За чугун. 1957 г. (г. Липецк)

ЗА Ч У Г У Н 31 ма я 1957 г. , № 21 (251) П а р т и й н а я ж и з н ь Итоговые занятия прошли организованно Ус тав КП С С обязывает каж д о го коммуниста рабо ­ тать над повышением своей сознательности, над усвое­ нием основ марксизма-лени­ низма. Равнодушное отноше­ ние к изучению марксист­ ско-ленинской теории ведет к утрате коммунистической идейности, к потере перспек­ тив нашего развития. Ж изнь показывает, что причины идейных срывов отдельных коммунистов во многом объясняются их недостаточ­ ной теоретической подготов­ кой. Партийное просвещение призвано способствовать по­ вышению воинствующей принципиальности комм уни ­ стов, их непримиримости ко всякого рода проявлениям бурж уазной идеологии, в к а ­ ком бы обличье она ни вы ­ ступала. В. И . Ленин у ка зы ­ вал, что партия «должна ни на минуту не упускать из виду нашей конечной цели, всегда пропагандировать, охранять от искажений и развивать дальше пролетар­ скую идеологию — учение научного социализма, т . е. марксизм». В нынешнем учебном году у коммунистов заводской партийной организации зна­ чительно возрос интерес к марксистско-ленинской тео­ рии , к изучению политиче­ ской экономии, конкретной экономики. В начале учебного года партком поручил мне прово­ дить занятия в к р уж ке по­ литический экономии при партийной организации ж е ­ лезнодорожного цеха. Заня­ тия к р у ж ка 'начаты 4 о ктяб­ ря и закончены 23 мая. В начале учебного года в кр уж ке занималось 19 чело­ век. В течение года выбыли четыре товарища, из них т. Б у га ко в Г. Я. перешел в к р у ж о к текущей политики, т. Крицын стал заниматься самостоятельно, тт.. Ананьев Н . Н . и Крю ко в В. Н . рас­ считались. На протяжении года в к р у ж о к вошли три това­ рища. Хорошо посещали занятия и активно участвовали в со­ беседованиях тт. Беляев, Данилов, Коростелев, Ф и ­ липпов, Чуканов, Плешко, Селянин. К сожалению , много раз пропускали занятия тт. Ш а ­ рапов, Сокольских, А ксе ­ нов, Кручинин , Невежин, Лае куринский , Родю ков. Всего проведено в к р у ж к е 17 занятий, из них два ито­ говых. На занятиях разобраны вопросы по политэкономии капитализма: товарное про­ изводство, формы и закон стоимости; периоды разви­ тия капитализма, капитал и прибавочная стоимость, спо­ собы эксплуатации трудя­ щихся, всеобщий закон к а ­ питалистического накопле­ ния. П ри изучении капитали­ стического способа произ­ водства слушатель кр уж ка т. Ч у кано в рассказал о ж и з ­ ни рабочих Сокольского за­ вода до революции и о их эксплуатации бельгийскими капиталистами. Во время за­ нятий другие слушатели к р у ж к а т а кж е приводили конкретные примеры из жи зни рабочих до О ктябрь­ ской революции. В ноябре прошлого года по просьбе слушателей на двух занятиях были рас­ смотрены события в Египте и в Венгрии. В апреле на двух заня­ тиях разбирались вопросы реорганизации управления промышленностью и строи­ тельством по тезисам докла ­ да тов. Хрущева. В мае проведены итоговые занятия по докладу тов. Хрущева на седьмой сессии Верховного Совета СССР о дальнейшем совершенство­ вании организации управле­ ния промышленностью и строительством. Итоговые занятия прошли при высокой активности коммунистов. Слушатели к р у ж к а тт. Степанов, Л ас- куриноюий, Щенов, Бурла ­ ков, Беляев, Коростелев, Данилов, Кручинин показа­ ли хорошие знания изуча­ емого материала. На итого­ вых занятиях слушатели подняли много перспектив­ ных вопросов по строитель­ ству коммунизма в СССР. В. Б У ГА КО В , пропагандист. Новости те х н и н и ВЫСОКАЯ АКТИВНОСТЬ Коммунистическая партия уделяет большое внимание повышению идейного уровня коммунистов. В истекшем учебном год у в нашей цехоь вой парторганизации группа товарищей решила занимать­ ся в к р у ж к е по изучению политической экономии. В первые семь занятий бы­ ли изучены следующие темы: предмет политической э ко ­ номии; докапиталистические способы производства; то ­ варное производство; товар и деньги; капитал и приба­ вочная стоимость; три ста­ дии развития капитализма. Надо откровенно оказать, что для слушателей эти те­ мы политической экономии были очень трудными и ус ­ воение было неудовлетвори­ тельное. П о просьбе слушателей к р у ж к а мы перешли к и зу­ чению вопросов конкретной экономики. Слушатели к р у ж ­ ка проявили глубокий инте­ рес к изучению следующих тем: социалистическая про­ мышленность и задачи ее дальнейшего развития; веду­ щая роль промышленности в развитии народного хозяй­ ства; задачи развития про­ мышленности в шестой п я ти ­ летке и другие темы. Особое внимание мы уде­ лили изучению тезисов д о к ­ лада тов. Хрущева и мате­ риалов седьмой сессии Вер­ ховного Совета СССР. В процессе изучения про­ граммного материала у слу­ шателей к р у ж к а появился большой интерес к изучению тем о нормировании, о пла­ нировании и о себестоимости продукции. Все слушатели интересовались составлением ин стр у ктаж иых — техничес­ ки обоснованных норм. Слу­ шатели кр уж ка * тт. Меще­ ряков Н . И ., Знаменщиков Н ., Мещеряков Ю . и другие сами производили расчеты технических норм. У слуша­ телей появилось очень мно­ го вопросов по нормирова­ нию, по себестоимости вы ­ пускаемой . продукции. Буквально все слушатели к р у ж к а интересовались воп­ росами составления цеховых расходов — из к а к и х статей они состоят, ка кие меропри­ ятия необходимо проводить, чтобы 'Получить экономию по цеховым расходам. В процессе изучения всн- роюсв конкретной экономики товарищи вносили ценные предложения. Та к, например, Комсомольск-на-Амуре. Завод Завод «Амурлитмаш» приступил к серийному выпуску новых пнев­ матических формовочных машин модели «254М» для формовки опок. Новая машина позволит полностью механизировать про­ цесс формовки, облегчить усло­ вия труда рабочих, повысить ка­ чество работы и намного повы­ сить производительность труда. На снимке: слесари Н. Шишов (справа) и Н. Горбунов за сбор­ кой формовочных машин. Смен­ ные задания они ежедневно вы­ полняют на 270—290 процентов. В. Байдалова. (Фотохроника ТАСС). П и с ь м о в р е д а к ц и ю Дорожите нашим временем На строительстве двух домов для коллектива доменного цеха работает пока только одна брига­ да из 5— 7 человек. Это не так уж много. Однако при умелой ор­ ганизации труда можно выполнить большой объем работы. Мы, на­ пример, уже набили цоколь, по­ ставили щиты для набивки стен. Но нельзя сказать, , что бригада довольна достигнутый. Нет! Мож­ но и нужно делать больше. Ответственным ' за строитель­ ство назначен десятник т. Руд­ нев М. С., который мало прояв­ ляет заботы о быстрейшем вводе в эксплуатацию жилья. Вот не­ давно полдня простояли из за от­ сутствия мастера по строитель-* ству. Не выполняется график вы- тт. Фабричных и Знамен­ щиков «несли предложение о вводе тельфера для, пода­ чи поковок с котельно -куз­ нечного участка в механи­ ческий цех, что значитель­ но улучш ит организацию пршзвод'ства, сократит коли ­ чество рабочих, занятых на транспортировке поковок, и этим самым будет досгиг- ' нуто некоторое снижение цеховых расходов. На всех занятиях слуша­ тели приводили характерные примеры из ж и зни цеха, за­ вода. Так, например, слу­ шатель т. Мещеряков Ю. при рассмотрении вопроса о планировании внес интерес­ ное предложение: состав­ лять цеховой план не в тон ­ нах обрабатываемой п род у к­ ции, а в станко-часах. Это предложение заслуживает детального обсуждения. Итоговые занятия в к р у ж ­ ке прошли оживленно. В то ­ варищеском обсуждении по ­ ставленных вопросов уча ­ ствовали ©се слушатели. Осо­ бенно активное участие в собеседовании принимали т. т. Данилов, Знаменщиков, Проскурин и другие. М . ВО Л КО В А , пропагандист. дачи материалов. Кроме того, по­ лучение их никем не контроли­ руется. Как следствие этого, одни цехи завезли авансом почти все материалы и они мертвым грузом лежат на строительной площадке, а другим— нечем работать. Правильно подметили наши то­ варищи об организации на строй­ площадке буфета. Но, по-видимо­ му, работники ОРС’а не обратили на это внимание. А жаль, буфет нам очень нужен. Надеемся, что в самое ближайшее время он бу­ дет открыт. Качанов В. И. рабочий доменного цеха. Редактор М. Т. ТАТЬЯНИН. Средняя школа рабочей молодежи № 4 при заводе «Свободный сокол» объявляет прием учащих­ ся на 1957— 58 учебный год в 5, 6, 7, 8, 9 и 10 классы Условия приема 1. В ш колу ппинимаются лица в возрасте от 15 лет и старше, работающие дна предприятиях, учреж ­ дениях и ' организациях, инвалиды войны, труда и домохозяйки. 2. Лица, поступающие в шкоду, при подаче за­ явлений о приеме в ш колу представляют следующие документы: а) свидетельство или удостоверение об образо­ вании; б) справки: с места работы, места жительства. 3. Лица, не имеющие документов об образовании, подвергаются вступительным экзаменам: поступаю ­ щие в 5— 7 классы по русскому язы ку и математике письменно; в 8 — 9 классы — по русскому яз. и ал­ гебре письменно, по геометрии, физике и химии устно. Примечание: а) для поступающих в 10 класс пред­ ставление документа об образовании обяза­ тельно; б) лица, окончившие техникумы и др. специальные средние учебные заведения, в щколу рабочей моло­ дежи не принимаются. 4. Прием заявлений с 1 апреля по 15 августа 1957 г. с 17.00 до 22.00. 5. С 15 июля 1957 г. по 25 августа для лиц, имею­ щих перерыв в обучении будут проводиться кон ­ сультации по русскому язы ку и математике в целях восстановления в памяти их знаний. 6 . Начало занятий в школе рабочей молодежи с 1 сенятбря 1957 г. Подробные условия приема можно получить в школе. ' Адрес школы: г. Липецк, поселок з-да «Св. со­ кол», помещение средней школы № 28. Телефон № 00— 7. Дирекция. АДРЕС РЕДА КЦ ИИ : Липецк, 7, Заводская площадь (помещение завкома); телефоны: редактора —119, секретаря редакции 8 26 АЭ 10112 Типография облуправленич культуры, г. Липецк, Коммунальная пл., д. 44. Тир. 1000 экз. Зак. № 3973