Вперед. 1990 г. (с. Волово)

смЪо маше оМ^о'6ет€^ Разнообразить формы учебы Прошло три года работы партийных организаций по выполнению Постановления ЦК КП С С «О перестройке системы политической и э щ к и о х н с о я м » и . че З с а к т о р й ач у е ч н е о бы н т е р м у а д л я о усилий и средств, п(Ззволив- к шш о и и й т х ь уч в с е о б к с ы а т . к о о я У й н к - и р т е е о пл м п е о е н л р и е с т о у и с л ч т у е а с ч в пропагандистских кадров, большинство из них — чле­ ны партии, руководители, с и к м о е е ющоб и р е аз в о ы ва сшни е е е . п В о о лит в и с ч е е х партийных организациях с в о и з я да д н л ы я н п а р д о л в е е ж д а е щни и я е тий, а в 12 хозяйствах з у и а с . л н м о я е - в ю е т щ ся ени к я а , б о и б н о е р ты удов п а о н л н и ы тп е ро т с е х д п н у а и г В ч а е 3 н с п 6 к д р иы о м п . ш и о е л д и с ш т р е ш е м д к с о т у л в ч а е м бн и ом пр го о ­ изучали курс «Человек и прогресс социализма», 23 полнтсеми- нара — курс «Советская экономика: новое качество роста», 22 политсемииара р (шеж к д ол ен ы и , я) сист и е з м у а чал У и ВД , ку у р ч с л «Чиз е мло а в », ек 17 и пр к о о г м р с е о с м с ол с ь о с ц к и и а х щп ш о е к л с о и т л т в ы шо. ко Р — л аз —ви « т М « и Ч е о е » л л , о о д 2 в е е ж п к о и . л О и б т о праве». л ти и ч с Н ь е а ск за х о н о м р ят о и ш я у е р м В о ' в с и н о д е в е х й о п н з р о е о -п в « о о Н л д и а и - б р е я ре к ж ом ан м с у к н н и й з » м , а к » о , л и х м оз ен ах и « В З л а а ­ димира Ильича, имени Круп д ск и о л й и , к где сво т е в й ор о ч б е щ ск е и ств п е о н д н х о о й нагрузке пропагандисты. Т. А. И.тюшина, В. Н. Тряпышко, Л са . ре П в, . Т И . л И ю . ш А и р н т , ем В о . ва И , . А. П Ии. Гуркин, 3. Н. Беликова, В. К. Жукова, И. Г. Пика- лов, А. Е. Пикалова, И. Д . Моисеева, В. М. Акимов и другие. В течение учебного года л к н о и а н сь ч о , и д л н в и а се и у о ч з р е г б ш а н к н ы о и й л зов н г а о е н д н . р о асп за а ­ п в ч а а е е О г с т к а д н о » н , й д а и к ч с т у о т о ч о е в б с в , и ыы с с з т е ы е к « м р п в а а е р е т о т а б п р у о е у к л й с и о п т п в р и а ыо ­ р т к н о й й н с ы тв х о. о О р с г н а о н в и н за о ц й ий при б ч е и с н п о о й волнений является то, что с б и ы ст в ем п а ос п л о ед л н и е т е иче в с р к е о м й я учене п рю о о щй сп и к е им в . с а я е Р т а п с з р п а о о ц л б е а у с г р с а н о я о м р м а п о з е щ в р н и е ы с в т а м потенциалом, она пока еще не вносит должного вклада л т в и ив т р н и а о ч з с е в т с и и к т о и й е тр и у о д б т я щр щ е у и с д т х о в с в е я о н й н р о а - й а п к о о ­ на, в борьбу за подлинные ценности социализма, за о н ц щи ы й и х щ и в ен и п и з р в е р еж а е щн го и ен е и о й т в , ре д д м е о ф п ен у о а щр . м ен а­ ци В и, у гл сл а о сн в о и с я т х и, де п млюок р р а а л т и и зм за а м ку н с е с н и и й й, н р е аз т в о е л р ь т к ы о вания мн д ог и и с е коммунисты, но некоторые пропагандисты оказываются нм е е п н о т д и г р о о т в о а в н л н е о н й н , ым д и ок к аза а т р е г .т у ь б н ыой от п с о т л а е и м в и а к ть е, п к рав т о о т м у у, ку ч р т с о а партии, взятого на перестрой к д у я , щ з и а х щ ся и , ща д т о ь ст и о н и т н е с р т е в с о ы труи честь партийца. Для того, чтобы стать ч х м б е о о и с д й к т и ц и е м о м о м о р и е т о п и в е ч л р е а е с д к с е т и т р .м ь о и йк и и г п , л о у л н б и е о т о к и б и ­ знаниями. шить эту задачу и призва Р н е а политическая учеба. Но она сама нуждается в развитии. Изучае.мые курсы слишком о щ ст б и а ъ х ю ем т п н о ы о л , т ит п и е р р ч е е е а с н л к а ь и с н ы х о щ и е в н о э ыл к н , о у н о ю о т ­ мических событий страны. Средства .массовой информа ц э в т п о о р н м еч у н и е в с ын у е е т об т д х о о о ч д в к и о и л м ь з ы н ре о н у и ч п я е р , б о н п т и о и ­ нщ киы е , й ст о в у е т р н р о н а в ж ы е а х н ю ь щ па и р у е а к з . в с и о т в и р я ем о е б н ­ ше В ния це к л а я ч х ес к т о в р а ен п н р о о г в о оди ул м у ы ч х з н а о н й ят о и р й г , ан в иза к ц а иж и дой над п о арти б й ы б н с и т л о м о е м е в м и ть а ч м п ес о ш : к т и о п а м п т о р л н е и ы д и т х е и л ч е п е т н р с а н к о к ыи п м а м г , д а а н п э л д р к е и о о е ­ ­ , которые согласно грамме должны вести з п а р н о я т л у и е т я к в т ер и в ж в о а д х е в н се н п х о о м т у р р у а д п с о а п р в и т ы с н х а й н н и ы к юо .м л , ­ комитетом. Необходимо н в а а й ть ти ра в б о о з т м у ожпр н о о п ст аг ь ан о д п и л с а т ч о и в . Преодолеть завалы прошлого луй П , ол о и д т н и о че и с з ка с я ам у ы ч х еба кри м т о и л к о у д е е м ж ы и х — на э п т р о ав с л е е г н о и д й ня, ра п б о о ж т а ы о н к б о о щмс е у о с м т у а о п р л р е а а в . з шд Н н у о и ю , т ? ь в к т о ак м о с м омо сл л у ь ч ск а у е ю , не уч л е у б ч у ше ка л к и б б е у з д н е а т де в ж о ­ На эту тему рассуждает первый секретарь РК ВЛКСМ А. А. ПИКАЛОВ . т н и ия Р , н аз а т у и о мм е е е с е н т т ь ь с ш , я е , у г п о п р о а с й з о т д п и н р и о п т т о ь и , в п л н е у е­ трудно. Однако, давайте вна чале разберемся, нужна ли нам такая форма обучения м ст о в л и о т д е е л ж ьн и о ? Лнео е б с х л о и ди о м на а, де т й о к ж а н к а ие пр т е о т г е д р а пе и т з ь ме в нен ус и л я ов д и о я л х современной политической ж щ и и Д з е а н , и с ? е п й е ч р а е с ме в ны о , бщ п е р с о т и в с е х , од п я о ­ с л т е е н п и е ю нно на ве о д сн ут ов к е е п г р о ин о ц б и н п о о в в демократизации и гласности. Наивно было бы полагать, что новая жизнь родится с м а е м ч а у, п б о ез се р б а е з . ъя П с о н т и о т м ел у ь , н з о а й работы никакая, пусть даже довольно привлекательная н.дея, — останется лишь на б ч у ае м , аг о е гр и а л н и и , чи в тс к я рай з н а е п м нте с р л е у - сованны.м разговором. Тут многое, если не все, зависит от самих людей. л н В е о е н г д о н ь ой о п с о н о н а з . я мн т а н н с о в и , о я б ч о т д п о ыред б и е о з с с п т о а я л в с ь зования предоставленных прав не может идти речь о нос Н к т о е и н . к с р е е к г р н е о т й , с о а п м р о е с д т е о л я е т н е н л ы ь е надежды комсомол о га н л аль н н а ы т й от п м од о ъ р е а мль , но к - о э в т м о о о р з ц ы л и а й с п о р м е о о л б ь л с а к д и а х л р в або к т р н у и г к а о х в комв начале перестройки. Но вот уже минуло пять лет, и взлет надежды сменился вздохом разочарования. По- чем\' это стало возможным? Почему в наших ных пунктах, предпр н и а я се т л и е я н х , организациях, колхозах, сов хозах комсомольский актив, а значит н первичка в цело.м, н н н е о о р м к е о д м о к к у о еа к н у о е п р » о а , д б о д л б о ю л ж я и в е д т а б с я я е с з ь б « , р о е д п ж и о­ ка перестройка сама придет к О н т и в м ет ? ы на эти вопросы кроются, на .мой взгляд, в с н а т ц е ь и с юп и ос в м о о б о л н б о о щ д с е т е с и ж т и ве о . с н о о А з в н о о а й н т а ь си за т ч к у а ­ лючается в том, что сегодня трудящиеся, в том числе п м н е о о р с л е т о с ь т д р е о з ж а й ь к , и с н у е п д с а ь у б т м у е о с т т п в а р е х о т в ц ст е р в с а с е а в н ­ ной степени с руководством, ибо владеют гораздо бо.тее с з т н и а я чит в ел у ь п н р о а й вле с н в и об и од п о о й лит у и ч ч а е ской жизнью в масштабе района... Мы допускаем большую ошибку, когда в условиях развивающейся демократии, с о в л о ы т е м к к е р т о ы и н л в а ь т с о с о т к в с р . т о о и -м е , н о н и л е я од з в е а ж м с н е р ч е ы а д х е е м к к о н о м о л ­ Это не только их забота — определить дщ л е я го, себ выя бр о а р т и ь ент е и д р и ынств б е у н д н у о п ст р в а о ви ва л н ь и ны я й ли п чн ут о ь сти с . ов В е о р п шро ен с: за кем пойдем? не может о п с е т н а н т ы ь м ся . и д К л о я не н ч а н с о, втор вы ос б т о е р определенного решения каж дым молодым человеком, равно как и приобретение политических знаний, де- .40 сугубо добровольное; практически бесс.мысленно Т би ак н о ет й ам под п х о о л д ит п п о р з о в с о в л е и щ т ен к и а я значительно улучшить как т д ст е и о о ч р в е . е с т к и Т у ч юа е к с о у к е ч у е ю б м , у н т е п а н р к и о е п и а в га ы м н е с д т к и о а ­ зывают многие люди, связшг н в у ы ч ед е е б ены с и . е о м Д р у г м а р н а а и з ю л з , а и ц ч ч и н т е ы о й х в и ф э о п т р р о м о м есть свой резон. Необходимо создавать уче бные группы или школы, ру к в к о о а д з в а с о т т д в ь с е с т я н в н у ыя о с м т ь п ч т р н о и с л 1 Т Г ь о ц к и о п п о а п м р р . т о О и и й т з ­ ной, чисто комсомольской н уч и е е бы д . ол П ж о н л о ити бы че т с ь кое на вл в и ес я ь коллектив в современных дискуссионных формах, с применением современных т м е а х г н н и и ч т е о с ф к о и н х ов с , ре к д о ст м в п : ью в т и е д р е о о в и других. Для ведения пропагандистской работы н ри ео а б л х ь о н , а т я има баз х а о , ро у ш ко а .м я пл м ек а т т о е- ванная современными н па и г ч а е н ск д и ы м . и средствами п т р е о х ­ д ци у В и в п к р о о п л ша х р о е т д з и а ш й е н м « о З й а у р ч я о еб р н г к а о о н м м и м з г а у о ­ л л н а е и к з т м в и а в » в а о х п с , ь о м л к и и о т т у т о ч р р е у ы б д а е ов п ыи р м х о е х ю о к д т о с и л я с са о н гл и а ю с . но За шт о а р т г н а о н ми у зац р и а ю спии явку на занятия отвечали б н р о у а т . к у ов П о в р д е о л и п и т а е г л в а и о н с д е с и м р с ь е т д с н п к е р у г о ю о паг з р а в а н е ­ дистов. Политические воп­ росы освещали И. Г. Пика- л з т а а о , р в ь В — . па К п р . р т Ж е к д о у с м е к а д о , а в т а А е —л . ь С к . с . о е л Е к х р р о е е - минский — председатель сельского Совета, Н. А. Се- н н ю ом к и о ч в е а ск—ие уч т и ем те ы ль в н е и л ц и а. П Э . к Д о. Моисеев — главный женер. А. Е. Головин и —н главный агроном, В М. Аки мов — главный зоотехник, ■ А, Е. Пикалова ~ главный э н к о о го ном г и о с д т а . П б о ыл и о то п га р м ове у д ч е е н б о з т г а а о н с р е д о д и м а с н т и ык е ом в п м а ц у р е н т л и к о с о м т м ы а о , , до п н б р а р о и п к л а о и такой подход к постановке политучебы. Новая форма л п и о з з м вол в ил о а рг у а с н тр и а з н ац и и ть и ф у о ч р е м быа. Вопрос о явке в течение е г мн м о я у д т н а и и б я с ы т н л ы е в и ы с и з о т в х к а а в в о л а и м и ч л с е о с н и я м ы н . о т л О е в ь р б с ц е е у ы с ч . е к н З о им а ­ у слушателей. т х а о л о в Д д из и а п в ф ц о ф и п е и о о р п д е р б п н о е о ц д р в и е е ы р л с о е п и в н р л а н о н о п н й к а ы а г ч а с й п н е п с е д т ц о и в д и с о в п ыро з в а о н д я и т м и ы й х ст з а а л н и ят р и е й дк . ос С т р ь ыю , д с е т с и л в с и у т е о т в к , т т в о о -л о е и т г п б о у о с з к а и е м з е и н п л я р и е о т п о а т д г с р а у н у т - го Пи. рактика подтвердила эф фмы ект о н р в г н а о н с и ть зац п и о и доб уч н е о б й ы ф и ор я думаю, что опыт работы 'ЭТОЙ партийной ц п и р и ост д р о ан лж е В н е и . н е К . А по Л л М уч о Ы и р т К г ь а О н В и р , з а а с ­ заместитель заведующего идеологическим отделом райкома КПСС . с п о ы м т о а л т ь ь ц ся а у у г ч о и в т а ь р ся и , ва е т с ь ли ко то м т н р е енн и е с й пыты п в о а т е р т еб т н а о к с о т й и. вну н т е п жм р у н о . ы яв ! Н . л .. о яе у т бе с д тр н е т . ь м - л т е о ни м я ы к д э о т л о­ Недалеко то время, когда политучеба комсомольцев была до предела насыщена указаниями, спускае.мыми «сверху». Но ведь жизнь дик щт к м у р о е е е к с т п т . о в И и щ е з , е м т н т у е и р т н я е е б у н у ж и м е я е т ы в н с о л е т н е л й а ь н ш , зя а е с з м о а б р д о о а у й б с ­ ­ тись лишь тем «перечнем» о рыбс е уж го д д ае о м т ых го п д р а об п л о е д м ав , а к л о и т с о ь для нас как обязательные. Те п р за е о ц р в и ь ат и ь ко в м в п н р со и а м в м е о ан л с и ь а с е м к и и и е м а е к о н ц р н е г о н ан т н и и а т н е ы х п з о ад дл ач еж ах а , ть кот т о щ р а ы т е ел д ь о н л омж у разбирательству непосредст венно в лодежной к с о р м ед со е. мол П ьс р к и о ч - е м м о , польза от таких занятий г н о о р е аз —до р о е щал у ь т н и о м е ее. вк Илюч г е л н а и в е молодежи в политическую жизнь открывает широкий л ф е р е он г т лу и бо н к и и ц е иат з и н в а , ни д я а . ет Э б т о о , в опр к е о д н е е л ч я н е о т м ность молоде и з ж а т и и ог н е к т , ер т и е е с м о п в р и а е л н д и иным вопросам, отвечает их разносторонни.м интересам. Конечно, новые подходы, новое мышление— важная д л в и е а т н т а и и л ч я ь ес в к .м о о о г б л о щ од е е м жи с п . а р м о о ц о е О с б д с р е н а а з п к о о о д т у п и з е р к й р и и ж з . н ч а о и а н г ю р и р а с е ь н а , ми п ч р к ч и о а т м о в в о а и з е д а т и к ч с м у а я ы л ст ь х у т л ю у з и р а ш н н со о ь я ­ - б г м о ы ы в т , о о р п в и о ы т д х ь ис в к н о у а п т р и а о р к с о т о в у в а а , т л а ь ьн в —ы от е эт п т о о е ­ с м р я а у та и ещ н Р е а Км, пр р В е а д Л б с К о т т о С н и .Ми т к . а п м оу а ч п и п ть а ­ П РОПА ГАНДИ СТ лы Н. мА ар С к Н с Ииз .Мма К -л Е е : ни Т н . и М зм . а Ил со ю в ш хо и з н а а « —На п б р е о р п е а ж г а а н н с д к и и с й т ». шко­ Помогать определиться Новая политическая об ­ становка. процессы д ем о к ­ ратизации и гласности вы­ зывают большой интерес у людей ко всем сторонам экономической , политичес­ кой. социальной, духовной жизни нашего общества. Поток информации, при ­ чем, разнообразной , порой противоречивой . еж ед не в ­ но приносят радио, телеви­ дение, газеты, журналы . В этих условиях должны м е ­ няться и формы идеологи­ ческого воздействия на л ю ­ дей в первичных партийных организациях. Сейчас у нас нет полит­ информаторов Видимо, это правильно. Ведь они выпол> няли информационную , раэъ яснительную функцию , а нынешний день требует бо ­ льшего анализа происходя ­ щих событий, их системно­ сти, определенных выво­ дов. И тут. на мой взгляд, должна расти роль ле кто ­ ров. пропагандистов. Имен ­ но они, непосредственно об щаясь с людьми, владея живым словом, помогают определиться в обстановке Оправдывает себя и сис­ тема политического про с ­ вещения. Наши коммунисты в прошедшем учебном го ­ ду занимались в школе «Че­ ловек и прогресс социализ­ ма». Вела занятия в ней учи тель Воловчинской школы Любовь Александровна кина. Надо сказать, что ин­ терес слушателей и занятиям возрос , чему в немалой сте пени способствовал пропа­ гандист. Она сумела пре в ­ ратить занятия в живой , за­ интересованный разговор , * обмен мнениями, дискус ­ сию. А в спорах, как изве ­ стно, рождается истина В про грамму изучения в клю ­ чались современные злобо ­ дневные вопросы. Так. к примеру, изучение и обсуж дение предсъездовских д о ­ кументов: проектов Плат­ формы ЦК КПСС к XXV III съезду и Устава КПСС, вы­ звали оживленную дис­ куссию , в которой участ вовал каждый слушатель. В повышении интереса к за­ нятиям сь«грала большую роль компетентность, эру ­ диция, умение найти нуж ­ ные ответы на вопросы про пагандиста. И. тем не менее, если мы хотим добиться повышения эффективности занятий в системе политического про ­ свещения, то надо постоян­ но совершенствовать его. Нужна новая методика про ­ ведения занятий. Немалое значение имеют и надлежащие условия для проведения занятий. Вот у нас есть вроде бы непло­ хое помещение, но из техниче ских средств там только фильмоскоп, да телевизор. А ведь существуют совре ­ менные технические сред ­ ства пропаганды . Пришла пора иметь их и нам. В. КОШКИН , секретарь партбюро колхоза «Рассвет». В записную книжку агитатора В сельском хозяйстве еж е годно не выполняется четвертая часть мероприя тий научно-технического прогресса . В 1988 году, на­ пример. не выполнены пла­ ны возделывания зерновых культур по интенсивном тех­ нологии и сельскохозяйст ­ венных культур на орошае ­ мых землях с запро грамми ­ рованной урожайностью , по хранению продукции в р е ­ гулируемой газовой среде. * Слабо используются пр о ­ грессивные технологии за­ готовки кормов . В п р ош ­ лом году в колхозах и с о в ­ хозах мало было заготов­ лено сена методом актив ного вентилирования. 2 етр. « В П Е Р Е Д » 19 июня 1990 г. № 73 (5800)