Вперед. 2004 г. (с. Волово)

о ТЕХ, КТО РЯДОМ I М А Р У С Я Ч еты р е года н а зад в с .Б о л ь ш е и в а н о в к а п р о ­ и з о ш е л н е о р д и н а р н ы й случай , к о торы й вы звал бо л ьш ой р е зо н ан с . Еще бы , п ер вы й р аз за всю и сторию села ж енщ ин а - мать была лиш ен а р ай о н ­ ным судом родительских п р а в , а д е ти п о п а л и в очень трудную ситуацию: им пред стоял а дорога в де тский дом . И поэтому Е л е н а — о т р е з в е в ш а я , прош едш ая курс лечения — бегала п о селу и з к о н ­ ц а в к о н е ц и ум о л я л а к р е с т о м и Б о г о м в с ех в с т р е ч н ы х , ч т о бы в р е ­ м ен н о в зя ли ее р ебяти ­ ш ек н а свое попечение . Клялась , что больше не притронется к спиртному никогда , н о н и власть, ни одно сел ьчан е не верили больш е ни Л енке , н и ее м атеринскому инстинкту . И все же некоторы е сер ­ д о б о л ь н ы е ж и т ели села советовали сходить к М а ­ руське , он а ж алостливая , н еб о с ь со гл аси тся стать попечителем над детьми. И действительно , М ария Н и ко л а евн а Тим акова , не р аздумы вая , дала согла­ си е н а в р ем я зам е н и т ь им мать. Но сначала хо­ рош ен ько своим методом во спи тани я н а русском , а з а т ем н а с в о ем баб ь ем я з ы к е в ы б и л а д у р ь и з очумелой бабы. - Д а я чутьем поняла , что девку сильно при п ек ­ ло и до нее дош ло , что и г р а т ь с я в б и рю л ь ки с ней перестали , — всп о ­ м ин ает М ария Н и кол аев ­ н а тот случай. — Д етский дом — это что -то , в моем п о н и м а н и и , с т р аш н о е . Все там холодно , вернее , веет холодом и от чисто ­ ты , и от сытости . Н ет там главного — л аски и р о ­ д и т е л ь с к о г о т е п л а . Б е з л аски даже теленок р а с ­ тет убогим . - Н а селе пом н ят еще и т акой случай; это было ещ е п р и к о м м у н и с т а х . Когда-то в наш у деревню о дн о г о п ар е н ь к а - с и р о т у и з детского дом а п ри ве з ­ ли на житье-бытье . Труд­ н о было с н им , хотя п р и ­ р о д а и п о д а р и л а ем у с в е т л у ю г о л о в у : с т и х и писал , п есни пел , н о был сов сем н еп р и сп о со б л ен ­ ным н и к работе , ни к житью с народом . Трудно ему бы ло бе з матери , го ­ ворили , что м ать -то у н е ­ го жи в а была. А сейчас говорят, что все приюты забиты детьми. О н а п е р е в е л а с в о й в з г л я д н а е л ь , к о т о р а я р ас те т под о кном сел ь ­ ской администрации . Н а ветке около своего гнезда тихо сидела пара лесных голубей, к а к бы слушая наш разговор про и звеч ­ ную п р о б л ем у о тц о в и детей. А Елена , поверьте, с тех пор не нарушила м а ­ терин скую клятву . Оду­ малась, испугалась п о те ­ к и единого писка , только лиш ь собаки брешут на проходящую молодежь из деревни С апрон , которая — ей и холод нипочем — с п еш и л а в Б о л ьш е и в а ­ новский СДК . Затем п о ­ рывы ветра стали вы но ­ си ть и зд ал ек а н ео к р еп ­ шие голоса сапроновских девчат, которые , пытаясь перекричать ветер, пели песню про какие -то "ба- унти” и "сникерсы". М а­ р и я н е п р и з н а е т та ки е песни , она любит народ- о н и и до то го жили у М арии , она их воспиты ­ вала с мужем. Наверное, сам Бог велел заботиться о них. Мечтает М ария о том , что когда вырастут, будут учиться, затем свои семьи заведут, потом в гости приедут, а М ария и Г е н н а д и й в с тр еч а т ь их будут. И вдруг она от жа­ лости к себе (или к де ­ т ям ? ) з а р ев е л а , з а т р я с ­ лись ее плечи , захотелось в с е в ы п л а к а т ь р а з о м , чтобы полегчало на душе. ■рять детей , а может, п о ­ действовали Маруськино в о с п и т а н и е и о т зы в ч и ­ вость, и теперь главное — д е т и ш к и . И х п я т е р о у нее , все в сборе, с м а ­ терью , у них свой мир и своя семья , а все это в народе зовется м атерин ­ ским счастьем. II ...С вечера подул с е ­ в е р н ы й в е тер , ко торы й безжалостно рвал послед­ ние листья с деревьев в ш кольном саду, а темные к о см аты е тучи р асш вы ­ р ял п о в с ем у небу . От этого сразу посветлело на улице да и н а душе у М а ­ рии , которая шла домой с в еч ерн ей дой ки . Еще бы , в коровниках тепло, отел коров ещ е не н ач ал ­ с я , а зн а чи т , и работы поменьше . М ария поеж и ­ лась от холода, который пронизывал ее д о костей. О т холода даж е п тички приум олкли , не слышно ны е . С подругами поет хорошие, от каких стано­ вится на душе тепло , а сердце сладостно шемит. Затем вспомнила , как три года назад сельская адми ­ нистрация для всех живо ­ т н о в о д о в о р г а н и з о в а л а п р а з д н и ч н ы й " о г о н е к ”. Сколько было перепето, а уж пляска была, что в три круга не могли вме­ ститься все желающие! А ноги , уставшие от рези ­ н овы х сап о г , н и к а к не могли наплясаться. III М ария лю бит ходить с р аб о ты о д н а , по том у что в это время есть во з ­ м ож н о с т ь в с п о м н и т ь о прошлом и по.мечтать о будущем. В оспоминания о п р ош л о м с в я з а н ы с супру гом Г е н н ад и ем , с родственниками , с рабо ­ той , с плем янницей , ко ­ т о р а я у м е р л а , о с т а в и в д в о и х д е т е й си р о т ам и . Правда, чего греха таить. Слезы градом хлынули из ее гл а з . С п о х в а ти л а с ь , быстро подобрала концы п л атка и начала досуха тереть глаза. Не дай Бог Любка увидит, ее сосед­ к а -ш у т н и ц а . (О дн аж ды Люба с новостями забе­ жала к ней дом ой , а ухо­ д я , прихватила с собой кастрюлю , в которой М а­ рия поставила варить ут­ ку. В доме народу много , но никто не заметил про ­ п а ж и , с и д я т и с е р и а л смотрят, а Люба пришла домой с кастрюлей и п о ­ ставила варить утку даль­ ше. Муж сначала смеял­ ся , глядя, к ак в баллоне уменьшается газ, — тогда пользовались привозным , что в баллонах. А через п о л ч а с а о т р у г а л ж ен у . Лю б а уже с св ар е н н о й уткой приш ла к Марии , та только тогда и замети­ ла пропажу. Долго см ея­ лись). (Окончание на 3-й стр.) И З ОПЫТА РАБОТЫ В ЕДИНОМ ПРОЦЕССЕ Н аш а ш кола работает над проблемой "Слияние обучения и во спитания в едины й педагогический процесс". О сновная воспитательная задача — создать такие условия, чтобы все ученики смогли найти себя , обнаружить и развить свои способности . Считаю необходимым , чтобы в ш коле были пред ­ ставлены все виды деятельности , не только учебная. Поэтому для реш ения воспитательных задач большая роль отводится кружкам . Особым успехом пользуются "Юный зодчий", "Краеведческий", "Досуг — ребенку друг" и спортивные секции . Дети не только с удо­ вольствием занимаю тся в них , но и добиваю тся о п ­ ред ел енны х успехов. Т ак , н ап р им ер , к ом п о зи ц и я "Вместо елки — новогодний букет", сделанная чле ­ нами кружка "Юный зодчий" (руководитель Андреев Н .И .) , заняла первое место в области, а н аш и юные спортсмены , которых тренирует И .М .Ф едянин , стали призерами районны х соревнований . Интересный краеведческий материал собран п о ­ и с к о в о й г р у п п о й п о д р у к о в о д с т в о м д и р е к т о р а Р .Е .Ф ед ян и н ой . Краеведы представили вним анию одноклассников эк сп о зи ц и и "Липецкой области — 50", "Наш край в годы Великой О течественной в о й ­ ны", "Люди, прославившие наш край" и другие. Н а занятиях кружка "Досуг — ребенку друг" (ру ­ ководитель Г .И .М акарчев) дети играют в различные игры , готовят дискотеки , концертны е программы , хо ­ дят в походы ... Ребята, посещ ающие кружки "М асте­ рицы" (руководитель Г.А .Воронкова) и "Ю ный зод ­ чий", организуют выставки и ярм арки своих поделок. Достижение воспитательных задач осущ ествляет­ ся не только во внеклассной работе, но и н а уроках. Хочется отметить деятельность бывшего преподава­ теля О БЖ (ныне он глава сельской администрации ) Ю .Н .Андреева по патриотическому воспитанию , к о ­ торая была высоко оценена представителями д еп ар ­ тамента образования администрации области. Воспитательную работу я к ак заместитель ди р е к ­ тора стараюсь строить так , чтобы бьши задействованы все ученики , особенно дети с девиантным поведением (то есть склонны е к наруш ениям дисциплины ). Мы создаем такие условия , чтобы каждый ученик знал, что в школьных кружках и секциях есть для него м е ­ сто, что его ждут, что он нужен. АМАКАРЧЕВА, заместитель директора по воспитательной работе Большеивановской средней школы. ЧЕТЫРЕ ГОДА НА­ ЗАД В С.БОЛЬШЕИВА­ НОВКА П РОИ ЗОШ ЕЛ Н Е О Р Д И Н А Р Н Ы Й СЛУЧАЙ , КО ТО РЫ Й ВЫ ЗВАЛ БО Л ЬШ О Й РЕЗОНАНС. ЕЩЕ БЫ , ПЕРВЫЙ РАЗ ЗА ВСЮ ИСТОРИЮ СЕЛА ЖЕН- Щ И Н А -М А Т Ь БЫЛА ЛИШЕНА РАЙОННЫМ СУДОМ РО Д И Т Е Л Ь ­ СКИХ ПРАВ, А ДЕТИ ПОПАЛИ В О Ч ЕН Ь ТРУДНУЮ СИТУА ­ ЦИЮ; ИМ ПРЕДСТОЯ­ ЛА ДО РО ГА В Д Е ­ ТСКИЙ ДОМ... (Ч и т а й т е в с т а т ь е "М аруся" сегодняшнего номера). ИМЕНИНЫ ДВА ЮБ1/1ЛЕЯ В 0Щ/1Н ДЕНЬ НАБОЛЕЛО ХОРОШО, ЕСЛИ НЕ ТАК Н у вот, докатились , обнагле­ л и до предела: стали осквернять недрогнувш ей рукой своей п а ­ м я тн и ки наш ей истории . Сделал к т о -т о о ди н , н о н е доглядели многие ... Вы знаете , что значит совре­ м енно е словечко "лох"? Это что - то вроде ну совсем безмозглого , "последнего" человека . И н тер ес ­ н о было бы знать, чем заслужи ­ л и т а к ую х а р а к т е р и с т и к у дв а ю ны х героя -ан тиф аш и с та К оля П и к а л о в и Володя Бачурин , в чью честь установлен пам ятник н а т е р р и т о р и и В о л о в ск ой н а ­ ч а л ь н о й ш колы ? К о н е ч н о же , ничем , просто к то -то реш ил п о ­ б а л о в а т ь с я , н а п и с а в п о зо р н о е словечко н а "мягком месте" ста­ туи м альчика-пионера?! И не говорите , пожалуйста, уважаемые, что это плохо, вот, мол , какая молодежь пошла. К о ­ го ругать, скажите н а милость? Ее? С ебя ругайте, уж наберитесь смелости! Это же ваш е восгштание , ва­ ш и ркдкие, а то и "всегдашние" разговоры со своими чадами на в о е н н о -п а т р и о т и ч е с к у ю тем у , в аш е с т р ем л ен и е п р и в и т ь им любовь к м алой родине и ее св я ­ ты ням , ваше желание сделать из них настоящих людей. И з - з а этих вот "ваших" юное поколение потихоньку перестает морально и духовно расти, со ­ вершенствоваться. Это они , д о ­ стигнув соверш еннолетия , будут думать о выборе будущего ж и з ­ ненного пути и неизвестно еще, что и з б е р у и кем станут. "Это не мой ркбенок написал это слово", — скажет кто -то из родителей. А вы уверены , что не ваш? Хорошо, если так... Мы всегда считаем , что наши дети хорошие и добрые. Д а я и не спорю . Н о когда имеют место подобные вещи , стоит задумать­ ся: давая им самое необходимое для их ещ е пока не в зрослой жизни , научили ли мы их ценить окружаюпщй мир — землю, лю ­ дей , па.мятники?.. Говорить, возмущаться мож ­ н о бесконечно . Удивляет и огор­ чает другое. П ам ятник находил­ ся в такой неухоженности и та ­ кой нелюбви со стороны учени­ ков и учителей, что слово, п оя ­ вившееся на нем , по всей види- .мости, давно , никто и не заме­ тил. К а к учила когда-то м еня и моих однокл ас сников учитель ­ ниц а истории , культура — это достиж ения человечества в мате­ р и а л ь н о м и д у х о в н о м п л а н е (еще помню!). Что касается п о ­ следнего, то здесь у нас тоже бо - о -о -л ьш и е "достижения". Б оль ­ ше сказать нечего . Во всяком случае пока... Е.БОЛОТСКИХ. Р . 8 . Х очется , чтобы своим мнением поделились те , кого не оставил равнодушным этот слу­ чай. Ну, а если ж е нет, значит, можно считать, что снова никто ничего не заметил, никому это не нужно. Н е дайте повод усомнить­ ся . Пожалуйста! отметил житель на­ шего села Леонид Нико­ лаевич Подоприхин. 21 марта ему исполнилось 45 лет и еще ровно чет­ верть века его трудовой деятельности. Все это время он был бессмен­ ным директором Вышне- больш овского Дома культуры и постоянным участником художествен­ ной самодеятельности. Поздравить юбиляра пришли близкие, друзья, коллеги, односельчане. В ДК по этому поводу был показан большой концерт, на который, не­ смотря на дождь, собра­ лось немало зрителей. Перед ними выступили самодеятельные артисты — коллеги именинника Н. ГПушкова, И. Гришин, Г. Старкова, И. Буланова,.. О.[Думская, В.Вашкевич, В.Полинкин, Ю.Бачурин и другие. Поздравление в стихах преподнесли супруга Татьяна и сы­ новья Дима и Николай. А в заключение юбиляр Леонид Подоприхин ис­ полнил для всех присут­ ствующих песню "Ряби­ на". З.СУРНИНА, асительница селя Вышнее Большое. I I 2 стр. ^ВПЕРЕД” 30 марта 2004 г. № 39 (7368)