Вперед. 2012 г. (с. Волово)

новости РЕГИОНА ВЛАДИМИР ЧУНИХИН: «НОВЫЕ НОРМАТИВЫ НА КОММУНАЛЬНЫЕ УСЛУГИ СТАНУТ СТИМУЛОМ К УСТАНОВКЕ ПРИБОРОВ УЧЕТА» Новые Правила предоставления коммунальных услуг начали действовать с 1 сентября. Об этом на бри­ финге для журналистов региональных СМИ сообщил начальник управления энергетики и тарифов Липецкой области Владимир Чуннхин. Полная отмена действия 307-го постановления в регионе произошла по всем ви­ дам коммунальных услуг, несмотря на то, что регионам было дано право нрод.' 1 ить действие этого постановле­ ния по отоп.тению до 2014 года. «Новые нормативы по ото 11 . 1 ению будут действо­ вать только с октября по апрель, - пояснил Владимир Чунпхпп. - Теперь не будет доначп'слепий после окон­ чания отопптельпого периода, вызывающих много на- рекашп! со стороны жителей из-за своей непрозрачно­ сти. Жители многоквартирных домов, оборудованных общедомовыми приборами учета, будут ежемесячно в течение отопительного периода оплачивать только определенное ко.зичество тепловой энерпщ, которое показал счетчик тепла по дому. В здания.х, не осна­ щенных общедомовым)! приборами учета, жители будут платшь за отопле)Н)е по ))ормативам и только в период с октября но апре.' 1 ь>>. Косну. 1 ся на брифигне В. Чунихин и темы введения сониаль! 10 й нормы ) 10 требления коммунальной услу- !11 но э. 1 ектроснабжению. «Этот вопрос находится на рассмотрении в соответствую!цих министерствах, опу­ бликован нре. 1 вар) 1 телы|ый список участников пилот­ ного проекта. Несмотря на публикации в ряде СМИ. окончатель! 1 ое решение об участии Липецкой области в этом проекте пока не принято. На сегодняшний день отсутствует устаиовлеши >111 Правительством РФ поря­ док ее определения >) механизм применения. Без чет­ кого 1 Ю!!и.мания. как будет работать даншя)! механизм и какие носле.чствия за собой повлечет, в репюне, по решению глав )>1 облаетт) Олета 11етровича Королева, не будут )|релприниматься лействия по досрочному вве- де!)ию социальной нормы в качестве экснер)!мента», - добав! 1 .т В. Чунихин. Пресс-служба алминнстрацин Липецкой области. СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО В О В С Е М П О М О Щ Н И Ц А в августе этого года в селе Набережное побывали липецкие корреспонденты Е.Ионова и .4.Юшков. Ре- зультато.м их поездки стала публикация в журнале «Ито­ ги недели» «На бережное отношение надежда». В ней, в частности, затрагивалась социальная сфера. Как и большинство сел России. Наб^ежное — село возрастное. Для социа-льной службы здесь работы хвата­ ет. На территории Набере- жанского поселения обслу­ живаются 77 пожилых граж­ дан и инвалидов, которым по домашне.му хозяйству помо­ гают 15 социа.льных работ­ ников. среди них и Марина Шумская. Марина Ивановна обслу­ живает семью Сенюковых. Михаилу Андревичу и его супруге Анне Сергеевне уже за восемьдесят. Оба роди­ лись неподалеку отсюда: он в Папино, она в Захаровке. Познакомились на Захаров- ской машинно-тракторной станции, где Анна Сергеевна была бухга.лтером. а Михаил Андреевич — токарем. По­ том Михаил Андреевич ушел служить срочную, да и остал­ ся в Вооруженных Силах, от- да.л армии 27 лет. Сенюковы вырастили троих детей. Сын. кстати, тоже стал военным, теперь он подполковник. Дети выросли, разъехались. создали свои семьи, родили шесть внуков, трех правну­ ков. А Михаил Андреевич с Анной Сергеевной осели в Набережном, где когда-то была воинская часть, в ко­ торой Михаил Андреевич и служил. В армии большие изменения. — говорит Михаил Андреевич. — правительству-то виднее, как ее реформировать. В наше время все понятно было, су­ ществовала такая профессия — Родину защищать... Ког­ да мы служили, о нас наши командиры беспокоились. Даже я. старшина роты, о своих ребятах знал все. А се­ годня? Никто нико.му не ну­ жен... У нас вон дорога )'рун- товая. А как хочется, чтобы ее щебенкой засыпали... Некоторое время назад Михаил Андреевич ослеп, у Анны Сергеевны тоже с.табое зрение. Вот и решили обра­ титься в местную соцзащиту за помощью. Сейчас Сеню- ковым во всем помощница Марина Шумская. Она и в доме приберет, и постирает, и поговорит, и приготовит, и в огороде все сделает. - Мне Михаил Андреевич и Анна Сер|еевна во всем доверяют, даже внучкой зо­ вут. — говорит Марина Ива­ новна. — А я всетда готова им помочь, откликаюсь на каждую их просьбу. Марина Шумская. У самой Марины двое сыновей, свое хозяйство. Уже седьмой год она трудит­ ся в социальной сфере. И от обслуживаемых в ее адрес звучат только слова благо­ дарности. Ю.ФЕДЯШША, заведующая отделением №>3 МБУ «КЦ СОН». АКТУАЛЬНО ПРОФИЛАКТИКУ ЗАБОЛЕВАНИИ — ПОД ОСОБЫЙ КОНТРОЛЬ В администрации района про­ шло заседание районной санитарно­ противоэпидемической и противоэпи- зоотической комиссии. Рассматри­ вался вопрос противоэпидемических мероприятий по предупреждению распространения лихорадки Западно­ го Нила. Регистрация случаев данного заболевания происходит на террито­ рии области. Два случая завозных — заболели дети, отдыхавшие летом в Бобровском районе Воронежской об­ ласти, еше один случай заболевания выявлен у женщины, посещавшей лес­ ной массив в Добровском районе. Все больные отмечали укусы комаров. Эгщдрасследоваппе вышеуказан­ ных ([зактов !юзволяет предположить формирование местпзях очагов лихо­ радки Западно 1 'о Пипа природного и антропогенною характера, енязапное с налр|чпем инфицпровантях псточщ)- ков (птиц) и переносчиков (комаров). Популяции ш|фицпрованных комаров предположительно обитают в пойме реки Воронеж в районе села Срярское, в Добровском районе в окрестностях п.Двойня, где располшаются водоемы с местами гнездования перелет|1ых птиц, в ГТлехановскох! лесничестве вблизи Матырского водохра)щлища. в городской черте — в подвальных по­ мещениях домов п.Сырский рудник. На заседании ком!)сспи также рас­ сматривался вопрос об усп.топш про- фи.тактическпх мероприятий по ран­ нему щяяв.тепию туберкулеза па тер­ ритории района. Пока, к сожалению, у пас неудов.тетворительно ор 1 апизо- вапо обязате.ть!юе ежего.щюе флюо- ро 1 рафическое обследование ж! 1 телей старше 15 лет. Охв;)г паселепия флюо- рообс.')едованием в 2011 году составил 78,.) проце)п: 1 , что ниже област))ого показателя (84,5). В этом году за 8 меся))ев обс.тедовапо 5258 !)з 11951 человека, или 44 процопа. И это при том, что заболеваемость туберкулезом в тече))ие ряда лет оставалась высокой (Окончание на 4-й стр.) ПАТРИОТ РОССИИ язык НАРОДА ДОСТОИН ИССЛЕДООАНИЯ (К 70-летию со дня смерти Афанасия Матвеевича Селищева) (Окончание. Начало в \в1й8). Соберите слова, !)ро- никшие в народнукз среду в последние годы, и обратите внимание на значение этих слов. В каждом отделе слов вы представите историче­ ские и бытовые разъяснения, которые будут интересны и полезны учащимся. Зш'ляни- те для справок в ■Толковый словарь живого великорус­ ского языка» В. 1 . Да.зя и в «Этимологический словарь русского языка» А. Пре­ ображенского... В словаре Даля вы можете на!1ти ука­ зания па соответствующие слова в других местностях России и на значения их. а в словаре Преображенского - объяснения происхождения некоторых слов. Особенности звуков и форм .местной речи рас­ сматривайте сравнительно с общерусским литературным языком, а также с соседни­ ми говорами. Сообщу при­ меры. Положим, вы рабо­ таете в области северно­ великорусской. Здесь не говорят на а. т.е, в неуда­ ренном слоге произносят о вместо а, и ё вместо е перед твердым со 1 ласным: вода (а не вала), сапоги (а не с'паги), жона (а не ж а н а '). веду, село... [Руко­ водителю] придётся сделать замечание о происхождении общерусского литературно­ го языка. Окажется, в осно­ ве этого языка лежит речь московская. Вокруг Москвы объединились в XIV - XV веках великорусские племе­ на... Раньше в Москве преимущественное значе- Н!(е имела речь северно- вел!)корусская... Но в Мо­ скве были представлены издавна и элементы ве.лико- русского юга. Из речи юж­ ных великоруссов перешло кое-что и в речь москви­ чей... Иди еше при.мер. Вы на великорусском юге, где- нибудь в южной части Ор­ ловской или в восточной части Курской, шли в Воро­ нежской губерниях. Зашла речь о цуканах... Соберите весь....матер( 1 а.л и разбери­ тесь в нём с учениками. Цуканы бы.ш раньше поме­ щичьими крестьянами. Они переселенцы из других об­ ластей. Костюм и особенно­ сти речи некоторых цукан- ских деревень указывают на то. что раньше [их] предки жили где-нибудь в северной части Тульской губернии. В н е к о т о р ы х с е л а х и д е р е в н я х с т а р и к и в а м о т в е ­ т я т , ч т о о н и " о д н о д в о р ц ы " . ВсПОМН!1Те и с т о р и ю ю ж н ы х о к р а и н МОСКОВСКОГО г о с у ­ д а р с т в а . с у д ь б у " с л у ж и л ы х л ю д е й " , з а щ и щ а в ш и х о т [ н а ­ б е г о в ] к о ч е в н и к о в ю ж н ы е о к р а и н н ы е о б л а с т и ; о б р а т и ­ т е в н и м а н и е н а э к о н о м и ч е ­ с к и е о т н о ш е н и я в т а .м ош н е й м е с т н о с т и , с у щ е с т в о в а в ш и е р а н ь ш е , н а о б н и щ а н и е о д ­ н о д в о р ч е с к о г о н а с е л е н и я , с т а в ш е г о г о с у д а р с т в е н н ы м и к р е с т ь я н а м и . И т у т я з ы ­ к о в ы е н а б л ю д е н и я будут и д т и п а р а л л е л ь н о с б ы т о м и и с т о р и е й и в с к р о ю т м н о ­ г о п о у ч и т е л ь н о г о м о л о д о м у п о к о л е н и ю в е г о п о з н а н и и р о д н о г о к р а я . . . Итак, при собирании диалектологических дан­ ных, их освещении в связи с краеведением имейте в виду с.ледующие пункты; 1) По.ложение се.ла или деревни по отношению к городу, к железной дороге, заводу или фабрике. 2) К какому центру (городу, железнодорожной станции, большо.му селу) тяготеет население? 3) Не имеется ли доку­ ментальных данных о том, когда заселен описываемый пункт? Нет ли народных преданий о заселении? 4) Уклад жизни, костюм, устройство дома. 5) Географические на­ звания окрестных сёл, дере­ вень, рек, озер, дорог. 6) Соседнее население: бытовые особенности, от­ ношение одной деревни к другой, др. 7) Социальное положе- н!1е населен!1Я в прошлом: крестьяне крепостные, за­ водские, монастырские, од­ нодворцы. 8) В какой степен!) рас­ пространена грамотность в деревне? 9) Много ли народу ухо­ дит на заработки и на фа­ брики? 10) Каково влияние на население города и фабри­ ки? Задето ли им старое по­ коление, .мужики? 11) Как относится де­ ревня к событиям послед­ него времени? Нет ли рас­ кола в деревне? В чём он выражается? 12) Новые слова, поя­ вившиеся в связи с собы­ тиями последнего времени: их звуковой вид, значение. Каким путём заимствованы эти слова; через бывалых людей, служащих, газеты... Описывая речь местно­ го и окрестного населения, передавайте звуки неза­ висимо от общепринятой орфографии, а так, как они произносятся. Производите наблюдения над речью лиц разных возрастов; речь мо- .тодежи \!ожет значительно отличаться от речи стари­ ков. Обратите внимание, не представляет ли каких- нибудь особенностей речь женщин старых и молодых по сравне)!ию с речью муж­ чин». « « » Далее приведем допол­ нительные сведения по ме­ тодике сбора диалектоло)!)- ческого материа.та. О МЕТОДЕ ОПРОСА (Из КНИП 1 Вс. Мала.ховско- го «Об изучении русских говоров С! 1 бнри». Иркутск, 1925) '... О некоторых недо­ статках опроса. Часто на вопрос собирателя отвеча­ ют, подражая его говору. «Как вы произносите слово вала? - - спрашивает собира­ тель, обладающий москов­ ским литературным произ­ ношением. В таких случаях возможен ответ .жаюшего: вала, т.е. так. как он не го­ ворит в обыденности... О приемах записи гово­ ров. Записывать можно во время обычно)! беседы, ))а гулянке, на завалинке; же­ лательно записывать в .ма­ ленькую записную книжку. Неграмотные дают более ценный в научном отноше- нз!!! диалектологический ма­ териал; женш!!ны, особенно старухи (их язык сохраня­ ется в большой непрзжос- новенности) являются луч- ! 1 )!)м объектом записи, чем мужчины...». Р Е К О М Е Н Д А Ц И И УЧИТЕЛЮ (Из авторе­ ферата лиссерта))!)!) М.И. Казьм!!))а «Обучение орфо- граф))!) в условиях ЮЖ))0- русского !)аречня. На мате­ риале еле!)К))х говоров». М., 1956) «...Уч!)телю !)еобходи- мо знать говор местного населе!!!)я и говор своих уче))нков !) следить за про­ явлениям)! в речи учащих­ ся диалектных черт говора. Эт!) черт).): аканье )) яканье, сме( 1 !е!)ие форм средззего рода с формами женско­ го рода; конеч! 1 ое -тъ в 3-м л!!! 1 е едннственного- м!)ожестве!)ИО!о числа гла­ голов; сме!!!енззе окончаний родительно!'о и дательного падежей су!иествительных 1 склонен!)Я... Учззтель должез) изучать диалектные орфографззче- ские ош!)бкн учеников. Учителю надо пере- с'тра)!вать диалектные про- !13ношения учеников на ли­ тературные. Уроки литера­ турного чтения необходн.мо использовать для выработки у учеников орфоэпического произношения при чтении текста з) пересказывании е )0 содержаз)ия своззмз) сло- вам!з». Е.БОЛОТСКИХ. 2 стр. “ВПЕРЁД” 11 сентября 2012 г. № 109 (8689)