Вперед. 2002 г. (с. Волово)

МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА ПРИОРИТЕТНЫ Е НАПРАВЛ ЕНИЯ "...Формирование жиз­ неспособного подрастаю­ щего поколения является стратегической задачей раз­ вития государства. Главное в государственной моло ­ дежной политике — повы­ шение активности молодых людей в реализации лич­ ных, государственных и об­ щественных интересов, на- праатенных на возрожде­ ние России и социальное развитие личности..." Эти строки взяты за основу в проекте "Концепция госу­ дарственной молодежной политики Российской Фе­ дерации". Как же конкретно ре­ ализуется программа "Мо­ лодежь Воловского района", утвержденная на 2001-2005 годы? Ее исполнителя.хш, наряду с отделом по делам молодежи, спорта и семей­ но-демографической пол­ итики, яатяются коллекти­ вы народного образования, социальной защиты, воен­ ный комиссариат, центр за­ нятости населения, цент­ ральная районная больни­ ца. Приоритетными на- праатениями уже на первом этапе обозначены воспита­ ние гражданственности и патриотиз.ма, подготовка молодых людей к военной службе, развитие массовых видов детского и молодеж­ ного спорта, туризма, под­ держка различных форм до­ полнительного образова ­ ния. НЕ О СТАЮТСЯ В СТОРОНЕ Особое значение мы при­ даем военно-патриотическо­ му воспитапню молодежи. В пяти средних школах района (Большеивановской, Васильевской, Набережан- ской, Гатищенской, Волов- ской) созданы краеведческие ■музеи, при которых дейст­ вуют кружки юных следо­ пытов. Ежегодно проводятся туристические слеты воен­ но-спортивной направ.тенно- сти, игры "Орленок" и "Зар­ ница", спартакиады допри­ зывной молодежи, эстафеты по местам боевой славы (с. Вышнее Большое-Воло- во-Ломигоры). Стало тради­ цией, встречая очередную го­ довщину Победы над фа­ шистской Германией, орга­ низовывать молодежные ми­ тинги, посвященные па.чяти погибших в Великой Оте­ чественной войне. Сегодня на территории района на­ ходятся 36 памятников и обелисков, 20 захоронений воинов, над которыми взали шефство учащиеся школ. Дважды в течение года проводится День призывни­ ка. Так, в 2001-.М в спар­ такиаде допризывной моло­ дежи воловцы занали почет­ ное второе место, в военной игре "Орленок" — пятое. В памятные и юбилейные даты на спортивных площад­ ках проходят состязания лучших физкультурных кол­ лективов, посвященные Дню освобождения района от не­ мецко-фашистских захват­ чиков, Дню защитника Оте­ чества, Дню Победы, а так­ же турниры в честь наших земляков — Героя Совет­ ского Союза И.А.Солдатова и полного кавалера орденов Славы В.Т.Чернова. Надолго останется в па­ мяти 22 июня прошлого года, когда на высоте "Огурец" в с.Ломигоры состоалось пе­ резахоронение останков 114 воинов, погибших при ос­ вобождении от фашистов земли воловской... Четверо школьников У'частвовали в работе моло­ дежного лагеря "Л»иер XXI века" в г..\хлер, а в период летних каникул на базе школ района работа.ли 14 оздо­ ровительных лагерей с днев­ ным пребывание.м. В них от­ дохнули 1790 детей. По ли­ нии районного центра заня­ тости населения в 16 уче­ нических ремонтных брига­ дах было занято 247, а в 20 производственных — бо­ лее 588 подростков. Кроме того, практически во всех школах состоались туристи­ ческие походы с участием в них 2615 человек. В течение года в спар­ такиаде учащихся по раз­ личным видам спорта лучших результатов добивались ре­ бята из Воловской, Иабе- режанской, Замарайской, Бо.льшовской средних и Па- нинскои непо.лной средней школ. Образованный шесть лет назад детско-юношеский клуб физической подготовки объединил 32 кружка с об­ щим количеством 802 уча­ щихся. Непосредственно в стенах ДЮКПФ работают 15 секций, в то.м чис.ле ру­ копашного боя, дзюдо, по борьбе самбо, во.лейболу, ба­ скетболу, футболу. В школах созданы 20 пи­ онерских н детских органи­ заций, в которых задейст­ вованы более 1600 учеников. За плодотворную работу по духовно-нравственному и патриотическо.му воспита­ нию молодежи Дом детского творчества поощрен музы­ кальным центром. Еще один музыкальный центр приоб­ ретен хля Гатищенской сред­ ней школы, педагогический кол-лектив которой оказыва­ ет всяческую поддержку ода­ ренным детям. Можно сказать, моло­ дежь нашего района прояв- .ляет себя не только в учебе, спорте, но и в труде. Не случайно 20 передовиков сельскохозяйственного про­ изводства и работников со­ циально-бытовой сферы из их чис.ла награждены цен­ ными подарками. В насто­ ящее время продолжается подготовка по созданию об­ щественных молодежных ор­ ганизаций на территориях сельских администраций. Все, о чем говорилось выше, это лишь малая толика того, что сделано в рамках програ.м.мы "Молодежь Во­ ловского района". Впереди предстоит большее. Ведь очень важно, чтобы, встуллая в самостоятельную жизнь, молодое поколение чувство­ вало себя уверенно. и без какой-либо надежды на будущее. Во многом это предопределяет ухудшение де.мографической ситуации: снижается рождаемость и количество браков. Нельзя забывать и о том, что обостряется про­ блема наркомании и алко­ голизма среди .молодежи, растет безработица. Все меньще детей и подростков могут быть признаны от­ носительно здоровыми, а отсюда сокращается число при зы вников , годных к службе в Вооруженных Си­ лах. Зато растет количество противоправных действий, совершаемых несовершен­ нолетними. Печально, но факт. Эти вопросы невозможно ре ­ шить без тесного взаимо­ действия заинтересованных служб и ведомств. Обществу уже сегодня нужны граж­ дане-созидатели, активно участвующие в жизни стра­ ны, обладающие полноцен­ ным здоровье.м, и.меющие общее и профессиональное образование. Их воспитание — пер­ воочередная задача государ­ ства. К ЛАД ОВАЯ ЦЕННОСТЕЙ ПЕЧАЛ ЬНО, НО Ф АК Т... к сожалению, продол­ жается социальное рассло­ ение в молодежной среде, утеряны равные шансы на получение образователь ­ ных, .медицинских, соци ­ ально-бытовых и других прав, достойной работы. Значительная часть .моло­ дежи проживает в небла­ гополучных условиях, не­ редко за чертой .бедности Существует такое выра­ жение: семья — ячейка об­ щества. Считаю, что семья дол­ жна быть не просто ячейкой, а кладовой многих, если не всех, человеческих ценно­ стей. Это тот самый очаг, у которого найдешь утеше­ ние, поделишься с родными и близкими гнетуши.ми про- блема.мн, скроешься от жиз­ ненных невзгод. И тут многое зависит от того, какими детей воспи­ тают родите.ти, какие нрав­ ственные основы заложат они в юные души. Хочется верить, что по­ немногу избавляясь от бо- •лячек в прямом и переносном смысле, на смену нынешнему поколению придет новое, знающее цену доброте. О.ВЕРЕТЕННИКОВ, нача. 1 ьник отдела по делам молодежи, спорта и се.мейно-демографической политики. 5 СТИХИ м о л о д ы х МНЕ ЖАЛКО РУСЬ Мне жалко Русь, мою страну — Россию, Мне жа.лко Р^'сь, в которой я живу. Мне жа.лко Русь... И не сказать не с.мею. Как я ее, великую, .люблю. Люблю я Русь... И по ноча.м от стра.ха Тревожного мне снятся беды —сны, В которых вижу, как летает птаха Над именем моей страны. И я стою на почве непонятной; То не зем. 1 я, в которой сеют рожь... И что-то бормочу себе невнятно. Вокруг меня убийства, горе, ложь. И плакать хочется, и вот я плачу, И не стесняясь, горько так, навзрыд. Мне показа.лось, что я что-то значу Д.ля Родины своей, что инва. 1 нд. Мне показа.лось, что я в си. 1 ах сделать Такое, что дано не то.лько мне. Не только воспевать ее в сонетах. Но защищать в .любой беде. И просыпаюсь — и в ресницах сонных Теряются остатки сна. П лица всех са.модово.льных Я сразу представ.ляю без труда. Которые мою страну не .любят. Таких немало и среди своих... И кто ее, родную, пригалубит Н от напастей защитит лихих? ... Мы .любим говорить о хле и прааде, О том, что надо жить в .любви. И на слова .мы .много чего тратим, А если дел касается — увы... Мне жа.лко Русь... Я ПОСВЯЩАЛА ТЕБЕ СНЕГ я посвящала тебе снег... Он выпал утро.м тихо, гордо. ...В котомку бросив оберег, Я уходила, зная твердо. Что там в безоблачной дали Меня ждет явь .моих желаний, Что та.м есть преданность в любви. Что та.м нет горечи скитаний. Я уходила.. Я жила Надеждою не безнадежной. Р НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ ПЕРЕД ВЫБОРОМ в Воловской средней был проведен зачет­ ный урок по обществознанию в виде граж­ данского форума. У нас получилась довольно интересная дискуссия. Одиннадцатиклассни­ кам потребовался месяц, чтобы хорошенько подготовиться к предмету. Предварительно классы были поделены на группы, избраны р у к о в о д и т е л и и р а с п р е д е л е н ы о б я з а н н о с т и . Каждая группа разрабатывала свой подход к решению проблемы: "Кризис семьи и семей­ ных ценностей: что можно предпринять?" В процессе подго- стратегии, обобщив са- товки к этому меропри­ ятию ученики опросили взрослых и сверстников, чтобы поинтересоваться их мнением на заданную тему. Большую помощь ребятам оказали секре­ тарь комиссии по делам н е с о в е рш е н н о л е тн и х администрации района А .А.Заваленкова, кол ­ лективы редакции рай­ онной газеты "Вперед", отдела народного обра­ зования — А.А.Солдато- ва, Т.Т.Драчева, А.Г.Се- лищева, заведующая от­ делом ЗАГС Г.А.Башка­ това и многие другие. Все школьники были вовлечены в подготови­ тельную работу. И вот, наконец, наступил день форума. Ребятами составлены диаграммы, графики оп­ росов, написаны плака­ ты с цитатами, рисунка­ ми в защиту собствен­ ной позиции. Докладчи­ ки ярко и образно дока­ зывали свою точку зре ­ ния, а затем их оппо ­ ненты приводили аргу ­ менты против. О казавш ись перед выбором и взвесив плю­ сы и минусы, школьники сделали вывод : "Мы должны принять все три мое лучшее из того, что есть в каждой". Это рас­ ширение экономической поддерж ки семьи, ее защита путем введения жесткой законодатель ­ ной базы, планомерная подготовка к семейной жизни с детских лет. Пусть не сложилось единого мнения о том, как выжить российской семье в наше тяжелое время, но очевидно од­ но: одиннадцатикласс ­ ники теоретически дока­ зали способность нахо­ дить выход из сложных ситуаций. Разумеется , чтобы уметь понять позицию другого , вести равно ­ правный диалог, потре­ буются соответствую ­ щие знания и навыки. Но приятно отметить, что старш е кла ссни ки были не безразличны к проблемам семьи и се ­ мейных отношений. Хо­ чется, чтобы все то, о чем говорилось на этом уроке, прошло через ду­ ши и сердца юношей и девушек. Е.КРАСНИКОВА, учитель Воловской средней школы. одной с т р о к о й Отдельным кате гориям студентов: сиротам и остав' шимся без попечения родите­ лей, инвалидам I и И групп, по­ страдавшим в результате ава­ рии на Чернобыльской АЭС, инвалидам и ветеранам боевых действий, в также малоиму­ щим, одиноко проживающим, среднедушевой доход которых ниже прожиточного минимума, в отделе социальной защиты населения выдаются справки для получения государствен­ ной (муниципальной) стипен- дин. 5 я верила, и я ждала Познания любви не ложной. Я уходила далеко, Так далеко, что не представить... Дышалось сердцу нелегко, Душе хотелось громко плакать. В иную жизнь вступала я, Где нет тебя, меня с тобою. И чья-то тусклая звезда Мне обещала быть судьбою. А.АНДРЕЕВА. с.Волово. ЮН ЫМ ГЕРОЯМ... "Нам нужен мир, тебе и мне И всем на свете детям, И должен мирным быть рассвет. Который завтра встретим ". Этими стихотворными строка.ми открьыась тор­ жественная линейка в Во- ловчинской средней шко­ ле, посвященная Дню юно­ го героя-антифашиста. В память о мальчиш­ ках и девчонках, которые отдали свою жизнь в борь­ бе с фашиз.мом, учащиеся 3, 5, 6-х к-зассов испол­ нили стихи и песни. В наступившей тишине со­ стоялась перекличка юных героев. "...Валя Котик, Марат Казей, Леня Голиков", — звучат голоса школьников. М.ЩЕГЛОВ.А, организатор детского объединения Воловчинской средней школы. А 2 стр. 16 февраяя 2002 г. № 15 (7093)