Вперед. 1989 г. (с. Волово)

в С И СТЕ М Е П ОЛИТОБРАЗОВАНИЯ В н о г у с о о р о м о н е и в системе политического просвещения начался новый учебный год. 28 октября состоялся традиционный День пропагандиста, на котором представители идеологичес­ кого актива района обменялись мнениями о формах политической учебы, ее задачах в условиях осущест­ вляемых в стране преобразований, в том числе в иде­ ологической сфере. Традиционный День пропагандиста прошел в нетра- диционной форме—без обычных докладов и выступле­ нии. Между его участниками развернулась широкая, живая дискуссия по обсуждаемым проблемам. Во встз-пительном слове первый секретарь райкома КПСС и. и. Моисеев от­ метил, что «проводить за ­ нятия сейчас в системе по­ литической учебы стало го­ раздо трзщнее, чем десять лет назад. И дело не толь­ ко в то.м, что в условиях гласности резко увеличилась информированность населе иия. Главное — неизмеримо возросла политическая, со­ циальная активность лю­ дей. ^Сегодня, когда пере­ стройка все глубже затра ­ гивает жизненные интересы десятков -МИЛЛИОНОВ людей, они, естественно, хотят уяс нить смысл осуществляе­ мых преобразований, по­ нять, 'К чему мы идем, иа какие рз'бежи стре.мп.мся выйти. При этом высказы­ ваются различные точки зрения, различное отноше­ ние к происходящим пере­ менам. -Многие свои сомнения, тревоги, вопросы люди не­ сут на замятия политшкол, семинаров, надеясь, что именно здесь они получат обстоятельные, з'бедитель- пые ответы от более теоре­ тически грамотного, более политически опытного че­ ловека—от пропагандиста. В современных условиях пропагандисту должны быть присущи такие каче­ ства, как широкая эруди­ ция, знание теории, умение аналитически н нестандарт но мыслить, аргу.ментнро- ванно отстаивать комму­ нистические идеалы, бес- комйро.миссио вести борь­ бу с чужой идеологией и моралью, а для этого тре­ буется солидная II всесто­ ронняя подготовка пропа­ гандистов, которая пре?1,по- лагает в широком смысле их информированность, знание жизни, политический н культурный кругозор, в бо лее з'зком с.мысле—подготов ку к очередным занятиям». П. П. ПИКАЛОВ. Осно­ ва всей политической уче­ бы — хорошая подготовка самих пропагандистов к занятия.и, умение вовлечь слушателей к активно.му изучению материалов про­ граммы. А для этого нам не хватает соответствую­ щей литературы, фильмов. Програ.мма занятий разда­ ется поздно II .мы не \’спе- ваем подготовить учебные кабинеты к началу учебно­ го года. В. П. АКУТИН. Нужно разумно выбирать время проведения политзанятий. И еще. Поскольку, общест- Ео сейчас в нравственном отношении многое утрати­ ло, необ.ходи.мо организо­ вывать больше встреч с ве­ теранами войны и труда. И. И. ДУГИП. По каж ­ дому вопросу пропагандист должен иметь свое мнение. Прежде чем донести тему до слушателей, нужно ее осмыслить самому, >пере­ варить» в себе. В. И. КОШКИН. Крайне не хватает литературы. В программе она указана, а где ее взять? А ведь про­ пагандист обязан быть в курсе всех событий, и по­ литических, II экономичес­ ких. Н. Н. ТО.МИЛИНА. Сей­ час работать все сложнее. В процессе очень много противоречий, каждый журналист имеет свою точ ку зрения на ту или иную проблему. Поэтому пользо­ ваться газетами и журна­ лами трудно. В. Е. 'РТИЩЕВ. Нам приходится .много встре­ чаться с .молодежью. Д1ы создаем им ' материальные блага и не доверяем ни дома, ни на работе. Поэто­ му молодежь поздно взрос­ леет, инфантильна, нет у нее чувства' ответственнос­ ти. Пропагандисг должен быть в курсе всех проис­ ходящих событий в стране, но помнить одно правило: надо сомневаться. Сейчас в школе нет учебников, а .мы ведем разговор о поли­ тической литературе. Слово —вот главное оружие про­ пагандиста, которым он должен владеть. А. И. ГУР1П№. Сейчас довольно сложная обста­ новка ,в вопросах экономи­ ческих взаимоотношений. Это влияет и па нашу дея­ тельность как пропагандис­ тов. Чему нас учили рань­ ше, какие виды собствен­ ности пропагандировали? Откуда снова всплывает по нятис: частная собствен­ ность? .\1иого идет разго­ воров о земле, причем боль ше говорят о ней те, кто к зем.че вообще никакого от ношения не имеет. П л а т ф о р м а К П С С по национальному вопросу пр им ерныетемы бесед и устных выступлений по материалам сентябрьского (1989 г .) Пленума ЦК КПСС ____________________ Платформа КПСС по на­ циональному вопросу — возрождение и дальней ­ шее развитие ленинских принципов национальной политики. Причины обострения на­ циональных проблем в СССР. Гармонизация межнацио ­ нальных отношений на но­ вой основе—одна из глав­ ных целей национальной политики КПСС. Утверждение гуманизма в межнациональных отно­ шениях — основа платфор ­ мы КПСС по национально­ му вопросу. Без сильного Союза нет сильных республик, без сильных республик нет силь ного Союза. Необходимость радикаль ­ ных преобразований в со ­ ветской федерации. Переход республик на хозрасчет и самофинанси­ рование — выражение эко номического содержания их самоопределения и су­ веренитета в современных условиях. Успешное развитие еди ­ ного народнохозяйственно­ го комплекса страны—ма ­ териальная основа дружбы народов СССР. Равенство, взаимное ува жение, братское сотрудни­ чество всех наций — фун ­ дамент крепости Союза ССР. Межнациональные от­ ношения—на правовую ос ­ нову. Формировать культуру межнационального обще ­ ния. Национально - языковая политика в СССР. Взаимодействию нацио­ нальных культур — широ­ кий простор. Национальное самосозна ние и национализм. Советский интернациона­ лизм несовместим с наци­ онализмом и шовинизмом Интернациональное и патриотическое воспитание молодежи — первостепен­ ная забота общества. Межнациональным кон ­ фликтам — решительный отпор! За ущемление прав и ос ­ корбление национальных чувств — к строгой ответ­ ственности по закону. Демократизация, глас­ ность, обновление всех сторон жизни нашего об ­ щества — гарантия укреп ­ ления советской ф едера ­ ции. Укрепление законности, порядка, дисциплины — за лог преодоления межнаци ­ ональных проблем. Ускорение социально-эко номического развития стра ны — главный путь к ук реплению межнациональ ­ ных отношений Творческий потенциал, энергию каждого — на ре ­ ализацию планов партии и народа. На вашу книжную полку АБРАМОВ Алексей. У Кремлевской стены. 7-е нзд., доп. КОЗЛОВ в. А., ХЛЕВ- 11ЮК О. в. Начинается с человека. Человеческий фак тор в социалистическом строительстве: итоги и уро­ ки 30-х годов. В книге молодых исто­ риков В. .А. Козлова н О. В, Хлевнюка впервые пред­ принята попытка нарисо­ вать социально-психологи­ ческий портрет человека 30-х годов. Авторы рас­ сказывают о мыслях н чув­ ствах людей той эпохи, их сомнениях, раздумьях и спо рах. Воспоминания совре- .менннков, публицистика по могают Воссоздать ат.мос- феру тех лет. .Авторы по­ казывают, как изменения в сознании людей подготовили почву для трудового геро­ изма. Н. И. ГРОШЕВА. Про­ пагандист а.ч на селе нуж­ но прово.дить совместные занятия учителей п специа- .шетов кол.чоза; Секретарь партийной ррга1шзац1ш на­ шей учебой не занимает­ ся. Считаю, что нужно занятия проводить реже, но сделать их более эф- фективны.ми. Подводя итоги дискуссии, И. И. Моисеев отметил три узловых вопроса, на кото­ рых пропагандисты долж­ ны сосредоточить основное внимание: «К перестройке системы политической учебы всем гам надо подходить с пар­ тийных позиций, как к сос­ тавной части идеатогин об новления. Принятую струк­ туру политической учебы не следует рассматривать как нечто неприкосновен­ ное, канонизировать отдель иые ее положения. ^'чIIты■ вая бурно .меняющиеся ус­ ловия общественно-полити­ ческой жизни в стране, каж ­ дой партийной организации в.месте с пропаганднста.ми необходимо смелее идти на поиск новых форм в орга­ низации системы марксист- ско-.тенниского образования. Не ждать указаний из рай­ кома. Каждая ■ партийная, комсомольская организации могут создать свою модель учебы, которая способство­ вала бы потребностя.м и нуждам ко.ммупистов, ком- со.мольцев, беспартийных. Необходимо уделить осо­ бое внимание изучению иа занятиях .марксистско-ле­ нинского теоретического на. следия, партийных докумеи тов. Часть ко.чмуннстов считают, что «надо учить­ ся только у жизни», «ни­ какой теории» на.м не ну- -жно. Но, как бы ни были остры проблемы, неотлож­ ны паши дела, нельзя до­ пускать в учебе пренебре­ жения марксистско-ленин­ ской теорией. Ибо без это­ го трудно представить ин­ теллектуальное и духовное лицо членов КПСС. Необходимо больше и смелее использовать соврс менные методы обучения, Д11ск\-сснн, диалог со Слу­ шателями, активизировать мыслительную деятель­ ность людей. Здесь неоцо- нн.мую помощь даджны оказать кабинеты полит- просвещенш! на обществен­ ных началах. Надо повы­ сить уровень партийного руководства учебой. нас есть примеры высокой пер сональной о-тветствеииости партийных секретарей за этот участок работы. Она проявляется как в личпо.м участии в ней, так и в у.ме- Ш1И мобилизовать коллек­ тив. Новый учебный год во всех формах начнется едн ной хемой: «Перестройка работы партии — важней­ шая ключевая задача дня». Впереди иитересмая и' сло­ жная работа, работа с че­ ловеком, которая должна .учитывать его запросы,- ин­ тересы. На смену разрыва слова и. дела долисна прий­ ти правдивая партийная пропаганда и агитация, те­ сно связанная с нашей реальной жизнью. И сде­ лать это — задача всей партии, особое .место в решении которой отводится идоологическо.му корпусу, всем его звеньям и в пер­ вую очередь—вам, пропа­ гандистам». В. КАЛМЫКОВ, заведующий кабинетом политпросвещения РК КПСС В ПАРТИЮ—ЛУЧШИХ Приняты единогласно На очередном заседании бюро райкома партии ут­ вердило постановление пер­ вичной партийной органнза [;1Ш колхоза «Родина» о приеме кандидатами в чле­ ны КПСС механизатора Юрия Ивановича Солдато­ ва и водителя Александра Николаевича Гришанова. Оба они зарекомендовали себя хорошими производст- пенникамп, политически гра .ЧОТИЫМИ II инициативными това1)ищами. Оба добросо­ вестно относятся к комсо- .мольским поручениям. Юрш'! —член штаба ко.мсомоль- ского прожектора, а Алек- с'аидр — член ко.митета ВЛКСМ. А. АЛЕКСАНДРОВ. КОММУНИСТУ НА ЗАМЕТК У п.росили • разъяснить Обязательно ли в заяв ­ лении писать о том, что вступающий признает Про грамму и Устав КПСС! Да, обязательно. Это одно из важнейших и р е ­ шающих условий приема то варища в ряды партии. * * * Может ли партийное со брание обязать беспартнй ного товарища выполнить какое то поручение! Партийное собрание впра *■ ве обязать коммун-иста вы­ полнить определенное за дание, и он должен еде лать это в установленный срок. А к беспартийным то варищам собрание обра щается с просьбой, пред ­ ложением провести то или иное мероприятие И, как показывает повсеместно сложившаяся практика, по лезные и продуманные ре комендации партийного со ­ брания правильно воспри­ нимаются беспартийными товарищами. * * * Избранные члены бюро бездельничают, запустили работу парторганизации. Как с ними быть! В этом случае следует поступить в соответствии с новой Инструкцией ЦК КПСС о проведении аыбо ров руководящих партий­ ных органов. В период между отчетами и выбо рами, если работа парт­ бюро признана неудовлет ворительной, то на партий­ ном собрании можно про вести его переизбрание или частичное обновление, довыборы путем закрыто- го (тайного) голосования. ★ * * Если коммунист уронил свою честь и достоинство, может ли он оставаться в составе партбюро! В том случае, когда ком­ мунист совершил недостой ный поступок, его выводят из членов бюро по суще ­ ствующему Порядку. Член бюро, избранный на отче­ тно-выборном партийном собрании, выводится из его состава на партийном со ­ брании открытым голосова ­ нием. Решение считается принятым, если за него проголосовало две трети членов КПСС. ЗАБОТЫ СЕКРЕТАРЯ ПАРТБЮРО Нередко приходится встречаться вместе сек­ ретарю партийной орга­ низации колхоза «Заве­ ты Ильича» Виктору Петровичу Акутину и члену комитета ВЛКС.М хозяйства, заместителю .секретаря комсомоль­ ской организации Ири не Рогожкиной. Круг вопросов комсомольской работы широк, и в оди­ ночку нх не решить, а время требует браться за них безотлагательно. И Виктор Петрович, не считаясь с личным вре- .менем, всегда помогает комсомольцам советом н делом. НА СНИМКЕ: В. П. Акугин и Н. Рогожки­ на. 2 стр. « В П Е Р Е Д * 4 ноября 1989 г. № 133 (5704)