За коммунизм. 1961 г. (г. Данков)

З А К О М М У Н И З м и апреля 1961 г . Л° 45, (3806). Люди наш их дней н НА ВЫСОТЕ |^ 0 Г Д А крановщица СМУ|в Липецк—хотела устроиться Людмила Дорофеева при- в одной из строительных орга­ низаций. Ее не приняли. ходит утром на работу, то прежде всего проверяет состо­ яние подкрановых путей, ис­ пытывает прочность крепления линейки, предназначенной для ограничения передвижения крапа. Если замечает неис­ правность—устраняет ее. На­ конец, все в порядке. Людми­ ла включает рубильник и по высокой лестнице поднимается в кабину. Сверху, как на ладони, вид­ на величественная панорама города, зелень озими па бес­ крайних совхозных полях, из­ вилистая река... Громко и при­ зывно звучит гудок: крановщи­ ца нажимает на кнопку и по­ дает сигнал рабочим. Под­ собницы быстро и дружно кла­ дут раствор в металлические ящики. Людмила внимательно наблюдает за их работой. За­ тем плавным движением руки поворачивает контроллер, и крюки опускаются вниз. Двое разнорабочих стропами цепляют ящики. Девушка по­ вернула контроллер грузовой лебедки и груз поднимается вверх. Па крыше 36 корпуса Хпм завода производится укладка бетона. Строители спешат. Цех надо сдать в срок. И от того, насколько четко и безотказно будут действовать механизмы, зависит успех дела. Понимая это, Людмила старается изо всех сил. )П1РЕЖДЕ чем всовершен- . . . 1 1 стве овладеть избран­ ной специальностью, Людмила прошла длинный и сложный путь труда и учебы. П 1956 году она окончила 10 классов и решила ноступпть в строи­ тельный техникум. Однако ее мечте не суждено было сбыть­ ся. Девушка не прошла по конкурсу. Что делать, куда пойти ра­ ботать или учиться? Поеха.ла — Езжай па строительство «большой химии»,—предложи­ ли ей. ^ Т О Я Л январь 1957 года. Людмила вмес­ те с подругами рыла траншеи для закладки фундамента второго корпуса. Мерзлый грунт был твердым и неподат­ ливым. Девушка поднимала вверх тяжелый лом и с силой опускала его па зе.млю. Но от этого удара оставались только едва заметные вмяти­ ны. Людмила нервничала. Про­ бовала снова и снова. На помощь приходили товарищи. Девушка с благодарностью смотрела на соседей по рабо­ те и радовалась тому, что ее окружают внимательные и от­ зывчивые люди. Вечером приходила в обще,- житие измученная и усталая. От непривычки пыла спина, болели натруженные руки. Но наставало утро следующего дня и Людмила вновь торопи­ лась на стройку. Порой она подносила раствор и кирпич, подавала воду и известь. Но ее все время тяну.ю ближе к технике, машинам. Нередко глядя, как огромная стрела подъемного крана легко и быстро поднимает на леса тяжелый груз, с завистью ду­ мала о том, какое счастье выпало на долю того челове­ ка, который властвует над большой машиной. Как-то в обеденный пере­ рыв Людмила подошла к кра­ новщице Анне Навлютпной. Девушки разговорились. Аня поведала ей о том, как пости­ гала тайны мастерства, какие встречались трудности на ее пути. С этого момента Люд­ мила твердо решила; буду крановщицей. —Направьте меня на кур­ сы ,—просила она отдел кад­ ров.—Хочу учиться па маши­ ниста башенного крана. I I можно было видеть, ка­ кой радостью засияло ее ли­ цо, когда сообщили, что она зачислена в список тех , кто будет без отрыва от производ­ ства учиться на курсах кра­ новщиков. С утра девушка трудилась на стройке, а когда наступал вечер, торопилась па занятия. —И как ты, Люда, успе­ ваешь, — нередко гово р и л и подруги. Но девушка не замечала трудностей. Она мужественно их преодолевала. Время учебы промелькнуло незаметно. Ей присвоили третий разряд, и она стала работать самостоя- те.льпо. Не все шло гладко и хоро­ шо вначале. Однажды она, еще малоопытная крановщица, поднимала вверх тяжелый груз и задела угол здания. Труд камепящков пропал да­ ром. Людмила тяжело пережива­ ла первую неудачу. Вместе с тем она поняла, что надо быть внимательной и осторож­ ной. Этот предметный урок навсегда ей запомнился. ...Ш ДВЕРИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ОТКРЫТЫ Ни одно молодое поколение воспитание приблизить к жпз- молодого человека, только что вступившего в жизнь, от та­ кого многообразия иногда «разбегаются глаза». Хоте­ лось бы молодежи района под­ сказать одну очень важную и интересную профессию—про­ фессию учителя. благороден и почетен труд советского учителя. Учитель призван раскрыть перед новым поколением всю красоту ком­ мунистических идеалов, дать ему прочные основы знаний, [научить своих питомцев всег- [да поступать и действовать |соответственно интересам ком- Окончание.Началона2 стр. друг друга И легче ЦИ 01 Ш 0 Й МОТЫГОЙ. Раз- начала цветения гре- |муппстического общества. Нопча кгасрка срмяп переносят жару. Поч- рушенне корки обес- чихи. Хорошо иметь 4 | Подчеркивая значение педа- гречихи зависит от их «У посева (при печпвает свободный - 5 пчелосемей на хозяйственной годно- спосооах) в тот доступ воздуха к се- гектар посевов гречи- Р во ри л , что «Сотни ты- сти и всхожести. При ДРУгой .менам. Междурядья хи. Это даст возмож- |сяч учителей—это есть аппа- за всю историю человеческо­ го общества не переживало такого счастливого времени, в какое живет сейчас совет­ ская молодежь. Тысячи моло­ дых людей Советского Союза приобретают квалификацию в промышленности и сельском хозяйстве, становятся про­ славленными мастерами сво­ его дела. Советская власть предоставила мо.лодому поко­ лению широкие возможности получения не только среднего, но и высшего образования. С каждым годом растет сеть начальных, средних школ, выс­ ших учебных заведений, про­ изводственно-технических и вечерних школ, всевозможных курсов. Во много раз расши­ ряется заочное обучение. Ты­ сячи юношей и девушек, про­ явившие способности к науч­ ной работе, поступают в аспи­ рантуру, защищают диссерта­ ции и пополняют ряды уче­ ных различных специально­ стей. Молодежи предоставлен ши- АЛУН-ВЕТЕРОК во- РО^пй выбор профессип. Надо рвался в окно ка оины, растереоил золотистые волосы Людмилы. Девушка поправила платок на голове и окинула пристальным взгля­ дом людей, стоявших внизу, включила рубильник панели. Вновь закипела работа, дела пошли своим чередом. Людми­ ла весело улыбается и про­ должает перек.тючать рычаги управления. Надо поторапли­ ваться. План апреля в ответ па первомайские Приз ы в ы ЦК КПСС стропали стремятся выполнить досрочно. А кра­ новщица Людмила Дорофеева является полноправным и ак­ тивным членом этой большой трудовой семьи. А. Воротынцев. выбрать такую профессию, ко­ торая была бы «по душе», что­ бы она не лежала тяжестью па плечах и не была скучной обязанностью. Конечно, инте­ рес к избранной профессии проявляется не сразу ИИ—вот почетный долг каж­ дого учителя. Успехи обучения и воспита­ ния зависят главным образом от мастерства учителя,его широ­ кой образованности. Мастерст­ во воспитателя многогранно. Оно проявляется в умении твор­ чески решать вопросы обуче­ ния, вызывать у школьников страстный, живой интерес, любовь к своему предмету, заставить их мыслить, актив­ но работать, рассуждать. Таких учителей д.ля средних школ, техникумов и училищ готовит Липецкий Госрарст- вешшй педагогический инсти­ тут . Па двух факультетах— историко-филологическом и фи­ зико-математическом готовят­ ся учителя истории, русского языка, литературы, математи­ ки II физики. Срок обучения 5 лет. П институт принимают­ ся лица в возрасте до .15 .лет, имеющие законченное среднее образование. В текущем году прием студентов будет увели­ чен на оба факультета. Растет и все более улуч­ шается Липецкий пединститут. Для студентов сельских мест завершается строительство об­ щежития, в центре города за­ кладывается фундамент ново­ го обширного учебного здания. Д.тя самостоятельной работы Хороших профессий в на-1 студентов созданы все необ- шей стране очень много. У ходпмые условия: имеются Доходная культура, ценный продукт день ттм .н .шж 1 ж.м гпмгии,- ■ прнкатывают НИ широкорядных по-ность дополнитбльпо |р а т , который должсн двигать иа^грктаи тпебсется кольчатыми пли глад- севах обрабатываются по.тучпть4—6 центпе- {работу, будить мысль, бороть- семян- отсоо^о^ан- катками, чтобы - два раза: при образо- ров зерна и 30—50 |с я с предрассудка.чи...» (т . 31, семян ных в отсортированных на машинах—45—50 к г клаги в верхние слои, 4—о см и в период имеет своп при сплошном рядовом повышает температуру бутонизации пли пе- сти, поэтому убирать посеве—80—90 к г почвы. ред цветением—на 6 ее лучше всего раз- отсортпрован- воде 40—45 к г равнивает пашню, уси- вании первого .листа к г меда с гектара, прованн х на кивает поступление у гречп.хн па глубину Созревание гречихи особепно- стр. 344). Многомиллионная армия со­ ветских учителей с честью вы­ полняет свой гражданский долг. За годы советской вла­ сти ЧИС.ЛО учителей возросло . Уход за посевами —10 см. дельным способом; рез- Дружные и хорошо гречихи проводят с Чтобызащитить по- ко сокращаются поте- |почти в семь раз и превысило развитые всходы гре- учетом почвенных иля гречихи от губи- ри зерна, оно полу- {миллион восемьсот тысячче- чнхи во многом зави- климатических уело- тельного действия чается сухим, солома {ловек. сят от глубины за- впй. Если до пояале- знойных ветров, пе- и полова пригодны | Наше время выдвигает по­ делки семян. На тя- ния всходов на посе- редовыеколхозы ис- для скирдования. {вые высокие требования перед желых почвах семена вах образовалась поч- пользуют защитные Расширение посевов {советской школой, перед учи гречихи обычно заде- венная корка, посевы кулисы: через каждые гречихи и получение {хелем. Эти требования опре лывают на глубину 4 боронуют в один след 7,2 метра высевают высоких урожаев поз- {делены Законом о школе и в —5 см, на структур- поперек рядков легки- два рядка подсолнеч- волят полнее удовлет- |речи Н. С. Хрущева на ХШ ных и легких почвах ми боронами с корот- ника. ворять спрос населе- {съезде К' 1 мсомола. Дать моло —на 6—8 см. Рядки кпмн или с заплетен- На озерненность ра- ния на этот ценный !дежп глубокие и прочные зна на широкорядных по- нымп мелким хворо- стений и урожай гре- продукт питания. {ния , культивировать у нее лго- севах лучше всего рас- стом зубьями (чтобы чихи положительно ^ _ |бовь к труду, все обучение и полагать с севера на не повредить буду- влияет пчелоопыление. И. Елагин, юг; в полуденные ча- щие всходы) или об- Пчел к посевам под- сельскохозяйственных сы растения затеняют рабатывают их рато- возят за 2— 3 дня до наук. большая библиотека с простор­ ным читальным залом, хоро­ шо оборудованные учебные ка­ бинеты по всем специально­ стям. Одновременно педагогиче­ ский институт объявляет при­ ем студентов па заочное отде­ ление на первый и третий курсы математического, исто­ рического факультетов и фа­ культета русского языка и литературы. На третий курс принимаются без экзаменов учителя, окон­ чившие. учительские институ­ ты после 1939 года и рабо­ тающие по своей специально­ сти. Для поступающих на за­ очное обучение заявления с документами принимаются с 1 апреля по 31 мая. а на очное—с 20 июня по 3 1 июля. Поступившие в институт встретят хороший коллектив друзей, квалифицированных преподавателей. Их ждут не только хорошие и интересные книги, .лекции, но п кружки самодеятельности, товарище­ ские дискуссии, экскурсии, веселое культурное развлече­ ние в дни отдыха. Для .любознательной, подго­ товленной молодежи широко открыты двери Липецкого пе­ дагогического института. Добро пожа.ловать, молодые друзья! Н. Гусев, доцент, кандидат исторических наук. Редактор А. С. Володькин Адрес редакции; город Данков, Липецкой области, улица Карла Маркса, 9. Телефоны редакции: редактора—54, общий— 51. Данковская типография. Заказ 520. Тираж 3.400.