Вперед. 1995 г. (с. Волово)

с АВГУСТОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ч т о ВЗ РАСТЕТ НА П ЕДАГОГИЧЕСКОЙ НИВЕ КУРСОМ ГУМАНШ 11ИК Ч то п о д р а з ум е в а е т с я под этим? Здесь предпола ­ гается не только уважитель­ ные отношения к личности, но и создание необходимых условий для раскрытия и по ­ вышения профессионально ­ го мастерства учителя, его творческого роста. По мне ­ нию методиста роно по вос ­ п и та т е л ь н о й ра б о те С.А.Щегловой, процесс этот обоюдный: учитель, в пер ­ вую очередь классный руко ­ водитель, обязан добиться развития способности каж ­ дого ребенка побудить его к нравственному совершенст ­ ву. В этой связи опыт учите ­ лей Захаровской средней школы об организации вне ­ классной работы бесспорно заслуживает внимания, так же, к^к и военно-патриоти ­ ческого направления Набе- режанской , в которых по ­ ставленные цели достигают ­ ся с учетом интересов и на ­ клонностей каждого учаще ­ гося. Наметки к добрым пере ­ менам обозначились еще в прошлом году, когда ребята г о т о в и л и с ь к д о с т о й н о й встаече 50-летия Великой Победы. Значительно акти ­ визировалась деятельность музеев Воловской № 1, Ва ­ сильевской , Гатищенской , Большеивановской, Набере- жанской средних школ. По ­ п о л н я л и с ь э к с п о з и ц и и и фонды, оформлялись руко ­ писные кни ги и альбомы^ прошли конкурсы сочинении и рисунков на тему "И по ­ мнит мир спасенный". К раевед чес кий музей . Э то т с т а т у с оф иц иал ьно присвоен собранию экспо ­ зи ци й Больш еивановской средней школы. Музеем бо ­ евой и трудовой славы могут по праву гордиться гатищен- цы... Совместно с Домом де ­ тского творчества и район ­ ным отделом культуры с ян ­ варя по март в школах про ­ водился фестиваль "Салют, Победа", а также выставка д е ко р а т и в н о -прикла^зного творчества, в которой при ­ няли участие все учебные заведения района. На кон ­ ф еренции была отмечена деятельность некоторых за ­ местителей директоров по воспитательной работе и ор ­ ганизаторов детского дви ­ ж е н и я на м е с та х . Это А.И.Селищева, О.А.Комяги ­ на - Воловская средняя № 1; Л.М.Свинцова, 3 .В.Зернова - В о л о в с к а я на чал ьн а я ; Т.А.Жихарева, Е.А.Бачурина - Воловская средняя № 2; Е.Н.Селищева, Н.М.Горбов- ская - Васильевская сред ­ няя; Т.И,Смирнова, Е.В.Му­ рашкина Замарайская сред ­ няя; Т.А.Васильева, Т.В.Иль­ ина - Захаровская средняя; А.Н .Гришанова - Большов- ская средняя; М.Д.Горбов- ская, Н.Н.Бачурина Новопав ­ л о в с ка я с р е д н я я ш колы . Должного внимания заслу ­ живает и внеклассная рабо ­ та в Ож о гин с кой средней школе. А вот Большеиванов ­ скую, Воловчинскую, Спас ­ скую, Чесноченскую школы в пример не поставили. В т е ч е н и е п р ош л о го учебного года оказывалась методическая помощь пре ­ подавателям географии, би ­ ологии, экологии, химии. Го ­ товились дидактические ма ­ териалы, оформлялись со ­ ответствующие разработки с рекомендациями, по химии и биоло гии были созданы творческие группы. Одной из них, методикой решения расчетных задач, руководит М.Д.Болычева, другой - не ­ традиционный подход в ор ­ га н и з а ц и и о б у ч е н и я , Н.И.Калмыкова. К с т а т и , в 1 9 9 4 -1 9 9 5 учебном году в Захаровской, Воловской № 2, Воловчин- ской, Набережанской сред ­ них школах преподавали но ­ вый предмет экологию. И тут же педагоги столкнулись с определенными трудностя ­ ми. С казалось отсутствие учебников, обнаружился де ­ фицит дополнительной ли- К а к обычно, педагогические ковференцни проводятся в преддверии иаст^-пающею учебного года. Потому' не случайно в здании районного Дома культу ры 29-го авЯста бы .10 многолюдно. Представители школ собрались за пол ­ часа до начала мероприятия. Они обменивались последш!- ми новостями, обсуасаали происходящие в стране события. Н о чувствовалось, что мысли участников традиционного августовского оедсовета о другом: проб.тем в учительских ко.'ыек'гивах накопилось не.мало. И этот форум должен дать к о н к р ^ ы е ответы на острые вопросы, расставить точки над " Г но ряду напраатений педагогической деяте.ть- ности. В 'зале звучит негромкая музыка. Н о , види.мо, настало время сосредоточиться, оетавнгьна потом второстепенные заботы, придать торжественной обстановке де-товой вид. Заведующим отделом народного образования админи- У^страции района Н.С.П1,ерб^08 открыл конференцию не совеем традиционным способом. Вместо обширного докла ­ да-отчета о яатожении дел в своей "ку х н е " , он предоставил "слово” видеодассете, на которой работники роно сде.>ш.пав ана. 1 нз итогам 1994-1995 учебного года. Перед этим со ­ стоялось избрание прсзи.днума, куда вош.зн, варцду* с лучшими педагогами, заместитель г.давы а,дминистраиик района В .И .Б а то го в , а дакже иредставидеди из Липецка - Ю .И .А т гу х о в зам.председателя областного Собрания деиутагов, начальник управ.зения народного образования администрации области В .Е .Тонких , начальник об.ластно- го управ.лення ку.льтуры Е. И.Похваленов, директор инсти ­ тута усоверщеиетвоваяня учвгелей Ю .И .И саев . Утверждена повестка дня, принят регламент. Конфе ­ ренция началась. Предлагаем вашему вни.манию замепш нашего коррес­ пондента с этого мероприятия. тературы. И лишь недавно, наконец -то , вышел в свет учебник экологии для 9 клас ­ са. В марте состоялась рай ­ онная олимпиада юных эко ­ логов, в которой, к сожале ­ нию, приняли участие лишь ребята из Воловской сред ­ ней школы № 2. И не случай ­ но, на таком же областном слете воловцы заняли лишь только 11-е место из 19. ВЕРНУТЬ ЛЕТОТВа На отдел народного об ­ разования, помимо перво ­ очередных задач, возложе ­ ны функции по опеке и попе ­ чительству несовершенно ­ летних. Круг наших обязан ­ ностей в этой сфере неогра ­ ничен, - рассказывает инс ­ пектор по охране прав де ­ тства О .И .Лукъянчикова. - Согласитесь, не так просто устроить детей-сирот в ин ­ тернаты или отдать на вос ­ питание в благополучные семьи, установить над ними надлежащую опеку, решить ряд вопросов материально ­ го характера. Но мало-пома ­ лу мы сдвинулись с мертвой точки. Пять детей, оставших ­ ся без попечения родителей, причем трое круглые сиро ­ ты, были переданы на воспи ­ тание гражданам. Столько же детей помещены в интер ­ наты, оформлено усыновле ­ ние двоих . Подготовлены необходимые документы для назначения и выплаты д е ­ нежных пособий четверым опекаемым. С первого марта выплаты таких пособий на ребенка школьного возраста составляют 210000 рублей. За 14-ю несовершеннолет ­ ними, оставшимися без ро ­ дительской опеки,закрепле ­ на жилая площадь... Впрочем, работа с не ­ благополучными семьями (а их на учете 13) не может да ­ вать повода для оптимизма. Как правило, это семьи, в ко ­ торых отец или оба супруга я вл яю тся а л к о г о л и к а м и . Конфликты в них зашли так далеко, что стали оказывать отрицательное воздействие на формирование личности ребенка... Проверка, проведенная отделом народного образо ­ вания администрации райо ­ на в феврале-марте текуще ­ го года, показала, что далеко не все школы имеют обще ­ ственных инспекторов по ох ­ ране прав детства. А это го ­ ворит о том, что некому по ­ заботиться о защите прав ребенка. Акты проверки ус ­ ловий проживания несовер ­ шеннолетних , оставшихся без попечения родителей, составляются, что называет­ ся, "абы как", запрашивае ­ мые до кумен ты подаются без подписей , не ведется учет детей с девиантным по ­ ведением (Воловчинская). Подобных примеров можно привести сколько угодно, хо ­ тя все школы имеют свои программы в рамках акции ■Дети России", разработан ­ ной в соответствии с Указом Президента РФ . По сути , внимание в них должно уде ­ ляться детям-сиротам, инва ­ лидам. Однако реальную по ­ мощь детям с недостатками физического и умственного развития оказывают далеко не все. На обследование не были доставлены ребята из Ч е с н о ч е н с к о й , Больш ов - ской, Васильевской, Боль ­ шеивановской средних, Се ­ меновской неполной сред ­ ней школ. О какой уж тут ква ­ лифицированной медицин ­ ской и педагогической помо ­ щи может идти речь! Как много говорится и как мало делается в этом направле ­ нии! Вот почему волна пре ­ ступности среди несовер ­ шеннолетних просто захле­ стнула район. В 1994-1995 учебном году органы мили ­ ции зафиксировали 5 пре ­ ступлений да плюс 4 право ­ нарушения, виновниками ко ­ торых стали учащиеся Пани- н с ко й не полн ой средн ей школы, Васильевской, Во ­ ловской № 1, Замарайской средних, Воловской очно ­ заочной вечерней. Хотелось бы, чтобы наши дела говорили о себе боль ­ ше, чем намеченные планы. Наш долг - и человеческий, и педагогический, - вернуть школьникам счастливое д е ­ тс тво - к та ком у мнению с кл о н ил о с ь бол ьш инство участников конференции. УЧИТЕЛЬ И ЕГО ТВОРЧЕСТВО С ущ ествует заповедь ; учитель имеет право учить до тех пор, пока учится сам. Поэтому и создана система непреры вно го повышения квалификации педагогиче ­ ских работников. Своевре ­ менно проходят переподго ­ товку учителя и директора школ. Первые - в областном институте усовершенствова ­ ния учителей, вторые - на сп еци ал ьн ом ф а культете при ЛЕПИ. Разумеется, ди ­ ректора и их заместители - люди опытные, но никакой стаж не освобождает от не ­ обходимости постоянно изу ­ чать педа го гиче с кую тео ­ рию, чтобы рационально ее использовать на практике. За прош едш ий год на курсах при институте усо ­ вершенствования учителей планировалось подготовить 45 рабо тни ков на)эодного образования. На базе Во ­ ловской средней школы № 1 обучались учителя русского языка и литературы, 13 за ­ местителей директоров по учебно-воспитательной ра ­ боте из 17 повысили свои квалификации по проблеме психоло го -педа го гически х основ индивидуального под ­ хода на уроке. С целью повышения пе ­ д а го гич е с ко го мастерства создаются районные (их 14) и школьные (57) методиче ­ с ки е объединения . В по ­ следних занимались препо ­ даватели начальных клас ­ сов, математики и физики, русского языка и литерату ­ ры. Проверка поксюала, что здесь регулярно составля ­ ются планы занятий, органи ­ зованно проводятся заседа ­ ния, где изучаются норма ­ тивные документы, материа ­ лы периодической печати об опыте педагогов-новаторов, делается глубокий анализ их деятельности. Но работа школьных ме- тодобьединений, как это ни печально признать , слабо контролировалась методи ­ стами роно. И все же на конференции была отмечена деятельность МО учителей русского языка и литературы под руководст ­ вом Н.И.Кирьяновой, учите ­ лей иностранно го языка - Н. И.Смирновой. Стимулом для роста про ­ фессионального мастерства и творчества является атте ­ стация педагогических кад ­ ров . В 1995 -м году было подано шесть заявлений на аттестацию по I категории, которую, кстати, все успеш ­ но прошли. И среди них три директора. В ходе их прове ­ дения пришли к выводу, что главным критерием профес ­ с и о н а л ь н о го м а с те р с т ва учителя является новизна в его работе. Другим , не менее важ ­ ным, служит общая педаго ­ гическая культура учителя. Каким образом ее добиться? Прежде всего улучшением качества учеб но -во спи та ­ тельного процесса. Методо ­ логические и теоретические семинары , совещания при райметодлабинете направ ­ лены как раз на достижение этой цели. Особенно хочется отметить Чесноченскую, На- бережанскую, Воловскую № 2, Зам арайс кую , Ожогин - скую средние, Юрскую не ­ полную среднюю школы. И, естественно , показателем эффективности их работы становятся знания и умения учащихся. Пусть результаты олим ­ пиад далеко не единствен ­ ный критерий оценки успе ­ ваемости, но в ходе их про ­ ведения обнаружилась мас ­ са пробелов в деятельности педа го гиче с ки х колле кти ­ вов. Низкие баллы набрали ребята по математике, фи­ зике, химии, географии, той же экологии. Не завоевано воловцами призовых мест на областном уровне по таким предметам , как история и иностранный язык. Заведующая районным м е тод иче с ким кабинетом Н.А.Сенюкова высказала та ­ кую мысль: надо творить, и тогда многое у нас получит­ ся. В районе функционирует педагогический класс, в ко ­ тором занимались 27 уча ­ щихся, склонных к учитель­ ской деятельности. 10 из них поступили в Елецкий госу ­ дарственны й п е д а го ги че ­ ский институт, 2 - в Лебедян ­ ский педколледж, 4 стали студентами Липецко го пе ­ динститута. Ряды учителей пополнились 10 молодыми специалистами, в том числе 9 - бывшие выпускники на ­ ших школ. За ними приказом роно закреплены наставники из опытных преподавателей. К сожалению, отдельные из наставников отказались проанали зировать работу своих стажеров, ссылаясь, что, мол, их личные оценки по отношению к подопечным могут оказаться недостаточ­ но объективными. Но в этом случае должную оценку мо ­ лодом у учи телю может и должен дать коллектив... С ц ел ью р а сш и р е н и я кругозора учащихся в шко ­ лах организовывались кон ­ курсы на тему "Космос гла ­ зами детей". Отличилась в нем Воловская средняя шко ­ ла N9 1. Углублению знаний способствовали также по ­ знавательные игры "Полет на п л ане ту " . Интересные м е р о п р и я т и я тщ а те л ьн о п р о д ум а л и и п р о в е л и Н.Н .Гритчина и Л .И .Корот ­ ких. Заслуживает внимания и поддержки сотрудничество преподавателей ру с с ко го языка и литературы, трудо ­ вого обучения и работников библиотеки с учениками, ко ­ торые организовали вечера, посвященные 200-летию со дня рождения А.С.Грибоедо ­ ва. Их итог - конкурсные со ­ чинения "А .С .Грибоедов в моем восприятии". Вот толь ­ ко непонятно, почему луч ­ шие работы не были пред; ставлены в назначенны й срок в районный методиче ­ ский кабинет. Еще Макаренко утверж ­ дал , что ученики простят своим учителям и строгость, и сухость, и даже придирчи ­ вость, но не простят плохих знаний. Знания нельзя заме ­ нить никакими иными каче ­ ствами. Этот вывод можно сделать из социологическо ­ го исследования, проведен ­ ного в щ(солах. В анкетах ре ­ бята среди лучших качеств педагога выделяли профес ­ сионализм. В наступившем учебном году, - говорили учителя на своем августовском педсо ­ вете, - они будут, как и рань ­ ше, учиться психологии об ­ щения со школьниками, их родителями, не забывая, ко- нечда, о повышении собст ­ венных знаний. Идея же вос ­ питания основана на обще ­ человеческих ценностях - любви к Родине, к людям, к своему делу. НЕ ЛЛЯ ГАЛОЧКИ В З а ко н е Р о с си й с ко й Федерации "Об образова ­ нии " вся внеурочная дея ­ тельность получила статус дополнительного образова ­ ния. За учащимися закреп ­ лено право свободного по ­ сещения мероприятий , не предусмотренных учебным планом. И школа не вправе принуди ть воспитанников участвовать в них. Другое дело - это их самостоятель­ ное желание. Но, спрашива ­ ется, как увлечь ребенка, чтобы он с о зн а тел ьно , а главное с удовольствием , посещал внеклассные ме ­ роприятия по программе до ­ полни тел ьно го об ра зо ва ­ ния? По мнению выступив ­ ших на конференции учите ­ лей, следует разнообразить формы и методы внекласс ­ ного досуга. Это, в какой-то степени, позволяет добить ­ ся поставленной цели, за ­ нять детей и подростков, от ­ влечь их от дурного влияния улицы. Особое место в этом важном деле отводится Д о ­ му детского творчества, где в прош лом учебном году действовало 18 кружков. Все они работали на базах своих школ, а руководили ими спе ­ ц иал и с ты с вы сш им или средним специальным обра ­ зованием. Правда, при боль ­ шом вы б о р е ув л е ч е н и й практически отсутствовали к р у ж к и т е х н и ч е с к о го на ­ правления, за исключением Захаровской средней шко ­ лы, где действует кружок "Радиолюбитель ", а вот в остальных учебных заведе ­ ниях предпочтение отдается художественным да танце ­ вальным. Хотя и это важно. Активно работали хорео ­ графические кружки под ру ­ ководством В.А.Вашкевич, танцевал ьны й - Л .И .Г ри - бань, хоровой, возглавляе ­ мый Р.СГ.Бачуриной. Этот список можно продолжить и дальше. Однако, несмотря на кажущееся благополучие, проблем и здесь, что назы ­ вается, полон рот. Первая трудность та, что руководи ­ тели большинства кружков работают по совместитель ­ ству, в свободное от своей основной работы время. Это в некоторой степени сказы ­ вается на организацию ра ­ боты с детьми, ее качестве. Вторая проблема Дом д е ­ тско го творчества пока не может предоставить педаго ­ гам ни специального поме ­ щения для проведения вне ­ классных мероприятий, ни так необходимых методиче ­ ских и других материалов. Важное значение в про ­ шлом учебном году прида ­ валось подготовке к празд ­ нованию 50-летия Победы, Большую роль здесь сыгра ­ ли старшие вожатые. В не ­ малой степени их заслуга, что было о р га н и з о в а н о шефство над ветеранами войны, над вдовами погиб ­ ших, что проводились встре ­ чи, походы, экскурсии по ме ­ стам боевой славы. С энту ­ зиазмом ребята пополняли экспозиции школьных музе ­ ев. Но вот удивительно, в конкурсе "Вожатый года-95" пожелали принять участие только представители двух школ. Почему? Боязнь ли по ­ казать свое умение (или не ­ умение?). И еще. Во многих школах в планах воспита ­ тельной работы расписан целый ряд мероприятий. На деле же проводилось их от силы два-три. Остальные за ­ носились в план, видимо, для галочки. ПО ТРУАУ И ЧЕСТЬ в жедких спорах, дискус ­ сиях, обменах мнений шла августовская конференция педагогов. Выступающие с в и д е о к а с с е ты о ра торы вскрыли множество болевых точек народного образова ­ ния, указывали причины, по ­ рождающие негативные мо ­ менты в практике наших учи ­ телей, обращали внимание представителей государст ­ венной власти на возникаю ­ щие проблемы в оплате тру ­ да педагогов, на необходи ­ мость улучшения медицин ­ ского обслуживания, созда ­ ния учителям надлежащих бытовых условий. Итог все ­ му подвел начальник управ ­ ления народного образова ­ ния администрации области В.Е.Тонких. Владимир Ефи­ мович, поздравив учителей с началом нелегкой школьной поры и пожелав им творче ­ ских успехов, заметил, что в кру гу возникших проблем многое придется решать на местах, собственными сила ­ ми. Затем он вручил знак "Отличник народного обра ­ зо в а н и я " А .Ф .Р о ж н о в о й , Л .И .Щегловой . В.А.Сапры ­ ки н у , Т .Н .К о м а р о в о й , Т.А .Мананских, А.П.Ивани- ну, Т.В.Ёриловой и некото ­ рым другим педагогам. На­ грудного знака "За охрану окружающей природы" удо ­ стоен А.С.Кащенцев. Почет­ ными грамотами награжде ­ ны педагоги Т.А.Васильева и А,Н.Гришанова. ВМЕСТО ЗПИЛОТА Заключительное слово взял за в е д ую щ и й роно Н.С .Щербаков. Он ответил на вопросы, поступившие из зала. 6 основном они каса ­ лись обеспечения школ ком ­ мунальными услугами, о не ­ которых правах учителя. На этом конференция заверши ­ лась. Кто-то потянулся к вы ­ ходу, кто-то остался послу ­ шать вы с туплен ие м узы ­ кальных групп из с.Чесноч- ное "Переходный возраст" и с.Вышнее Большое. Музы ­ канты играли с настроени ­ ем, вдохновенно. Свои луч­ шие н ом е р а и с п о л н ил и Л .Б ел явс ка я и А .Иванин , А.Подоприхина и Т.Печер ­ ская. Но думы были о дру ­ гом: решатся ли проблемы, поднятые на форуме педаго ­ гов, в новом учебном году? Что ждет учительство?... И многое другое. Г Л Е О Н И Д О В . 2 с тр. “ВПЕРЕД” 6 сентября 1995 г. № 72 (6422)