Вперед. 1999 г. (с. Волово)

6 июня — 200 ЛЕТ СО АНЯ РОЖАЕНИЯ А. С. ПУШКИНА "Я ПАМЯТНИК ВОЗДВИГ СЕБЕ НЕРУКОТВОРНЫЙ..." Подготовка к юб 1 иею Алекса! 1 дра Сергеевича Пушкина показала, что у нас в районе есть немало не только его почитателей, но и тех, кто сам меч­ тает достичь творческих высот на ниве поэзии. Это особенно ярко выразилось в конкурсе стихов, про­ веденном в школах. Сегодня мы прелзагаем вашему вниманию лишь несколько стихотворений ребят. К сожалению, из-за недостатка газетной плошади все их поместить мы просто не в состоянии, скажем только, что в каждом таком творении, на наш взгляд, есть самобытная искорка. И, как знать, быть может, в скором будущем эта искорка пре­ вратится в яркую звезду на поэтическом небоскло­ не. письмо ПУШКИНУ" Здравствуй, Пушкин мой любимый! Я письмо тебе пишу, За свое стихосложенье Извинения прошу. Между нами пролегает Мало? Много? - двести лет, В твое прошлое далеко Шлю свой пламенный привет. Спать ложусь я без Арины, Сказки я читаю сам. Мне любимые герои Часто снятся по ночам. Вижу я твое творенье Про свободу и любовь. В д р у г м ен яе тся кар тина ; Снится мне Руслана бой. Царь Салтан плывет к Гвидону, В свиту он берет меня, И встречают нас на бреге Тридцать три богатыря. Старичок с седой бородкой Грустно на море глядит, У разбитого корыта Его женушка сидит. А на площади базарной Собрался честной народ. Там обманутый Балдою Поп стоит, разинув рот. Лес кругом... Один остался. По ^рицу - холодный пот. Из Онегина" разбойник Меня за руку берет. Бог послал мне Елисея, Он меня толкает в бок: "Что стоишь, ты тут, бесенок? Опоздаешь на урок". Я проснулся, потянулся И увидел солнца свет. Вот такое часто снится, Пушкин, милый мой поэт. Так идешь со мной ты рядом В сновиденьях, наяву. Где тут сон, а где тут правда, В самом деле не пойму! Ксения С .\Р.\Ф .\НОВ.\, ученица д-го класса Вбловчинской средней школы. "В го с ти к ПОЭТУ" На солнце жарко - 36. В глазах рябит от поворотов. ПРОБА ПЕРА Я в гости к Пушкину спешу, Оставив все свои заботы. Мелькнут сосновые леса И копны сена у дороги. Я в гости к Пушкину спешу, Отбросив все свои тревоги. В душе моей звучит свирель. Стихи рождает вдохновенье . Я в гости к Пушкину спешу. К нему спешу на день рождения. И. вспоминая вновь и вновь Святые пушкинские с тр о ки , С ним соглашаюсь: Жизнь - любовь, Но все поэты одиноки. .Антон ГОГЛОВ, ученик 8-го класса Во. 10 вчинской средней школы. * * * Мне хотелось каждый ' день под вечер Выйти в парк и долго там гулять. Даже если никого не встречу. Об одном лишь буду я мечтать. И одно терзанье будет мучить В сердце страшной болью отзовясь, Говорят, что прошлое нас учит И что с прошлым есть большая связь. В э то верю я в своем мечтанье , Все равно, что люди говорят, Но мое заветное желанье Возвратиться в прошлое, назад. И хочу я встретиться с поэтом, О котором помнят в наши дни. Облечу для этого планету, Чтоб желания осуществить свои. И скажу я всему миру фразу, Что любимый Пушкин мой поэт. Все,конечно, догадались сразу, Лучшего поэта в мире нет. Он открыл пред нами мир волнений, Мужество души, любви красу, Уберег талант свой от гонений И твердил наперекор: '■Добро спасу!" Вынес он все беды и тревоги И сберег тепло своей души. Зло прогнал со своего порога, Жил в неведомой, родной тиши. Подарил нам все: тепло и нежность И открыл неведомой красы Мир поэзии своей безбрежной, Свежесть утренней серебряной росы. Солнца теплоту, прохладу леса, Пенье птиц, зеленой шум травы, И манящий голос поднебесья, Чудные преданья старины. Я его благодарить готова За любовь к народу своему, Но, его стихи читая снова, Одного никак я не пойму: Как талант, столь яркий^ безмятежный, Лю д и п р он е сл и чер е з года. Сохранили красоту, безбрежность, Сберегли труды поэта навсегда. И когда смотрю в окно устало, А душа не знает, что сказать, Обо всем я думать перестала И стараюсь этот мир понять. Но опять стремглав летят столетья И поэта образ предо мной. И горжусь своим я чувством этим и храню к нему свою любовь. Олеся ГРИТЧИНЛ, ’ ученица Ю-го класса Воловской средней - школы. * * * Сказки Пушкина прекрасны, Все в них манит в край иной. ’ Там д в о р е ц в п р о с то р е ясном, . Там и терем расписной. У дуба кот ученый бродит, . Орешки белочка грызет. Из моря Черномор выходит, ' И лебедь белая плывет. А по неведомым дорожкам, Рядом с избой на курьих . ножках, Навстречу дивным чудесам ■ Так хочется пройтись и нам. ’ И. сидя на лесной опушке, Подумал я в вечерний час: • "Как жаль, что дядя Саша Пушкин . Не пишет нам стихи сейчас". Игорь ТЕРЕХОВ, ученик 2-го класса Спасской срслнсй школы. ' < ± ^ 9 СОЧИНЕНИЕ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ МОЯ ж и з н ь и ПУШКИН" в м ою ж и з н ь , к а к и в ж и з н ь м о и х с в е р с т н и ­ ков , П у ш к и н в ош е л е щ е в р а н н е м д е т с т в е . Ещ е м о я б а б у щ к а р а с с к а зы ­ в ал а м н е с к а з к и "О ры ­ б а к е и р ы б к е " , "С п я щ а я к р а с а в и ц а " и д р . Я р а ­ д о в а л а с ь и п е р е ж и в а л а в м е с т е с г е р о я м и , ч то го в о р и т о т о м , ч то в с е п р о и з в е д е н и я д о с т у п ны и поня тны и т р е х л е т н е ­ м у р е б е н к у , и п о ж и л о й д а м е . Н е м н о г о п о з ж е м а м а ч и т а л а м н е с т и х о ­ т в о р е н и я п о э т а о п р и ­ р о д е , в е с н е . Н о о с о б е н ­ но сил ьны й о т п е ч а т о к в м о е й д у ш е о с т а в и л и с т и х о т в о р е н и я о к р а с а - в и ц е - з и м е ! И м е н н о в м е с т е с П у ш к и н ы м я п о л ю б и л а э т о в р е м я г о ­ д а . З а т е м в м о е й ж и з н и п р о и з о ш л о о д н о и з с а ­ мых в аж ны х с о бы т и й - я п о ш л а в п е р в ы й к л а с с . К а к ж е я х о т е л а н а у ч и ть с я ч и т а ть ! Н а к о ­ н е ц э т о п р о и з о ш л о . П е р в о е с а м о с т о я т е л ь н о п р о ч и т а н н о е п р о и з в е ­ д е н и е - в с е т а ж е с к а з ­ ка "О р ы б а к е и ры б к е !" О н о н а в с е г д а о с т а н е т с я в м о е й п а м я т и . З а т е м - п е р в ы е с т и х и , о тры в ки и з п о э м . П у ш к и н с к и е с о ч и н е н и я в с е б о л ь ш е и б о л ь ш е п о г л о щ а л и м е н я . П о м н ю , к а к м о я п е р в а я у ч и т е л ь н и ц а р у ­ г а л а м е н я з а то , ч то я н е ч и т аю п р о и з в е д е н и я д р у г и х п и с а т е л е й и п о ­ э то в . К с ч а с т ью , я о с и ­ л и л а с в о е ж е л а н и е и с т а л а ч и т а ть Ф е т а , Т ю т - В Воловской средней школе издается га ­ зета для подростков и старшеклассников "Школьный вестник". Вполне естественно, что один из ее выпусков был посвящен пуш­ кинскому юбилею. В рукописное издание вошли сочинения школьников, посвященные любимому поэту. Одно из них, принадлежит перу ученицы 9 "В" класса Ирины Чистяковой. Она назвала его ч е в а , З о щ е н к о и д р у ги х , но м о и н а с т о л ь ны е к н и ­ ги П уш к и н и е г о п р о и з ­ в е д е н и я . В с р е д н е й ш к о л е мы н е т о л ь ко ч и т а л и , а е щ е о б с у ж д а л и п р о ч и т а н ­ н о е . К о н е ч н о , э то было ч е м - т о новым д л я н а с , но б о л е е и н т е р е с н ы м и п о у ч и те л ь ны м . Я н а у ч и ­ л а с ь мы сл и ть и в с е ж е с к а з к и п о н и м а л а п о - д р у г о м у , б о л е е с е р ь е з ­ н о . В з р о с л е я , в них н а ­ х о д и ш ь в с е б о л е е н о ­ вы е и с т и ны и з а в е ты . Н е д а р о м г л а с и т р у с с к а я п о с л о в и ц а ; " С к а з к а - л ож ь , д а в н ей н а м е к , д о б р ы м м о л о д ц а м у р о к !" А н а л и з и р о в а т ь с д р у з ь я м и п у ш к и н с к и е с т и х о т в о р е н и я - в е л и ­ к о е с ч а с т ь е . О ч е н ь п р и ­ я т н о с л уш а т ь вы с к а зы ­ в ан и я д е в ч о н о к и м а л ь ­ ч и ш е к п о п о в о д у и с ­ п о л ь з о в а н и я в п р о и з в е ­ д е н и и л и т е р а т у р н ы х п р и е м о в . Б о л е е с е р ь е з ны е с о ­ ч и н е н и я П у ш к и н а , т а к и е к а к , " Е в г е н и й О н е г и н " р е а л и с т и ч ны , п е р е д аю т н а с т р о е н и я и ж и з н ь д в о р я н с т в а и к р е с т ь я н ­ с т в а т о г о в р е м е н и , а т а к ж е в се он и а к т у а л ь ­ ны в н а ш е т я ж е л о е в р е ­ мя . Р о м а н " Е в г е н и й О н е ги н " з а н и м а е т ц е н т ­ р а л ь н о е м е с т о в т в о р ­ ч е с т в е П у ш к и н а . Э т о с а м о е к р у п н о е е г о х у ­ д о ж е с т в е н н о е п р о и з в е ­ д е н и е , с а м о е п о п у л я р ­ н о е , с б о га ты м с о д е р ­ ж а н и е м , о к а з а в ш е е с и л ь н о е в л и я н и е н а с у д ь б у в с е й р у с с к о й л и ­ т е р а т у ры , П уш к и н в л о ­ ж и л о г р о м н ы й т р у д в с в о е с о з д а н и е , р а б о т ал н а д н им в о с ем ь л е т . И по в ы р а ж е н и ю В . Г .Б е ­ л и н с к о г о , р о м а н " Е в г е ­ н и й О н е ги н " м о ж н о н а ­ з в а т ь э н ц и к л о п е д и е й р у с с к о й ж и з н и и в вы ­ с ш е й с т е п е н и н а р о д ­ ным п р о и з в е д е н и е м . Я п о св я ти л а с то л ь ко о п и с а н и ю с о з д а н и я р о ­ м а н а л и ш ь д л я т о г о , ч тобы н а и б о л е е ч у в с т ­ в е н н о п о н я т ь з н а ч и ­ м о с т ь ч и т а т е л ь с к о г о м н е н и я д л я П у ш к и н а . В ед ь "Е в ге н и й О н е ги н " - с о б р а н и е п е с т р ы х г л а в , п о л у с м е ш н ы х , пол упечал ьны х , п р о с т о ­ н а р о д н ы х , и д е а л ь н ы х , н а сы щ е н о л и р и ч е с к и м и и з л и я н и я м и д уш и п о э ­ т а , п о б о л ь ш е й ч а с т и о ч ен ь гр у с т ны м и . . . А .С .П у ш к и н - п и с а ­ т ел ь в се х в р е м е н и н а ­ ро до в - о с т а н е т с я в п а ­ м я ти к а ж д о г о р е б е н к а , к а ж д о г о ч е л о в е к а н е тол ь ко н аш е й с тр аны - е г о Р од и ны , но и м н о ­ г и х д р у г и х . Х о ч у п о д ­ ч е р кн у ть " е г о Р од и ны " , п о т о м у ч т о к а к а я бы т р уд н а я ж и з н ь ни была с е й ч а с в Р о с с и и , мы д о л ж ны у в а ж а т ь и ц е ­ ни ть е е хотя бы з а то , ч то о н а п о д а р и л а м и р у о г р о м н о е с о к р о в и щ е - р о д о н а ч а л ь н и к а р е а ­ л и з м а и р о м а н т и з м а - А .С .П у ш к и н а ! И в з а к л ю ч е н и е хочу д о б а в и т ь , ч то , хо тя м н е и п я тн ад ц а ть , я с у д о ­ в ол ь с тв и ем ч и т аю с к а з ­ ки П у ш к и н а . Н а п р о т я ­ ж е н и и в сей м о е й ж и з н и он н е вы йде т и з ч и с л а м о и х с а м ы х л ю б и м ы х п и с а т е л е й и п о э то в , и м о и д е т и б уд у т в о с п и ­ таны н а е г о кн и га х ! "Пушкин есть явле­ ние 'фовычайнос и, .мо­ жет быть, единственное яв. 1 еинс русского духа: это русский человек в конечном его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет". Ц.В.ГОГОЛЬ. В г о с т я х у ЦАРЯ САЛТАНА Премьера постановки "Сказка о царе Салтане" со­ стоялась на сцене Замарай- ского Дона культуры, а акте­ рами стали учащиеся местной школы. Открылся занавес и перед зрителями предстало настоящее чудо. Красочно оформленные, сменяющие друг друга декорации изо­ бражали то светлицу, то си­ нее море. А царский трон был совсем как настоящий. Костюмы героев поражали своим многообразием и кра­ сочностью. По всему было видно, что труд ребят не про­ пал бесследно. Царевна - лебедь, княз»^ Гвидон, царь Салтан, ткач»^^^ с поварихой с сватьей бабой Бабарихой своей игрой и не­ сравненными стихами Пуш­ кина уносили зрителей в вол­ шебный, чарующий мир сказ­ ки, где добро побеждает зло. Девушки в национальных костюмах, кружась в хорово­ де, исполнили песню "А я по лугу", предоставляя возмож­ ность сидящим в зале в ко­ торый раз насладиться неис­ черпаемым богатством рус­ ского фольклора. В конце своего рассказа мне хотелось бы назвать име­ на юных артистов, которые своей игрой доставили нема­ ло радостных минут присут­ ствующим. Это учащиеся 1-7 классов Женя Фролин, Юля Селищева, Аня Карманова, Лена Тарасова, Наташа Сели­ щева, Саша Мильцев, Саша Селищев и другие. Большую помощь им оказала учитель­ ница начальных классов С.А.Богатырева, которая мно­ го сделала для того, чтобы спектакль прошел с триум­ фом, и Т.Г.Фролина, которая на общественных началах ве­ дет занятия драмкружка. Е .К Р Л Г И И Л , директор Дома детского зворчества. П О Э Т НА В ЕКА .Завтра мы будем отмечать 200-летие со дня рожзення величайшего поэта земли русской Лзексшыра Сергеевича Пушкина. Через века и многие поколения 1 фош.' 1 о его зворчество, ироннзаниое духом любви к своему Отечеству, родной приро.че, духом свобо.зы и .гружбы. Й, наверное, нет такого человека, который не зна.з и не восхиша.1СЯ бы 1 фскраснымн пушкннскимн строками. - А как вы огноситссь к творчеству Л.С.Пушкина? - с таким во 1 фосом я обрати.зась к жителям села Волово, лю.дям самых разных возрастов и [фофеесий. И вот что услыша.за. И.Ф.ПРОСКУРЯКОВ, за ­ ведующий отделом по тру­ ду районной администра­ ции: - Гений он и есть гений! А как иначе можно отно­ ситься к его произведени­ ям? Читаешь и думаешь: "Все просто и понятно. И почему я так не могу?" А если серьезно, то еще бу­ дучи подростком я так ув­ лекся его стихами, что пер­ вую главу романа "Евгений Онегин" выучил наизусть... СУПРУГИ ЛУКЪЯНЧИ- КОВЫ, ИВАН СЕРГЕЕВИЧ (начальник западных элект­ росетей) и НИНА ИВАНОВ­ НА (зубной врач Воловского ТМО) в своем мнении были единодушны: - Пушкин истинно рос­ сийский поэт. Вышедшие из-под его пера произведе­ ния актуальны и в наши дни, отражают нашу дейст­ вительность. Есть писатели и поэты, так называемые, временные. Они приходят и уходят, а Пушкин - поэт на все времена, он вечный и всегда современный. Н .П.КИРИЛЛОВА, пен­ сионерка: - ...До сих пор, несмот­ ря на то, что мне уже за с ем ь д е с я т , помню его строчки наизусть: "Тучки небесные, веч­ ные странники..." (Это сти­ хотворение она продекла­ мировала без запинки). - Жалко , что прожил Александр Сергеевич так мало. Сколько мог еще на­ писать... Творчество великого Пушкина никого не остави­ ло равнодуш ным . Были разные мнения и суждения, но всех объединяет одно: Пушкин - поэт на века. И сколько бы времени ни прошло, он будет жить веч­ но, как будут жить его бес­ смертные творения! И.КИРИЛЛОВА. 2 стр. “ВПЕРЕД” 5 июня 1999 г. Ыа 45 (6811)