Вперед. 1990 г. (с. Волово)

с е г о д н я —Д е н ь з и а н п й , Д е и 6 у ч и т е л я С д у ш о й к л ю б о м у д е л у Н и на Ивановна Кирья- юва—на вид женщина еще ■овеем молодая, с обаяте- а>ной улыбкой и милой вне- ниостью., И родители ее .'чащихся бывают удивле- 1Ы, когда узнают, что она фораОотала в школе двад- гать лет. Окончив Лебедянское гедучилище, поступила в Липецкий пединститут на тающей молодежи. А с 1985 года Нина Ива ­ новна с увлечением рабо ­ тает в Воловской сред.гей школе. Она учит своих пи ­ томцев мыс.чить, делать са- кгостоятельные выводы, чувствовать и понимать прекрасное. Объясняя но­ вый материал, стремится как можно ярче раскрыть тему, добиться полного по- [шлологический факультет, нимаиия ее всеми ученика ?ате.м работала по избраи- юй специальности в Опас­ кой средней шко.че, потом -директором Панниском .юсь.милетпей. За четыре го та руководителя педколлек гива и учащи.хся Н. И. Ки­ рьянова зарекомендовала ;ебя хорошим оргаиизато- 1 )ОМ, знающим свое дело. В 1981 году Нине Ива ­ новне в РОНО предложи­ ли перейти на должность директора районной очно- . заочной вечерней средней школы в с. Волово. Не так .легко выполнить существу­ ющий девиз — «Каждому молодому труженику—сре­ днее образование». Нии'Л Ивановна понимала слож ­ ность этой задачи. Труд­ ность заключалась в спе­ цифике жизни па селе, где не нормирован рабочий день на производстве и много времени отрывает труд а личном хозяйстве. Бюджет свободногб времени зави ­ сит от профессии. Некото­ рые не имели возможности |)егулярн6 посещать заня ­ тия, что мешает успешно совмещать учебу с прон'- подствениой работой. Не все руководители предпри­ ятий предоставляли лы-з- ты, установленные закон )- дательство.м для учащейся [■абочен молодежи. Нина Ивановна согласи­ лась взяться за новую ра ­ боту. И, как говорится, дело закипело: связь с предприятиями, посещение пейерииков на дому, про­ ведение собраний по раз ­ ным вопросам, организация реальных занятий по .месту их работы с разлнчны\ш группами. Объединяя свои усилия с заведующими кои- сультпуиктов района, она выполнила свою задачу. Около пятисот учащихся получили среднее образова нне, за что приятно было услышать похвалу «глубин­ ному» Воловскому району от облоно за выполнение ми. Она много внимания уделяет развитию у своих учеников интереса к книге, к серьезному чтению, к по­ стижению эстетических на­ чал художественного твор­ чества. Ее ученики в 7—8 клас­ сах, где она преподает ли­ тературу, любят поэзию, учат наизусть стихи Пуш­ кина. Лермонтова, Некра­ сова, Тютчева, Маяковско­ го, Багрицкого, К. Симо­ нова и других авторов, де­ лятся мыслями о прочитан­ ном, размышляют над судь­ бами литературных героев. Серьезное чтение, углуб.чси иое изучение литературы обогащают их духовно, пробуждают стремление к правствеиному совершенст­ вованию. На примерах ли­ тературных героев Нина Ивановна стремится воспи­ тывать у своих учешгК'.л? высокие нравственные каче­ ства: чувство долга, прин­ ципиальность, честность, смелость, способиосы> пре­ одолевать трудности, уме­ ние прийти на помощь то­ варищам. Ученики любят свою учи- те.чышцу за требовател!.- иость и еправедлнвость. называя ее «наша Нина Ивановна». Как к.тассиин руково.'гитель терпеливо изучает особенности харак ­ теров своих семиклашек. Частешжо иаведуется к ним домой, беседует с их родителями, близкими. Ученики ценят задушевные беседы иа к,тассиых собра­ ниях. которые заставляют серьезнее относиться к учебе, помогают преодоле­ вать собственные слабос- п 1 , обретать веру в себя и свои силы. Любят ее вос- питаиинки и классные ча ­ сы, иа которых Нина Нна- новиа организует беседы о культуре поведения, о не­ обходимости образования, о профессиях, о важнейших плана но обучению рабо- событиях н нашей стране и за рубежо.м. Они уважа ­ ют своего классного руко­ водителя и за то. что она всегда с ними в.месте, то .'ш это пионерские сборы, выступление художествен­ ной само.чеятелыюсти, убо­ рка классной комнаты или работа на колхозио.ч поле нли школьном участке. Как радовались семиклассник,!, когда убирали в колхозе чВетикий Октябрь» свек/у (по. 400 центнеров с гек­ тара). Много работает Нина Ивановна со слабоуспева­ ющими учеиикамп по рус­ скому языку, па уроках помогает выделять главное II ответе, отвечать по пла­ ну, пользоваться словари- ми, учебиико.м, справочной литературой. Готовясь к уроку, Нина Ньаиовиа думает не только о том. чго сообщать и как, а как помочь свои:,; ученикам овладеть наибо­ лее рациональными прие­ мами 11 метода.чи работы, научить их учиться. Эф­ фективно стремится, чтобы оргаии.зоваииость стала ча стыо жизни и деятельности ученика. Чем более деяте­ льны дети на уроке, те.м успешнее они учатся. Из 34 учащихся, где классиы.м руководителем Нина И ва ­ новна, с «хорошими» и «от­ личными» оценками .закон­ чили учебный год—19, иа круглые «пятерки»— !. Эго •Ллексей Гритчии, Олег Глу шков, Леиа Барабанщико­ ва, .-\лекса 11 др Терехов. Наступи.ю 1 сентябри. Гаснахиулнсь двери школы. С радостной улыбкой иа лице детвора встречает сво ­ их любимых учителей, в том числе теперь восьмн- класспнки 11 девятиклассни­ ки, которые скажут «наша Нина Ивановна». Нина Ивановна уже по;;- готопилась к занятиям. Класс отремонтирован, шко­ льники учебннка.ми обеспе­ чены. Готов у Нины Ива­ новны и воспитательный план иа новый учебный год, где намечены мероприятия 110 иоспнтаиию и обучению. Что ж, хотелось бы поже­ лать Инне Ивановне новых успехов в нелегком педа­ гогическом труде, а ее рг- бятам-:-хорошсй успеваемо­ сти. М. ЖУРБИНА, селькор. В РОДНУЮ ШКОЛУ Ш - Любовь Ивановна Ии- калова, которую вы ви­ дите на снимке нашего фотокорреспондента, по , окончании Лебедянско­ го педучилища возвра- 1 тилась в родное село и стала рабочагь учи­ тельницей русского язы­ ка и литературы в Юр­ ской восьыилегнен шко­ ле. Она удачно влилась в педагогический кол- ^ лектив. И, несмотря иа небольшой срок работы, успела завоевать у уча­ щихся авторитет. В ка­ нун профессиона.Чьного праздника хочется по­ желать Любови Ииамо;|- не творческих успехов и семейного благополу­ чия. НА С11И.\\КЕ; учи- телыища русскою нзы.:.) н литературы Юрск-.ч восьмилетней школы Лю бовь Нваиовиа Пнкало- ПОЭТИЧЁСКОН с т р о к о й Что т а к о е с ч а с т ь е ? —Что такое счастье?.. С Ираидой быть в ладу, .Малого и старого 11е д а в а т ь в беду. Первым в каждом деле Под а в а т ь при.мер. Брать при штурме не ш Точный глазомер! —Что такое счастье?.. Строить день-деньской. Чтоб остаться долго Б памяти людской, .^\ирно жить с сосегоу. Презирать' скандал, Накормить обедо.м. Кто в пути устал. —Что такое счастье?.. .Молодым умом Постигать науки Иа пути земном. Берит|| п челдвечиость. Коль придет беда. Чуткость и сердеч 1 юсть Проявлять всегда. Киримиае Жаиэ. Т р у д н о е э т о д е л о Тр удн а эта р абот а—быть чи т ел ем . Ну, а е сл и речь >дет о самы х мал ен ьких ^ кольникаx — тут от вет ст - енност ь л ежи т вдвойн е , (а, пер вы й р ост ок к з н а - ИЯМ у р ебя т ишек пр оя в - яет ся именн о в начальных л а ссах. Дари т ь р адост ь бщени я д р уг с д р угом , ткрывать гл аз а на ок р у- ающий ми р , от вечая на н огочи сл енны е «почему?» з дача, к он ечн о , не из ле г- «IX. Пр а в д а м н о го е зави - 1 Т от са м о г о р е б ен к а , от го т ерпени я , уси д чи в ос- ст р емл ений . Направит ь е в н ужн ое р усл о нак лон- эсти к ажд о го , наладить элжный контакт с ученй- 1 МИ — дол г и обя з анн ост ь ■го, кто св я з а л св ою суд ь - • с п р оф е сси е й п р е п о д а ­ т еля начальных к л а ссо в ... На г р а д ы з а т р у д Галина Ивановн а По з д н я ­ кова мечт ал а стать учи т е ­ л е м с дет ст в а . Пот ому, з а ­ кончив школ у, пост упила в Ле б е д я н ск о е п е д а гоги че с ­ к ое училище . Вр ем я о б у ­ чения шл о н е з аме т н о . И вот уже поз ади вы пускны е эк з амены , н апр авл ени е на р абот у в се л ь ск ую м е ст ­ ност ь , т очн ее , один из от ­ дал енны х от р айцен т р а угол ков — к ол хоз «З ар я к ом м ун и з м а »... С той поры минуло три год а . Как сей ча с помнит Галина Ивановн а тот п е р ­ вый ур ок , когда , волнуя сь , поз н ак оми л а сь с учен и к а ­ ми . По д д е р ж а л и д обр ы м сов е т ом , внимани ем п е д а ­ гоги Ожоги н ск ой ср е д н е й школы , помогли ст ан ов л е ­ нию м о л о д о й ‘учит ельницы . Труд учителя не из лег­ ких. На нем лежит ответ ­ ственность за обучение и тоспитание детей, от него во многом зависит какое поколение молодежи придег. на смену старшему, в чьи руки будет передана судь­ ба Родины. Это понимают Кон ечн о , в т ек учке дел сл у ­ чает ся в ся к ое . Пор ой з а ­ пад ают гл убок о в душу оби ды , конфл ик т ны е си т у ­ ации (где ж е их нет), но жел ан и е самой учит ься на опыт е лучших пед а гогов р айон а в се гд а от личает Га ­ лину Ивановну По з д н я к о ­ ву. Жи з н ер ад ост н а я , о бщ и ­ т ельная Галина Ивановна сп о со бн а решат ь дов ол ь н о н епр ост ы е в опр осы шк ол ь ­ ного воспит ания . Не сл у ­ чайно ур оки , кот оры е она пр оводи т , дей ст вит ел ьно ос т авляют у дет ей хо р ош е е н аст р оени е , должны й на ­ ст р ой на активност ь в т е ­ чение п р оц е сса обучем.^ я . Не б е д а , что у к ого-т о из мал ь чиков или д е в оче к п о ­ ка не пол учает ся пр авил ь ­ ный от вет . Чуточку т ерпения района, н немало делают для выполнения стоящей перед ними задачи, отно­ сятся к своим обязаннос­ тям творчески, с энтузиаз- мо.м. II не случайно, в этом году большой группе учи­ телей школ района вруче- Семь счастливых лет многие педагоги нашего иы знаки ?хОтлпчник на- — и «н едост упн а я » за д ача буд е т р а з р еш е н а . Засияют на лицах ученик ов улыбки в знак бл а годарн ост и к своей гТервой и, м оже т быт ь, сам ой дор огой учи ­ т ел ь нице ... Вступил в д ол гую д о р о ­ гу новый учебны й год . Что принесет он для Гали ­ ны Ивановны хор ош е г о , чем запомнит ся ? Тв ер д о ув ер ен в од н ом : педагог по при з ванию—она будет п о -пр ежн ем у дарит ь школь никам р адост ь общени я , воспитыват ь в них т акие качест ва, как бл а гор од ст ­ во, чувст во в з аим опомощи , уважени я к ст аршим . Сл о ­ вом , способст вов ат ь ф о р ­ ми р ов анию н аст ояще го ч е ­ л ов ек а . Л. СЕМЕНОВ. родного просвещения». Сре­ ди них учительница на­ чальных классов Гатищен- ской средней школы Вален­ тина Павловна Пикаловз, учительница истории Волов ской средней школы Люд­ мила Ивановна Коваленко и многие другие. Так назы ваемый к л а с ­ сный т ел еф он р абот ает б е з сб о е в , стоит появит ься н овому учит елю До суж и е п е р е суды р ебя т касают ся в се го : как он оде в а е т ся , в едет ур ок , нак онец , ст а ­ р ают ся выведат ь е г о инте ­ р есы во внешкол ьн ой ж и з ­ ни. Не м уд р е н о в этой си ­ туации , когда деся т ки глаз прист ально н аблюдают за к ажды м д в ижени ем , ново- ^•!Спеченно^у^у учит елю о р о ­ бет ь , напрочь позабы в все те наст авл ения , кот орыми | --еизменно «пичкают» их, пр овожа я на нел егк ую д о ­ рогу п е д а гоги че ск ого поп ­ р ища . Пришл ось испытать это пер вон ачал ь н ое волн ение и Ла р и се Пикал овой Но пре ж д е бы л о окончание Боль- шоаской ср е д н ей школы в 1978 год у. Осо б о е прист ­ расти е проя ви л а Лар и са к т р адиционно сл ожны м дис ципл ин ам — фи з и ке и м а ­ т емат ике . Пот ому уж е в пор у выпускных экзаменов' , т в е р д о вы бр ал а для се бя един ст венно пр авиль ное р еш ен и е ; н епр ем ен н о стать вы сокок л ассны м сп е ­ ци али ст ом . И вот ск р ом ная сел ь ск а я девушк а ув е ­ р енно пр е од ол е в а е т к о н ­ курсны й «б ар ь ер » пр и д и р ­ чиво-ст р огой эк з ам ен аци ­ онной комисси и Липецкого госуд ар ст в ен н ого педагоги че ск ого института, пост у ­ пив на фи з и к о -м а т ема т и че ­ ский факуль т ет . Фи змат дл я многих из т ех, кому д ов е л ось изучат ь в ВУЗах гуманит арные «науки», счи т ает ся прест ижным, и в то же в р емя д овол ь н о т р уд ­ ным факул ь т ет ом . Од н а к о студентк а успешн о прошл а полный курс обучени я . Сбы ' л а сь давнишняя мечт а д е ­ вушки спуст я пять лет со школ ьной скамьи — пол у ­ чила заветный ди пл ом пе ­ да гога . Напр авл ени е в Больше ивановскую ср е д нюю шк о ­ лу, гд е поныне п р о д о л ж а ­ ет т рудит ься Лари са Дм и ­ триевна Печер ск а я ( сы гр а ­ ли св а д ь бу с супр угом Ал е к са н д р ом Иванови чем в т ом ж е памя т ном 83 го ду) , встрет ил а спок ой н о . Зн ал а , что придет ся св я ­ зать дал ьн ейшую суд ь бу с сел ь ск ой обы денн ост ью, стать сел ь ск ой учит ельни ц е й ... Се м ь лет пр ошл о с той л оры . Се г од н я пе дагог со з н анием д ел а при вивает любовь к п р о ф е с ­ сии своим ученик ам . И пусть д а л е к о не всякий из них пойдет по ст ол ам лю ­ бимой наст авницы , гл авное — з аинт ер есованност ь уче - никои в к ажд од н е в н ом ан а ­ ли зе ур ок а , раз вит ие в них самост оя т ел ь н ого мы ­ шл ения , способн ост и п р о ­ являть т вор че ск ую иници ­ ативу. Эт о ей вполне у д а ­ ет ся . Да , любимая наставница —она ост ает ся т аковой и сей ча с для многих бол ьше - ивановских мал ьчишек и дев чон ок . Реш ить ли сл о ­ жн ое м а т ем а т и че ск ое у р а ­ внени е, сост авит ь ли физ и ческ ую ф о р м ул у вещест ва Контакт с ученик ами м о ­ мент ал ьно найден , в к л а с ­ се уст ан авлив ает ся м е р т ­ вая тишина—в се активно работ ают над полученны м з ад ани ем . Не буде т от кро вени ем , если ск ажу, что посл е е е объ я снени я шко льники, д аж е не о бл а д а ­ ющи е дост ат очно пр очны ­ ми знания ми , выходили с ур ок ов с чувст вом гл убо ­ кого удовл ет вор ен и я . Сем ь лет за плечами педагога Сот ни скор от ечны х б у д ­ ней , привносящих в жизнь р ебя т м а ссу самы х раз ны х впечат лений . Но, счит ает Лари са Дм и ­ триевна, коли уж вы брал а св ою собст в енн ую ст е з ю— сл едуй ей чест но. Нет , не н апр асн о прожиты эти го ­ ды . Дост игл а н е сом н е н н о ­ го авторит ет а в коллективе пед а гогов , пол ьз ует ся их д о в е р и ем . В др ужн ой , счаст ли вой сем ь е Пе ч е р ­ ских растут дет и . Ст а р ­ ший, Вадим, шести лет и двухл ет ня я Жанночка . Кем станут мал ен ькие? Пойдут ли по ст опам мат ери -учи - гельницы или будут р а б о ­ тать в р од н ом к ол хо з е «За вегы Ильича», как папа— инженер ? Эт о не ст ол ь в а ­ жн о . Главное — вдегхновен но служит ь св оей п р о ф е с ­ сии . Хочет ся от души п о з д ­ равит ь Лари су Дми т риевну с пр аз дником и пожел ат ь ей в се го наилучшего. Г. ЛЕОНИДОВ. стр. « В П Е Р Е Д » 1 сентября 1990 г. М 105 (5832)