Вперед. 1989 г. (с. Волово)

РЕМОНТУ ТЕХНИКИ-НАДЕЖНУЮ ГАРАНТИЮ РЕФОРМА ШКОЛЫ-В ДЕЙСТВИИ- Ж е л е з н ы й б е сп о р я д о к о ходе ремонта сельскохозяйственной техники в кол­ хозах и совхозах района на 1 декабря 1989 года. Цифры обозначают: ПЕРВЫЕ — коэффициент тех­ нической готовности тракторов (в процентах); ВТО­ РЫЕ — зерноуборочных комбайнов; ТРЕТЬИ — гру­ зовых автомобилей. «Родина» «Рассвет» Совхоз «Набережанский» Имени Ленина Имени Кирова Имени Крупской «Заветы Ильича» «Свобода» Совхоз «Воловскин» «Заря коммунизма» «Великий Октябрь» Имени Владимира Ильича Имени Куйбышева «Красная звезда» Имени XX партсъезда Совхоз «Васильевский» По району 95 70 97 93 56 67 90 43 87 89 72 93 88 38 83 87 38 67 87 43 85 86 61 73 86 32 68 84 22 61 83 47 87 81 25 60 81 55 69 81 20 56 76 47 63 52 00 73 85 * * * 43 77 Зи'ма вступила в свои права. А с ее приходом наступил напряженный пе­ риод работ в ремонтных мастерских колхозов и сов­ хозов района. От качества подготовки сельскохозяйст­ венной техники будет на­ прямую зависеть успех про ведения полевых работ 1990 года. Как идет ремонт в хозяйствах? Истина проста: где серьезно подходят к этому вопросу, там подго­ товка техники ведется хо- 1)ОШи.ми. темпами, плано­ мерно, без авралов ранней весной. Где дело пущено па самотек, там и резуль­ татов никаких, лишь топта- и "е на одном месте. Выхо­ дит, нс лишним будет пов­ торить, от работы техники на полях зависит будущий урожай, дальнейшее разви­ тие растениеводства —ба ­ зовой отрасли сельского хо ::яйства, Т31с как она зак ­ ладывает основу для эф- (|)ективной работы другой, )1С менее важном отрасли— животноводства. Итоги проведения ныиеш- пеГ: полевой страды нагляд­ но показал:-, если в хозяй­ ствах ответственно отнес­ лись к подготовке техники. то н результаты в растение­ водстве, и в животновод­ стве высоки. Но такие, из года в год повторяющиеся примеры, ие убедительны для неко­ торых. Это выяснилось при проверке хода ремонта се­ льскохозяйственных машин в колхозах и совхозах. Прошло два месяца ре­ монтного периода в чет­ вертом квартале этого года. Но анализ вышеприведен­ ной сводки говорит скорее о том, что в разгаре не подготовка техники, а... массовые полевые работы. Судите сами. При проведе­ нии ремонта коэффициент те.хпической готовности дол­ жен возрастать, но в ряде хозяйств (по каким причи­ нам?) он снижается. Не бу­ ду голословным. В колхо- :)а.х имени XX партсъезда, «Заветы Ильича», «Красная звезда» коэффициент тех­ нической готовности трак­ торов на I ноября был со­ ответственно равен 90, 90. 95, 95 процентов, а на 1 де­ кабря — 76,86. 87, 81 про­ цент. Факты вызывают не- доуменне. В совхозе «Ва- сг.'1ьевскип» тот же показа­ тель на указанные даты остался без изменений. Вы­ вод ясен, целый месяц в совхозе прошел впустую. Хочу привести еще не­ сколько убедительных при­ меров. В районе из плана на IV квартал 1989 года подготовить 117 тракторов, отремонтировано 76, со­ ответственно зерноубороч­ ных комбайнов —87 н 32, грузовых автомобилей — 73 и 38. Хотя сроки уста­ новлены такие: закончить подготовку тракторов к 23 февраля, зерноуборочных комбайнов— 1 апреля 1990 года. Но темпы проведения ремонта явно недостаточ­ ные. Многие не спешат и на существующее положе­ ние дел смотрят сквозь пальцы. На что надеются? В прошло.м году в этот период активно вели под­ готовку зерноуборочных ком байнов такие хозяйства, как катхозы «Рассвет», имени Ленина, «Красная звезда», имени Кирова, «Заря ком­ мунизма». В нынешне.м мож но выделить лишь колхоз имени Ленина. Чего же ожидают в других хозяйст­ вах, пока «гром не грянет»? Весь прицепной шлейф необходимо было поставить на линейку готовности к 1 декабря. Но проверка по­ казала, с этим не справи­ лись в колхозах «Рассвет», и.мени Крупской, «Красная звезда», «Родина», совхо.зе «Васильевский». Неудовлетворительно идет и сдача в ремонт узлов и агрегатов в спецнализиро- ванные мастерские, цех по ре.монту сложной тех­ ники. В заключение хочу под­ черкнуть, что в колхозах и совхозах УСЛОВИЯ для ус­ пешного проведения ремонт ного периода должны быть созданы. Во многих хозяй­ ствах имеющиеся возмож­ ности не реализуются из-за неорганизованности и бес­ контрольности. Неужели в условиях хозрасчета нуж­ но так подходить к делу? П. БУРЛЮКИН, начальник от.дела эксплу­ атации и ремонта маилш- но-тракториого парка Приобретая полезный опыт Н а ч а л о т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и , в ч а с т н о с т и , п е р в ы й г о д р а б о т ы — н а и б о л е е о т ­ в е т с т в е н н ы й и в а ж н ы й э т а п в п р о ф е с с и о н а л ь н о м с т а н о в ­ л е н и и у ч и т е л я . И т а к , н о в ы й у ч и т е л ь п р и ­ ш е л в ш к о л у . И с р а з у ж е з а р а б о т а л т а к н а з ы в а е м ы й « р е б я ч и й т е л е г р а ф » : к т о , ч т о п р е п о д а е т , к а к х о д и т , г о в о р и т , у л ы б а е т с я , о б ъ я с ­ н я е т п р е д м е т ? К а к о й п е д а г о г — д о б р ы й и м я г к и й , л и б о , н а о б о р о т , ж е с т к и й и т р е б о ­ в а т е л ь н ы й ? Б е з в н и м а н и я н е о с т а е т с я н и о д и н ж е с т , в з г л я д . Ч е р е з д в а — т р и у р о ­ к а « н а б л ю д е н и я » с м е н я ю т ­ с я « п р а к т и ч е с к и м и » и с п ы ­ т а н и я м и . И у ч и т е л ю д л я т о ­ г о , ч т о б ы с м е н ь ш и м и и з ­ д е р ж к а м и п р о й т и п е р и о д с т а н о в л е н и я , н е о б х о д и м о н а й т и с в о й п о ч е р к , о п р е ­ д е л и т ь с я в ц е п о ч к е о т н о ш е н и й у ч и т е л ь — у ч е н и к . Н о к а к и м о б р а з о м н а й т и с е б я в э т о м п о т о к е о б я з а н н о с ­ т е й ? Ч т о о з н а ч а е т п о н я т и е « п о д г о т о в и т ь с е б я ?» . Эт и в о п р о с ы в о л н у ю т м о ­ л о д ы х п е д а г о г о в с м о м е н ­ т а н а ч а л а и х с а м о с т о я т е л ь ­ н о й д е я т е л ь н о с т и . Т у т г л а в н а я п р о б л е м а у п и ­ р а е т с я в п о д г о т о в к у к у р о к а м , н а к о т о р у ю у х о ­ д и т б о л ь ш а я ч а с т ь в р е м е ­ ни . Н е к о т о р ы м н о в и ч к а м с т р у д о м д а е т с я к о н с т р у ­ и р о в а н и е у р о к а , в ь г б о р н е ­ о б х о д и м ы х м е т о д и ч е с к и х п р и е м о в . В п р о ц е с с е п р е ­ п о д а в а н и я м о л о д о й у ч и ­ т е л ь н е р е д к о н е и м е е т о б ­ р а т н о й с в я з и с к л а с с о м , т е р я е т с я п е р е д н е ж е л а н и е м о т д е л ь н ы х р е б я т п р о я в л я т ь а к т и в н о с т ь н а у р о к а х . И т о г д а н а п о м о щ ь п р и х о д я т о п ы т н ы е н а с т а в н и к и . О д н а ­ к о д а ж е п р и с а м о м з а и н т е р е с о в а н н о м у ч а с т и и с т а р - На с т рани ц е : * КАК МЫ ГОТОВИМ­ СЯ к БУДУЩЕМУ УРО­ ЖАЮ. * ПЕДАГОГИ УЧАТСЯ. ш и х т о в а р и щ е й н е в с е г д а м о ж н о д о б и т ь с я э ф ф е к т и в ­ н ы х р е з у л ь т а т о в . А п о т о ­ м у п р и м е т о д и ч е с к о м к а ­ б и н е т е р а й о н н о г о о т д е л а н а р о д н о г о о б р а з о в а н и я д е й с т в у е т « Ш к о л а м о л о д о г о у ч и т е л я » , г д е з а п л а н и р о в а ­ н о п е р и о д и ч е с к о е п о с е щ е ­ н и е о т к р ы т ы х у р о к о в . В м и н у в ш у ю п я т н и ц у м ы п о б ы в а л и н а п о д о б н ы х у р о ­ к а х з а с л у ж е н н о г о у ч и т е л я Р С Ф С Р Ва л е н т и н ы М и т р о - ф а н о в н ь г Г л у ш к о в о й , « П р е ­ п о д а в а н и е — э т о и н а у к а , и и с к у с с т в о » . Т а к о е в ы р а ­ ж е н и е к а к н е л ь з я л у ч ш е м о ж н о п р и м е н и т ь к у в и ­ д е н н о м у н а м и в Н о в о - П а в ­ л о в с к о й с р е д н е й ш к о л е . У р о к г е о м е т р и и н а ч а л с я о б ы ч н о , н о п р и в л е к л а с а ­ м а с и с т е м а е г о п р е п о д а ­ в а н и я . П р и я т н о у д и в и л х о д о б ъ я с н е н и я н о в о г о м а т е р и ­ ал а : д о с т у п н о , ч е т к о , л о г и ­ ч е с к и ц е п к о и п о с л е д о в а ­ т е л ь н о . Ш к о л ь н и к а м у д а ­ л о с ь , р а з у м е е т с я , н е б е з п о м о щ и у ч и т е л я , п р о д е м о н с т р и р о в а т ь у м е н и е н а х о д и т ь « в ы х о д » и з с л о ж н ы х с и т у а ­ ц и й . О н и д а в а л и п р а в и л ь ­ н ы е о т в е т ы н а т о т и л и и н о й « к а в е р з н ь г й » в о п р о с , Х о р о ш е е к а ч е с т в о з н а н и й п о к а з а л и у ч а щ и е с я и на у р о к е м а т е м а т и к и . О б р а т и ­ л и в н и м а н и е н а т о , ч т о н е о с л а б н о е з н а ч е н и е п е д а ­ г о г у д е л я е т п о д б о р у з а д а ч , п о с л е д о в а т е л ь н о с т и и х р а с ­ с м о т р е н и я н а у р о к е . П р и з а к р е п л е н и и т е м ы д л я р е ­ б я т п р е д л а г а ю т с я п о н а ч а л у н е с л о ж н ы е з а д а н и я , в к о ­ т о р ы х т о л ь к о ч т о п о л у ч е н ­ н ы й м а т е р и а л л о г и ч е с к и у в я з ы в а е т с я с у ж е и з у ч е н ­ н ы м . П о с т е п е н н о п р о г р а м ­ м а у с л о ж н я л а с ь о т э л е м е н ­ т а р н ы х у с т н ы х п р и е м о в д о с л о ж н ы х к о м б и н и р о в а н н ы х п р и е м о в . С п о с о б н о с т и п р о ­ д е м о н с т р и р о в а л и п р а к т и ч е ­ с к и в с е у ч е . н и к и , в к л ю ч а я к а к о т л и ч н и к о в , « х о р о ш и с ­ т о в » , т а к и с р е д н е у с п е в а ­ ю щ и х . . . П о с л е п о с е щ е н и я о т к р ы ­ т ы х у р о к о в с о с т о я л о с ь т р а ­ д и ц и о н н о е и х о б с у ж д е н и е , в к о т о р о м п р и н я л и у ч а с т и е п р е п о д а в а т е л и м а т е м а т и к и ш к о л р а й о н а . П р и с у т с т в у ю щ и е о т м е т и л и в ы с о к у ю к у л ь т у р у п е д а г о г и ч е с к о г о т р у ­ д а В. М . Г л у ш к о в о й , п о з ­ в о л я ю щ у ю е й о с у щ е с т в и т ь д и ф ф е р е н ц и р о в а н н ы й п о д ­ х о д к у ч е н и к у , р а з в и т ь в н е м л о г и ч е с к о е м ы ш л е н и е . П е р е д м о л о д ы м и п е д а г о г а м и в ы с т у п и л а д и р е к т о р Н о в о - П а в л о в с к о й с р е д н е й ш к о л ы В. Е. Ро с л я к о в а . О н а о т м е т и л а , ч т о Ва л е н т и н а М и т р о ф а н о в н а — о п ы т н е й ­ ш и й у ч и т е л ь , у м е л о о р г а ­ н и з у ю щ и й у ч е б н о - в о с п и т а ­ т е л ь н ы й п р о ц е с с . С в о ю з а ­ д а ч у о н а в и д и т в п о с т о я н ­ н о м с о в е р ш е н с т в о в а н и и ф о р м и м е т о д о в п о д а ч и и з у ч а е м о г о м а т е р и а л а . В е ­ р а Еф и м о в н а п о ж е л а л а м о ­ л о д ы м с п е ц и а л и с т а м у с п е х о в н а н е л е г к о м п о п р и щ е п е д а г о г и ч е с к о й д е я т е л ь н о ­ с ти , п о с о в е т о в а л а б о л ь ш е п р и с л у ш и в а т ь с я и п р и с м а т р и в а т ь с я к р а б о т е б о л е е о п ы т н ы х т о в а р и щ е й . О с о б о е з н а ч е н и е в с т а ­ н о в л е н и и м о л о д ы х у ч и т е л е й п р и д а е т с я а т м о с ф е р е д р у ж б ы и в з а и м о п о н и м а н и я в п е д а г о г и ч е с к о м к о л л е к т и в е . Ве д ь и м е н н о о н с о з д а е т т у н р а в с т в е н н о - п с и х о л о г и ч е с к у ю с р е д у , в к о т о р о й , в к о н е ч н о м и т о г е , д о л ж е н с о с т о я т ь с я н а с т о я щ и й у ч и ­ т е л ь . Н. С М Е Л Я К О В А , з а в е д у ю щ а я м е т о д и ч е с к и м к а б и н е т о м р о н о . СОВЕТЫ СПЕЦИЛЛИСТЛ Нуж но комплексное использогакие средств Основным условием даль­ нейшей интенсификации сель еко.хо.зяйетвснного произвол ства является улучшение состояния почвенного плодо ро.тия как важнейшего фак тора подъема продуктивно­ сти земледелия. Практика иропсл,ения агро.химически.ч работ показывает, что толь ко К1)мплекеиое иепользова- иие срс.тств химизации даст наибольший эффект. Совместное использова­ ние .минеральиы.х и оргашь ческих удобрений, .мелио­ рации н средств защиты растений путем комплексной химизации наряду е дру­ гими агроприемами предус­ матривает: создание мощ­ ного корнеобитае.мого слоя: устранение повышенной кис лотности, увеличение запа сов элементов питания путем внесения высоких доз орга нических удобрений на ро- тап.ию севооборота, фосфо- ритование' и запасное вне­ сение калийных удобрений, выравнивание плодородия поля по фосфатному и ка ­ лийному уровню, степени кислотности. В последние годы в на­ шем районе комплексному агрохимическому окульту­ риванию полей стало уде- .тяться значительно больше внимания. Из года в год за счет КАХОП хозяйства получают значительный при­ рост урожайности сельско­ хозяйственных культур, ко­ торая в среднем на _ всю площадь составила 35—40 процентов. В тсксще.м году, например, по хозяйствам получена следующая уро­ жайность озимой пшеницы. В колхозах -.Великин Ок­ тябрь»— 46,1 ц-онтпора с гек тара, имени Кирова —43.4. «Заря коммуН;!Зма» —48.7 и совхозах -Воловский- и «Набережанский» соответ­ ственно 45.7 и 45,4 иеитне- ра с гектара. Весь набор работ по ком­ плексной химизации осуще­ ствляют подразделения го­ сударственного кооператив ного объединения «Волово- земхнмпро.м» как генераль ные подрядчики. Вместе с тем. работы по внесению органических и минераль­ ных удобрений не связан­ ные с использованием гос­ бюджетных средств, долж­ ны и .могут выполняться си ла.мм колхозов и совхозов. Хотелось бы особо выде­ лить надлежащее отноше­ ние к комплексно.му окуль­ туриванию в таких хозяй­ ствах, как кол.хозы «Заря ко.ммунизма», «Велжий Ок­ тябрь», «Родина», сов.хозе «Воловский». А вот в сов.хо­ зе «Набережанский», кол­ хозах имеш! Куйбышева, и.мени Крупской специалис­ ты н руководители хо­ зяйств полностью надеются на ГКО «Воловоземхим про.м» в вопросах вывозки и внесения органики на поля, внесения минеральных удобрений. Своя же техника зачастую простаивает. В организационном отно шении наиболее удобным местом для проведения ра­ бот по комплексной химч- защш является паровое по­ ле. Спецнал’.стам ГКО «Во- ловоземхпмпро:.: • надо за ­ ранее, не менее чем за год до начала работ, знать это поле, с тем, чтобы вести па ие.м агрохимические иссле­ дования. разработать про­ ект и смету, вывезти орга­ нические удобрения, нако­ пить в необходимом коли­ честве и завезти минераль­ ные удобрения и ме­ лиоранты и т. д. Там, где севообороты освоены, где кол хоз совхоз четко знает, когда и какое поле будет выведено в пары п своевре­ менно подаст заявку на его окультуривание. Но бы­ вает и так, что поле, кото­ рое намечалось сделать па­ ровым, засеивается. В результате вся пред­ варительная работа объеди­ нения оказывается нап­ расной. И, тем не менее, ншеогда пн одно хозяйство не было наказано за такую бесхозяйственность, за то, что, во-первых, от средств химизации не получено дол жной отдачи, и, во-вторых, что труд «Земхимпрома» пропал даром. А ведь ущерб от этой неорганизованно­ сти понесли, прежде всего, сами хозяйства. При проведении работ по К.АХОП в зависимости от конкретных условий, сро кн внесения удобрений и мелиорантов и способы их заделки могут иметь свои особенности, однако, учитывая физико-химические свойства удобрений, необ- .\<)д;1,мо соблюдать следу­ ющие правила; Следует умело сочетать прием известкования и фос- форитовання. Фосфоритную .муку и известковые .мате­ риалы целесообразно вно­ сить в разные сроки н за ­ делывать послойно, (известь —под культивацию, фосфо- р;1тную муку— под вспаш­ ку, или наоборот). Нельзя смешивать све­ жий навоз с известковыми материалами ввиду боль­ ших потерь азота. Разбросанный на поля навоз должен быть неза­ медлительно запахан во из­ бежание больших потерь а.м миачного азота. Оплата ра ­ бот по известкованию н фосфоритованию осущест­ вляется по установленным расценкам из операцион­ ных средств госбюджета, по остальным работам — за счет хозяйства. НАРОДНЫЙ ДОЗОРНЫЙ НА СНИМКЕ; диспетчер государственного коопера­ тивного предприятия «Агросервис», член головной группы народного контроля Таисия Александровна Мо исеева. ГАЗЕТА ВЫСТУПИЛА. ЧТО СДЕЛАНО? М е р ы п р и н я т ы в номере 146 нашей га ­ зеты была опубликована .Словом, если мы хотим заметка начальника госу- нметь хороший будущий дарственной семенной ин- урожай, то надо по-хозяй- спекинн А. М. Веретеннп- скн распоряжаться орга- ковои «Сойдет ли так?», в нпческ1'ми и минеральными которой рассказывалось о удобрениями, да и хранить подготовке семян в колхо- их кое-кому не мешало бы научиться. Ведь каждый килогра.м.м удобрений дол­ жен быть окуплен. С. ВОРОБЬЕВ, агрохимик района. зах и совхозах района. В частности, отмечалось, что в колхозе имени Владимира качественной их подработ­ ки. На посланный в хозяй­ ство «Листок действенности» поступил ответ. В нем го­ ворится: «...В настоящее время подрабатываются семена гре чихи на пневмостоле, под­ готовлены к очистке семена проса, есть договоренность об очистке их на электро- Ильича 5 процентов семян магнитной установке с кол- (от общего количества), ие- хозом имени Ленина, кондиционные, хотя есть Начальник цеха расгеиие- все условия для быстрой и водства Н. Д. ГУРИДОВ*. «В п В р е д> » >ту. ~