Вперед. 1990 г. (с. Волово)

ПРОФСОЮЗНАЯ жизнь Действовать активнее 18 мая 1989 года Прези- диум Верховного Совета СССР своим У ка зом ут ­ вердил Положение о рабо ­ чем контроле проф сою зов . Что это за контроль и чем он призван заниматься. “ ТО и ко го контролировать»? Не является ли он д убли ­ рующ им ор ганом других , довольно многочисленных органов контроля , будет ги от рабочего контроля прок? На второй вопрос ответит само время, сами инспекции рабочего ко н т ­ роля. Все зависит от того, насколько они будут бое ­ витыми, иницизтизными , смелыми и б е с ком п р ом и с ­ сными в своей деятельно ­ сти. Что же касается сф е ­ ры этой деятельности, то она имеет согласно П оло ­ ж ению довольно ко н к р е т ­ ные, целенаправленные очертания. «Рабочий контроль проф сою зов устанавливается за деятельностью государст ­ венных, кооперативных и общественных п р е д п р и я ­ тий и организаций (объ е к ­ тов) торговли, в том числе аптечных учреждений , о б ­ щественного питания, бы ­ тового и коммунально го обслуживания. пассажир ­ с ко го транспорта, незави­ симо от их ведомственной подчиненности . с целью улучшения их работы, спра ьедливого удовлетворения потребностей населения в ю вара х и услугах, обе спе ­ чения установленного по ­ рядка их реализации и оплаты, защиты прав и ин­ тересов граждан» . Таким образом , контроль устана­ вливается за работой тех г 'редприятий . которые при ­ нято называть сферой ус- луг. Инспекция рабочего к о н ­ троля была создана у нас в районе и действовала еще в прошлом году. Но действовала довольно р о б ­ ко. Причин здесь несколь­ ко. Самое главное. что тормозило работу инспек ­ ции, это боязнь заглянуть в святая святых нашей то р ­ говли— подсобки , склады и т. д. Да и. о ткровенно г о ­ воря. рабочих контролеров порой встречали не с рас ­ простертыми объятия­ ми. Короче , охлади­ ли пыл и желание на вести п оряд о к в сфере услуг. Потому деятельность районной инспекции в м и ­ нувшем году оставляла же лать лучшего. Вторая пр и ­ чина неэффективной р а ­ боты — некомпетентность Взять ту же торговлю . Что бы проводить здесь дейст ­ венные проверки . нужно обладать определенным м иним умом знаний по ор ганизации ее. О тонкостях не говорим , а в общих чер тах нужно представлять се 6е движение товаров от производителя к по треби ­ телю . от склада до прила-з ка. знать основную д о к у ­ ментацию, Правила совет ­ ской торговли . Именно поэтому райком проф сою за работников аг ропромыш ленно го ком п л е ­ кса организовал учебу, ко торой были охвачень! большинство рабочих ко н т ­ ролеров : на семинарах при проф комах , на трех семинарах при райкоме профсоюза , на областных проф сою зны х курсах. Нельзя, конечно , сказать, что инспекция рабочего контроля не работала во ­ обще. Нет. в меру своих возможностей она организо вывала реидьг. провер ки ма газиков , столовых, пунктов бь:то 80 го обслуживания. П роверки эти. как прави- 40, проводились совместно с группами и постами на­ родно го контроля на м е с ­ тах. работниками БХСС. По представлению рабочих контролеров 23 работника торговли и общественного питания правлением райпо подверглись различным видам дисциплинарных взв сканий. В их числе заве дующая складом хозтова ров Набережанской опто вой базы Т. И. Руднева заведующая магазином «Сельхозпродукты» с. Воло во Р. Т. Пикалова. заведу ­ ющая отделом «Обувь» универмага В, М. Кир ья ­ нова. заведующая магази ­ ном с. Н. Большое Г. А. Ртищеиа и ряд других пр о ­ давцов. Конечно. возможности рабочего контроля этим да леко не исчерпаны. 15 марта состоялось собр а ­ ние рабочих контролеров района, на ко тором п р о ­ шли выборы районной ин ­ спекции и ее р у ко вод и те ­ лей. Избрана инспекция в количестве 16 человек и председатель инспекции. Им стал слесарь ГКП «Аг- росереис» Александр Але ­ ксеевич Усов. Новый сос ­ тав инспекции , судя по всему, способен поставить рабочий контроль за сф е ­ рой услуг на новый, более качественный уровень. При условии, разумеется, если сумеет избавиться от к о м ­ плекса беспомощности и неверия в свои силы, от привычки «оглядываться на верха», ложной боязни ис­ портить с кем -то отноше ­ ния. И. ПРОСКУРЯКОВ, председатель райкома профсоюза работников ПРОБЛЕМЫ. ПОИСКИ. РЕШЕНИЯ АПК. КО М М У Н И С Т 3 . КО РО С ТЕЛ ЕВА ИЛ СНИ .МКЕ: брша- \ рогаюго ск01а совхоза ) нист 3 (»я Николаевна дир 110 откорму крупно- | «ВаснльевскИй» комму- ; Коростелева. На вашу книжную полку Время выбора. Местные комитеты КПСС, в новой политической ситуации фор м нын В р х ов д а к и е н п и и у я г т е ат С а о о н в в а . е . т т о и в знр н у а ю р т о .' д я рету.ты а Iы всесоюзного нс- с.ч'допамия выборов народ- пы.ч депутатов С С С Р , рао- сматрн!тается специфика вы Гн.ров в местные органы в.тастп, предлагается серия нрограм.м II .методик по II. \ на \чно пнформационн )- \:\- обеспечению. .Лдресуется работникам н : ктиву местиы.ч партинны.ч ко.мьтегов н советских ор- |а1Юв, преподавателям и .мушатслям ВЫСИ1НЧ па,: ■ :||Й11ых школ, социологам, гч-м интересхкици.мся да'|- '|,1Й ироблс.матикой. Наши общие проблемы вместе и решать. Сборннл материалов о поездке ,М. С. Горбачева в Литовскую ССР . 11 — 13 января 1 9 9 0 год В а. сборник вошлп мат.'- |)||а.1ы о прсбыванин Л\. С Горбачева в Л : ’ овског С С Р , его выступления на вс I речах с труляшимисч р [. а е н с и п и уб.шпа к р и т . ий р н е о ч г ь о н а а кти с в о а б . ­ На странице: • ЕЩ Е РАЗ О РАБО - Ч Е \ \ КО Н ТРО Л Е . • П РО ДО ЛЖ ЛЕ .М РА З ­ ГОВОР ОБ У Ч И Т Е Л Е . З а качество знаний Из опыта работы учительницы географии Васильт. евской средней школы М. П. Левушкиной - - - - - - - - Качество знаний школь- н: ков во многом завнеиг от умения педагога д ц е е т сс ь е и с х ро | к п а ш . .м . а Мш а | р е и .м я в Па п в в л р л о а ) виа .Зевушкииа — учитель географ!; и Васштвевской средней школы, доби.часв зтого с помощью такнч форм обучения, которые пробуждают интерес щихся к предмету. Прежде всего, каждое уч ее а­ замятие преследует кретную цель. 4 в м а е е е т тся р . ебя ср т аз н у а д Я е СС л 1 о 0 в н , о а м с р т к р а т о з а о н у и н ­ ­ . Причем, зта цель дости- 1аегся главным образом з к а ов П с р с ч и а е в м т е и д м с у тр б т е ы а м к т л о ь е й н а и к п т я р и и в м у н е ч ы р е м н и и и з . практики работы .'А. П. о Л т н и е а ч в . е у с ш п к к р у ию еж но д й к е а . р в И т с у е з г у о ч , Е а в я в р ы а п д з о е и л л и и и , ­ ла основные вопросы в т п е л м ане под у л р е о ж ка а , ли ко т т ш о а р т ы е е лы з ю а - м в ю з у т а с и я м ра о з д р б е а о й з р л с у т и . в ч и н Т я ы у е т с п к п р л р и а и м с е с е м о н ым я , дела!огся выводы и обоб с щн т о е в н е и в н з я н я о т , о п й о спо т к с е а о м ж б е с д . т о в й Э у т е о т о . т т д е в е с о л т р ь е - меской активностм школ:,- р п и и с к о о в в ы , в а аю в тся рез о у с л н ь о т в а н т ы е е вы со м б м ы о ет т и и з т а я ь п , , ом к ч н т о о т и о т р ь в ы . е п С р л о е н ц д е е у о с е с б е т хо о д з; б и з ­ мш е е н н я н ю я тся с ц у и ча т щ ат и ы м , ис з я агад п к р и и - шутки и т. л. Так, при 11.чучеи1111 мате риа.та «Во.ты СССР» , где требуется сформировать у семиклассников знания о внутренних водах нашей с з т н р е а н н и ы я, , у о ч х п р т а е н л е ы и ш х и о а т заг п р о я г- по.тьзовалась' «услугами» г к а о м в ы: п \ о р л а а з м л п и о ч й мы т .ч еме и . ст В очн т и а- стностм, мятер"алам11 Кои- ституи и С С С Р . съездов К П (Х . публикациями в 'а .:стах. журмплач. С ;д-. 1 Ыо ])а.тпития мыш .: чшя II по •.мавате.тыюго 1 - 11^ ,7043 \ча,Ц11.чся. медсла- гпос ИИ Мали,- уделялся т с и ам че о с е к т и о м яте.т р ь а и б ы о м там и . .\ п \ р ар а п к м Павловна в свои уроки включает задания репродук Т11Ы10ГО, Ч;1СТПЧН0 лоисковп то характс|)а Изучая материал «Геогра фическое по южеиие. оче|) т н б а и я и я т и а я Ю I и ж I с н п и о о с й т л о ь р з . и у А ю я ме т р и и с т к сл и е п » д о , о во в р й а е ­ план, определяют гоогра- ([тческос по.тоженпе п \ с с к т а и м р м а и н, о се б и б п х е аю к д м о о о б . р ы л в шн а п к ю о а т т л ыы н . ш ов к Т ы ч а е нация, з:юдно повторяют м г .Л р а а т ф е з р а и и т ч а е е л м ск —и й х но к в к л ы о а е о сс р а д в и о н п о р ат о г а с е ы х о . : об пзрезаииости береговой линии, островах, пэлуост- рона.ч, заливах, проливач. морях и океанах. Нередко ,\Аария Павловна проводит -анятня в виде -путешсст ПИЯ». тешест В ви о я» вр шем ко я ль э н т и о к го и у « ч п а у т ю е ч я е т р о р е н а ч и с ь с . ка и В з о ы т р в а а в б т о ь т т , а а к ю о р т м азв к в и л е в с ю а ь урок. «Области Северной .\.1е , [ ики. Арктические остров.т н Северное побережье». Арок по этой те.ме мачпмт* е т в т а о с к е я , нн ч с о т г о о п , р с о о в н е о с р т к о и п р р о о р н в а ы о н д е и е р т е с б у я я с : ' не чувствуется напряжен и(Х 7 тн. но испытывасточ пс 11 Х 0 Логнческо 1 Й нагрузки Когда начинается увлекз- тсльная работа класса—ге- 01ра(|)нчеокая викторин к предлагающая нескольк-) вопросов для изучения, ог- вечагь хотят все. те С ш .т е е ст д в у и ю е щн н й а э о т с а т п ров — Г « р П ен у - . в в ч и и а т н е ь » .т с й я я» в . уч Н т а а о щ к , о и ч е е т с о я « б п ы у д т о е о л шт ж п е н р с ы а т проанализировать к.тима- тическую карту и на (Х-нове сделанного анализа тавить характеристику с к о .и с. мата арктической зон:.1, р и я б ж о ен о и т е эт « о э г к о сис з д а н ви ш с шит » с Мн с а - обходимо знать историю острова, проложить мар- н ит о р в у а т ть . « е с г л о ед р с а в ц а и н о и н я а » . , ’и.и о о б с о т с ь . определить состав экспеди ции. спе 141 а. 1 ист ы каких профессий необходимы. ляе П т е с р я во ч е ле е н . у юв « о эке п п р е е д д ш ос ш т : а : в ». который рассказывает торию острова, иронсхо и ж с - деп!:е его названия. «Штур ман» прокладывает шрут. Доказывает, с ка м к а о р й стороны лучше подойти к острову. Затем слово «би ологу» Он расска.)Ы1)ает о (йлоре и фауне Греи.'1аи.д1Н1. а «этнограф» пове.тал о н ях асе э л т е о н : и о и, сев б е ы р т н е о , го тр н а а д р и о ц д и а. ­ 15 заключешш ире.длаг:!- С 1 р ч а е С н т Я у . ра д В . о н п и о И л м 1 т а 1 а н Н к и т , е с.'1 у Ыр и 1 о а к я ин о т л е к и р о т е н е с к теме, нстрадшиюнный ме год подачи материала вы1 тали активную умственную деятельность школышков. \ 5 ария Павловна добилась этого ра1лич;1ым11 при чы- мн: 0 1 бором II содерж:шз е.м материала, формой его гз.1ожения. Сег.чяг в программу вве- .девы обэбшающие уроки, требующие болыи'-й иотго топки учителя, анализа и подбора ма 1'ермалов. Па та'дпч ч’рока.ч пелаюг час г.) гводит игровые •■ ..■ 1сме1Пы по карте, требует пол:юго, .разверчу юго ответа ма го- п|:ос-загздку. ш^тку, ш-ч- ра Плу р . и обшАшеппи темы «Л птосфера» пр011ОЛ1Пся последовательная игра по I га шаинем: : Сампе-с:1мо(о . К пр мер\. «На.|Овите са мыс высстие горы мина, самые высокие горы ветского Союза . 2 следует переход к з З а а г т С а ;- д ' о .1 - р ка е . й м . : я « ле О ж т у ыщ .ме ■ ж м л е и н у я .ч с м к о о - псй». «Начало слова всем известно, с ним солдаты идут в бой. В конце доба- п б и ет м звук согласный—хре­ ПОЛУЧИТСЯ большой», И р га е д б В к ят е к » а аб п и з р н а и д ет с а т е н у и п г я а е . ю ог т ра к фи « и ра н з е пользуется оборудование для обратной связи. Х:1 рактереи такой пример На доске записываются пять 1'осударств — Ве.тикобр - тйиия. ФРГ , Италия. С 1 Н.А. С С С Р Да.'1ее учмтелышц- .|Ибо ученик мо.дча Аюк.д- зываюг на карге пдио и ) этих государе гп. а осдадь- ныс ийжи.мают одну и,- клавиш у ирсиодаиа ге.'1Я на иулые иос.-щ иравилп- 1ЮГО ответа загора.'тс-! лампочка. По мерс и.з>че- ьия .матсрпа.'1а ,:а,г:п1Ш1 ус ложпяются. Такую рабиг-. .А\зрпя Иав.'.зшш прово.чп; при проверке п оценке .-.11:1 ный, .закрен.Чсмни I х и.| с бычных и обобшаюишч уроках. Повышает по:шаиа 1 СЛ 1 .ную активное 11 . ребя; также использование пери одической мечаги. Решение важнейшей :а дачи — ак1лшпа1иш ио;!- наватсльиой .чеятелыюст I — стх'обетвчет изучен ;е м.'периалов съездов, П.че- иумов НК КПСС . работ В. Н Ленина. Для этого \читс.ъ.мица составляет соот ветсгвуюшис карточки. Пр'’ следуя цели экологическоп. воегштаиия школьников. .Мария Павловна часто лает им опережаюшме п Дания ме П . р:| п п о од о г п о р т с о д в е к л е емн к пй \’р т о е - кам иеоиеш1.ма ро.'п, кра ■ ■ .едения. В Васильевской срсд|1оГ| школе имеется кр.1- С а В л 0 ы ДМС к СК о И т 1 о 1 рог м о узе и й с , пол м ь а з т у е ю ри т- тя на уроках гсогра(|шм с .4 по 9 классы Ребята, по- .чучив конкретные :1а,ча1шя от препо.чавателя. са.мп готовят доклады, .делают ссобшенпя на :1амятия.ч Так, при мзучеипп стран Восточной Европы у ч а - ' шийся 6 класса Юрий . н ‘А у н т о ы с м ов .д п о о к д л г а о д т , ов и и с л ход р я азве и р д накоилепного материала .мссгного краеведчсског') музея о подвигах иашич земляков в г.зты Ве.дикой О о р т т ы е е ф че а с шо т с и в в с е о т н б с н к о о ж й ла в .' о ш Гыы 1 . ',|1 к р о о т п о \ ­ .4 :1П,ч:1атччков ДемсТ];.пелы1.!. ро.дь таких уроков, .■ К');1П1Й, с:‘ \11111а')1.: гажп.п и в пат,ШОТ ческоч П1.Ч.’ П1ГГаПВИ ПО.дрт.С! нош ! -1 ИОКОЛС 1 Г я Однако ие всегда ак:и:'. кость ШКОЛЫ 111 КОИ, .таже н:: тач.ыч интересных Упо:;|':. Г-Ы1;;и-1, как говори !ся, 1Г1 ,'0ЛЖ110.1 уровне В Ко1ше учебного года он ! I■ ^аI^)- г.ятся рассеянными. \с1:ип|. с.дабо усваивают иредм,-1. И во 1 ТУТ главная :1адача учидч-ля — сочраипть ну жный тонус на д:1Ш11 :и1ч, вас троить класс на твор- ческш! лад Но.'Тому не лагог нередко примеияе: дакне методы во 1дейет виа на учащихся, как игра г. географическое лото Игпа е - т (д 6 с 0 л Л о 1.Ш т О в Г о 0 рче т с е к р о п е е , ния требуи такта учителя, по приносит огромную пользу иа ках. И, конечно же. об у о р б о - идает, закрепляет получен- мыс :т11ам11я. II. СМ ЕЛЯ КОИЛ , хав. методи н ч е е т с о к м им 1 Ю ка Н б 0 и­ П о - п р е ж н е м у в с т р о ю За свою жизнь коммуни - С1у Зинаиде Митрофановне Агеевой пришлось по тр у ­ диться на различных уча­ стках сельскохозяйстве н- ного производства . Былз она и дояр кой , свекловиц ницей. а последние 15 лет работает заведующей складом горюче -смазоч - нь:х материалов. Всего же трудовой стаж коммуниста составляет 43 года. Три года назад пришла пора уходить на засл уж ен ­ ный отдых. Но разве уси ­ дишь дома без дела. И ре шила Зинаида М итроф ано ­ вна поработать еще в хо­ зяйстве. Конечно, и мате ­ риальное возна! раждение здесь сыграло не послед нюю роль. А относится к порученному делу она все гда с полной ответствен­ ностью. чем и заслужила у тружеников колхоза «За ря коммунизма» непрере ­ каемый авторитет. Ветеран труда принимает активное участие и в жизни первич ьой парторганизации. За м ною ле тнюю добро совестную работу Зинаида Митрофановна награждена Похвальными грамотами, ценными подарками и пре ­ миями. А. ТРОФИМОВ. 2 стр, « В П Е Р Е Д * 22 марта 1990 г. № 35 (5762)