Вперед. 2007 г. (с. Волово)

РЕБЕНОК В СЕМЬЕ В се чаще используется у нас понятие «неблагополуч­ ная семья». Что понимается под этим? Материальная не­ устроенность? Неполная се­ мья? Плохие отношения меж­ ду родителями и детьми? Именно последнее является основным критерием попада­ ния этой ячейки нашего об­ щества в данную категорию. Культурный, общеобразова­ тельный и профессиональный уровень родителей очень ни­ зок, у них примитивный круг интересов, искажено нрав­ ственное и правовое воззре­ ние. Все это приводит к тому, что родители не могут, а час­ то и не хотят заботиться о ес­ тественных по­ требностях сво­ их сыновей дочерей, воспи тывать их в духе моральных и правовых норм, отрицательно влияют на них своим образом жизни. Такое влияние на несоверщеннолет- них очень велико, и необходи­ мо какое-то удачное стечение обстоятельств, чтобы подрос­ ток из такой семьи не имел антиобщественной ориента­ ции или не стал бы на путь правонарущений. Если же он остается в неблагополучной семье и поддается этому вли­ янию, то его будущее можно легко предсказать: ничего хо­ рошего оно не сулит... Многие родители, и их число с каждым годом растет, не чувствуют ответственнос­ ти за судьбу своих чад. Одни уклоняются от выполнения своих обязанностей, что про­ является в нежелании забо­ титься о потребностях своего ребенка, оставлении его без надзора; другие отказываются от него; третьи — причиняют вред его физическому или психическому здоровью, нравственному развитию. Появление таких родите­ лей в нашем обществе не слу­ чайность, а закономерность. В современных социально- экономических условиях с особой остротой проявились негативные тенденции резко­ го ухудшения материального положения российских семей, бедность, повышение уровня безработицы, жилищные проблемы, алкоголизм, нарко­ мания. Все это является осно­ вой неблагополучия в семей­ ных отношениях. Практика Воловского рай­ онного суда показывает, что почти по всем гражданским делам о лишении родитель- ски.х прав родители являются алкоголиками. Дети оказыва­ ются без надзора, по отноше­ нию к ним допускается гру­ бое, жестокое, унижающее человеческое достоинство об­ ращение. Когда таким обра­ зом ведут себя оба родителя, сам ребенок противостоять этому злу не в силах. Но есть случаи, когда мать и отец пересматривают свое отношение к родитель­ ским правам, становятся на путь исправления. Так, в феврале 2006 года орган опеки и попечительства администрации нашего райо­ на обратился в суд с исковым заявлением о лишении роди­ тельских прав супругов — гражданина Л. и гражданки М. Они ненадлежащим обра­ зом занимались воспитанием своих двух несовершеннолет­ них детей 1996-го и 2002 го­ да рождения, злоупотребляли алкоголем, нигде не работали, в состоянии опьянения уходи­ ли из дома, бросая детей без надзора, собирали в доме пья­ ные компании, распивая спиртное в их присутствии. Они не интересовались соспэ- янием здоровья ребятишек, успехами в учебе, не посеща­ ли родительские собрания, почти не покупали им одеж­ ду, обувь, продукты питания, лекарства. Казалось, ситуация была обречена, и суд наверняка бы вынес соответствующее ре­ шение. Но дело было прекра­ щено в связи с отказом истца — органа опеки и попечи­ I ^ ДЕТИ. ВЗРОСЛЫЕ. ОБЩЕСТВО^ тельства от иска. Основания на то были следующие; на мо­ мент рассмотрения дела суп­ руги Л. и М. прошли курс ле­ чения от алкогольной зависи­ мости, стали посещать роди­ тельские собрания, интересо­ ваться обучением,состоянием здоровья детей и так далее. Следует отметить, что таким образом поступают родители (или один из них) лишь в еди­ ничных случаях. Обратный пример. Лишен родительских прав в прошлом году был и гражданин П. В исковом заявлении органа опеки и попечительства ука­ зано достаточно причин, по каким суд мог лишить его прав: злоупотребляет спирт­ ными напитка.ми, нигде не ра­ ботает, неоднократно был су­ дим, ведет аморальный образ жизни, не говоря уже про то, что не занимается воспитани­ ем ребенка и не содержит его материально. Он жил в доме, не приспо­ собленном для проживания (нет отопления, водопровода, мебели, продуктов питания, постельных принадлежнос­ тей). Кроме того, имелось за­ явление его несовершеннолет­ него сына Ш. о том, что отца следует лишить родительских прав. И хотя в судебном засе­ дании ответчик не был согла­ сен с исковыми требования­ ми, суд лишил его родитель­ ских прав. Мальчик воспиты­ вается и обучается в школе- интернате №2 города Липец­ ка. Он показал себя дисципли­ нированным ребенком, прояв­ ляет желание учиться, посе­ щает музыкальную школу, за­ нимается спортом, общите­ лен, вежлив, внимателен. Может, это является свое­ образной удачей, что Ш. во­ время был изолирован от ро­ дителей, ведь не удивительно, что большинство подростков из таких семей быстро адап­ тируются к родителям с анти­ общественной ориентацией, легко изменяют свои взгляды и поступки по образу и подо­ бию родителей. Гражданин В. тоже не служил примерным родите­ лем. В 2006 году был осужден приговором мирового судьи Воловского судебного участка за жестокое обращение со своим сыном 1991 года рож­ дения. И даже после этого его поведение не изменилось. Он продолжает злоупотреблять спиртным, в состоянии алко­ гольного опьянения устраива­ ет драки, скандалы как с быв­ шей женой, так и с сыном. Воспитанием его не занима­ ется, не интересуется состоя­ нием здоровья, успехами в обучении, не посещает роди­ тельские собрания, не покупа­ ет ему одежду, обувь, продук­ ты питания, лекарства. Всю заботу и содержание ребенка он переложил на экс-супругу. «Мой муж привык жить для себя, — говорила бывшая жена. — Он постоянно сына бьет, продукты питания поку­ пает только для себя. Получил в хозяйстве мешок сахара и поставил его у себя в комна­ те у изголовья, чтобы его ник­ то не тронул. Последнее вре­ мя стал говорить, что сын не его, обзывает грубыми, не­ цензурными сло­ вами, издевает­ ся над ним». Если супруга покупает сыну бананы, книги, то В. устраи­ вает из-за этого скандал. Да­ же когда ребенок был малень­ ким, он его постоянно дол­ бил. Доходило до того, что он хватал в руки нож и угрожал мальчику». Свидетели говорили, что В. не дает сыну смотреть те­ левизор. Мальчик часто при­ ходит'в школу расстроенный, на занятиях рассеян, старает­ ся делать уроки до прихода отца с работы. Кроме того, поступало два заявления к участковому от его бывшей жены, в которых указано, что гражданйн В. брал нож и за­ махивался им на сына, говоря при этом: «Я тебя прикончу!». Все это, вместе взятое, де­ лает психику несовершенно­ летнего невосприимчивой к педагогическим формам воз­ действия, привитию ему со­ циальных ценностей. Дети — наше будущее. А какой вклад внесут в это будущее дети, на себе испытавшие жестокость родителей, несправедливость судьбы, предсказать неслож­ но. И, став родителями, будут воспитывать себе подобных. Лишение родительских прав — это исключительная мера, а следовательно, высоко­ эффективное наказание. Оно применяется к лицам, утратив­ шим понятие ценности отцов­ ства и материнства. Для лише­ ния их мало убедиться в неис­ полнении обязанностей по воспитанию, содержанию, за­ щите детей. Надлежит так же установить, что родители ук­ лоняются от их выпатнения. А это означает, что они упорно, систематически, несмотря на все меры предупреждения, продолжают не исполнять свой родительский долг. При этом имеется в виду наличие системы в действиях (бездей­ ствии) родителя, то есть неод­ нократные поступки, свиде­ тельствующие о нежелании за­ ботиться о жизненно важных потребностях своих детей (в пище, одежде, лечении, воспи­ тании и Т .П .). В результате со­ здается невыносимая для жиз­ ни, здоровья, воспитания не­ совершеннолетнего обстанов­ ка. Обычно она представляет угро^ для маленького и бес­ помощного ребенка, который может легко погибнуть, так как дети, оставленные без присмотра, часто оказываются в опасности и становятся жер­ твами несчастных случаев. М.СЕЛИЩЕВА, помощник председателя Воловского районного с>’да. «ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ?» V1V» Г- ( не, де- Открытый классный час под таким названием прове­ ла с учащимися 8 класса Ва­ лентина Пикалова. А свою встречу, на которую восьми­ классники пригласили уча ­ щихся с 5-го по И-й класс, педагог начала с разговора о вечном — о любви. И пред­ ложила ребятам послушать сказку: «Жила-была на земле де­ вушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на све­ те без подружки. Вот и обра­ тилась она к старому, седо­ му, прожившему сто лет Волшебнику: - Помоги м , душка, выбрать по­ дружку, чтобы я могла дру­ жить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь. Подумал Волшебник и сказал; - Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не про­ сохнет... Утром, едва алое сол­ нышко осветило землю, при­ шла Любовь в условленное место и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. - Вот, выбирай, — гово­ рит Волшебник, — одну зо­ вут Радость, другую — Уда­ ча, третью — Красота, чет­ вертую — Печаль, пятую — Доброта. - Все они прекрасны, не знаю, кого и выбрать, — за­ думалась Любовь. - Твоя правда, — ответил Волшебник, — все они хоро­ ши, и ты в жизни еще встре­ тишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и станет те­ бе подружкой на всю твою жизнь. Подошла Любовь к де ­ вушкам поближе, посмотре­ ла в глаза каждой и задума­ лась». Рассказав эту притчу, Ва­ лентина Михайловна поин­ тересовалась у мальчишек и девчонок, которую из деву­ шек выбрали бы они? Каж­ дый высказал свое мнение, аргументируя при этом от­ вет. А Любовь в сказке вы­ брала девушку по имени До­ брота. Эта сказка стала своего рода поводом к разговору о толерантности. Так что же НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ такое толерантность? Слово это звучит совершенно непо­ нятно, но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культур­ ный человек — это не толь­ ко образованный человек, он еще человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духов­ ного и интеллектуального развития индивидуума, груп­ пы, общества в целом. Все это и узнали школь­ ники во время открытого классного часа. Термин «толерантность» объясняется как терпи ­ мость, стремление и способ­ ность к установлению и поддержанию общения с людьми, что особенно акту­ ально в сегодняшнем обще­ стве, где происходит рост экстремизма, агрессивнос ­ ти, расширение зон кон­ фликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу ) возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и бы­ стрым решениям сложных социальных проблем. В последние годы в под­ ростковой и молодежной среде наблюдается катастро­ фический рост всевозмож­ ных форм асоциального по­ ведения. Продолжает увели­ чиваться подростковая пре­ ступность, растет количест­ во антиобщественных моло­ дежных организаций ради­ кального толка, во­ влекающих неиску­ шенную молодежь в экстремистские груп­ пировки. И потому, органи­ зуя подобные беседы с под­ ростками в школе, наши пе­ дагоги преследуют цель за­ ставить их думать, размыш­ лять хорошо это или плохо, прежде чем совершить тот или иной поступок. Вот и Валентина Михайловна во­ влекла мальчишек и девчо­ нок в дискуссию о том, что такое толерантность и инто- лерантность и соответствен­ но два пути развития лично­ сти. Каждый высказывал свое мнение, потом вместе с педагогом выяснили, кто прав, а 1 СГО нет. А закончила классный руководитель свою беседу с детьми такими словами: «Наша школа — это семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили добро­ та, уважение, взаимопонима­ ние, не было бы ссор и иных негативных явлений». Н.КУЗНКЦОВА, замссгигель дире 1 С 1 0 |)а по воспитательной раГютс Васильевской срелней обшеобра зова гелыюй школы. ЧТОБЫ НЕ ПО КЩ ЯДО ВДОХНОВЕНИЕ В 2006 году в г.Липецке вышла книга «Лирики и са­ тирики». В ней представле­ но творчество поэтов Ли ­ пецкой области. Есть стихи и нашего земляка — Игоря Терехова. Для тех, кто ценит его творчество, был прият­ ный повод порадоваться. Как у любого поэта, у Иго­ ря есть свои почитатели, ко­ торые всегда с нетерпением ждут новых его произведе­ ний. Поэты — люди обыкно­ венные. Хотя, может, от дру­ гих их отличает немножко другое стрюение души, что- ли; она у них тоньше, глуб­ же, ярче воспринимает все происходящее вокруг. Мо­ жет, оттого и стрюки такие рюждаются; А солнце светит, солнце греет. Как тут не верить в чудеса! Игорь Терехов родом из с.Ломигоры. Окончил Лебе­ дянское педучилище и Елец­ кий педагогический инсти­ тут. Живет в селе Спасское, работает там же учителем начальных классов. Его ма­ леньким воспитанникам все­ гда интересно с ним, каждый день общения с педагогом дарит им что-то новое, по­ лезное, увлекательное. Ему и самому радостно через ребят прикоснуться к миру детства черюз их души, сердца. Учитель, поэт, верный друг, просто хороший чело­ век... У Игоря Терехова мно­ го замечательных качеств. Он любит жить, какие бы трудности на пути ни встре­ чались. У него, как и у каж­ дого из нас, есть желания; чтобы всегда сопутствовала удача, чтобы родные люди — жена Галина и сын Игорь — были бы счастливы, чтобы писались стихи, не покидало вдохновение... Фото Е.Лукьянчиковой. 2 стр. “ВПЕРЁД” 18 января 2007 г. № 7 - 8 (7804 -7805 )