За коммунизм. 1958 г. (рп. Данков Липецкой обл.)

___ ________________________ N9 5 ( 3 3 0 7 ) Партия 2 З А К О М М У Н И З М К итогам январских секционных занятий учителей С 3 по 8 января в первой средней школе проходили сек­ ционные занятия, которые яви­ лись важной школой повыше­ ния педагогического мастерст­ ва учителей. Мне особенно хочется отме­ тить работу секции учителей истории семилетних и средних школ района. На секции учителей истории за два дня работы было за­ слушано девять докладов. Первым был заслушан до­ клад' учительницы истории Данковской средней школы№1 Е. Д. Бархатовой на тему: «Английская буржуазная рево­ люция XVII века». Тов. Бархатова подробно рассказала учителям истории, как она будет конкретно про­ водить уроки по данной теме. Учителяп*риняли активное уча­ стие в обсуждении плана, со­ ставленного тов. Бархатовой. Второй доклад сделал учи­ тель истории директор Хру­ щевской семилетней школы тов. Бобков С. С. на тему: «Самостоятельная работа уча­ щихся на уроках истории». Тов. Бобков в своем докладе отметил, что научиться само­ стоятельно мыслить ученик может только приумении вни­ мательно слушать рассказ учи­ теля, следить за ходом его мыслей, сознательно восприни­ мать рассказанное и в то же время быть находчивым, уметь планировать и последователь­ но излагать свои мысли. В обсуждении этого доклада принял активное участие ди­ ректор Казачьей семилетней школы тов. Матюхин, который рассказал, как он проводит самостоятельную работу с уча­ щимися на уроках. — На итоговых повторитель­ ных уроках я вызываю двух —трех учеников и даю им разные задания,—сказал тов. Матюхин.—Пока они готовятся к ответу, с остальными уча­ щимися веду намеченную по плану работу. Иногда я в про­ цессе своего рассказа изла­ гаю учащимся содержание иллюстрации учебника. Уча­ щиеся в этом случае только следят за моим изложением, имея перед собой раскрытые учебники. Осуществляя указания XX съезда партии, учителя исто­ рии в текущем учебном готу лучше раскрывают на своих уроках роль народных масс, как творцовисторического про­ цесса, давали объективную классовую оценку значения деятельности исторических личностей. В курсе отечественной исто­ рии в Ю-м классе шире иярче показывается роль Коммуни­ стической партии и ее вели­ кого вождя В. И. Ленина в борьбе за победу социализма. Однако на сессии учителей было выявлено, что общее со­ стояние преподавания истории б школах района не находится еще на должном уровне. На секции учителей-игто- риков выступила тов. Воробье­ ва А. Г.—учительница истории Данковской средней школыА»2. Она сказала: «Наша школа призвана растить человека но­ вой эпохи, строителя комму­ низма. А от строителя комму­ низма, учит партия,требуется умение ясно видеть великую цель и перспективу движения к этой цели, глубоко понимать закономерности общественного развития, иметь могучуюэнер­ гию и несгибаемую волю». Все доклады, выступления историков школ района были направлены на высокую идей­ ность в преподавании истории. XX съезд партии подчерк­ нул, что коммунистическое вос­ питание трудящихся и особен­ но молодежи является важней­ шей задачей, для разрешения которой необходимо использо­ вать все средства идейного воздействия. Одним из таких средств идейно-политического воспитания учащихся являет­ ся преподавание истории. На секции математиков был обсужден доклад: «Усвоение материала учащимися на уро­ же математики» (докладчик Т. В. Лебедева). В обсужде­ нии этого доклада приняли участие Прасолов П. А., Ми­ ронова К. М. Они говорили о необходимости вести на уроке с учащимися работу над учеб­ ником. После работынад учеб­ ником, полезно спросить у уча­ щихся план доказательства теоремы, поставить дело так, чтобы учащиеся усваивали ма- териал в основном на уроке. Были заслушаны доклады: «Учет знаний учащихся на уроке» (докладчик Р. И. Ко- вешникова), «Самостоятельная работа учащихся на уроке» (0. В. Афанасьева), проведен практикум по работе с лога­ рифмической линейкой(доклад­ чик И. Г. Тананыхин). В об­ суждении поставленных вопро­ сов приняли активное участие учителя-математики Шебанов М. И., Рассолов Н, А., Само­ варов С. И. и другие. Учителя математики решили проводить в каждой школе внеклассную работу по мате­ матике, больше разнообразить ее, в средних школах создать математические кабинеты, а в семилетеих—специальные шка­ фы для хранения наглядных пособий по математике, со­ здать в каждой школе мате­ матический кружок по изго­ товлению наглядных пособий. На занятиях секции препо­ давателей иностранных язы­ ков (руководитель Шчиголь А. Н.) много внимания было уделено практическим заня­ тиям, переводу текста с не­ мецкого языка на русский, с русского—на немецкий. Был дан практический урок только на немецком языке и др. В секциях учителей химии, биологии разобраны вопросы: «Достижения химии за 40 лет Советской власти», «Х имия и сельское хозяйство, связь обу­ чения с жизнью», «О внеклас­ сной работе». Для учителей химии и биологии были орга­ низованы экскурсии в Данков- ский пищекомбинат, вДанков- скую МТС. Обсуждены планы работы на второе полугодие 1957—1958 учебного года. Учителя начальных классов обсудили вопросы: «Усвоение знаний учащихся на уроке», «Планы работы на второе по­ лугодие». Кроме того, онипро­ вели практические занятия по пению, физкультуре. По окончании секционных занятий было проведено за­ ключительное совещание, на котором обсуждались итоги секционной работы, а также вопросы об усилении культур­ номассовой работы на селе среди всех слоев населения, в том числе и среди детей. На совещании учителей вы­ ступила заведующая отделом пропаганды и агитации РК КПСС тов. Кириллова, которая рассказала о постановке лек­ ционной пропаганды на селе. Учительница Данковской средней школы № 2 А. П. Ни­ китина говорила о просвети­ тельной роли кино. Оченьваж­ но улучшить кинообслужива- ние детей. Этодело у нас по­ ставлено плохо. Специальных детских сеансов проводится очень мало. В афишах пишут, что дети до 16 лет не допу­ скаются, а билеты им прода­ ют. Очень часто школы не зна­ юто демонстрации картин. От­ дел культуры еще не навел должного порядка в улучше­ нии кинообслуживания насе­ ления как в городе, а так же и на селе. На совещании было также выявлено, что отдельные руко­ водители совхозов, колхозов не сумели организовать под­ воз учащихся к школам. В Ново-Никольскую семи­ летнюю школу учащихся не подвозят из с. Сугробы. В Би- гильдинскую семилетнюю шко­ лу не подвозят учащихся из поселка Заполянский. Такое же положение в Перехвали. Сейчас наступают холодные дни. Остро встает вопрос о подвозе детей в школы. Зав. роно А. Д. Бурдукина обратила особое внимание ди­ ректоров школ на недопусти­ мость отсева учащихся. Каж­ дый факт пропуска занятий учащимсядолженвызывать тре­ вогу. Нужно предупреждать причины отсева, добиваться безусловного осуществления всеобщего обучения в каждой школе нашего района. Повышение качества уро­ ков—это единственно правиль­ ный путь борьбы с неуспевае­ мостью, путь предупреждения отставания учеников и подтя­ гивания тех, кто уже отстал. Работа с отстающими учащи­ мися в третьей четвертиприоб­ ретает исключительное значе­ ние. Учитель обязан уже сейчас точно знать, кто из учеников отстал, что он плохо усвоил, какие практические работы не выполнил. На основании этих данных не трудно наметить методы работы с отстающими ив кратчайший срок помочь им догнать класс. В своем выступлении тов. Буртукина призвала учителей усилить культурно-массовую работу на селе среди всех слоев населения, особенно сейчас, когда проходит подго­ товка к выборам в Верховный Совет СССР. И. Лобов, директор Данковской средней школы рабочей молодежи. Вождь и организатор Комму­ нистической партии В. И. Ле­ нин закалял и воспитывал ее как боевой авангард трудя­ щихся, призванный вести весь народ к социализму, быть учи­ телем, руководителем масс в их борьбе за новую, социали­ стическую жизнь. Верная де нинизму, Коммунистическая партия с честью выполняет свою почетную роль вдохнови­ теля и руководителя миллион­ ных масс трудящихся. Под ее руководством наш народ со­ вершил великий подвиг, уни­ чтожил капиталист юскиВ строй, установил Советскую власть и построил первое в ми­ ре социалистическое общество, свободное от эксплуат щпи че­ ловека человеком, сп I ценное единством интересов и целей. Достижения советского на­ рода свидетельствуют о тор жестве ленинской политики Коммунистической партии. В докладе на юбилейной сессии Верховного Совета СССР Н. С. Хрущев подчеркивал, что весь сорокалетии опыт Советского государства учит, что без пар­ тии, единой и монолитной, как скала, без партии, вооружен­ ной знанием законов общест­ венного развития, без партии, верной великим принципам марксизма-ленинизма, рабочий класс, трудовое крестьянство, весь наш народ не могли бы завоевать власть, разгромить своих врагов, построить социа­ листическое общество и успеш­ но осуществлять постепенный переход к коммунизму. Партия сплачивает, мобили­ зует советских людей на но­ вые успехи в хозяйственном и культурном строительстве. Она поставила перед народом за­ дачу: в исторически кратчай­ ший срок догнать и превзой­ ти наиболее развитые капита­ листические страны но произ­ водству продукции на душу населения, создать материаль­ но-производственнуюбазу ком­ мунизма, добиться дальнейше­ го серьезного подъема мате­ риального благосостояния и культурного уровня трудящих­ ся. Выдвигая новые и все бо­ лее сложные задачи, Комму­ нистическая партия исходит из великих преимуществ социа­ листического строя, из того, что творческая инициатива на­ родных масс неиссякаема. На­ ша партия высоко ценит опыт народных масс, всячески под­ держивает все новое, передо­ вое, что рождается в ходе ком­ мунистического строительства. Советские люди единодушно поддерживают политику пар тии, ибо эта политика партии выражает коренные интересы рабочих, крестьян, всех тру­ дящихся нашей страны. Тру­ довыми подвигами у заводско­ го станка и мартеновской пе­ чи, у пульта электростанции и за штурвалом автомобиля, на колхозных и совхозных полях онидемонстрируют свою актив­ ность в строительстве комму­ низма, свою преданность делу партии. Буржуазная пропаганда за рубежом на все лады шумит о том, что наличие в СССРтоль­ ко одной политической партии якобы противоречит принципам демократии, не дает населе­ ниюсделать политический вы­ бор в пользу какой-либо дру­ гой партии. Но, видимо, у гос­ под капиталистов и их идей­ ных прислужников память ко­ ротка. Они забыли или дела­ ют вид, что не помнят о том, что советские люди сделали свой выборокончательно и на- В'егда в пользу Коммунисти­ ческой партии егце в октябре 1917 года, решительно отверг­ нув все другие политические партии, существовавшие в Рос­ сии. Великий Ленин назвал Ком­ мунистическую партию умом, честью и совестью нашей эпо­ хи. Партия коммунистов горой стоит за народ. Она неизмен­ но следует ленинскому завету быть в гуще масс, учить массы и учиться у них. 'Через свои первичные организации, через Советы, профсоюзы, коопера­ цию, комсомол, различныеобще­ ства и организации трудящих­ ся партия оказывает влияние на общественно-политическую жизнь народа, направляет усилия трудящихся на успеш­ ное выполнение планов комму­ нистического строительства. После XX съезда КПСС акти­ визировалась деятельность Со­ ветов депутатов трудящихся, повысилась роль профсоюзов, инициативнее стал работать ленинский комсомол. Решения декабрьского Пленума ЦККПСС о работе профессиональных со­ юзов СССР показывают, какую большую роль в коммунисти­ ческом строительстве отводит аартия массовыморганизациям рабочего класса. Партия коммунистов сове­ туется с народом, открыто критикует и устраняет не­ достатки в работе, добивается последовательного осуществле­ ния ленинских принципов кол­ лективного руководства и норм партийной жизни, дальнейше­ го развития внутрипартийной и советской демократии, подъ­ ема идеологической работы, роста творческой инициативы и активности широких масс трудящихся. В своей политике наша партия исходит из того, что народ является подлинным творцом новой жизни. Именно поэтому партия открыто неме­ ло подвергла критике чуждый марксизму-ленинизму культ личности, который принижал значение и -роль народных масс, руководимых Коммуни­ стической партией. Ярким свидетельством кров­ ной связи, нерушимого едине­ ния Коммунистической партии и всего советского народа яв­ ляется блок — союз коммуни­ стов и беспартийных во время выборов в органы Советской власти. Кандидаты в депута­ ты выдвигаются общие как для коммунистов, так и для беспартийных. На всех выбо­ рах блок коммунистов и бес­ партийных неизменно тбе- ждал. Нет сомнения, что в предстоящих выборах в Вер­ ховный Совет СССР блок ком­ мунистов и беспартийных одер­ жит новую славную победу. Великое единение партии и народа—могучая, непреодоли­ мая сила, животворный источ­ ник наших побед на путй к коммунизму. А. Мщав,