающего поколе­ ния. Обсуждение доклада тов. Шведова началось выступле­ нием заведующей роно тов. Бур- дукиной. Она говорила о не­ обходимости создания хорошей материальной базы в каждой школе, о роли общественно­ сти, об участии К0.ТХ030В и совхозов в строительстве и ре­ монте школьных зданий, об обучении рабочей молодежи в вечерних школах. Подробно тов. Бурдукпна остановилась на подготовке школ к новому учебному году, укомплектовании их педаго­ гическими кадрами, на необ ходимости создания в каждой школе групп продленного дня. Секретарь парторганизации первой средней школы тов Лукина рассказала о том, как учителя, отказавшись от шаб­ лонной организации уроков, применяют более рацнопаль ные методы обучения. Ни од ного урока не проходило без наглядности, лабораторных и практических работ. Учебные кабинеты и мастер­ ские школыпополнились новым оборудованием. Комсомольцы вместе с учительницей геогра­ фии в настоящее время строят географическую площадку. Учащиеся активно участво­ вали в сборе металлолома, рас­ пространении книг среди на­ селения, в уходе за посевами, в проведении воскресников по благоустройству города, очи­ стке территории ТЭЦ. Имеются в нашей работе серьезные пробелы, говорила тов. Лукина в зак-нючение. Мы допустили снижение успе­ ваемости. На отчетно-выборном собрании коммунисты справед­ ливо критиковали партбюро школы за то, что оно не су­ мело вникнуть в работу каждо­ го учителя, не обеспечило 100- процептной успеваемости. Эти недостатки постараемся уст­ ранить. Школа к новому учеб­ ному году готова. — В новом учебном году в нашей школе,—говорил ди­ ректор Березовской средней ш 1 го.ш - интерната тов. Но­ виков, — будут обучаться 510 учеников. П1кола размеще­ на в13 корпусах.В периодпод­ готовки кновомуучебному году почти полностью завезено топ­ ливо, закуплены учебные посо­ бия для кабинетов физики, био­ логии, построено водяное отон- ление пищеблока, отремонтиро­ ваны два учебных корпуса, переоборудовано здание для прачечной, построено 750 мет­ ров бетонированных дорожек, закапчивается сооружение овощного цеха. Далее тов. Новиков остано­ вился на тех недостатках, ко­ торые еще мешают нормаль­ ной работе. — У нас недостает тран­ спортных средств,—заявил он, П.ЛОХО обстоит дело со снаб­ жением водой, не решен по­ ка вопрос со строительством центрального отопления всех корпусов. Плохо школа в ми­ нувшем учебном году снабжа­ лась продуктами питания. 1 только потому, что несвоевре­ менно высылались наряды на продукты питания из Липец­ ка. 11едостает большого коли­ чества учебников. Районным организациям следует оказать помощь нашей школе. Директор совхоза «Полиби- но» тов. Демчук остановился на том, какую помощь коллек­ тив совхоза оказывает шко­ там. Этому же вопросу было по­ священо выступление предсе­ дателя колхоза «Красное зна­ мя» тов. Масютина. О нуждах вечерней школы рабочей молодежи подробно остановился в своем выстун- ленип ее директор тов. Ло­ бов. — Наша школа существует десять лет,—подчеркнул он. —За это время около 300 че­ ловек получили среднее обра­ зование без отрыва от произ­ водства. Стремление рабочей молоде­ жи повышать свой общеобра­ зовательный уровень каждо­ дневно растет. Но, как пи странно, мы не имеем до се­ го времени своего помещения. Директор Подлесно-Хрущев- ской семилетней школы тов. Пугачев рассказал о том, как школа готовится к новому учебному году. Пленум принял по этому во­ просу развернутое постановле­ ние.