Вперед. 2004 г. (с. Волово)

{ о ТЕХ , К Т О Р Я Д О М НЕСУЩИЙ СВЕТ, ТЕПЛО, ДОБРО была: с душой он все д е ­ лает, душевно обшается с детьми и в глазах такое тепло светится... Не вери ­ те? А вы п о г о в о р и т е с н и м , к а к го вори тся , по душам , и поймете , что я права. РЕБЕНОК - ЧЕЛОВЕК Разговор наш был н е ­ принуж д енным . "В п р о ­ ц ес се урока приходи тся ст алки ват ься с тем , что р е б е н о к и с п ы т ы в а е т страх, боясь сделать или сказать что-то не так. Я сам был ребенком , и это чувство м не знаком о . Я стремлюсь помочь своим ученикам преодолеть эту боязнь. У учителя много возможностей найти клю ­ чик к сердцу ребенка, п о ­ м о ч ь ем у р а с к р ы т ь с я . вается в семье, в школе — на десять... Ш кола и семья должны работать в содружестве, ведь только с о в м е с т н ы м и у с и л и ям и можно решать проблемы в о с п и т ан и я , к а к и м и бы сложными или трудными они не были бы . А л ександр С ергеевич — человек и учитель, ко ­ торому небезразлично бу ­ дущее детей , их интересы , с к л о н н о с т и , вн у т р ен н е е состояние . Уметь всмат ­ риваться в душу ребенка и чувствовать ее , к ак счи ­ тает он , вот одно и з н е ­ м н о г о г о , ч т о д о л ж е н уметь педагог, вот те к а ­ чества, которые он до л ­ жен в себе развить. С н и м п р и я т н о не только потому, что он ис ­ к р ен ен , про ст , естестве ­ нен в обш ении , но еше и потому, что с уважением относится к людям . Заме ­ "Человек должен быть умен, прост , справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание — Ч ело ­ век" , — ск а зал однажды писатель К.Г.Паустовский. О т себя хочу добавить, что если всеми этими качест ­ вами обладает учитель, то его по праву можно н а ­ звать Настоящим , к како ­ вым с полным правом мож ­ но отнести педагога Зама- р ай с к о й ср едн ей ш колы А л е к с а н д р а С е р г е е в и ч а Большакова. Это мое глу ­ бокое убеждение, которое сложилось после общения с ним. О СИМПАТК И Знаете , и ной раз бесе ­ д у еш ь с к а к и м - н и б у д ь учителем , знаеш ь , что он ум ен , грамотен , уважаем коллегами и учениками , а во т сим п а ти и почем у -то все равно не чувствуешь к нему . А вот в отнош е ­ н и и А л ек сандр а С ер гее ­ вича я испы тываю обрат ­ ное чувство. И не потому, что его знаю давно . П о ­ тому , что в нем есть н е ­ к а я п р о с т о т а , к о т о р а я присущ а не каждому. Об ­ щ аться с ним м ожно дол ­ го , легко. ПОЧЕМУ - УЧИТЕЛЬ? П о ч е м у А л е к с а н д р С е р г е е в и ч вы б р а л п р о ­ ф ессию учителя? Говорит, заканчивая десятый класс В о л о в ч и н с к о й с р е д н е й ш колы (родился в г. Омс ­ ке , потом родители п ер е ­ ехали в с .Воловчик), при ­ слушался к совету бли з ­ ких и друзей. Поступил в Л ип ец кий пединститут на би о л о го -хим и ч ес ки й ф а ­ культет, предметы эти ему нравились. Когда начинал р аб о та ть в З ам а р ай с к о й средней , их ему вести не приш ло сь . Бывает и та ­ кое. И вот уже который год преподает технологию и музыку. ТЕХНОЛОГ, МУЗЫК АНТ, НАТУРАЛИСТ О н сам выучился и г ­ рать на гитаре: изучил н о ­ ты , п о д б и р а л м е л о д и и , разучивал песни. Это ему пригодилось. Ш кольники заинтересовались , н екото ­ рые стали осваивать ги ­ тарную науку. Где только мог, искал пластинки , из дом а п ри ­ нес проигрыватель. У р е ­ бят всегда есть в о зм ож ­ ность послуш ать музыку Бетховена, Ш опена , бар ­ дов Высоцкого, Визбора, Галича, эстрадную музыку 70 -80 -х годов ... П л асти ­ нок штук сто, выбор есть. Музыка ребят впечатляет, равнодушными не остав ­ ляют: разучивают песни , изучают творчество ком - позиторов -классиков , п о ­ ют... Технология тоже стала " р о д н о й " . П о м н е н и ю А л ек с а н д р а С е р г е ев и ч а , п р еп од ав аемы й им курс науки тесно связан с р е ­ альной жизнью и готовит учащихся к тому, чтобы они не растерялись в эк с ­ тремальных обстоятельст ­ вах. А .С .Б о л ь ш а к о в в о т уже второй год ведет кру ­ ж о к п о д н а з в а н и е м "Ю ны й н атур ал и с т " (на снимке вверху). Вместе с учениками мастерит кор ­ мушки дл я птиц , делает всякого рода поделки из дерева. (Еще будучи сту ­ д е н т о м о н уж е л ю б и л этим заниматься. Подра ­ батывая сторожем на ц е ­ м е н т н о м з а в о д е , п е р е д тем , к ак идти на ночное деж урство , п ри н о си л и з леса , что был неподалеку, ветки , коренья и изготав ­ ливал из них интересные в ещ и ц ы ) . К а з а л о с ь бы , н и ч е г о о с о б е н н о г о . Д а н е т , о с о б е н н о с т ь о д н а Главное на забывать, что он — человек, индивиду ­ а л ь н о с т ь , л и ч н о с т ь " , — говорит А-С.Большаков. П о его мнению , даже лучшая школа не сможет дать малышу того, что д а ­ ет семья , никакая семья н е д а с т т о г о , ч то д а е т школа . От семьи — им ен ­ н о она первая школа но м н о гом з а в и с и т к а к развивается ребенок , как себя ведет, какие привы ч ­ ки и навыки имеет, каким придет в класс , к ак и в чем будет себя проявлять. "Я считаю , что воспита ­ ние в основном на д евя ­ носто процентов заклады ­ чательное свойство . Вот за это его и любят род ­ ные , друзья, воспитанни ­ ки , их родители, коллеги. О ПРИЗОВЫХ МЕСТАХ. . . Не забыть бы сказать вот еше о чем. Александр Сергеевич является заве ­ д ую щ и м п р и ш к о л ь н ы м участком в 0,85 га Зам а ­ райской средней школы , огорода в 1,5 га, а еше школьного сада и клумб (на снимке внизу). В се , что здесь растет, вы ращ и ­ вается , сажается , все, за чем ухаживается, наблю ­ дается и так далее нахо ­ д и т с я под его п р и см о т ­ ром . Р еб я т а зн аю т , что учитель Больш аков не п о ­ з в о л и т п л о х о п о с а д и т ь , полить , завянуть. И ребят приучил с заботой и в н и ­ м анием относиться к зем ­ ле , на которой растут цве ­ ты , лук , к а р т о (^ л ь , капу ­ ста... Им енно поэтому За - м арайская ш кола заним а ­ ет всегда призовы е места в к о н ку р с ах на л учш и й п р иш к о л ь ны й уча сток в районе и области. ... И НЕ ТОЛЬКО А недавно судьба ему преподнесла подарок . Ну, не только судьба. Он н а ­ гражден П очетной грамо ­ той Российского аграрно ­ го движ ения , возглавляе ­ мого м инистром сельско ­ го х о з я й с т в а Р о с с и и А .В .Гордеевым "за боль ­ ш ой вклад в развитие аг ­ ропромыш ленного к ом п ­ л екса и возрождение рос ­ сийского села". Одно из н а п р а в л е н и й д е я т е л ь н о ­ сти движ ения — поддер ­ ж к а с е л ь с к о г о у ч и т е л я , особенно из глубинки . В п р ош л у ю п я т н и ц у м и ­ нистр А.В .Гордеев и член Совета Ф едерации Ф еде ­ рал ьно го С обр ани я Р о с ­ с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о т Л ипецкой области , зам е ­ ститель председателя ко ­ митета по аграрно -продо ­ в о л ь с т в е н н о й п о л и т и к е верхней палаты парлам ен ­ та наш ей страны М .К ав - джарадзе вручили ему вы ­ сокую награду и ... ключи от н о в е н ь к и х "жигулей" д е в я т о й м о д е л и . Т а к и м счастливчиком стал и его коллега из с .Злобино Ста- новлянского района . Еще 16 лучших педагогов об ­ ласти , отмеченных р ай он ­ ными отделами народного образования и областным департам ентом , получили в награду за свое м астер ­ ство ценны е подарки. Ну, что еще сказать о нем ? О н зам еча тел ьны й семьянин . Ж ена Антони ­ на , сын Михаил и дочка Д аш а души в нем не ча ­ ют. А ещ е он просто хо ­ рош ий человек, несущий людям свет, тепло , добро . Е .БО Л О ТС КИ Х Фото ЕЛукьяичиковой. С в постоян ных к омиссиях А Д М И Н И СТ Р А Ц И И РАЙ ОН А И ВДРУГ ч т о - т о ОБОРВАЛОСЬ. . . П ар ен ек опустил взгляд , на вопросы отвечал сухо, обры вистыми фразами . Ч ерез несколько .минут на его глазах навернулись слезы. А л ексей учится в седьмом классе Больш овской средней ш колы , был аттестован за три учебные чет ­ верти , но едва началась реш ающ ая — в школу н и н о ­ гой. П о словам классного руководителя Татьяны Алек ­ сеевны П икаловой , у ее ученика накопилось ... 95 дней пропусков по неуважительной причине . Свое поведе ­ ни е Алексей н и к ак объяснить не мог, только , уныло п о т у п и в в зо р , о д н о с л ож н о п о в т ор ял : "Д а ... Н ет .. . Знаю ..." - Среди ровесников он вполне нор.мальный, общ и ­ тельный мальчиш ка , — говорит классный руководи ­ тель. — У него есть учебники , тетради , посещ ал до ­ полнительны е занятия . И вдруг что-то оборвалось в со знании мальчика . Уходит п арн иш к а и з дом а , а в ш колу не попадает. В чем причина? М ожет, закралась в сердце обида на дру ­ зей или педагогов? О казывается , все гораздо проще: отсутствует контроль за ребенком со стороны родите ­ лей. П ап а , С .В Л а к о м о в , работает в ПСХК "Звезда". Воспитание сы н а взял на свои плечи. Супруга Сергея Васильевича подрабатывает где-то в столице и хотя наведывается дом ой каждую неделю , материально п о ­ м очь не в силах. А что же Сергей Васильевич? Алексея он регулярно провож ает в школу , а сам спеш ит на работу. Что потом — вы уже знаете. К омиссия по делам несоверш еннолетних и защите их прав при администрации района вынесла в отно ­ ш ен и и С .В Л ак ом о в а предупреждение. Сам Алексей пообещал дополнительно заниматься летом. Впрочем, многое зависит от того , что решит педагогический коллектив Больш овской средней школы : оставаться пареньку на второй год или нет? УШЛА, ХЛОПНУВ ДВЕРЬЮ А нна Семеновна П олякова на заседание комиссии приглашалась неоднократно . И вот ее пришлось д о ­ ставить в принудительном порядке. Сынишка Иван учится в Воловской начальной школе , точнее , посещал ее до поры до времени. Н а седьмое мая , по инф ор ­ м ации директора Воловской начальной школы С .В .Зо ­ лотарева , м альчик пропустил 221 урок. П опытки п о ­ сетить дом П оляковой , выяснить условия, в которых Ваня проживает, не увенчались успехом. Хозяйка не открывает дверь квартиры посторонним . Т р р тю поверить, но ученик второго класса вече ­ рами ‘шатается"... по дискотекам , скверам , "крутится" возле магазинов! И мамаше нет до того дела, ей без ­ различно , к ак и с кем коротает будни ее сын. О б в и н е н и я , вы с к а з ан ны е А .С .П о л я к о в о й , п р и ­ ш лись родительнице не по нраву. Она демонстративно покинула заседание комиссии , хлопнув дверью. НА ЗАСЕДАНИЕ НЕ ЯВИЛАСЬ Н апряж енная ситуация сложилась в семье В.А .Ка- раваевой из села Ожога. Получает пенсию по утере кормильца , не работает. Н а заседание комиссии не явилась. Сы н Алексей пош ел в первый класс в во зра ­ сте... И лет! Сейчас он в пятом , пропустил 620 уроков, и з них 55 дней по состоянию здорювья. М амаш е и по сей день все равно , что будет с сыном . Пы тались было педагоги разобраться в ситуации , поговорить с В ален ­ тиной Алексеевной по душам. Д а где там! В дом их не пустила, а сын спрятался в кустах, видимо , опасаясь гнева матери. Валентина И льинична Федорова, классный руково ­ дитель Алексея, отзывается о мальчике с теплом и нежностью . Только вот в его сердце , пожалуй, уже не вернется чувство любви к этой с по зволения сказать "маме"... РАЗВЕ ЗТО ПАНАЦЕЯ? Статья 5.35 Кодекса об административных правона ­ рушениях РФ гласит, "неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными предста ­ вителями несовершеннолетних обязанностей по содержа ­ нию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних" влечет штрафные санкции от 1 до 5 минимальных размеров оплаты труда. В текущем году мы рассмотрели по этой статье девять дел. Но , согла ­ ситесь, разве это панацея в борьбе с происходящими в нашем обществе негативными явлениями в отношении брошенных на произвол судьбы детей и их горе-родите ­ лями? АСОЛДАТОВА , заместитель председателя комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации района. 2 стр . "ВПЕРЁД^ 3 июня 2 0 0 4 г . № 6 8 < 7397)