Вперед. 2014 г. (с. Волово)

ДАТА А ЛЕРМОНТОВ ЕСТЬ ЛЕРМОНТОВ НАВЕКИ... В Замарайской школе провели цикл мероприятий к 200-летию писателя Если всерьез поверить, что молодое поколение увлечено только совре­ менной техникой, то и не стоит ему предлагать чи­ тать стихи, прозу. Не сто­ ит, потому что не разбудят они в юных душах печаль и восторг, не схватят за сердце, не выжмут слез. Если поверить всерьез... Учитель литературы не имеет право в это верить. Учитель бережет каждый час общения детей с кни­ гой, пристально вгляды­ вается в души своих уче­ ников, отвоевывает в их сердце место для духовно­ го богатства. 15 октября 2014 года исполнилось 200 лет со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова, великого русского поэта. . Юбилей, который ждет собеседника. Очень хоте­ лось, чтобы собеседника­ ми стали наши ученики. Ведь известно, что самая яркая пора у человека - детство. Все, что связано ^ н и м , кажется потом пре­ к р а с ны м , ярким. Верится в то, что это событие оста­ нется в памяти детей. В нашей школе к юби­ лею М.Ю. Лермонтова мы начали готовиться за­ ранее. Учащиеся средних классов [юлучили зада­ ние: подготовиться к кон­ курсу на лучшего чтеца, нарисовать иллюстрации к произведениям поэта, написать конкурсное со­ чинение «Мон Лермон­ тов». Старшеклассники по­ работали корреспонден- -тами, они взяли интервью у учителей, у родителей. Для девушек и юношей 11 класса стало большим от­ крытием, что взрослые на допросы о жизни и твор- ^■стве великого русского поэта отвечали с необык­ новенной радостью, слов­ но этот разговор вернул их в золотую пору детства. Школьные корреспон­ денты почувствовали, что воспоминания о любимых произведениях Лермон­ това будоражат души ■Тех, кто давно не сидит за пар­ той. Старшеклассники по­ няли, что время не в силах оборвать ниточку жизни, которую сразу и не заме­ тишь. А подойдешь, за­ говоришь, и вот оно, сти­ хотворение «Бородино», печальная история Бэлы, неразгаданная до сих пор душа Печорина. Обычно немногословный учитель физики и информатики Влади.мир Викторович Шумских в интервью Та­ тьяне Михалевой с таким вдохновением прочитал отрывок из поэмы «Мцы­ ри»... Учащиеся 11-го и 7-го классов подго­ товили литературно­ музыкальную компози­ цию «Гори, гори, моя звезда...», посвященную жизни и творчеству пи­ сателя. Были озвучены малоизвестные факты из жизни поэта и его се­ мьи. Литературно-музы­ кальная композиция «Гори, гори, моя звезда» - это диалог между младши­ ми школьниками и стар­ шеклассниками, это завет тех, кто учится последний год в школе, младшим то­ варищам беречь красоту, чудодейственную силу литературного наследия М.Ю. Лермонтова. Он оставил богатей­ шее творческое наследие: чудесные стихотворения, поэмы, драматические произведения, роман, кар­ тины акварелью и маслом - свидетельство настояще­ го таланта и жажды дей­ ствия, гордого духа бун­ тарства. «Как рано он умер! - говорил Л.Н. Толстой уже на исходе собственной жизни. - Какие силы были у этого человека! Что бы сделать он мог! Он начал сразу как власть имею­ щий». И еще, как утверж­ дает легенда, так сказал: «Если бы этот мальчик остался жив, не нужны были бы ни я, ни Достоев­ ский». В подготовке к юби­ лею великого русского по­ эта и в проведении меро­ приятий большую по.мощь оказала заведующая сель­ ской библиотекой Елена Косарева. Она оформила стенд-коллаж «М.Ю. Лер­ монтову посвящается». На стенде - детские ри­ сунки Лермонтова, иллю­ страции известных худож­ ников к произведениям поэта. Елена Ми.хайловна обратилась к участникам празднования юбилея с эмоциональным словом о великой миссии вечно молодого поэта - .миссии объединения поколений, которые понимают зна­ чимость его творческо­ го наследия. Также она оформила выставку про­ изведений поэта разных издательств в разные годы. Заведующая школьной библиотекой Татьяна Се- лищева помогала подби­ рать материал к конкурсу чтецов, оформляла интер­ вью, сочинения детей. Праздник состоялся, потому что есть такие не­ равнодушные наследники литературного богатства; о д и н н а д ц а т и к л а с с н и к и Дарья Большакова, Сер­ гей Черкасов, Лилия Ко ­ сарева, Алексей Селишев, Роман Сенюков, Татьяна Михалева, Дмитрий Се­ лишев, Максим Селишев; учашиеся 7 класса Елиза­ вета Миськив, Констан­ тин Селишев, Сергей Чи­ стяков; шестиклассники Владимир Дворников, Дмитрий Селишев, Анге­ лина Корчик. Мир литературы неис­ черпаем. И каждая наша встреча с ним - еще одна ступенька бесконечной лестницы познания. Так хочется, чтобы каждый помнил, что в 2014 году исполнилось 200 лет со дня рождения великого поэта М.Ю. Лермонтова. Поэта, который написал бессмертное «Бородино», «Смерть Поэта». Меняют русла и теченья реки. Меняются названья городов, А Лермонтов есть Лермонтов навеки - Ровесник новых и былых годов. Л. БОЛОТСКИХ, учитель русского языка и литературы Замарайской школы. Фото предоставлено автором. ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ ПИСАТЕЛЯ Одним из самых инте­ ресных фактов из жизни ^ " ^ е р м о н т о в а , безусловно, является его фатализ.м. Разного рода знаки и предсказания не могли не вызывать его интереса. Вся жизнь поэта была оку­ тана трагическими совпа­ дениями: самоубийство деда прямо за новогод­ ним столом, изгнание из дома отца, скорая смерть матери...и даже акушер­ ка, принимавшая роды у его матери, предсказала, что ребенок умрет не сво­ ей смертью. Лермонтов зачастую обращался к га­ далкам и часто получал намеки на нависшую над ним угрозу. Незадолго до гибели поэту предсказали, что его ждет уже не от­ ставка от службы, а совсем другая отставка. Верюят- но, и сам поэт, придавая знака.м слишком большое значение, самостоятельно приближал свой конец, постоянно испытывая судьбу. Воспитанием юного поэта занималась в основ­ ном бабушка, очень его любившая и стремившая­ ся дать ему все лучшее. В семье Лермонтова го­ ворили исключительно на французском языке, а русский язык поэт изучал при помощи английского преподавателя. Только в 15-летнем возрасте он уатышит русские сказ­ ки и будет сожалеть, что не слышал раньше, на- скатько они мелодичны. Однако, несмотря на ста­ рания бабушки, светлых воспо.минаний о детстве у поэта, к сожалению, так и не осталось, хотя осталось отменное образование, которюе стало основой для его таланта. Михаил рюс болезненным ргебенком и, не имея возможности раз­ влекаться с другими деть­ ми, развивал в себе спо­ собности к творчеству. Ьир1,фгош1еге51.ги/ 1 п 1 еге*п>-е-Гак(у- 12 -г( 11 гп 1 - 1егтоп1оуа/#1хггЗ Снт1§и1УК. СТИХОТВОРНОЙ СТРОКОЙ БУДЬ со мной Будь со мною всегда: И в жару, и в ненастье. Чтобы верила я В своё бабское счастье. Будь со мною, когда На ухабах заносит. Обессилев, душа Твоей помощи просит. Я отвечу тебе Теплотою и лаской. Очень нужен ты мне. Моё солнышко, сказка. Я всё сделать смогу. Если будешь тырядом. Итебе помогу Словом, нежностью, взглядом. Не по крови родной. Тымне послан судьбою. Человек дорогой. Только будь ты со мною. Будь со мною... * * * Теперь межнами облака. Ветрами уносящие. Средь звёзд ты смотришь свысока Сквозь тишину звенящую. Десятилетняя разлука. Я не живу, а существую. Невыносима эта мука - Не видеть дочь своюродную. Но верю я, что её встречу. С мечтой живу, её лелею. Все говорят, что время лечит. А мне с годами лишь больнее. « * « Я иду по росе Чуть прохладной, искристой. Цвет сирени в косе Белой-белой, душистой. Мне по пояс трава. Луговое раздолье. Небеса — синева. Ах, какое привали’! Воздух чистый такой. Что такого не сыщется. Тишина и покой. Что листва не колышется. Красоту и покой. Что не знают границ. Нарушает порой Щебетание птиц. Ах. цветы полевые! Сочный, яркий наряд. А р ом ат ы степные Они щедро дарят. Я любуюсь тобой, С восхшценьем смотрю Ис открытой душой. Не таясь, говорю: кМне не жить без тебя. Ты — могучая, слав/шя. Кров, опора моя. Мать — Россия державная!» ... Где бы я ни была, Икакой бы порой. Это счастье — всегда Возвращаться домой. * * * Нарисую на стекле Небо голубое. Отразилось чтоб в реке Бездонной синевою. А ещё — цветы в полях. Белые берёзы. Новостроек размах. Зимы и морозы. Как весной сады цветут Исмеются дети. Реки, что в моря текут. Дружбу на планете. Солнце, (ющи ирассвет. Журавлей летящих Иросинки на траве От зари блестящие. Нарисую в ярких красках Мамину улыбку. Нежность рук её и ласку. Малыша и зыбку. Пусть рисунки принесут Доброту и счастье. Красоту, любовь и труд. Унесут ненасты;. МАМИНА ШАЛЬ На озябших моих плечах Лежит мамина старая ишль. Она греет меня сейчас. Навевая тоску и печаль. Словно маму её обнимаю И к груди прижимаю своей. Те счастливые дни вспоминаю. Проведённые с мамой моей. Прикасаюсь я к ней щекою И ласкаю дочерним взглядом. Уждавно мамы нет со мною. Ну а с шалью она — вот, рядом. Этой шали узор непростой Шерстяные нити сплетают. Они с маминою судьбой Будто бы совпадают. Мои слёзы глаза застилают. И я долго на ишль гляжу. Как же мамы мне не хватает, О любви ей своей не скажу. Не забыть её нежные руки. Материнскую ласку её. Как мучителыш наишразлука. Безутешное горе моё. В этой шали я на коленях Перед Богом прощенья прошу За свои грехи перед нею. Что давно в своём сердце ношу. Она ишль берегла и жалела, И я буду хранить любя. Ведь она мою мамочку грела, А теперь согревает меня. А. ЗАВАЛЁНКОВА. Фото с. Селищева. 25 октября 2014 г. № 132 (9034 ) “ВПЕРЁД” 3 стр.