Вперед. 2007 г. (с. Волово)

с П Р И О Р И Т Е Т Н Ы Й Н А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Й П Р О Е К Т « О Б Р А З О В А Н И Е ! Ч Т О Б Ы К О Р А Б Л Ь Ш Е Л В Е Р Н Ы М К У Р С О М Средняя общеобразова­ тельная школа деревни Верхнее Ченочное признана победителем конкурса прио­ ритетного национального проекта «Образование». 24 августа на базе этого учебно­ го заведения состоялся семи­ нар по теме «Экологизация — одно из условий модерни­ зации образования». Именно работа в этом направлении помогла педагогическому коллективу стать обладате­ лем гранта в миллион руб­ лей. Участников семинара, а ими были директора школ, преподаватели русского язы­ ка и литературы, специалис­ ты районного отдела народ­ ного образования, встречала директор Ольга Сомова. Она пригласила гостей познако­ миться с руководимым ею заведением, которое к ново­ му учебному году заметно преобразилось. Капитально отремонтировано крыльцо, в его оформлении использова­ ны современные отделочные материалы, а в пластиковые потолки были вмонтированы светильники. В самом поме­ щении школы еще чувство­ вался запах краски. Ремонт­ ные работы здесь коснулись каждого уголка: кабинетов, спортзала, холлов, лестнич­ ных пролетов. На стенах ко­ ридора — разнообразные стенды и информационные материалы. Отдельная эк с­ позиция в холле первого эта­ жа рассказывает о ветеранах и участник ах Великой От ­ ечественной войны. На вто­ ром этаже стенд «Наша гор­ дость», где помещены фото­ графии тех, кто учится на «хотошо» и «отлично». Просторные, светлые ау­ дитории уже готовы хоть се­ годня принять учеников. С этого года в школе будут ра­ ботать два компьютерных класса, что позволит детям заниматься не только инфор­ матикой. а использовать компьютерные технологии в изучении других предметов. После небольшой эк с­ курсии по школе участники семинара собрались в одной из аудиторий. Ольга Пав ­ ловна рассказала о том, что позволило их учебному за­ ведению стать победителем приоритетного националь­ ного проекта «Образова­ ние». Не последнюю роль сыграло то, что здесь дей­ ствуют две инновационные площадки: обучение иност ­ ранному языку (с 3-го клас­ са) и информатика (со 2-го) . Раннее введение этих пред­ метов в учебный процесс да­ ло свои положительные ре­ зультаты. - Я с частливый директор, потому что работаю с коман­ дой единомышленников, — сказала Сомова (на снимке вверху). С обзором реализации образовательных программ и основными показателями развития школы познакоми­ ла собравшихся заместитель директора М О У СОШ де­ ревни Верхнее Чесночное М ария Панькина. М алокомплек тная сель­ ская школа. Надо ли гово­ пуск ник и Чесноченской М ОУ СОШ (57 процентов) . С 2006 года школа работает по реализации программы «Эколого-краеведческое об­ разование в сельской шко­ ле». экологических знаний и эко­ логизации воспитания как основы новой нравственнос­ ти и опоры в решении во- прюсов практической жизни людей. Экологическое вос­ питание превращается в стержень современного об­ разования, является веду­ щим в интересах развития общества в целом, представ­ ляет собой целостную систе­ му, охватывающую все сто­ роны жизни человека. В основе программы раз­ вития Чесноченской М ОУ СОШ леж ит экологизация уче б но -во спи т а т е льно г о процесса. Экологическая культура формируется на каждой ступени образова­ ния: на дошкольной форми­ руются положительный, чув­ ственный опыт взаимодей­ ствия с природой, начальные представления о взаимосвя­ зи человека и природы, ос­ новы нравственного отноше­ ния к окружающему миру. На уровне начального обще­ го образования складывают­ ся основные представления о взаимосвязи человека с природой, приобретается на­ чальный опыт защиты сре­ ды. На уровне основной рить, как нелегко живется ей сегодня? М ария Ивановна сравнила ее с детским кораб­ ликом посреди бушующего океана. Иногда кажется: вот- вот огромные волны захлест­ нут и потянут суденышко вглубь. Но не тут-то было! Кораблик стойко держится на воде, плывет вопреки сти­ хии. Кто же держит на плаву и ведет вперед маленькую сельск ую шк олу? Конечно, люди, работающие в ней. Педагоги, техперсонал во главе с администрацией, умело управляющей штурва­ лом корабля. - У нас замечательная сплоченная команда творче­ ских, увлеченных людей, у которых много идей и пла­ нов, а также возможностей их реализовать, — сказала Панькина. В школе работают 23 пе­ дагога, из них только двое имеют среднее специальное образование, остальные — высшее. Четверю носят зва­ ние «Отличник народного образования», один — «По ­ четный работник общего образования», есть заслу­ ж енный учитель Россий ­ ской Федерации. Средний возраст педколлек тива 40 лет. Они не новички в сво­ ем деле, имеют богатый опыт в воспитании и обуче­ нии подрастающего поколе­ ния. Так ж е завуч отметила, что из 23 учителей 13 — вы­ За время существования учебного заведения аттеста­ ты о срюднем образовании получили 363 человека, двое выпускников удостоились золотой и 17 — сер>ебр)яных медалей. За последние пять лет из стен школы выпушено 52 учащихся, из них 35 поступи­ ли в высшие учебные заведе­ ния, 16 — в срюдние специ­ альные. В прюшлом году здесь обучалось 130 человек, в этом — 127. ...Есть, коне чно, нере­ шенные проблемы, но у пе­ дагогов много задумок и идей. «Главная задача состо­ ит в том, чтобы наш корабль не сбился с пути, шел вер­ ным курюом», — сказала в заключение М ария Иванов­ на. ЭКОЛО ГИЗАЦИ Я УЧЕБНО - еОСПИ Т А Т ЕЛЬНО ГО Л РО Ц ЕССА Участник и семинара включились в работу «круг ­ лого стола» «Экологизация — одно из условий модерни­ зации образования», кото­ рый провела учитель эколо­ гии и биологии Ирина Вол­ ховских. В услови5ЕХ модерниза­ ции российского образова­ ния повышается значение школы происходит становле­ ние экологической культуры как культуры разумного по­ требления, привитие здоро­ вого образа жизни. На ступе­ ни полной средней происхо­ дит становление экологичес­ кой ответственности личнос­ ти, усвоение системных зна­ ний об экологических вза­ имосвязях глобального, реги­ онального и локального Ш урювнеи, понимание сущнос­ ти экологических проблем современности. Учащиеся школы посте­ пенно, шаг за шагом, овладе­ вают сначала элементарны­ ми экологическими знания­ ми, а затем поднимаются до осмысления глобальности происходящих процессов. Экологизация образова­ ния воспитывает у детей лю­ бовь к малой родине, береж ­ ное отношение к природе, чувство ответственности за сохранение окружающей среды, стремление к приро­ доохранной деятельности. Школьники вместе с пе­ дагогами принимают участие в различных конкурсах, олимпиадах, акциях, мара­ фонах, рейдах экологичес­ кой направленности («Зеле­ ная планета», «Зеркало при­ роды», «Голубой патруль», «Зеленый патруль» и дру­ гие) , в программе Гринпис «Возродим наш лес», на­ правленной на озеленение села. Сегодня ведется подго­ товительная работа по со­ зданию эколого-краеведчес­ кого общества «Исток», еже­ годно проводятся праздники «День Земли», «День птиц», «День здоровья» и другие. Дети участвуют в организа­ ции и проведении экскурсий в школьном музее «Возрож ­ дение», по экологической тропе «Шк ольная», ведут пропаганду экологических знаний посредством лекций, бесед, летнего оздоровитель­ ного лагеря «Родник». Педагогический коллек ­ тив повышает уровень эко­ логической культуры подрас­ тающего поколения, тем са­ мым влияя на состояние ок ­ ружающей нас природы в лучшую сторону. Школа та­ ким образом постепенно превращается в гуманную, открытую социально-педаго­ гическую систему, способ­ ную реализовать свою соци­ альную функцию по форми­ рованию современной лич ­ ности ребенка, свободно адаптирующейся в быстро меняющихся социально-эко­ логических и жизненных ус­ ловиях. ВОСС Т АНО В И Т Ь СВЯЗЬ ВРЕМЕН Гостям чесноченск ой школы (на снимке в середи­ не) было предложено стать участниками мастер-класса, который подготовила учи ­ тель русского языка и лите ­ ратуры, победитель конкур­ са приоритетного нацио ­ нального проекта «Образо ­ вание» Татьяна Лакомова (на снимке внизу) . Тема его — «Велесова книга, славян­ ские руны и их влияние на современную к ультуру». Речь шла о нашем далеком прошлом, о том, каким бо­ гам пок лонялись они, как представляли себя сотворе­ ние мира. Славянск ая куль­ тура имеет тысячелетнюю историю и старше греческо- римской. По мнению педа­ гога, она интересна по ряду причин: в ней исток , корни наших современных обря­ дов, праздник ов. М ногие слова были заимствованы из славянской культуры. - Славянск ая культура дает возмож ность многое узнать, а значит, восстано­ вить связь времен, возро­ дить утраченные ценности. Это очень важно в наше не­ простое время, — считает Татьяна Дмитриевна. НАУЧИ Т Ь НЕЛЬЗЯ. МОЖНО Т О ЛЬКО НАУЧИ Т ЬСЯ Участник ам семинара предоставилась возмож ­ ность воочию убедиться, что внедрение со 1 шеменпых технологий в учебный про­ цесс позволяет расширить возможности и педагога, и ученика. О методе проектов как системе сопровождения и развития детей рассказа­ ла учитель географии Тать­ яна Сомова. По ее мнению, научить ник ого нельзя, мож но только научиться. Надо организовать обуче ­ ние так , чтобы ребенок сам захотел приобретать знания и навыки. Для этого нуж но заинтересовать учащегося, создать ситуацию, в кото­ рой ему необходимо самох^ добывать знания и приоб ­ ретать умения, а также дать возможность наглядно про­ демонстрировать получен ­ ные результаты. Функ ция же учителя — проконтро ­ лировать прирост знаний и умений у учащихся. Татьяна Юрьевна озна­ комила собравшихся с про­ ектом «Путешествие но стране Восходящего солн ­ ца», который подготовил с помощью педагога ученик 10 класса Влад имир Аносов. Итог встречи подвел на­ чальник отдела иародиоп^ образования администраЦ ции района Николай Щер ­ баков. Он поздравил Олы-у Павловну, а в ее лице всех педагогов школы с победой в приоритетном националь­ ном проекте «Образование» и пожелал школе успехов и дальнейшего процветания. И .К И РИ Л Л О ВА . Фото ЕЛук ьянчик о во й . ' 6 / ; ■?' 2 с т р . “ В П Е Р Ё Д ” 3 0 а в г у с т а 2 0 0 7 г . № 1 0 4 ( 7 9 0 1 )