Вперед. 2013 г. (с. Волово)

к 20-ЛЕТИЮ КО НСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ -РОССИЯ — ты моя СУДЬБА!» Ныне действующему Основному закону государ­ ства исполняется 20 лет. В преддверии этого праздни­ ка в Ивановской школе ре­ бята организовали встречу, чтобы поговорить о Родине, о тех чувствах, которые они испытывают к ней, об исто­ рии России, её символах и традициях. В мероприятии приняли участие ученики 5 и 6 классов. Школьники читали стихи о России, о её гер)бе и флаге, пели песни, повторяли, какими права­ ми пользуются дети, какие имеют обязанности, вспом­ нили пословицы и поговор­ ки о Родине. А последним этапом стала викторина между ко­ мандами 5 и 6 классов. Ре ­ бята отвечали на вопросы о Конституции РФ, разгады­ вали кроссворд, вставляли пропущенные слова в текст гимна России, искали на­ рушения прав в отрывках из сказок. Проигравших не было. Обе команды справи­ лись со всеми заданиями и получили призы. Н. ТРОФИМОВА, педагог д ополнительною образ овании, организ атор мероприятия. КОНСТИТУЦИЯ РОССИИ — ПУТЬ к ПРАВОВОМУ ГОСУД АРСТВУ- Одиннадцатиклассница Яна Мелюхина под руководством учителя Татьяны Чибисовой подготовила проект к 20-летию Конституции РФ. Сегодня мы приводим некоторые его фрагменты. Проблемы правового государства всегда волновали передовых людей, прогрессивных мыслителей древности, средневековья и со­ временности. Вопросы типа — что такое пра ­ вовое государство? Когда появилась его идея и как она развивалась? Каковы его основные признаки и черцы? Каковы цель и назначение правового государкггва? - практически всегда находились в поле зрения философов, юри ­ стов, историков. Разумеется, смысл и содержание идеи правового государ)ства у разных мыслителей, политических и общественных деятелей зача ­ стую расходились по смыслу и содержанию. Вопросы правового государетва широко об­ суждаются и в наше время. Основная причина такого внимания к правовому государству за ­ ключается не только в гуманизме самой идеи его возникновения, но и в поисках путей её наиболее адекватного оформления и эффек ­ тивного осуществления. Правовое государство — это такое государ­ ство, в которюм созданы условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина, а также для наиболее последо ­ вательного связывания с помощью права по­ литической власти в целях недопущения злоу- потрзеблений. Срщди существующих условий и предпосы ­ лок успешного формирювания и функционирю- вания правового государства следует назвать наличие в стране гражданского общества. Первая Конституция РСФСР была приня ­ та в 1918 году. Она положила начало развитию конституций социалистического типа, како ­ выми и считались последующие рюссийские конституции, принимавшиеся уже в связи с определёнными этапами развития СССР, куда РСФСР до недавнего времени входила в каче ­ стве субъекта (члена Федерации). После 1918 года в РСФСР конституции принимались в 1925,1937 и 1978 годах. Всем конституциям РСФСР как конститу­ циям социалистического типа были присущи общие черты, признаки. Это, прюжде всего, их открювенно классовый характер. Так, Кон ­ ституция РСФСР 1918 года основной задачей переходного периода называла установление диктатуры городского и сельского прюлетари- ата и беднейшего крестьянства в целях полно ­ го подавления буржуазии, уничтожения экс ­ плуатации человека человеком и водворения социализма. Вопрос о новой Конституции Российской Федерации был поставлен на первом Съезде народных депутатов России в 1990 году: им была образована Конституционная комиссия для разработки проекта новой Конституции. Такой прюект был подготовлен и рассмотрен Верховным Советом РФ, Съездом народных депутатов Российской Федерации. Весной 1993 года по инициативе Прези ­ дента РФ разработан новый прюект Консти ­ туции Российской Федерации, для заверше ­ ния подготовки которого было созвано летом того же года Конституционное совещание. Прюект новой Конституции РФ был вынесен на всенародное голосование, которюе состоя ­ лось 12 декабря 1993 года в соответствии с Положением о всенародном голосовании по проекту Конституции Российской Федерации 12 декабря 1993 года, утверждённым Указом Президента РФ от 15 октябрм 1993-го. Со­ гласно этому Положению для принятия ново ­ го Основного закона РФ требовалось, чтобы более 50 % избирателей, принявших участие в голосовании, прюголосовали за его приня ­ тие. Новая Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года и вступила в силу с момен ­ та опубликования результатов всенародно ­ го голосования — 25 декабрт 1993 года. С её принятием завершился советский период р>аз- вития нашей государетвенности. Закрепляя основы конституционного стрюя. Конститу ­ ция РФ определяет Российскую Федерацию — Россию как демократическое федератив ­ ное правовое государетво с республиканской формой правления, в котором человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прив и сво­ бод человека и гражданина — обязанность государетва (ст. 2); носителем суверенитета и единственным источником власти является многонациональный нарюд России (ч. 1 ст. 3); социальная политика направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека (ч. 1 ст. 7); при ­ знаются и защищаются равным образом часз^ ная, государетвенная, муниципальная и иные формы собственности (ч. 2 ст.8); государхггвен- ная власть осуществляется на основе р>азделе- ния на законодательную, исполнительную и судебную (ст. 10); признаётся и гарантируется местное самоуправление (ст. 12); признаётся идеологическое и политическое многообра ­ зие, многопарггийность. Никакая идеологая (Окончание на 3-н стр.) «КОНСТИТУЦИЯ РФ : ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН РФ » «Козетта даже не пере­ дохнула. Было очень тем­ но, но она привыкла хо­ дить за водой к роднику. Нащупав в темноте левой рукой методой дубок, на ­ клонившийся над ручьем и служивший ей обычно точкой опоры, она отыска­ ла ветку, ухватилась за нее, нагнулась и погрузила ве- дрю в воду. Нагибаясь над ручьем, она не заметила, как из кармашка ее фар ­ тука выскользнула монета и упала в воду. Козетта не видела и не слышала ее па ­ дения. Она вытащила поч­ ти полное ведрю и постави­ ла на траву. Тут она почувствовала, что изнемогает от устало­ сти. Ей очень хотелось вер­ нуться обратно, но напол­ нить ве.тро стоило ей таких усилий, что она больше не могла сделать ни шагу». В.Гюго «Отвержен­ ные», 1861 год. Прошло более 150 лет после выхода в свет «От­ верженных», а мы по- прзежнему видим много несправедливости и нару­ шений прав детей и прав человека. Сегодня созданы многочисленные органи ­ зации. которые следят за правами рзебенка. Главный человек в нашей стране, следящий за соблюдением детских прав, — господин Астахов, Уполномоченный при Прзезиденте Россий­ ской Федерации по правам ребенка с 30 декабря 2009 года. Он участвует в жизни ребят нашей страны. И это очень хорюшо, ведь совсем рядом кто-то недоедает, кого-то жестоко бьют, уни­ жают. А это страшно, ведь мы живем в XXI веке. Основной документ, рзегламентирующий права человека в Российской Фе­ дерации — Конституция, принятая 12 декабря 1993 года на всенародном ре ­ ферендуме. Вторая глава Основного закона нашей страны посвящена правам и свободам человека и граж­ Дарья Лакомова, ученица 7 «а» класса Воловской средней школы — отличница, разносторонне развитая девочка. Увле­ кается историей, географией, английским языком. Участвует в школьных и муни­ ципальных олимпиадах по разным пред­ метам, является призером и победителем районных олимпиад по истории, обще- ствознанию, английскому языку, геогра­ фии. Недавно получила диплом 1-й степе­ ни за победу в областных соревнованиях по аэробике. По результатам регионального этапа Всеросийского конкурса школьных проектов, посвященного 20-летию Консти­ туции Российской Федерации, Даша стала призером. Она представила на конкурс сразу две работы, одна из которых удосто­ илась признания жюри. данина. Содержание этого раздела, ставшего главным российским источником норм о правах человека, соответствует международ­ ным стандартам в данной области. Этот документ должен защищать права граждан: и взрослых, и де ­ тей нашей страны. Люди прекрасно понимают — из бесправного, запуганного ребенка может вырасти только бесправный и запу ­ ганный взрослый. Об этом и подумало рюссийское со­ общество, принимая Кон ­ ституцию, которая вступа­ ет в силу с первого вздоха родившегося р>ебенка. Я лично не сталкива­ лась с нарушением моих прав, но, много читая, по­ няла, что нет ни одной книги на свете, ни одного художественного произве­ дения. в которых так или иначе не затрагивались бы Права Человека. Изучать права человека, как они могут нарушаться, можно не только на примерах из жизни, но и по литератур­ ным произведениям. В грустном и трогатель ­ ном рассказе А.П.Чехова «Ванька», написанном сто лет назад, мы видим пол­ ное бесправие подростка, жестокое обращение, не­ достаточный уровень жиз­ ни для развития, плохое питание, нарушено право на личную неприкосно­ венность, жизнь и свободу (статья 20 «Каждый имеет право на жизнь»; статья 28 «Каждому гарантируется свобода совести...»). Маугли не умеет гово­ рить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные с точ­ ки зрения людей звуки. Маугли, не знающий чело­ веческого языка и челове­ ческих норм, может быть признан неполноценным. Но согласно Конституции каждый, даже неполноцен­ ный ребенок, должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоин­ ство. Клетка и дурное об­ ращение унижают досто­ инство, следовательно, они недопустимы. В саге о Гарри Поттерю опекун постоянно пере­ хватывает и читает письма, адр>есованные .мальчику, тем самым нарушая статью 23 (Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и се.мейную тайну, защиту своей чести и добрюго име­ ни). Бедная Элиза не могла не воспользоваться сво­ им правом на защиту и ни слова не прюизнесла в свое оправдание в сказке «Дикие лебеди» Г.-Х.Ан- деркжна, была приговорена Судом к сожжению, а это статья 47 (Никто не может быть лишен права на р»ас- смотрение его дела в том суде и тем судьей, к подсуд­ ности которюго оно отнесе­ но законом). А вот Том Сойер всег­ да пользовался правом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и спр>аведли- вые условия труда Статья 37 (Труд свободен. Каж ­ дый имеет пр>аво свобод­ но распоргяжаться своими способностями к труду, вы­ бирать рюд деятельности и прхх|ессию. Принудитель­ ный труд зштрещен). «- А ну, пошевеливай­ ся, лентяйка принеси-ка воды! - Давай, бездельница, подмети пол! - Ну, чего ждешь. гр»яз- нуля, подкинь дрюв в ка­ мин! От грязной работы де ­ вочка и в самом деле всег­ да была выпачкана в золе и пыли. Вскоре все, даже отец, стали называть ее Зо ­ лушкой, да и она сама поза ­ была свое имя». «Золушка». Шарль Перро. (!^татья 37. Принуди­ тельный труд запрх^шен. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гаран­ тируются установленные федеральным законом продолжительность рабо­ чего времени, выходные и праздничные дни, оплачи­ ваемый ежегодный отпуск. А вот в сказке «Царевна- лягушка» Иван-царевич, узнав, что лягушка, сбра­ сывая кожу, преврагцает- ся в прекрасную девупгку, сжег эту кожу, наругиив статью 23 (Каждый имеет гграво на неприкосновен­ ность частной жизни, лич ­ ную и семейную тайну, за- гциту своей чести и доброго имени). Каждый гражданин имеет гграво знать свои права и ггонимать, что его гграва — это его обязанно ­ сти ггеред другими людьми! И тогда трогательная исто­ рия .маленькой Козегты никого гге оставит равгго- душным. Можем ли мы сказать с уверенностью, что сегодня каждый человек в стране зашиггген, а его жизнь не ггохожа на описываемые картины нищеты, униже­ ния, одиночества малень­ кой Козегты в романе В.Гюго, написанном в 1861 году? Для России проблема защиты детства чрезвычай­ но остра Я дугяаю, что взрослые должны чаше задумывать­ ся о том. чтобы наггисан- ные ими законы были не только на бумаге, но реаль­ но защищали жизнь и ггра­ ва граждан. Дарья ЛАКОМОВА, ученица 7 «а» класса Воловской средией школы. (Руководитель — учитель истории и обшествознаиии Елена Валентнновва Красникова). Фото С.Селншева. 2 стр . “ВПЕРЁД” 12 дек абря 2013 г. № 149 (8885)