Вперед. 2014 г. (с. Волово)

----- I ^йвО&^>| Г| |1|1пац||.уп.Куана4Н1^д1>! Общественно-попптпчесная газета Воповсного района Пппецноп облает ' гшш йг » С У Б Б О Т А , 2 9 н о яб р я 2 0 1 4 го д а , П2 1 4 6 ( 9 0 4 8 ) основана в 1931 году Цена свободная к д а ош ш м I !>ш и и п бш |||^ года почёт­ ный знак Липецкой области «Слава Ма­ тери» получили 350 матерей, воспитав­ ших достойных граж­ дан, внесших боль­ шой вклад в социаль- но - экономическое развитие региона. С ДНЁМ МАТЕРИ! Д о р о г и е ж е н щ и н ы ! М и л ы е м а м ы ! в последнее воскресенье ноября в России от­ мечается один из самых теплых и светлых празд­ ников - День матери. Для каждого из нас он наполнен бесконеч­ ной любовью к самому родному человеку - сво­ ей маме, а также признательностью и уважени­ ем ко всем, кто растит и воспитывает детей. От вас, дорогие мамы, зависят здоровье и благопо­ лучие ребенка, его интеллектуальное развитие, нравственный стержень, отношение к жизни и к окружающим людям. Это огромная ответ­ ственность и повседневный самоотверженный труд. В нашем регионе действует комплексная си­ стема поддержки женщины-матери, улучшения условий жизни и воспитания детей. Самым до ­ стойным вручается почетный знак Липецкой области «Слава Матери». Ежегодно награду по­ лучают 25 женщин, вырастивших сыновей и до­ черей, внесших значительный вклад в социально- экономическое развитие региона и России. Уважаемые жительницы Липецкой области, дорогие мамы! Примите искреннюю благодар­ ность за то, что добросовестно выполняете свои нелегкие .материнские обязанности, не жалеете себя в неустанных заботах о детях. Спасибо за труд во имя нашего общего будущего, за вашу доброту и мудрость, за сердечное тепло! Желаем вам здоровья, благополучия, любви и заботы близких! С праздником! Глава администрации Липецкой области Олег КОРОЛЕВ. Председатель областного Совета депутатов Павел ПУТИЛИН. Дорогие нашиженщины! Милые мамы! Сердечно поздрав. 1 яем вас с одним из самых тёплых и душев­ ных праздников — Днём матери! Мама — это самое дорогое и светлое, что есть на свете. Она всегда радуется успехам своих детей, поддерживает их в трудную минуту, всегда искренне переживает за каждый пройденный шаг. Нет человека ближе и роднее! Вы всегда бьыи и остаётесь самоотверженными, любящими и готовыми на все ради своих детей! Вы никогда не скупитесь на ла­ ску, доброту и нежность. Первый зубик, первые шаги, первое произнесённое слово, пер­ вый раз в первый класс — всё это свежо в вашей памяти, потому что в эти важные моменты вы всегда были рядом со своими деть­ ми. Спасибо за вашу материнскую любовь! Пусть ваши сердца согревают любовь и забота близких! Каж­ дый день будет наполнен радостными и приятными событиями! Счастья, здоровья, благополучия, душевного спокойствия и люб­ ви! Мира и уюта вашему дому! Глава администрации Во.товского муниципального района С,П. Багров. Председатель Совета .депутатов Воловского муниципального района В.П. Акутин. М А М А - У Ч И Т Е Л Ь Много звонков было ей от учеников на День учителя, потом на день рождения. 14 октября, на Покров, Анне Глебовне Клевцо- вой, жительнице села Волово, исполнилось 89 лет. Радовались родные, пришло мно­ жество поздравлений от учеников со всего бывшего Советского Союза и даже из-за ру­ бежа. И снова у ро.дных и её учеников есть повод порадоваться за женщину, которая заложила в них самые лучшие человеческие качества, привила любовь к знаниям: .Анне Глебовне вручена областная награда «Слава матери». Мы встрстились с ней в один из вечеров. Она мало говорила о себе, больше о родных, ещё больше о своих учениках, о математике, астрономии. Всё удивлялась: многие матери ДС 1 СТ 0 ЙНЫтакой награды, а ей-то за что? Те, кому она дала путёвку в жизнь, а именно так считают её многие ученики, не будут удив­ ляться этому. Только в который раз пора­ дуются и снова приедут навестить, даже на Р аких-то полчаса, что тоже не раз бывало. Мы разговаривали. Я слушала и пред­ ставляла жизнь простой сельской учитель­ ницы. чей стаж работы в шкехле без малого 55 лет. «Я закончила Спасскую семи-летнюю школу в 1941 году с похвальной грамотой. Перешла учиться в Воловскую среднюю. Сентябрь проучилась, в октябре её закрыли. 1к)йна была... Когда немцы занимали нашу деревню, она вся трупами усеяна была. Мне тогда было 15 лет. В 1943 году мобилизовали на станцию Новая Касторная. Работала на железной до­ роге, шпалы таскала. Когда в Захарювке от- крьши среднюю школу, туда пошла. Тогда учеников с мобилизации отпускали, шкалы же начали снова открываться. Подошла к директору Михаилу Васильевичу Баранни­ кову: так и так, учиться .дальше хочу. Он на­ шёл мою похвальную грамоту и документы, которые я считала утерянными, и сказал; приходи, догонишь. Занятия там уже полго­ да шли... Начиная с восьмого класса и до конца школы я была в классе самой сильной уче­ ницей по математике. Школу закончила и растерялась — куда идти учиться? 1946 год. Голод... Что делать? С моей математикой можно было пойти учиться в любой вуз. Тогда был недобор в высшие заведения. Ро­ дители не получали в колхозе ничего, денег лишних нет. Поступила в Старооскольский государственный учительский институт. Ез­ дили — билеты не покупали. Прицепимся на ступеньки поезда, на крышу — так и до­ бирались. 1948 год, конец учёбе. Начала работать в Воловчике учителем физики и математики. В 1950-м открыли Воловскую среднюю шко­ лу (до этого средней была только одна — За- харовская), меня туда перевели. Коллектив был замечательный. Сейчас все умерли, зем­ ля им пухом. С такими учителями, как Миха­ ил Васильевич Баранников, Надежда Фёдо­ ровна Шумская, Нина Тихоновна Селищева и многие другие, было так приятно работать и общаться! Ф о т о 19 7 3 года . В 1954 году снова стала студенткой - по­ ступила в Воронежский пединститут. Никто меня не просил, сама захотела образование получить. Для меня было как-то неэтично без высшего образования преподавать в старших классах. Я математику вела, физику, астрю- номию. Очень любила свою рабо^ , .мате­ матику! И сейчас люблю! Поезе окончания института и не думала, что у меня другая пркэ- фессия будет. Х ч я меня было счастьем идти на урок. И не бызо во мне особого волнения, что не справлкэсь. Что интересно, за все мои годы работы никогда себе не сказала, что мне трудно. Когда быпи каникулы, скучала. Что делала со слабыми учениками? Сейчас расскажу. Сейчас, чтобы ученикам дополни­ тельно заниматься, нужны денежки. Тогда этого не быто. Никто ни за что не платил. Классное руководство - пять рублей. Учитель считал своим долгом учить, учить, ещё раз учить. Если ученик слабый, оставляли после уроков. Но я к этому не очень прибегала. На урюке старалась каждому уделить внимание. Все бьыи на виду: сильному ученику так в глаза поглядела, слабому — по-другому. Зна­ ла, кто в чём нуждается, как к кому подойти. Одному давала теорюму Пифагора доказать, другому задачу рюшитъ по ней, третьему — ч т ^ нашёл новое доказательство. У меня был ученик Володя Антипов. Никогда не делал то, что делают другие. На­ пример, он доказал, что точка пересечения медиан отсекает от каждой из них лрлетью часть, считая от основания. Только он один доказал так. как не было ни в одном учебни­ ке. До сих пор его очень люблю. Он спорил со мной, мне это нравилось. Когда он до­ казал эту теорему, попрюсила его доказать её ещё раз уже при всём классе и поблаго­ дарила его. Класс, в котором он учился, был очень сильным: Таня Халюзова Света Сур­ кова Юра Печерский, Алексей Селишев, Ангелина Клевцова, Татьяна Барабанщико­ ва... Было в этом классе четыре медалиста. Если ученик болел, я шла заниматься к нему домой. Был случай. Саша Шумский, ученик мой. работал на комбайне летом, и у него олрезало стопу ноги. Я ходила к нему домой, не могла допустить, чтоб он отстал. Если кто-то в больницу попал, туда прихо­ дила. Помню, другого мальчика положили в бальницу. Приду к нему заниматься, а они там в карггы играют. Он мне; «Анна Глебов­ на, я кон не доиграл». Сижу, жду, когда кон доиграет. Ждала, так любила свою работу. Обижаться? Нет. Считала, что он рюбёнок. Понимала, е.му действительно важно дои­ грать. ...Как с мужем познакомилась? Да как-то всё быстрю прюизошло. Так, видно, судьба распорядилась. Рада, что встретился такой человек, как Алексей Яковлевич. Порядоч­ ный, работящий. Седьмой год уже без него. Любил се.мью, детей. Я была на каникулах после Старооскольского института. Он в районной артели после армии фотографом работал. Приехал к нам в село фотографирю- вать. Ребят мало после фронта. А он такой хорюшенький! Повстречались. Мне скорю на работу выходить. Реши.ли определяться. Поженились и 60 лет прюжили в любви и со­ гласии. Мы не .могли друг без друга сесть за стол. Ни разу в жизни ни за что на него не обиделась. Сейчас часто думаю: как бы он поступил, что бы сказал... У меня было .много сильных учеников. Когда начала работать в Воловской школе, ко мне .многие рюдители своих детей перево­ дили учиться из др^угих деревень. Был такой ученик Вячеслав Бачурин из Юрекого. По­ том он поступил в Воронежский универеи- тет, стал доктором наук. Братья Стародуб­ цевы из Ваювчика тоже у меня учились, умерли уже, а со мной связь поддерживают их дети. Виталий Мананский, тоже мой уче­ ник, выпустил книгу, в которой написано и обо мне. Приятно! Много с ним занималась при поступлении в институт. Тоже звонит мне, приезжает. Или вот Николай Кузнецов. Когда Коля поступал в военное училище, у него спросили: кто тебя учил по матема­ тике? Он уверенно так ответил: «Как кто? Анна Глебовна. Разве вы её не знаете?!». Как будто меня там должны были знать! Ча­ сто звонит мне из Москвы Саша Попков. Да всех и не перечислить, кто меня не забывает! А ведь многие мои ученики уже давно сами пенсионеры... Есть ли разница между учениками тех лет и нынешними? Дети всегда есть дети. Но! Для детей прошлых лет, поаювоенных, слово учителя было самой главной информа­ цией. Другого они не знали, услышать нигде не могли. Сейчас слово учителя не считается чем-то особенным. В авторитете всё больше компьютеры, айфоны... Я всегда много чита­ ла. Хотелось рассказывать детям постоянно что-то новое, интересное, связанное не толь­ ко с математикой. Как, например, про друж­ бу Огарёва и Герцена. На Воробьёвых горах они поклялись дружить вечно. Спустя врюмя жена Огарёва ушла к Герцену. Но, несмотря на всё это, между ними сохранились хоро­ шие отношения. Когда Огарёв остался один, тяжело болел, Герцен со своей женой ухажи­ вал за ним до самой смерти. Такие вот веши рассказывала детям. Мне хотелось, чтобы проявили интерес к судьбе этих людей, нау­ чились чему-то у них, чтобы больше читали, интересовались литературой, историей. Я им доказывала теоремы, каких нет в учебни­ ке, рассказывала всю их историю появления. Про то, как Архимеда хотели убить, а он го­ ворил; только не трюгайте мои чертежи... Когда астрономию вела — никогда не пользовалась учебником, давала им много дополнительной инфор.мации, старалась объяснять что-то наглядно. Например, что­ бы дети поняли, что Луна повёрнута к Земле одним полушарием, я ходила вокруг стола. Нужно было показать, что скорости враще­ ния Луны вокруг Зе.мли и вокруг своей оси одинаковы. Так вот, я ходила вокруг стола с одной и той же скорюстью и показывала. Ны­ нешние дети, может быть, стали смеяться, а тогда все сидели тихо. Вечерами ходили вме­ сте с ними рассматривать созведия. Учила их находить Большую Медведицу и Полярную звезду. Спрашивала: почему мы не видим со­ звездие Южный Крюст? В учебнике нет та­ кого. Так они нашли ответ, докопались, до­ читались. А мифы Древней Греции стали для них настольной книгой. Андромеда, Персей, Горгона — там всё прю этих героев, имена- .ми которых названы созвездия, написано. И когда перестала вести астрюномию, мне ста­ ло жалко р)ебят.... Я старалась уроки эмоционально про­ водить. Если у детей урюк не вызвал эмоций — толку от него не будет. Может, ребята по­ тому ко мне и тянулись? Коллеги из других школ посещали мои урюки. (Окончание на 2-й стр.)