Вперед. 2002 г. (с. Волово)

КАК ПОЧИСТИТЬ и ОБНОИИТЬ ШУБУ ЗООУГОЛОК ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА Методика выработ­ ки необходимых ко­ манд описывается в специальной литерату­ ре. Здесь напомним лишь основные прин­ ципы воспитания щен­ ка. Вырабатывая те или иные навыки, предъяв­ ляйте посильные для возраста щенка требо­ вания. Собакам под­ аются лишь те коман­ ды и жесты, которые предусмотрены в руко­ водствах по собаковод­ ству. Обязательно добей­ тесь выполнения ко­ манды, пусть даже не очень четко. Иначе ще­ нок усвоит, что коман­ ды не обязательны для выполнения. Став взрослыми, такие не­ дисциплинированные собаки на повторные команды и воздействия рукой или поводком могут ответить агрес­ сией, то есть становят­ ся неуправляемыми и небезопасными. Не надо кричать на собаку. Слух у нее от­ личный. А крик может вывести животное из равновесия, заставит нервничать. Разумеет­ ся, его нельзя и бить, особенно в процессе дрессировки —это гру­ бейшая ошибка. Вме­ сто друга вывоспитаете раба. И никогда не бейте собаку рукой или поводком, они должны быть символами ласки и доверия. Пресечь нежела­ тельные действия мож­ но угрожающей инто­ нацией, рывком повод­ ка или (в крайнем слу­ чае) легким ударом сложенной газетой. Наказывать щенка можно лишь во время совершения про­ ступка. После на­ казание бесполез­ но и вредно. Оно не будет понятно Если от неправильной сушки или по другой причине потеряла эластичность мездра шубы, смочите ее раствором, со ­ держащим столовую ложку уксусной э с ­ сенции и 50 г поваренной соли на литр воды, разомните ее и растяните в разных направлениях. Операцию повторите не­ сколько раз с перерывом в 2-3 часа, по­ сле чего мех высушите, снова разомните и смажьте жировой эмульсией (к 100 г мыла, растворенного в небольшом коли­ честве теплой воды, добавьте 100 г рыбь­ его жира, 15-20 капель нашатырного спирта и, перемешав, еще 1 л воды). М еховую вещь сложите пополам (мездра к мездрю), выдержите так в те­ чение 3-4 часов, затем, развернув, высу­ шите при комнатной температурю, разо­ мните и растяните в разных направле­ ниях. Крупные меховые изделия чистят ржаными или пшеничными отрубями. Отруби нагрювают в металлической по ­ суде, помешивая их рукой до тех пор, пока терпят руки. Горячими отрубями тщательно и осторожно прютирают вещь небольшими участками. Сильно загряз­ ненные места обрабатывают 2-3 раза. Очистив таким образом весь мех, отруби счищают щеткой и выколачивают вещь тонкой палкой. Вместо отрубей можно использовать подогретые опилки лист­ венной (но не хвойной, смолистой) дре­ весины. Опилки должны быть просеян­ ными. Очистить искусственный мех можно с помощью моющих средств, прюдназна- ченных для стирки тканей из искусст­ венных волокон. 2-3 столовые ложки срюдства растворяют в 1 л воды, взби­ вают в пену, которой протирают (с по­ мощью щетки) мех по ворсу. Большое разнообразие комнатных растений в За- марайской средней школе. В холле второго этажа расположи­ лись зеленые уголки, которые радуют глаз и создают атмосферу тепла и уюта. Во время перемены здесь собираются школьники, чтобы посек­ ретничать, повторить домашнее задание к предстоящему уроку. Горшочки с цветами самых различных размеров и форм размести­ лись и на подоконниках в каждом классе. А в некоторых можно уви­ деть своеобразные зеленые зоны, где рядом с буйством растений — аквариумы с рыбками. В кабинете, где занимаются второклашки, каждый цветок удобно устроен на полочке (на снимке). Дети вместе с педагогом Люд­ милой Николаевной Тарасовой любовно ухаживают за зелеными друзьями: рыхлят почву, поливают, осторожно убирают пыль с ли ­ сточков. Фото И.Кирнлловой. это ИНТЕРЕСНО Ученые рассчитали, что если как преобладаю­ щая утвердится семья с д в ум я дет ьм и , то из группы населения в 1000 человек, состоящей из двухдетных семей, через 30 лет останется 621 че­ ловек, через 60 лет — 386, через 90 лет — 240, а через 300 лет — всего 8 человек. Численность населе­ ния не будет убывать лишь в том случае, если но крайней мере у полови­ ны семей будет трое де­ тей, а у остальных — двое. и может только вызвать страх перед хозяином. Не надо позволять собаке удирать после наказания, так как с ее точки зрения стычка в этом случае окончилась в ее пользу. Заставьте щенка подождать, пока вы сами его не отпу­ стите. Но помните; по­ ощрять собаку надо ча­ ще, чем наказывать. КОШКА В ДОМЕ Чтобы кошка не ца­ рапала мебель и не по­ трошила ковры, потя­ гиваясь и затачивая свои "втяжные ножи", надо выбрать для нее какой-либо предмет или изготовить про­ стейшее приспособле­ ние, а затем обучить кошку им пользовать­ ся. Точилом для ко­ шачьих когтей могут быть: 1. Доска или рамка (примерно 70x25 см) с натянутой плотной ма­ терией подвешивается на стену так, чтобы н и ж н и й край нахо­ дился в 20 см от пола. 2. Стенд-циновка или кусок ковра, при­ крепленный к рамке или доске с установ­ ленным упором. На ножки стенда сделайте резиновые набойки прютив скольжения, а для устойчивости по­ ложите внизу какой- нибудь тяжелый пред­ мет. 3. Дерево (полено) с прибитой сверху пло­ щадкой из досок — "наблюдательным пун­ ктом". Дерево будет и местом для царапанья, и местом отдыха кош­ ки, да и украсит квар­ тиру. Чтобы познакомить кошку с точилом, надо подвести ее к нему, мягко нажать на него ее лапами и осторож­ но, без насилия протя­ нуть лапами сверху вниз. Затем снова и снова повторить обуче­ ние. Я ВОСПИТАНИЕДЕТЕЙ ЕСЛИ ПОДРОСТОК поздно ОЕРНУЛСН домой На улице уже тем ­ но , а вашего сына или д оч ер и н ет дом а . Вы волнуетесь, постеп енно в голову приходят раз­ ные мысли. И вот на­ конец дверь открывает­ ся , и ваш ребенок за ­ ходит целый и невре­ димый. Возьмите себя в руки, не встречайте его криками. Как бы п о здн о ни верн улся д ом о й сы н , дочь , дайте понять, что вы рады е г о ви д еть . Родной дом всегда д о л ­ ж ен оставаться для н е ­ го местом притягатель­ ным, а не превращать­ ся в арену столкнове­ ний с родителями. С покойно , б е з кри­ ка, объясните сыну или доч ери , что вы очень волновались . Н е в о з ­ б р а н я е т с я п р и э т о м всплакнуть или расска­ зать историю , как у ва­ шей знакомой ... Сюжет м ож н о почерпнуть из га зе т , с о о бщ е н и й п о р а д и о или т е л е в и д е ­ нию . Р ебенок не будет вас проверять, для него в данном случае важ­ н е е э м о ц и о н а л ь н а я сторона , а не фактиче­ ская. К о н е ч н о , э т о н е удержит вашего р еб ен ­ ка дома . Главное, что­ бы улица не стала для н е г о п р и т я г а т е л ь н е е родных стен и он не рвался бы "на свободу" из родительской семьи. БОЯЗНЬ ИДТИ О Н1К0ЛУ И н о г д а у р е б ен к а н еожиданно появляет­ ся необъяснимый страх перед школой, и он от ­ казывается туда идти. Это часто происходит после того , как он о с ­ тавался дома и з -за б о ­ л езни или несчастного случая, о с о б енн о если н а ч а л о б о л е з н и и ли н е с ч а с т н ы й сл у ч а й имели место в школе. Р еб ен о к н е м ож ет объяснить, чего он б о ­ ится в школе. А д ей с т ­ в и т е л ь н а я п р и ч и н а страха часто не имеет ничего общ его с о шко­ лой . Если позволить ре­ б ен к у о ст а ть ся д ом а , его страх перед школой только увеличится, и к н ем у добави тся страх отстать от программы и вызвать недовольство учителя и товарищ ей по классу. П о э т ом у р оди т ели должны проявить твер­ дость. Не дайте ему с е ­ бя обмануть жалобами на здоровье , не пытай­ т е сь у г о в ор и т ь врача разрешить ему не х о ­ дить в школу ещ е н е ­ сколько дн ей (разуме­ ется, врач долж ен про ­ верить с о с т о я н и е его здоровья). у З у ^ у ° у ^ у ° у ° у | у ^ у ° у ^ у ° 23 ноября 2002 г . N8 94 <7172) “ВПЕРЕД” 3 стр.