За чугун. 1969 г. (г. Липецк)

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Год издания 17-й № 33 (1388) СУББОТА, 28 апреля, 1869 год. ГАЗЕТА ПАРТКОМА, ЗАВКОМА И ДИРЕКЦИИ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ЗАВОДА сСВОБОДНЫЙ СОКОЛэ вы хо д и т 2 РАЗА В НЕДЕЛЮ ЦЕНА 1 кол. Рабочие и работницы, инукенерЫ и ' 'техни ки ! Всемерно повышайте эффект тивностЬ производства! БоритесЬ за дучшее исподЬзование производствен­ ных фондов, сЫрЬя и материалов, за сокращение сроков освоения проектнЫх мощностей! Из Первомайских Призывов ЦК КПСС. С Д Н Е В Н И К ОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО СОРЕВНОВАНИЯ Заводской штаб ежеднавного додведения итогов со­ циалистического соревнования в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина присудил первенство: По первой группе цехов 24 АПРЕЛЯ — первое место коллективу трубцеха № 1 имени 50-летия Советской влаоти, второе место — домен­ ному цеху коммунистического труда. 'По второй группе цехов 24 АПРЕЛЯ—первое место литейному цеху ковкого чу­ гуна, второе месту—коллективу рем.—я!ех. цеха. По третьей группе цехов 24 АПРЕЛЯ — первое место цеха тепловодоснабжения, второе место—коллективу комтруда цеха КИП и авто­ матики имени 50-летия Советокей власти. НА КОНКУРС ГАЗЕТЫ .З А ЧУГУН * РОДИНА ЧТИТ ГЕРОЕВ —О чем задумался, Дмит­ рий Павлович? —Думаю, как ускорить вы­ полнение заказа. Ведь на новые стенды клемм потре­ буется очень много, а наре­ зать их вручную—дело дол­ гое. —Да, над этим стоит по­ думать, — соглашается ма­ стер Василий Иванович. По­ лунин,— клеммы нам нужны до зарезу. Мастер торопливо пошел по­ смотреть, как идут дела у других рабочих, а Дмитрий Павлович торопливо напра­ вился к токарному станку. Он взял кусок шестигранной стали, п как бы взвешивая, подержал его в руке. Затем зажал заготовку в патрон токарного станка и включил мотор. Станок запел. Через . несколько минут в руках Дмитрия Павловича была изготовленная им оп­ равка. Она позволила в три- четыре раза быстрее выпол­ нить заказ мастера. Творческий подход к лю­ бому делу—закон коммуни­ ста Торопцева. Ветеран Ве-. ЛИКОЙ Отечественной войны, он за многие годы работы на заводе «Свободный со­ кол» подал не один десяток рационализаторских предло­ жений, сэкономив цеху КИП и автоматики большую сум­ му денег. Да иначе и быть не может. Ведь тот, кто своей грудью за­ щищал в дни блокады колы­ бель Октябрьской революции —Ленинград,—вел жестокую битву за легендарный «пя­ тачок» в районе Невской— Дубравки, Шлпссельбургской крепостп п бумажного ком­ бината, по-другому не по­ ступит, не мыслит жить иначе. Сотни, тысячи раз фаши­ сты массированным огнем с земли и воздуха перепахи­ вали рубежи' обороны Ленин­ града и устремлялись в яро­ стную ат( 1 ку. Но отважные защитники «пятачка»:; среди которых был и Дмитрий Пав­ лович, каждый раз самоот­ верженно отбивали атаку за атакой. Но вот наступил долго­ жданный день, когда наши войска, прорвав вражескую блокаду, устремились на За­ пад. Закаленный в войне с белофиннами и обороне Ленин­ града, старшина гвардейско­ го артиллерийского полка Дмитрий Павлович Торопцев также устремился с боями на Запад, вместе с другими освобождая на своем пути города Пушкин, Красногвар- дейск, Лугу, Псков... Он участвовал в уничтожении Курляндской группировки фа­ шистов в районе города Вин- дава и в освобождении Ри­ ги. Конец войны застал старшину-артиллериста в го­ роде Кенингсберге. Родина высоко чтит своих героев, людей смелых и от­ важных. Грудь ветерана Оте­ чественной войны украшают две медали «За отвагу», медали «За боевые заслу­ ги», «За оборону Ленингра­ да», «За победу над Герма­ нией» и «50 лет Вооружен­ ных Сил СССР».' В этом году Дмитрию Пав­ ловичу исполняется пятьде­ сят лет со дня рождения. Но не стареет душой вете­ ран, он как и прежде в тру­ довой строю, полон творчес­ ких замыслов. — О чем думки, товарищ Торопцев,— спрашивают его коллеги. — Да вот лезет в голову одна хорошая мысль. Не да­ ет покоя... И. Украинец. ИЗУЧАЕМ ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ В. И. ЛЕНИНА К ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯМ Немало хороших, опытных пропагандистов трудится на нашем заводе, и среди них —начальник малярного от­ деления радиаторного цеха Василий Алексеевич Долгих. Он руководит школой основ марксизма-ленинизма четвер­ того года обучения, в кото­ рой сейчас изучается марк­ систско-ленинская филосо­ фия. Когда в нашей беседе зашла речь о том, как изу­ чаются произведения В. И. Ленина в его школе, он рас­ сказал; Подготовка к Ю 0 -. 1 втию со дня рождения В. И. Ле­ нина требует дальнейшего совершенствования учебного процесса во всех звеньях системы марксистско-ленин­ ского образования, глубоко­ го изучения истории КПСС, филосбфин, . политической экономии и научного ком­ мунизма. Н-аибо.аее надеж­ ным путем воспитания .глу ­ бокого интереса к изучению марксистско-ленинской тео­ рии служит систематический целенаправленный характер занятий. Воспитать у каж­ дого слушателя потребность и умение самостоятельно, в определенной последователь­ ности работать над произве­ дениями Ленина—задача не из легких. Поэтому навыки самостоятельной работы над ленинскими произведениями я старался вырабатывать у каждого слушателя в тече­ ние всего учебного года. Приходится, конечно, по­ стоянно заботиться о том, чтобы 'готовящиеся лекция или доклад располагали нуж­ ной литературой и на­ глядными пособиями, перед каждым занятием о с н о ­ в а т ел ь но готовиться само­ му. Кангдую тему разраба­ тываю строго по программе, кропотливо изучаю, коиспек- тИрую ленинские работы. Так- стараюсь разумно соче­ тать старый пройденный ма­ териал с новым, когда но­ вый обогащает старый, дает слушателю углубление зна­ ний, йродвигает его вперед в усвоении материала. МЫ изучили такие произ­ ведения Ленина, как «Три источника и три составные части марксизма», «Карл Маркс», «Материализм и эм­ пириокритицизм» п другие. Глубоко изучают фи.тософ- ские труды Ленина и актив­ но выступают на занятиях' П. Шатилов, Р. Карташова, В. Бершадский. Они вдумчи­ во работают над первоисточ­ никами, показывают прочные знания изученного материа­ ла. Конечно, чтобы овладеть вниманием слушателей, про­ пагандисту нужны большая теоретическая* подготовка, умение интересно построить начало .текции и ее концов­ ку, с первых минут и до конца .текции приковывать внимание слушателей. Изучение марксистско-ле­ нинской философии во мно­ гом способствует ибвышению трудовой и политической ак­ тивности инженерно-техни­ ческих работников цеха, за­ нимающихся в нашей школе. Сейчас все мы тщательно го­ товимся к проведению ито­ говых занятий. Рассказ пропагандиста записал А. Ловягин. ПРОЧНЫЕ ЗНАНИЯ в кабинете секретаря парт­ бюро первого труболитейного цеха дружно собрались слу- телн; Они подвели итоги учеб­ ного года в школе основ марксизма-ленинизма. Руководитель школы Аль­ берт Павлович ■Попов дал слушателям ряд вопросов. Кандидата в члены КПСС К. Панова он попросил отве­ тить на вопрос: «В. И. Ле­ нин р возможности построе­ ния социализма в СССР и персиективах мировой рево­ люции». Панов дал четкийп -ЯСНЫЙ ответ. Вторым выступил комму­ нист Б. .Лоси.чпп. Ои подроб­ но рассказал о возрастанип роли КПСС в осуществлении программы построения ком­ мунизма в нашей стране. Итоговые занятия показа­ ли, что все слушатели шко­ лы серьезно отнеслись к уче­ бе п получили глубокие и прочные знания изученного материала. И. Усачев. Политинформаторы и агитаторы нашего завода ведут большую политико-массовую работу среди трудящихся. НА СНИМКЕ; проводит беседу мае* тер литейного цеха ковкого чугуна С. Р. Попов. Фото Ю. Клюева.