Вперед. 2009 г. (с. Волово)

РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ У Ч И Т Е Л Е Й ^ ТРУД РАДИ высокой ЦЕЛИ Н. Щербаков: «Школа держится на неравнодушных и любящих детей энтузиастах...» (Окончание. Нача.ю на 1-й стр.) Возрастает роль мнноваинонной деятельности, которая при­ обретает все более массовый характер, так как возникает по­ требность существенного обновления содержания образования. В 2(Ю6-2(Ю8 годах пять школ участвовали в конкурсе образова­ тельных учреждений, активно внедряющих инновационные про­ граммы, три стали победителями. В прошедшем учебно.м году отдел образования и общеобразовательные учреждения продол­ жили работу по внедрению инновационной деятельности. На настоящий .момент создано шесть инновационных площадок му- нишш.гльного уровня и три школьного уровня. Разработаны программа и план мероприятш'( по введению предпрофилыюй подготовки и профильного обучения в школах. Г1редпрофильная подготовка велась в тринадцати средних и че­ тырех основных школах района. Она осуществлялась путем веде­ ния элективных курсов и часа профессионального самоопределе­ ния учащихся. В Воловской СОШ ведется профильное обучение, которым охвачено 44 учащихся. Они показывают более высокое качество знаний в сравнении с общеобразовательной группой. Создаваемая общероссийская система оценки качества об­ разования использует существующие формы контроля, такие, как введение ЕГЭ, проведение государственной итоговой аттестации в девятых классах в новой форме, аттес-тация и аккредитация об­ разовательных учреждений, мониторинговые исследования, сбор статистических данных. Успеваемость за 2008-2009 учебный год составила 100 процентов, что на 0.4 процента выше, чем в про­ шлом году, качество знаний — 53 процента, что на 0,8 процента выше, чем в прошлом году. Основной целью итоговой аттестации является введение от- крыго 11 и объективной процедуры оценивания учебных достиже- Н 1 Н 1 обучающихся. 102 выпускника (49,5 процента) 9-х классов сдавали экзамен по русскому языку в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования. Качество знаний составило 42,2 процента, успеваемость — 90,2 процента. 80 выпускников П.8 процента) по новой форме сдавали алгебру. Успеваемость — 90 процентов, качество знаний — 62,5 процента. Участие большего количества выпускников 9-х классов в экспе­ рименте показывает более объективные результаты. С 2(К)9 года ЕГЭ стал единственной фор^^ой госу.зарствен- ной аттестации и совмещает в себе выпускные экзамены для 11 класса и вступительные для поступления в государственные об­ разовательные учреждения среднего профессионального и выс­ шею образования. Сравнительная характеристика результатов ЕГЭ красноречиво говорит и о достижениях, и о проблемах. Средний балл по району по большинству предметов, а сдавали их 12, выше среднеобластного, 1(Юбаллов по обшествознанию (Воловчик). Это говорит о некоторых достижениях в качестве об- цессе образования. Поэтому очень важно создание в школе сре­ ды взаимоуважения, взаимной ответственности всех участников образовательного процесса, конструктивного общения, согласо­ вания интересов всех участников школьной жизни. Несмотря на то, что современное воспитание школьников осложнено многими негативными процессами, происходящими в обществе, в районе проводилась работа по обновлению со­ держания воспитания и повышению его роли в общей системе образования. Педагогические коллективы вели творческий поиск новых эффективных путей решения воспитательных задач, ори­ ентируясь на выбор оптимальных форм работы, предусматриваю­ щих активность учащихся во всех сферах жизни и социуме. Сегодня в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в центре внимания классный руководитель как организатор воспитательной работы в классе, потому что еже­ месячно 121 классный руководитель района получает дополни­ тельное вознаграждение на сумму 130 тысяч рублей. В 2008-2009 учебном году воспитательная работа в общеоб­ разовательных учреждениях' велась на основе воспитательных систе.м, которые включали следующие направления: гражданско- патриотическое, экологическое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное. Проводилась целенаправленная работа по организации свободного времени школьников, раз­ витию ученического самоуправления, укреплению связи школы и семьи, распространению психолого-педагогических знаний среди родителей. Большую работу проводили педагоги по пропаганде здоро­ вого образа жизни, по профилактике употребления психоактив­ ных веществ как на уроках, так и через внеклассные мероприя- Педагогн говори.ш о путях развития совре.меииого образования. разовательных уезуг в районе. Однако восемь двоек по русскому языку, одна двойка по хштематике, 01 x 41111111 балл по русскому и английскому языкам и химии ниже среднеобластного говорят о том. что не все и не везде благопазучно. Казичество выпускников' 11-х к-зассов — 129 (количество вы­ пускников 12-х классов — 9). Не получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании один выпускник 11-х классов и три выпускника 12-х классов вечерней СОШ. По.зучилн золотые ме,за. 1 и три выпускника (в прошлом году — 3), серебряные — 5 (21). Основной формой работы на районном уровне остаются рай­ онные методические объединения. Именно через их работу и внегшяются инновационные процессы. Сегодня возросла потребность в учителе, способном совер­ шенствовать содержание своей .зеятельности посредством кри­ тического, творческого осмысления и применения в практике достижений науки и педагогического опыта. Современной шказе требуется педагог, который не только хорошо знает свой предмет, но и владеет исследовательскими умениями, видит возникаюшие проблемы и готов решать их с использованием эффективных методических приемов. Педагогическая наука сегодня не .-„зет ответа, что сильнее влияет на направ. 1 ение и качество развития личности в процессе образования — профессиона.зиз.м педагога, его квалификация, уровень личностного развития, то есть процессы, связанные с профессионализмом, 1 ъзи форма его общения, реализуемая в про­ Лучшим педагогам района вручены заслуженные награды. тия, работу с родителями. В этом плане отдел образования и школы тесно сотрудничают с отделом культуры, райбольницей, фельдшерско-акушерскими пунктами, средства.чи массовой ин­ формации, РОВД. Но, несмотря на это. исходя из анализов воспитанности, при­ верженность к вредным привычкам не уменьшается. В этом на­ правлении необходимо активизировать работу в новом учебном году, доказывая учащимся преимущества здорового образа жиз­ ни. Немало делается по профилактике безнадзорности и право­ нарушений среди шказьников. Развитие происходит в деятельности ученического само­ управления. Действовази школьный парламент, совет старше­ классников, которые вовлекали учащихся в разнообразную рабо­ ту. Система ученического самоуправ.зения позволила детям быть организаторами своей жизни в классе и в школе. «Рост позитивного, уважительного отношения общества к си­ стеме образования может и дазжен быть, — отметил Н. Щерба­ ков. — Но для этого гражданское общество должно получить воз­ можность участвовать в организации жизни школы. Сейчас уже никто не спорит с тем. что общество не только имеет право, но и обязано вюзючаться в образовательную политику и в управление образованием: в определение его целей, приоритетных направле­ ний, в контроль за качеством. Мы должны прийти к пониманию, что только совместны.ми усилия.ми профессиональных педагогов, будущих работодателей, общественности и, безусловно, родите­ лей можно воспитать успешную и защищенную личность». В школах района проводится работа по развитию государственно-общественного управления. В 19 из них функци­ онируют советы школ, попечительские советы. В двух малоком­ плектных начальных школах — родительские комитеты. Ведется подготовка по созданию управ.зяюшнх советов. Доступность качественного образования для всех граждан требует создания оптимальных условий для предупреждения и своевременной коррекции нарушений в развитии ребенка с це­ лью его дазьнейшей адаптации и интеграции в общество. В 2009 году из 12 заяв-зенных детей были обезедованы психолого-медико педагогической комиссией восемь. Даны рекомендации. Сегодня очевидно, что сохранение и укрепление здоровья учащихся должно стать приоритетной функцией образователь­ ного учреждения. Определенная работа в этом направлении в учреждениях образования проводится. Создаются условия для удовлетворения биологических потребностей обучающихся в движении (проведение физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа ’в прод.зенном дне и т. д.). ^ л /в ■ •'1 Выращенные на своих участках овощи и фрукты прелставн.зн на выставке щко.зьные ко.злективы. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но занимать­ ся их здоровьем должны и педагоги. Во всех школах района организовано горячее питание. В прошлом году 100 процентов учащихся школ были охвачены питанием. Одноразовое питание пазучали 1053 учащихся, двух­ разовое — 564, трехразовое —- 57 (МОУ СОШ с. Замарайка.' д. Верхнее Чесночное, д. Иовопавловка. с. Ожога). Для улучшения и удешевления питания во всех школах на пришкольных участках выращиваются овощи, которыми дети обеспечены на протяже­ нии всего учебного года. Не последнее место занимают оздоровление и трудовая заня­ тость детей и подростков в период летних каникул. Каждые кани­ кулы в школах района работают лагеря дневного пребывания. Материально-техническая база и учебно-методическая осна­ щенность образовательных учреждений района в основном по­ зволяют решать задачи, стоящие перед системой образования, но требуют совершенствования. 6 отчетном году произошло увеличение объемов ((шнансиро- вания муниципазьной системы образования. Расходы в 2009 году утверждены в сумме 124896,305 тысячи рублей, что состаазяот 42 процента в консолидированном бюджете’района. Допазнительно выде.зено еще три ми.злиона рублей. Переход с нового года на подушевое финансирование и но­ вую систему оплаты труда педагогов обеспечил переход от ас­ сигнований на текущее содержание учреждений образование к финансированию оказываемых ими услуг. Контингент учащихся ежегодно сокращается (за восемь лет на 12(Ючеловек), что приводит к росту количества малочислен­ ных школ, удорожанию их содержания. Целью «Программы развития систе.мы образования Волов- ского района» и «Программы оптимизации сети образовательных учреждений района» яв.зяется переход образования района на более ВЫСОКИ!! качественны!! уровень предоставляемых образо­ вательных услуг. Огромная организаторская работа по оптимизации проде­ лана в этом году: это многочисленные расчеты, мониторинги, собеседования, совещания. Экономические р.зсчегы не радуют. В районе самый высокий процент неэффективного использова­ ния финансовых средств, низкая наполняемость классов, одна из самых низких учительских зарплат. Поднять ее можно двумя способами: сократить учителей и прочих работников школ или изменить оклады, чтобы наименьший оклад, как было всегда до перехода на новую систему оплаты труда, не был .меньше мипи- мально!! оплаты труда, и не производить доплаты за счет стиму­ лирующего фонда. «По законодательство не наша прерогатива, а вот разумно подойти к сокращению мы просто обязаны. Что и было сделано», — сказал начальник отдела образования. Новая программа оптимизации сети образовательных учреж­ дений района предусматривает постепенный, поэтапный переход на более эффективный экономический уровень. В 2(Х)9 то.зу ликвидируются три школы (д. Ллексеенка — 21 ученик, д. Семеновка —20 учеников, вечерняя (сменная) школа — 24 человека). Автобусы для подвоза детей в с. Захаровка и с. Набережное имеются. Будут уменьшены расходы на содержа­ ние на 4627,5 тысячи рублечт За счет ликвидации шкод и путем комплектования будет уменьшение па 42 класс-коми.текта, что позволит довести среднюю наполняемость классов до 10,5 уча­ щихся против 8. 11еэффективность расходов будет составлять .3,3,5 процента. Будет сокращено 55 учителей, из них 11 пенсионеров, трудоустроено будет 28 в основном путем перехода на р; 1 боту на неполную ставку, естественно, по собственному желанию. 1^ру- доустройство — самый больной вопрос. В 2010 году планируется реорганизация четырех средних школ в основные (л. Иовопавловка — 63 ученика, с. Замара(1ка — 63, д. Спасское — 72, с. Большая Ивановка — 73). В 2011 году — двух школ (с. Воловчик — 87 учеников, с. Ожога — 79 учени­ ков), слияние начальной (144 ученика) и средней (291 ученик) с. Волово, реорганизация в центр детского досуга трех учреждении дополнительного образования: Дома детского творчества, стаи- цш! юных натуралистов и детского центр;! физической культуры и спорта. В 2012 году планируется реорганизация Васильевской средней школы (95 учеников) в основную, Ломигорской (48) и Юрской (.36) основных в начальные, Иовопанловской основной (3(1) в начальную, ликвидация Большеивановской (10) и Иижие- большовской (25) начальных. Таким образом, из 21 школы (13 средних, 4 основных, .3 на­ чальных, вечерняя) с контингентом 1698 учеников и 4 учрежде­ ний дополнительного образования в 2012-м останется 15 школ (шесть средних, семь иди шесть основных, две или три началь­ ных) с контингентом 1460 учеников и два учреждения дополни­ тельного образования. Трудоустройство высвобождающихся 64 педагогов проблематично, так как в районе вакантных мест нет. Возможно, последующие годы в этот план внесут коррективы... 2010-й — Год учителя. Будет разработа 1 !а развернутая про­ грамма .МерОПр|!ЯТ1!1|. Начальник отдела образован 1 !я И|!колай Щербаков ш!реде- лил стратеп!ческ1!е приоритеты и ресурсы разв1!тия муи1!Ц!!1!;1ль- ной С1!стемы образования на 2(Ю9-20Н) учеб1!ыи год. Свои мнения об образовательной среде в нашем районе вы­ сказали директора Васильевской школы Сергей 11нкадов, Чес 1 !о- ченской —- Ольта Сомова, заместитель д 1 !ректора по воси!!татедь- ной работе Воловской СОШ Алла Сел 1 !щева. !!релседатель рай­ онного Совета депутатов В|!тали|1 Акут 1 !Н. Итот ко|!<репен 1 ии 1 подвел замест 1 !тель главы адм!! 1 ! 1 !страш!Н района В 1 !ктор Беляев. Он отметил, что образовательная среда в Воловском ра!1о1!е бу­ дет совершенствоваться, направлен!!я стратеп!и — 1 !нип 1 !ат 1 !кы «Наша новая школа» реал 1 !зовываться, трудносп! — преодо­ леваться. Приятной минутой конференции было награжде 1 ! 1 !е. Почет­ ные грамоты Министерства образован 1 !я и науки ВФ вручены учителям В. Дугиной (Иижнебодьшовская НОШ), Т. Абрамовой (Спасская СОШ). В. Солдатовой (ИижнсЧтольшовская СОШ), 11. Щелкуновой (Алексеевская ООШ). х!етод 1 !Сту отдела образова­ ния А. Морозовой. Нагрудный знак «Почетный работник общего образоваи 1 !Я РФ» заслужили Н. Бачурина (Юрская ООШ), В. Булгакова (Набережанская СОШ), С!. Медведева (Новопавлов­ ская СОШ). Почетными грамотам!! угшавления образован 1 !я и наук!! Липецкой обласп! награждены О. Кузнецова (Воловчин- ская СОШ), Н. Багрова. О. Мананская (Васильевская СОШ), А. Селишев (Воловская СОШ), Ю. Лопоухое (Воловская НОШ). Н. Коптева (Юрская ООШ). Е. Истраткнна (Ожоп!нская СОШ). генеральный директор КФХ КолН!!» Ю. Н 1 !ка.тов. На комференани из уст И. Щербакова прозвучала такая мысль. Кажлый, кто сегод1!я трутштся в и1ко.тах, связывает свою судьбу с многотрудным делом воспитания подрастающею !ю- кодения. Школа держится на 1!еравио.тушных и любявизх детей энтузиастах, на личностях, одержимых своей профессией. Еже­ дневный труд учителя — это труд ради высокой цели — воспи­ тания человека. Груд этот !1елегок. Н хочется высказать слова искренней благо.1арности всем тем, «кто в столь неиросюе время не забывает о нуждах образования и оказывает практическую помощь, кто самоотверженно. тер!1е.тиво, с добрым сердцем де­ лает великое и крайне важ!!ое дело — обучает основам наук и воспитывает подрастающее поколение». Учителя Воловекого района, вы одни из лучщнх! Е. БОЛОТеКПХ. Фото Е. Лукьянчиковой. 2 стр . “ ВПЕРЁД” 3 сентября 2009 г. № 107 (8216 )