Вперед. 2010 г. (с. Волово)

ЗЕМЛЯКИ В 2009-2010 учебном году проводится конкурс «Лучшее РМО (районное методическое объединение) года». Основная цель конкурса — непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, повышение их эрудиции и компетентности в области технологии и методики преподавания ГЕОГРАФИЯ ПОМ ОЖ ЕТ ИЗУЧИТЬ РОДНОЙ КРАЙ Районное методическое объединение учителей географии решило принять в этом конкурсе самое активное участие. Для этого провели предварительное семинарское заня­ тие, на котором ещё раз «прорепетировали» своё участие в конкурсе. На базе МОУ СОШ с. Волово собрались все учителя географии школ нашего района. Вначале нашему внима­ нию учителем Любовью Коротких был пред­ ставлен урок в седьмом классе на тему «Ан­ тарктида». Затем проведён подробный ана­ лиз. По мнению всех присутствующих, урок проведён на высоком методическом уровне с применением самых современных методов и приёмов (использование мультимедийной презентации, работа с тестами, карточками и т. д.). При этом учитель не забывал и тра­ диционные, испытанные временем приёмы — работу с учебниками, атласами, рассказ, беседу и т. д. Дети на протяжении всего заня­ тия вели себя очень активно, демонстрируя хорошие знания предмета. При этом стоит отметить, что все присутствующие учителя дали грамотный, высококвалифицированный анализ урока. После обсудили своё участие в самом конкурсе. Право дать урок было представ­ лено наиболее опытному учителю географии нашего района — Марии Хлыстовой. Мы собрались в Ломигорской школе, чтобы принять участие в районном конкурсе «Лучшее РМО года». Перед уроком все учи­ теля получили современную схему анализа урока, в которой по пунктам указывалось, на что необходимо обратить внимание, и были проставлены баллы, по которым оценивается каждый методический приём учителя. Занятие проводилось в восьмом классе. Тема — «Байкал — жемчужина Сибири». Присутствующие с удовольствием ознако­ мились с выставкой книг о Байкале, рассмо­ трели гербарий растений, произрастающих в бассейне этого озера. Огромный интерес вызвали буклеты об озере, которые выполни­ ли ученики. Мария Егоровна в который раз продемонстрировала высокий профессиона­ лизм и мастерство. Урок прошёл «на одном дыхании», интересно и грамотно, сопрово­ ждался мультимедийной презентацией. Уче­ ники показали отличные знания географии, при этом они свободно владеют умениями работы с тематическими картами, атласами, статистическими материалами, таблицами и другими источниками знаний. После урока М. Хлыстова провела под­ робный самоанализ, рассказала о том, какие цели ставила, что у неё особенно хорошо получилось, над какими знаниями и уме­ ниями детей предстоит поработать. Затем анализ сделали присутствовавшие учителя и методисты (Любовь Лагутина, учитель Заха­ ровной школы; Надежда Смелякова, мето­ дист отдела образования; Татьяна Щеглова, инспектор отдела). Высокую оценку своему учителю дал директор Ломигорской школы Пётр Веденичев. Он сказал, что Мария Хлы­ стова работает в школе 38 лет, показала себя действительно географом-профессионалом. Она работает заместителем по учебно- воспитательной работе и свой профессиона­ лизм, ответственное отношение к делу при­ вивает педагогам. Следующим этапом конкурса был мастер-класс на тему «Краеведение на уро­ ках географии», который представлен мною, руководителем РМО и учителем географии Большеивановской средней школы. Основ­ ной целью было показать учителям геогра­ фии, насколько важно использование эле­ ментов краеведения на уроках. Педагогиче­ ская ценность обучения географии на основе изучения природы родного края была осо­ знана давно, ещё в «Великой дидактике» Яна Амоса Коменского в первой половине XVII века. В настоящее время, говоря о краеведе­ нии, чаще всего понимают его именно как краеведение географическое, в задачу кото­ рого входит всестороннее, синтезированное изучение родного края. В нём так же, как и в географии, предметом изучения является местность, территория. Сам термин «крае­ ведение» означает, что изучается террито­ рия, определяемая понятием «родной край». В обучении географии краеведение — одно из средств осуществления воспитывающего обучения. Работы, связанные с изучением родного края, помогают формированию гео­ графических понятий. Материал о природе края, хозяйственной деятельности местного населения может использоваться в качестве примеров и иллюстраций на уроках, в своём краю имеется больше возможностей и усло­ вий для практического применения приоб­ ретённых знаний. Всегда находятся дети, которые хотят более глубоко изучить тот или иной вопрос. Это вырастает в учебно­ исследовательскую работу, а далее идёт уча­ стие в различных конкурсах. И как итог — огромное чувство удовлетворения у ребёнка от того, что он знает очень много о родном крае, и эти его знания высоко ценятся на конкурсах различного уровня. При подведении итогов семинара было отмечено, что работа районного методиче­ ского объединения географов не стоит на месте. Дети регулярно показывают знания географии в областных и Всероссийских кон­ курсах. Например, Всероссийский конкурс юных геологов в Башкирии (2006) — грамота «За лучшее в России описание геологическо­ го объекта», конкурс «Вернадского-2009» — диплом второй степени, и т.д. Уже в этом году ученики Большеиванов­ ской школы примут участие во Всероссий­ ских конкурсах: с 11 по 15 апреля ученица седьмого класса Ирина Павлюкова в кон­ курсе Вернадского; с 25 по 29 апреля ученик девятого класса Вадим Сёмкин — в финале российского национального конкурса водных проектов старшеклассников. С 11 января по 1 февраля 2010 года проходил региональный (областной) заоч­ ный тур 7-й Всероссийской открытой гео­ логической олимпиады «Земля и человек», в которой принял участие ученик седьмого класса Владислав Макарчев. В результате в номинации «Исследовательские работы» он занял третье место; в конкурсе фотографий — первое и третье место. По единому мнению участников семи­ нара, все задачи, которые ставит конкурс «Лучшее РМО года», успешно реализуются всеми учителями географии, и как результат — высокие знания и умения у учащихся, под­ тверждённые грамотами различного уровня. Г. МАКАРЧЕВ, руководитель районного методического объединения учителей географии. Г О Б Ъ Я В Л Е Н И Е — | Комп а ни я «Ко н с у л ь т а н т - Требования: \ Плюс:Липецк» приглашает на рабо* Высшее образование. ту специалиста по работе с постоян* Знание и наличие ПК, 1 ными клиентами в Воловском районе автомобиля. ; Липецкой области: * Проживание в Воловском 1 | * Прогрессивный оклад + районе. | премия. г. Липецк, ) * Компенсация проезда. Доватора, 14, офис 205. « ! * Соцпакет. Телефоны: (4742)42-53-55, 48-79-79. j 2 стр. " ВПЕРЁД ” 17 апреля 2010 г. № 47 (8312) ГЛАВНОЕ В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ - УСТУПАТЬ ДРУГ ДРУГУ При въезде в Васильев- ку со стороны Набережного сразу замечаешь двухэтаж­ ный коттедж. Он светлым пятном выделяется на фоне обычных сельских домиков. Очень хотелось познако­ миться с владельцами этого дома, тем более говорили, что строили они его сами. И вот эта встреча состоялась. У порога нас встретил се­ довласый, приветливо улы­ бающийся пожилой муж­ чина. Мы представились, рассказали о цели нашего приезда, познакомились. Геннадий Иванович при­ гласил в гости. Все убран­ ство - вышитые накидки, расшитые замысловатыми узорами подушки-думочки, ГЭС возглавляемая ею бригада неоднократно ста­ новилась победителем со­ циалистического соревно­ вания. Читаем в одном из удостоверений передовика соцсоревнования: «Екате­ рина Стефановна Мальчен- ко решением руководства парткома, объединённого постройкома и комитета ВЛКСМ строительства от 17 апреля 1972 года призна­ на победителем в соцсорев-^ новании за право закладки здания ГЭС и занесена в книгу Славных Трудовых дел Ленинской вахты». По 28 лет каждый из супругов отдал строитель­ ству электростанций. Вна­ чале была Братская ГЭС, 16 с половиной лет супруги работали на строительстве Усть-Илимской, 6 лет отда­ но сооружению гидроэлек­ тростанции в Якутии. Тогда они проживали в городе Не- рюнгри, а в семье было уже четверо детей: два сыночка и две дочки. Младшая Вик­ тория родилась в 1972-м в Усть-Илимске. В 1989 году супруги пе­ реехали в Васильевку, где в далёком 1956-м образова­ лась их семья. Стали строить дом, большую часть работ делали своим руками. Дети к тому времени выросли, обзавелись семьями. Вера в Москве обосновалась, Ва­ лерий в Хабаровском крае в Комсомольске-на-Амуре, он строитель-монтажник, а ешё художник. В своё время закончил художественную школу в Усть-Илимске, за­ нимался реставрацией хра­ мов. Младшая, Виктория, тоже человек творческой профессии. Живёт в Липец­ ке, она художник на пред­ приятии «Липецкие сувени­ ры». Родители с горд^Шю показывали картины, Я ^ у - этки, сделанные её руками. Владимир пошёл по сто­ пам родителей, он инженер- строитель, долгие годы ра­ ботал на стройке, потом 13 лет преподавал в институте, сейчас проживает вместе с родителями. -v У Геннадия Ивановича и Екатерины Стефановны восемь внуков и уже двое правнуков. Глядя на них, я видела счастливых людей. - Жизнь у нас была трудная, но хорошая, — го­ ворит Геннадий Иванович. - Неужели никогда не ссорились? — невольно вы­ рвалось у меня, на что он ответил с улыбкой, погля­ дывая на супругу: - Да что же это за жизнь, если не ругаться — не настоящая какая-то^Шьо главное, в чём суть, —Щ г другу уступать надо. И с ним трудно не со­ гласиться. И. ВАСИЛЬЕВА. Фото Е. Лукьянчиковой. Екатерина Стефановна и Геннадий Иванович Мальченко. картины на стенах, цветы в горшках, расставленная в шкафах посуда, статуэтки — говорило о том, что хо­ зяева с любовью относятся к своему семейному очагу, а потому в нём так тепло и уютно. Слово за слово, завязал­ ся разговор. Геннадий Ива­ нович и Екатерина Стефа­ новна Мальченко оказались доброжелательными, жиз­ нерадостными людьми. В как там дети, всё ли дома в порядке... Ведь на строи­ тельство ГЭС они приехали уже с двумя детьми — Вла­ димиром и Верой (она в 1960-м родилась, в Енакие- во). В Братске в 1965-м в семье Мальченко появился ещё один сын — Валерий. Дети подрастали, родители продолжали трудиться. В начале семидесятых, когда была пущена в эксплуата­ цию Братская ГЭС, супруги Хозяин не без гордости показывал дом, который они построили своими руками. 2010-м исполняется 54 года их совместной жизни. Познакомились они в городе Енакиево Донецкой области. Геннадий работал на стройке разметчиком- строителем, там и встретил Екатерину Полинкину — она к родственникам при­ езжала. В 1956 году они сыграли скромную свадьбу в Васильевке, откуда была родом молодая жена. Генна­ дий Иванович пошёл рабо­ тать в Васильевскую МТС регулировщиком топлив­ ной аппаратуры дизельных тракторов и машин, а когда станцию реорганизовали, вернулись супруги в Енаки­ ево. К тому времени у них родился их первенец Вла­ димир. В 1961 году семья Мальченко отправилась на строительство Братской ги­ дроэлектростанции. Генна­ дий Иванович стал бригади­ ром строительной бригады, а его супруга возглавила бригаду штукатуров. Но не только строительными и от­ делочными работами дове­ лось им заниматься. - Пришлось нам и тайгу валить, и общежитие строи­ тели сами себе строили, — вспоминает Екатерина Сте­ фановна. Было время, когда су­ пруги не виделись по не­ сколько дней — то у одного в бригаде аврал, то у друго­ го. Встретятся на эстакаде, перекинутся парой слов: переехали на строительство Усть-Илимской. 29 августа 1975 года Указом Прези­ диума Верховного Совета СССР Геннадий Мальченко за свой труд был награждён орденом Трудового Крас­ ного Знамени. Бережно хранят супруги пожелтев­ шую от времени вырезку из газеты «Правда» с офи­ циальным сообщением: «За успехи, достигнутые в вы­ полнении заданий десятой пятилетки и социалисти­ ческих обязательств, Пре­ зидиум Верховного Совета СССР наградил орденами и медалями СССР рабочих, инженерно-технических ра­ ботников и служащих объ­ единений, предприятий и организаций Министерства энергетики и электрифика­ ции СССР, в том числе в городе Усть-Илимске Ир- кутсткой области», и далее в числе немногочисленных фамилий читаем: «... орде­ ном Ленина Мальченко Ген­ надия Ивановича — брига­ дира комплексной бригады управления строительства Усть-Илимской ГЭС». Есть среди наград и медаль «За трудовую доблесть». Под стать мужу труди­ лась и Екатерина Стефа­ новна. За самоотвержен­ ный труд, активное участие в общественной жизни на строительстве одной из крупнейших в мире гидро­ станций — Усть-Илимской