Вперед. 2009 г. (с. Волово)

НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ПОЭТИЧЕСКОЙ СТРОКОЙ У --------------- ЗАЩИТИМ д е т е й от ЖЕСТОКОСТИ и НАСИЛИЯ За два прошедших месяца 2009 года в группе по делам не­ совершеннолетних ОВД по Во- ловскому району на профилак­ тический учет поставлено пять несовершеннолетних, четыре не­ благополучных родителя. Было собрано два материала на лише­ ние родительских прав. Конечно, самым страдающим человеком в этих ситуациях яв­ ляется ребенок. Не редкость, что дети подвергаются насилию (фи­ зическому и моральному) в соб­ ственной семье или извне. Какие же дети более всего подвергнуты различного рода насилию? • Дети, воспитывающиеся в условиях жестких отношений в се­ мье, враждебно воспринимающие мир, готовые быть жертвами наси­ лия сильных и сами проявляющие насилие над слабыми. • Дети, воспитывающиеся в условиях безнадзорности, забро­ шенности, эмоционального от­ вержения, не получающие доста­ точного ухода, эмоционального тепла и часто имеющие отстава­ ние психофизического развития, психическую и физическую бес­ помощность, неразвитость эмо­ циональной сферы, неспособные оценить степень опасности, со ­ противляться насилию, легко внушаемые. • Дети , предоставленные улице. • Дети, которые воспитыва­ ются в обстановке беспрекослов­ ного подчинения, не умеющие сказать «нет», с разрушенной внутренней границей, боязливые и тревожные. • Дети, имеющие психические аномалии (психопатия, олигофре­ ния. последствия органических заболеваний ЦНС), неспособные адекватно оценить опасность си­ туации. • Маленькие дети в силу их беспомощности. Если вы ругаете и оскорбляете своих детей, подвергаете физиче­ ским наказаниям, признаете это и хотите исправиться, то вам помо­ гут рекомендации: 1. Поставьте себя на место своего ребенка и подумайте, как бы поступили в этом случае вы. 2. Постарайтесь изменить си­ туацию, в которой ребенок про­ являет нежелательное поведение, так, чтобы ему незачем было вести себя неправильно. 3. Не сравнивайте своего ре­ бенка с «идеальным», не завы­ шайте требования, учитывайте его возраст и возможности. 4. Поймите, из страха опасе­ ния, что «родители его не любят», ребенок, вместо того, чтобы ис­ правиться, может начать врать, протестовать, мстить вам непо­ слушанием. 5. Если поведение ребенка все- таки вызвало у вас раздражение, гнев, ярость, то вместо физиче­ ского наказания можно использо­ вать приемы релаксации (глубокий вдох, счет до десяти, расслабление мышц). 6. Используйте иные меры дис­ циплинарного воздействия, которые еще не испробовали. Например, хвалите ребенка, когда он «случай­ но» ведет себя желательным обра­ зом, и игнорируйте нежелательное поведение. 7. Применение физического наказания ребенка свидетельствует не о силе родителей, а об их слабо­ сти как воспитателей. Родители всегда должны пом­ нить, к чему может привести ру­ гань и применение силы: 1. Акт физического наказания и брань воспринимаются ребенком как агрессия против него, угроза его здоровью. 2. Наносится психологическая травма, которая оставляет след в его сознании на всю жизнь. 3. Наказание не исправляет по­ ведение ребенка, а лишь на время преображает его. Появляется чув­ ство страха, боязнь отвержения и потери любви со стороны роди­ телей. Возникает враждебность к родителям. 4. Частые наказания побуж­ дают ребенка оставаться всегда маленьким, психологически не взрослеть. 5. П остоянное состояние страха и тревоги ребенка на угрозу физического насилия закрепляется в устойчивую тревожность и избе­ гание родителей, теряется контакт с ними. 6. Поведение в школе и дома становится агрессивным, зади­ ристым. 7. Детям, которые испытали предательство родителей, очень трудно вновь наладить доверитель­ ные отношения с ними. Ребенок ждет подвоха, а не помощи, под­ держки. понимания. 8. Возможны депрессии, по­ пытки причинить вред, мысли о самоубийстве. 9. Подобное родительское отношение заставляет ребенка рассматривать себя с некоторы.м недовольством и презрением, что приводит к формированию низ­ кой самооценки и чувства ущерб­ ности. 10. Характерна школьная неу­ спеваемость из-за снижения инте­ реса кшколе, чрезмерной подвиж­ ности и неуверенности. 11. Формируется враждебность как устойчивая черта характера вследствие повышенной чувстви­ тельности клюбым обидам, нереа­ лизованным амбициям. 12. Есть большая вероятность применения ребенком в будущем физической силы и брани по от­ ношению к родителям. Если ваш ребенок подвергся моральному унижению со сторо­ ны педагогов или сверстников, вам необходимо следовать четырем основным правилам. 1. Не упрекайте ребенка за то, что он не рассказал об этом рань­ ше или ничего не сделал, чтобы предотвратить случившееся. 2. Поговорите с ребенком, определите источник конфликта, стресса, напряжения в отноше­ ниях. 3. Дайте понять ребенку, что вы понимаете его и верите. 4. Поставьте в известность классного руководителя и админи­ страцию школы о случившемся. В последнее время в мировом обществе довольно остро встал вопрос о суицидальных наклон­ ностях молодого поколения. Что же делать тем родителям, чьи дети имеют мысли о самоубийстве или. не дай Бог, были попытки? Во-первых, поддерживайте доверительные отношения, вни­ мательно следите за изменениями в настроении и поведении ребенка. И даже если предшествующая суи­ цидальная попытка предполагала спасение (была имитацией), отно­ ситесь кней серьезно. Задумайтесь о том, что и кому хочет сказать ре­ бенок своей смертью. Во-вторых, обсуждайте с ре­ бенком его проблему, обязательно затрагивая и анализируя в раз­ говоре варианты ее решения, ак­ центируя при этом внимание на ее решаемость, постарайтесь снизить захлестывающее чувство вины за возникшую трудность. И в-третьих, организуйте до­ суг ребенка соответственно его способностям и возможностям и помогите наладить или поддержать отношения со значимыми взрослы­ ми и сверстниками. Каждые папа и мама должны оградить своих ребятишек от рас­ смотренных нами проблем. А если все же что-то случилось, необхо­ димо вовре.мя это заметить и при­ нять неотложные меры, обратиться за помощью в соответствующие структуры. С. типуноал, инспектор группы по делам несовершеннолетних ОВД по Воловскому району, .зейтенант милиции. АВТОМОБИЛЬ. ПЕШЕХОД. ДОРОГА } ------------------- ВОДИТЕЛЬ, НЕ ТЕМНИ! Согласно ГОСТу 5727-88 г. светопропускание стекол должно быть не менее 75 процентов. Если автомобиль затонирован с превышением этих норм, за данное нарушение по статье 12.5 ч. 1 КоАП во­ дителя оштрафуют. Служба ОГИБДЦ совместно с техкюнтролем про­ водит рейды по выявлению транспортных средств, затонированных с превышением норм светопропу- скаемости. Обращаем внимание на то, что автомобили, за- тонированные с нарушением ГОСТа, технический осмотр не пройдут, так как это является нарушени­ ем правил дорожного движения по эксплуатации транспортных средств. .4. ПИК.4ЛОВ. и. о. старше!» госниспектора по техническ'ому надзору службы ОГИБДД ОВД по Воловскому району, лейтенант ми.тнцнн. ЭХ, ДОРОГИ... в весенний период начинается паводок, в свя­ зи с разрушением дорожного полотна после зимы соответствующим службам необходимо прове­ сти ремонтные работы. Имеются повреждения на прюезжей части дорог Волово-Замарайка, -Ожога, -Воловчнк. Особое внимание следует уделить до­ рогам общего пользования: Волово-Ливны в райо­ не Ломигор и Волово-Вышнее Большое. Еще обрашае.м ваше внимание на то, что скоро начнутся полевые работы. Поэтому всем ответ­ ственным лицам необходимо подготовить сельхоз транспорт к техосмотру и пройти его вовремя. Возможен вынос грязи с полей на дорожное по­ лотно, поэто.му напоминаем автомобилистам, что за это предусмотрено наказание. В. пик.ллов, нача. 1 ьник ОГИБДДОВД по Вазовскому району, майор милиции. О женщина! Откуда ты пришла, С каких небес к нам опустилась? Ты жизни свет на землю принесла. Чтоб радостью она светилась. Ты раннею весеннею порой Подснежник первый пробудила И, обернувшись алою зарей. Всех красотою покорила. Благодарю тебя за месяц .нарт. За этот дивный звон капели. За то, что я вхожу весной в азарт. Купаясь в со.лнечной купели. От всех .нужчин я кланяюсь тебе, Ведь ты .любовь нам подарила. Она, как стая белых лебедей, Надеждой свепилой окрылила О женщина! Ты нан открьиш .мир С его неотразимой красотою. А с той поры, как я тебя открьсл, Я сна лишился и покоя. Валентин КОШКИН. * * * Светила на небе луна. Она, как ты, всю ночь одна. Так холодна и далека А кажется, что так близка Он бы хотел достичь чудес. Но не добраться до небес. И комната .любви пуста... Прекрасный сон твои уста * * * Чайки кричали над волнами, Чувствуя бури приход В сердце девчонки цунами, Пу.льс словно КО.ЛОКОЛ бьет. ш Рвутся рыданья, как парус, Ч Мачты от ветра скрипят. Верные стали врагами. Встретиться вновь не .хотят. * * * Ты, в старости своей. Сидя за чашкой чая. Про .мо.лодость свою вдруг вспомнишь невзначай Дела .минувших дней И иламенных ночей. Тогда казалось - все, что было, Слишко.м .мало. Вертясь цветной ю.лой. Гордясь сама собой. Свое тщеславье умывала лестью. Теперь твое лицо покрьела сеть .морщин, И белой паутинкой прядь упала. Уж скоро пред тобой Щ Откроются врата. Покаявшись за прожитые годы. Но не жалеешь ты. Нет в сердце пустоты И нс тревожат серые невзгоды. Л. СМЫКОВЛ, с. Захаровка. Фого Е. Лукьянчнковон. 3.^ ' ПОЗДРАВЛЯЕМ! У 1 Поздравляем с юбилеем доро­ гую и .любимую ЛАПТЕВУ Татья­ ну Викторовну! По.лсотни лет - хороший срок! И нет нужды печалиться. Пускай еще палета пройдет. Не надо только стариться. И в этот елавный, светлый день Тебя -МЫ поздравляем. Здоровья, счастья и добра От всей души желаем! Муж, дети, внуки, сноха, зять, свекор, свекровь. Поздрав.ляем УЛИТОЧКИНУ Зинаиду Алексеевну с днем рож­ дения! Целуем твои руки, дорогая. Морщинки и седую прядь волос, И низко просим у тебя прощенья За баль и грусть, что каждый преподнес. Живи подо-льше, человек .любимый, И главное, конечно, не бо.лей. Поверь, что ты нужна на свете Д ля нас: д.ля внуков и детей. За доброту твою, за руки зо.лотые. За .материнский твой совет Тебе желают дети, внуки — Живи, .любимая, сто .лет! Муж, дети, зязья, внуки. 4 стр . «ВПЕРЕД» 17 марта 2009 г. № 2 9 - 3 0 (8 1 3 8 -8 1 3 9 )