Вперед. 1991 г. (с. Волово)

.........— I С объединенного пленума районных комитетов КПСС и ВЛКСМ Оказывать вниманиизеаботу Из выступления секретаря комитета комсомола колхоза „Свобода" Л. Пикаловой - Выполнение всех пла­ нов находится в прямой зависимости и от того, кто сегодня трудится, кто зав­ тра придет работать на поля и фермы колхозов и совхозов. И именно нам, молодежи, предстоит про­ должить дело сохранения и преобразования родно­ го края. Закреплению мо­ лодежи на селе способст вует постоянная забота со стороны правления колхо за. профкома, партийной и комсомольской организа ций о культурно-бытовых условиях. В последние ГОДЫ стали уделять надле­ жащее внимание молоде­ жи на селе, но однако не­ достаточно. В нашем хо­ зяйстве молодым семьям и молодым специалистам, колхозникам выделяются квартиры без очереди. Только за последние три года справили новоселье 17 молодых семей. Юно­ шам и девушкам, вступив шим в брак и оставшим­ ся работать в колхозе, в день свадьбы вручаются ценные подарки стоимос­ тью от 100 до 300 руб­ лей. а возвратившимся из рядов Советской Армии в родное хозяйство колхоз выделяет единовременное пособие до 300 рублей. Ребятам, оставшимся ра­ ботать в колхозе, выделя­ ется, как правило, новая техника, конечно, исходя из возможности и ресур­ сов колхоза. Многие ребя­ та хорошо и высокопроиз­ водительно используют ее. Хочется назвать Ивана Тявкина — члена райко­ ма комсомола, который в прошло.м году достиг вы­ соких показателей на уборке урожая. С положи тельной стороны зареко- ■мендовал себя шофер Сер гей Грубиянов, доярка Алла Сотникова и .мно­ гие другие. Правление, партийный комитет и комитет ком­ сомола колхоза совлмест- но с педагогическим со­ ветом школ подбирают из числа лучших учащихся— выпускников для направле иия в сельскохозяйствен­ ные вузы и техникумы, училища на обучение за счет средств колхоза. В настоящее время у нас 19 колхозных стипендиа­ тов. Всем им по оконча­ нии учебных 3 ' вгдений будет предоставлена рабо та. Сегодня грудятся в колхозно.м ирокзводстве 195 человек в возрасте до 30 лет. Трудовые коллективы вовлекают молодежь в со циалнстическое соревнова­ ние. Итоги трудового со­ перничества среди моло­ дых тружеников подводим по итогам года, а в пери­ од важнейших сельскохо­ зяйственных работ еже­ дневно и по окончании данной кампании. Стара- е.мся шире применять ме­ ры морального и мате­ риального поощрения. Среди них такие, как вру чение ценных подарков и денежных премий на соб­ раниях, «Огоньках». Уже давно вошло в практику на отчетном собрании кол хоза молодых тружеников торжественно принимать в члены колхоза. На этом ритуале всегда при­ сутствуют ветераны тру­ да, знатные люди хозяйст ва. Конечно, вместе с поло жительными моментами в работе с молодежью у нас имеется очень много недостатков, сложностей и нерешенных вопросов. Не все обстоит благопо­ лучно с созданием необхо димых условий для труда и отдыха юношей и де­ вушек. И именно поэтому остро стоит проблема обе спечения кадрами массо­ вых профессий. Недоста­ точно эффективной быва­ ет порой запоздалая по­ мощь педагогическим кол лективам школ со сторо- лей производственных участков, парткома и прав Ленин колхоза, в стороне от нужд школы находит­ ся комитет комсомола. Конечно, здесь нельзя спи сывать на инертность ко- -митета комсомола. Многие члены комитета заняты в производственной сфере, и поэтому время на заня­ тия общественными дела­ ми совсем ограничено. Рабочая биография мо лодых в значительной сте пени зависит от произвол ственного коллектива, в который они приходят, и очень важно, чтобы моло­ дежь, придя на производ­ ство, с первых же шагов была окружена внимани­ ем и заботой, чтобы ей оказывалась необходимая помощь. Здесь все имеет значение. В практике ра боты специалистов и руко водителей с молодежью порой проявляется слабое внимание, допускается по­ нукание, грубость, что не.оьзя допускать. Острым остается воп­ рос о кадрах в животно­ водстве и это, в основном, из-за тяжелого физическо го труда, да и заработок не на удивление. Порой молодым мало помогают, подсказывают, делают до­ брые замечания, поэтому ны отдельных руководите правлению, парткому сов­ местно с комитетом ком­ сомола предстоит еще многое сделать по облегче нию, упорядочению заин­ тересованности к труду. Назрела необходимость внедрения комплексной механизации, двухсменки. Необходимы решитель­ ные меры для создания условий труда, учебы, ор­ ганизации культурного дс суга молодежи, улучшения работы культучреждений. развития спорта и ряда других вопросов, которые должны предлагаться и организовываться нами, молодежью, и иметь под­ держку со стороны прав­ ления и парткома колхоза. Да и комсомольской ор­ ганизации надо чаще вхо­ дить в правление со сво­ ими предложениями, от­ стаивать свое мнение пе­ ред руководством. Не будем хитрить и лу кавить, не все у нас глад­ ко, встречаются еще сре­ ди комсомольцев и нару­ шители трудовой дисцип­ лины, прогульщики. Но их нельзя брюсать. с ни.ми надо работать. Очень много проблем на селе и одна из них — что надо сделать, чтобы вы­ пускники школ не спеши­ ли в город в поисках сча­ стья, легкой жизни, а про­ бовали свои силы там, где живут их матери и отцы. Вот над этим и стоит заду Матвея партийному и ком­ сомольскому активу райо­ на. Нужно искать, проби­ вать и находить новые формы, не забывая, ко­ нечно, хороших старых, лучше знать нужды моло­ дых, и как .можно быстрее реагировать па их запро­ сы. Необходимо актнвизн ровать работу бюро рай­ кома комсомола, чаще встречаться с молодежью района, а сидя в райко.ме доверия у молодежи не завоевать. Сегодня положение в комсомоле осложнено тем, что до конца еще не опре­ делена ситуация в стране. Общество наше вступает в начальную стадию строи тельства правового госу­ дарства, идет формирова­ ние многопартийнон сис­ темы. Проблем в работе с молодежью очень много. Что нам нужно сегодня? Прежде всего, хотя бы немного доверия. Это ве­ ликая вещь — доверие. Оно заставляет думать, искать, брать на себя всю тяжесть ответственности за начатое дело. Одна из главных задач Из выступления директора Воловчинской средней школы Г. И. Щегловой Формирование и разви тие духовного мира лично­ сти — одна из главных задач нашего общества. Выполнение ее в огромной степени зависит от систе­ мы народного образова­ ния. Но эта проблема очень обширная и мне хотелось бы вычленить из нее толь ко одну из граней —роль в этом педагога. Школьный учитель... Его труд заслужил всенарод­ ную признательность. От него, от его идейной убеж денности, энергии и нас­ тойчивости зависит успех выполнения важной зада чи; подготовка молодежи к жизни и труду. Поэто­ му наш учитель должен быть глубоко компетент­ ней в осуществлении учеб но-воспитательной работы со школьниками, прояв­ лять творческую инициати ву в поисках путей и средств повышения уров­ ня их обучения и воспи­ тания. Для повышения идей­ но-политического мастер­ ства учителя служит сис­ тематическое самообразо­ вание. Как не проста, ка­ залось бы, на первый взгляд, эта задача, тем не менее, в ее реализации есть определенные труд­ ности. И, прежде всего, они заключаются для сельского учителя в извеч ной проблеме дефицита времени. (С одной стороны подавляющее большинство наших учителей имеют подсобное хозяйство —ого роды, скот, птицу, за ко­ торыми требуется посто­ янный уход. С другой — немало случаев отвле­ чения работников школ для дел, не связанных с педагогическими обязан­ ностями). Хотелось бы напомнить нашим хозяй­ ственным и советским ру ководителя.м. секретаря.м партийных организаций, что они в какой-то мере несут моральную ответст­ венность за создание ус­ ловий для нормального выполнения учителями своих непосредственных обязанностей. Забота о времени учителя — это одновре.менно и забота о времени его учеников (а это наши дети). Чем боль­ ше успел сделать и обду­ мать учитель, те.м эффек­ тивнее будут его уроки, а значит и знания школьни­ ков будут глубже и про­ чнее. Процессы, происходя­ щие в обществе, затраги­ вают и школьников. Меня­ ется отношение и к ко.м- сомолу. И хотя большин­ ство учащихся состоит в рядах ВЛКСМ, но нередко монсно слышать и такое мнение; «Какая разница, в комсо.моле я или нет?» Анализ поь'азывает, что не вступают ребята в ко.мсо- мол зачастую просто пото- .му. что слишком мало знают о нем, не видят смысла быть членом Сою­ за. В че.м же причина это го? Прежде всего, упал авторитет ВЛКСМ среди молодежи, происходит мае совый выход из его ря­ дов по возрасту, сокраща­ ется прием новых членов. Во-вторых, не вступают в комсомол потому, что угасла работа с учащими­ ся со стороны РК ВЛКСМ, со стороны учителей, ко­ торые раньше считали своим долго-м вовлечение школьников в ряды ВЛКСМ, а сейчас многие изменили эту позицию. Произошел разрыв между райкомом ВЛКСМ и пер­ вичными комсомольскими организациями в работе по росту рядов ВЛКСМ. В нынешних условиях, по- моему, нуждаются в улуч шении взаимоотношения райкома ВЛКСМ и школь ных комсомольских орга­ низаций. Одной из главных за­ дач работников До.ма пи­ онеров является органи­ зация полноценного досу­ га школьников путем их привлечения к занятня.м в различных кружках по интересам. И это естест­ венно. Стремление ребят посещать такие кружки способствует воспитанию у них са.мостоятельностн, навыков в приобретении будущих профессий. По­ тому не случайно, что сейчас на базе Дома пио­ неров их функционирует 18. Все они располагают­ ся и замыкаются в сте­ нах школ, запираются в классах из-за отсутствия просторного светлого зда­ ния. А Дом пионеров, ко­ торый существует, не мо жет вместить всех жела­ ющих, чтобы дети не ску­ чали. отдавая свободное от учебы время \"влечению по душе. Не проводятся се.мина- ры и учеба с пионерво­ жатыми школ, наблюдает­ ся текучесть их кадров. В нашем районе из 19 вожатых 8 работают бо­ лее трех лет, остальные быстро расстаются со сво­ ей профессией, не полю бив ее и не привив детям ничего полезного. А если посмотреть на образова­ ние, то, в основном, вожа тые со средним образова­ нием, а если и поступит учиться в вузы, то тут же работают учителями. Ро- но надо искать выход из подобного положения, ведь вожатый в школе главенствующая фигура и пример для подрастаю­ щего поколения. В докладе говорилось о слабой материальной базе школ {недостаток станков, верстаков, швейных маши пок н т. д. ). А какую они могут принести пользу, где они и есть. Отдельные школы района оснащены учебным оборудованием, но негде взять строитель ный материал (дерево, фа нера и др ). Хотя детский труд мог бы оказать гро- .мадную помощь району .хозяйствам, свои.м шко­ лам. Из постановления объединеногопленума Пленум райкома КПСС и ВЛКСМ ПОСТА НОВЛЯЕТ: Комплексную программу «Молодежь» район­ ных организаций КПСС и ВЛКСМ утвердить Считать главной задачей партийных и ком­ сомольских организаций формирование у юно­ шей и девушек социалистической идейной убе­ жденности. воспитания чувства патриотизма, высокой политической и правовой культуры. В пс лной мере использовать возможности политичен ского и экономического образования, все формы устной пропаганды для оказания помощи моло ды.м людям самостоятельно отличать полити­ ческий экстремизм и справедливость радика­ льных мер в области экономики, различать реального политика от безудержного попули­ ста. истинный коллективизм от группового эгоизма и шовинизма, тем самым помогать им учиться мыслить, анализировать, действовать. Участники пленума считают, что взаимоот­ ношения между партийными н комсо.мольски- ми органами должны основываться на ленин­ ских принципах и традициях, доверии и ува­ жении к права.м молодого поколения, общности идейно-политической платформы при полной са.мостоятельности комсомола. Райко.му партии необходи.мо предпринять практические шаги пс объединению усилий государственных органов и общественных организаций в решении моло­ дежных проблем. Добиваться достаточного представительства молодежи в органах государственной власти и управления. Усилить работу с молодежью по месту жительства и отдыха людей. Ввести в практику своей работы соцналогическое изу чение проблем молодежи. Пленум призывает молодежь, комсомольцев района к организационно-политическому ук­ реплению и обновлению своих рядов, совер­ шенствованию форм и методов ра^ты. быть надежным пополнением рядов КПСС, защитни- ка.ми социалистического развития страны, под­ чинить свои знания и энергию развитию мате­ риального производства и сферы обслужива­ ния. налаживанию четкого трудового ритма всех коллективов. Дело чести каждого .молодо­ го человека — быть образцо.м в труде, выпол­ нять рабочие задания, заботиться о внедрении новой техники, беречь и экономить сырье и ма терналы, выпускать доброкачественную про­ дукцию, укреплять трудовую дисциплину, вли ять на сохранение хозяйственных связей и вы полнение договорных обязательств. В связи с обострением политической борьбы, многопартийностью обеспечить боевой и на­ ступательный характер за социалистические идеалы, добиться единства слова и дела, нераз­ рывности процесса воспитания в трудовых и учебных коллективах. Райкомы КПСС н ВЛКСМ решительно вы ступают против «деполитизацин в общеобразо­ вательных школах, прекращения деятельнос­ ти в них партийных, комсомольских, пионер­ ских организаций и предлагают партийным и ко.мсомольским организациям предъявлять строгий спрос к те.м коммунистам и комсо- мольцам-руководителям. которые мирятся с подобны.ми фактами. 24 апреля 1991 г. № 50 (5933) «В П Е Р Е Д» 3 стр.