Вперед. 1990 г. (с. Волово)

с д н я П Р О П А Г А Н Д И С Т А ФОРМИРОВАТЬ НОВОЕ СОЗНАНИЕ 28 ноября Е районном Доме культуры прошел, став­ ший уже традиционным, День пропагандиста, В нем приняли участие пропагандисты всех форм обучения. С информацией «Об итогах прошлого учебного года и задачах на новый учебный год» перед участниками встречи выступила второй секретарь райкома КПСС, председатель идеологической комиссии Г. А. Башкатова, М Ы живем с вами п тру- дное и сложное вре.мт, —го^зорнт, выступая на встрече, Г. А. Башкатова. Страна переживает глубо- основу партийной учебы, поможет преодолеть извест­ ный отрыв от социальной политики, вернуть ее к луч­ шим градициям лениискон ваются у нас в стране. Прямо на глазах развер­ тывается грандиозная исто­ рическая драма, перед ко­ торой меркмег известное ч,: т'чеОиика.м смутное время. У И О ВЫ. -; лжепророков н .манда ил неприкосновенпо- С1п , п неведомо откуда взявшиеся огромные сред­ ства, и множительная тех­ ника, н средства массовой информации, им н законы кии зкономическнн, полити­ ческий. нравственный кри­ зис. Идет ' .массированная атака на Коммунистичес­ кую партию, ее теоретичес­ кую базу — марксизм-ле­ нинизм, подвергаются со.м- неиню и идеалы социализ­ ма. Демонтируются ие только памятники Ленину, предпринимаются настон- чивые попытки демонтиро­ вать весь наш советский со циалистический строй. Это, в частности, красной ни­ тью проходит в проекте новой Российской Коиста- туции. Другая реальность се­ годняшнего дня — это мно­ гопартийность. В стране, как вы знаете, действует больше ста политических партий II .тижеинй. Ка:к- .тая из них пытается вли­ ять иа сознание людей, ог- дельные уже создают ст||ук туры, подобные нашей пар­ тийной учебе. Это нам тоже нельзя не учнгывагь. В политшколы и семинары на этот год зачислено 503 ко.ммуниста и 169 коме )- .мольцев. Как оправдать их ожидания? Как сделать так, чтобы эти лю.лл ас иокииули аудитории после первого занятия? Сегодня в прииципиаль- но новой идеологической сигуаци '1 надо принять ре­ шительные, нестандартные меры по созданию качест­ венно повой системы по.ли- тической подготовки ком­ мунистов. Потребность в такой подготовке ие толь­ ко ис уменьшается, ио и во его крат возрастает. Эю. конечно, чувствуют и сами коммунисты, стремящиеся к полит: чсски.м зиаииям. так как ионм.мают, что в иы- иешиой ситуации трудно Разобраться, ие владея фуи даментальными знаниями. Чтобы эффективно дей­ ствовать в сфере политики и идеологии, коммунисты, говоря ленинскими слова­ ми. должны убеждать лю­ дей не силой власти, а си­ лой авторитета, силой энер ГИИ , большей опытности, большей разностороиност'.', большей талантливости. Эго требует повышения по­ литических знаний. Система самообразования и диалога, которую, види­ мо. нам надо положить в большевистской пропаган­ ды. И ДЕИ НО - теоретичес­ ким стержнем полт- учебы, — продолжает до­ кладчик, — должны стать современная концеп­ ция социализма, обновле­ ние КПСС. В текущем го­ ду в политшколах н полн 1 - семинарах будут изучать­ ся материалы XXVIII съез­ да КПСС «К гуманному, .демократическому социали­ зму» и \'чредительи 0 1 0 съезда Коммунистической партии РСФСР. В центр диалога коммушетов выд­ вигаются проблемы, кото­ рые волнуют сегодня л.о- дей и отражают особенно­ сти общсствеимо-политичес- кой ситуации в стране. Это судьбы социализма, Сою.ш ССР и Росгии, проблема Н.Ш 1 .Т' , рынка, соина шной .ШЩН г ы . д ш и ш ы н н ы 11 ПО- [)ялка. ,\\ы не Д0.1ЖНЫ .забывать и о то:а. что среди комм, иистов есть, хоть и иеболь 1 НЛЯ часть тех, кго подрас терялся в полифонизме мне 1 Ш Й . Ведь сейчас поступает столько информации, за ­ частую противоречивэт!. что разобраться в ней в о.тшючку просто невозмо жно. Им, как никому дру­ гим. надо помочь. Партий­ ные и комсомольские заня­ тия должны помочь разо­ браться в том, что сегодня за масками национальных возрожденцев, как .было отмечено на ноябрьском Пленуме ЦК Компар­ тии России. мы не су­ мели вовре.мя разглядеть националистических гро­ мил, сотворивших себе кумиров из фашистски;, прихвостней и действующих их методами. Сегодня нах* нельзя нс понимать того, что есть могущественные силы, у которых само су- щестБОвиние Советского Союза вызывает неприятие и ненависть. Враж.дебно на строенные к нам советоло­ ги сейчас в большой цене, Б их последних меморан. мах. докладах н рекомен- дицинх звучат хорошо зна комые идеи «содействия распаду советской импе­ рни», «ииспровержеиня боль шевистского режима», «под .держки оппозиции» н т. д н т. п. К сожалению, эти мотивы охотно подхваты­ 1ШПОЧСМ. Эго мы должны донести слушателя.м, осо­ бенно нашей молодежи. П ЕГОДНЯ, — подчер- кнула Г. .А. Башка­ това, — как никогда, ост­ ро стоит вопрос связи те­ ории и практики, научног ) уровня повседневной потн- тнко-воспитагельной рабо­ ты. Главная задача для нас сегодня — это борьба за массы. Поэтому с чрез­ вычайной остротой встают вопросы политической уче­ бы ком.муиистов и опера тивиого обеспечения пар- ТИ 11 НЫХ' организаций новей­ шей партийно-политической информацией. Нам пре.г- стоит ие просто трудный год. а год решающий. На- . 1 0 определиться, накондг. чго происходит в общест­ ве, куда мы, коммунисты, идем н куда зовем народ. Пре.гставлястся, что рабо­ тать нам нужно но двум направлс'ння.м. Первое — теоретическое: раскрывать суть гуманно­ го, дс.мократичеекого со­ циализма. Второе — при­ кладное: не отбиваться от нападок сдемократов» и других политических сн и а показывать людям, кому выгодна неразбериха в стране, демонтаж социазц- стнческнх ценностей. Заду­ мался лн кто, к примеру, откуда у новоиспеченных партий немалые финансо­ вые средства. Кто их фм- иаисирует, кю, образно го­ воря, 'заказывает музыку? Особый вопрос — работа с молодежью. Никому нс секрет, что средства массо­ вой информации делаю 1 ставку преж.де всего па эту категорию, населения. Вы знаете. что размываются нравственные ценности, на­ ган социалистические идеа­ лы. Позто.му в такой об­ становке нам надо как_ мо_- жно бо.зьше уделять ей внимания. На наш взгляд практиковать больше за пятин совместно с комму- ниотамн. Следует сказать так же а пазнтнческом рбразованни \ чнтельства. На недавнем совещании директоров школ мы пришли к ед ному мне­ нию. что занятия с учителя­ ми-проводить надо. Здесь, ,ш днмо, надо со-тгавать по­ литические дискуссионные кл\'бы. На наш взгляд, це- лесоооразно в школах ве­ сти курс «К гуманному, де­ мократическом) соцналн.т •чу». Но с учетом интере­ сов слушателей в этот курс могут быть внесены изме­ нения, дополкения, исходя из общественно-политичес­ кой жизни страны, и -АСТУПАЮЩИП новый П учебный год будет, ко нечно, не из легких. Основу поли. ического образования составят идеи, положения и выводы .XXVIII съезда КПСС. Прог|)аммиое зая г- ленис. новый Устав, другие докум-сигы. Идейно- 1 Соре- ■ышеским стержнем .ю. 1 жиа спп'ь современная концеп­ ция г\м;Гшюго, демократи­ ческого социаля.гма. В иеитр диалога коммуинс юв, комсомольцев и бес­ партийных Быдвнгаюгся жн вотрепещунгис проблемы, которые волнуют сеголид людей н отражают особен­ ности общественно-нолнтн- чсской ппуаинн в стране. Это судьбы социализма .1 советской федерации, ре­ формирования КПСС, ос­ мысление исторического спита .\.Х века, достижений мировой общественной мы­ сли, проблемы собственно- С1Н н власти, регулируемо­ го рынка н самоуправлемня. социальной защищенное! н грудящихся, развития ду­ ховной сферы, укрепления днециилниы и порядка, бе­ зопасности страны н мир кого 11 азрнтия человечества Кто н что поможет се­ годня пропагандисту? Пре- .'■кте всего, мы обращае.м 1 'инмаине на изучение до­ кументов, первоисточников. Если говорить о материа­ лах ХХ\’И1 съезда КПСС, то они широко освещались в печати, изданы массовым тиражом и доступны каж­ дому. Публикуются .мате­ риалы Верховного Совета СССР н РСФСР, а также съездов народных .тепута- тов, законы и другие очень важные документы. Учебно-методическую и георни социализма и поли тологни. Цикл публикаций по проблемам ' рыночной экономики ивмегил жур­ нал ччЭкономнчоскне нау­ ки». Кроме того, номал.> магерналов дается в жур­ нале «Вопросы филосо­ фии». и ЕСКОЛЬКО слов о ме ” стах проведения пар­ тийных и комсомольски': занятий. В абсолютом болын пегие хозяйств \ нас имеются кабинеты но.'ш- тнческого про,вещеиня. Но посмотриге, в каком они сосюяннм? В колхозах «Рассвс!», имени Владимн ра И шича :ганягы нр: ко- .ман ;1пр1-панными во.тмгс.-ы- ми, в колхозах нменн Ле­ нина. «Красная .зв-езда», «Родина» н.меюг ненрнгляд ный вид. Поэтому к началу нового учебного года, а он V нас начинается перв-эю декабря, их необходимо привести в 110 |)ядок. Будет целесообра:шым первое за ­ нятие провеет I I С О ВМ С С Т .1 . ) с комсомольцами. На ваше рассмотрение также вно­ сится предложение прово­ дить занятия в системе пар­ тийной учебы первый и третий поиеделышк каж.ю- го месяца, комсомо.тьскис —первый и третий вторник, в школах—первый и тре­ тий четверг, эконо.мнческис —первая н третья среда. В совре.мешюй сложной обстановке, в новой ндео- логической ситуации.—ска­ зала в заключение секре­ тарь райкома, — полити­ ческое образование трудя- 1 ЦНХСЯ должно стать дейст- венны.м средством форми­ рования нового соцналне- ! ического сознания наших людей, их высокой полити­ ческой культу|)ы как спла­ ва знаний, омыта и эф­ фективного действия. Что­ бы дело пс 1 )естройки дове­ сти до конца, потребуется приложить огромные уси­ лия, выдержать длительную самоотверженную борьбу. П пусть каждый пропага. 1 - нодготовк-г лектора и в на­ ших условиях не приносит должной отдачи. _ По мнению Ф. И. Косс. 1 - ' кова, при прове.гетш заия- тий в системе политичес­ кой учебы, при изучен;.и .марксизма-лемшшзма до I• жеи быть к шссовый по,|,- ход. 10. В. Сомов, пропаган­ дист совхо:;а «Воловский», говори.! о необходимой ба­ зе для нропедеиия замя­ тий. Он Подчеркну,!, чго в условиях нынешней пэ, 1 н тнческой обстановки нро- нагамднег должен четко орненгиповаться. б ы г ь \ с с ждсяшы.м. ко.мнегсн гны.м. Возникающая в стране мао гонаргиГшосп. вызывает не- обходн.моеть при разъяеие- иии полтикн КПСС зиагь программы и 11 аправ. 1 еш 1 я ошюзшшоимы.х партш'.. По его образному выраже­ нию, «мы зачаетук) отмы­ ваемся, оти.юпьшасмся. а ма^ 1 о со знанием .дела вести маст_\ па юльную пропаган­ ду». Опытом организации уче­ бы, накопленном в кол.хо- зс «Заря ко.ммуннз.ма», поде лилась секретарь партн,!- мого КОМИ!ега этого хо­ зяйства В. К. Жукова. В прошедшем учебном го.г\ учеба здесь П))Охолмла н шести нронзводстпенных по.дразлсленнях, что по,.- полило охватить всеми фор мами учебы 200 человек. Итоги учеГяюго го.да быы подведены иа заседашш парткома, где был одобрен подобный подход к орга- ннзашш учебы. Новая фор МП позволила устранит, фор.чалнзм при проведении занятий, решить проблему с явкой слушателей, по- пцеить их интерес к об\- чем!но. Лифференциропаи ИЫЙ подход в подборе П[)0 пагандистов по опре.тсле.г ^ вой спецнализацнн повы­ сил качество занятий. ,Л. И. Гуркин, пропаган­ дист м.з колхоза имени Крупской, с бо.н.шой о.за- ннформаниоинхю помощь будут оказывать централь­ ные журналы. Так, журнал «Диалог» планирует и уже публикует консультации и статьи по концепции гу манного, дс.мократичеекого социализма, материалы по­ литического днскуссиониого клсба но проблемам обно- •злёния КПСС, цикл бесед и статей о переходе к ре- гхлируемой рыночной эко­ номике. Журнал «Партий­ ная жизнь» дает серию гга тей по вопросам реформи­ рования партии, сформули- рованны.м в ИОВОМ Уставе. Журнал -Вопросы .история КПСС» .дает публикации статей под общим заголов­ ком «КПСС—партия со­ циалистического выбора», а также по курсу «Полити­ ческая история XX века... Журнал «Политические на­ уки» (в прошлом «Научный коммунизм») публикует ма­ териалы по двум циклам — дщ'Т помнит что успех этой борьбы зависит и от его усилий в работе по ком.му- иистическоме воспитанию друдящихся. * * * З АТЕМ участники ветре чи поделились мнени­ ям.! об организации поли­ тической и экономической учебы в новом учебном га- ду. о необходимости разно- сбразить формы проведения занятий говорил пропа­ гандист политического об­ разования колхоза имен .1 Куйбышева, учитель Гати- щснекой средней школы Ф. П. Косенков. Шире ис­ пользовать при обучении такие формы, как диспуты, дискуссии, беседы за круг­ лым столом, вечера вопро­ сов и ответов. .Между тем, у пас сейчас боль­ ше практикуется лек­ ция. Но она требует высокой профессиональной бочемностыо говорил о про блемах экономического об­ разования. О необходимости приоб петешш нерб.ходнмой лше- ратуры, средств, пособий сказала в своем выступле­ нии на встрече директор Большеивановской средней школы Р. Е. Федяшша. Затем перед участниками встречи выступили с лек­ циями «О рынке и рыноч­ ных огношениях» и «.Меж­ дународное положение СССР — политика нового мышления» лекторы обла­ стной оргамизации общесг- иа «Знание» В. В. Черных и Е. Л. Кульков. На снимках: представ­ лять этих пропагандистов врядли надо. Читатели на ­ шей газеты их хорошо зна­ ют. Это В. Мурашкин, Л. Большакова, А. Смирнов, Ю. Сомов. Фото А. Санина. 2 Йр. «й П В Р Г Д> 4 декабря 1990 г. № 146 (5873)