Вперед. 1989 г. (с. Волово)

СО В ЕТ Ы : А К Т И В Н А Я П О ЗИ Ц И Я С государственных поз иций П о д в о з дей ств и ем д е в я т ­ н адц ато й Всесо ю зн о й п ар - т^ ^ йной к о н фер ен ц и и , Съе з да н ар о дн ы х д еп у тато в в ж и зн и со в е тск о г о о б щ е ст ­ ва на н аш и х г лазах и п р и н аш ем ак т и в н о м уч аст и и п р о и схо д ят о г р о м н ы е п о ­ з и т и в н ы е п ер ем ен ы . Все м ы п о н и м а ем о стр о ту п е р е ­ ж и в а ем о г о м о м ен та, е г о п ер ело м н ы й хар ак тер . Это п р о ш ло ч ер ез ум ы и с о з ­ н ан и е лю дей , п р о б уд и ло и н и ц и а т и в у и тв о р ч еск ую эн ер г и ю . Рассм а тр и в ая во п р о сы р а б о ты Со в ето в с г луб о к и х г о с у д ар ств е н н ы х п о з и ц и й , н а до со в сей о лр эделен н о - ст и п о дч ер к н у ть , ч то о дн а и з г лав н ы х н ео тло ж н ы х за дач их к о м п етен ц и и с е ­ г о д н я— это со в е р ш е н ств о ­ ван и е с и с тем ы н ар о дн о г о о б р азо в ан и я , улуч ш ен и я м а тер и а льн о - техн и ч еск о й ба 2 Ы уч р еж ден и й п р о св ещ е ­ н ия, о б есп еч ен и е ш к о лы в ы со к о к в али фи ц и р о в ан н ы ­ м и к адр ам и . П о дн ять н ар о дн о е о б р а ­ зо в ан и е на н о вый к ач есг - веннь.'М ур о в ен ь , сделав п р о ц есс о б уч ен и я и в о с ­ п и тан и я п о др астаю щ е г о п о ­ к о лен и я еди н ы м п р о ц е с ­ со м — задач а не то ль к о п ед а г о г о в , лю дей с в я з ан ­ ных с в о сп и тан и ем м о ло ­ деж и в в у з ах , те хн и к ум ах , п р о фте ху ч и ли щ ах , но и с о ­ в етск и х , п ар ти й н ы х, хо з яй ­ ств ен н ы х о р г ан о в . О г то ­ го , к ак о р г ан ы г о с у д а р с т ­ вен н о й власти на м е стах б у д у т р азр еш ать сло ж н ы е , п о р о й тр уд н о р аз р еш и м ы е в о п р о сы н ар о дн о г о о б р азо ван и я, в к о н еч н о м и то ге бу д е т во м н о г о м зав и сеть и р е з у ль та т п ер естр о й к и в н аш ем о б щ е ств е в ц ело м .' П о д г о то в и ть и во сп и тать лю дей , сп о со б н ы х дальш е дв и г ать п о ли ти ч еск ую и эк о н о м и ч еск ую р ефо р м у н ев о зм о ж н о б е з у ч и теля , б е з ш к о лы . Н уж ен вы со к и й ур о в ен ь к в али фи к ац и и лю ­ дей тр у д а , вы со к ая о б р а ­ зо в ан н о сть , вы со к ая н р ав ­ ств ен н о сть . А эти о б щ еч е ­ ло в еч еск и е к ате г о р и и , к о ­ то р ы е м ы р астер яли , п ы ­ таясь в сем дать «в сео б щ ее ср ед н ее» , б е з п ер естр о й к и ш к о лы , б е з п о м о щ и ей в м атер и альн о м п лан е н ам не р еш и ть . М ы п р и вы к ли м е хан и ч е с ­ к и п о в то р ять сло в а «Все лу ч ш ее— д е тям » , не в дум ы ваясь в то , а ч то ж е это все, ч то м ы д аем . Го во р я так , я во в се не хо ч у ск аз ать , ч то н и ч его не с д е ­ лан о в н ар о дн о м о б р аз о ­ ван и и . М н о го п о стр о ен о н о вы х здан и й ш к о л, р е к о н ­ стр у и р о в ан о стар ы х, о тк р ы ­ ты н о вы е д е тс к и е сады , я с ­ ли . То ль к о в н аш ем р ай о ­ не за п о следн и е г о ды п р зк ти ч еск и в се ш к о лы п ер е ст р о ен ы , а там , г д е здан и я стар ь ‘Э, зап лан и р о в ан о н о ­ во е стр о и тель ств о . Пр и к аж до й ср едн ей ш к о ле о тк р ы ты до б р о тн ы е здан и я , о б о р удо в ан н ы е со в р ем ен ­ н о й м еб елью и и н в ен та ­ р ем , для ш ести ле то к . Во в сех ср ед н и х и зо сьм и лзт- ни х ш к о лах о р г ан и зо в ан о г о р яч ее п и тан и е. Сдв и г и , к о н еч н о , з а м е т ­ ны. Но д ля то г о , ч то бы д з ;1 г ать ся в п ер ед и з п о лн о м о б ъем е р еш ать п о став лен ­ ные п е р е д н ам и задач и , н ео б хо ди м о м атер и альн ую б аз у ш к о л до в ести до ур о вн я г .р едъ яз ле н н ы х в ы со ­ к и х тр еб о в ан и й р гфо рм ь^ ш к о лы . А к ак это с д е ­ лать? К о г да м ы в о сн о в н о м н ад еем ся не на б ю дж е т, а на б азо вы е п р едп р и яти я — к о лхо з , со в хо з , к о то р ы е сам и в у сло в и ях сам о фи н аь си р о аан и я и сам о о к у п аем о ­ сти н ахо дятся в п р о р ы ве. Д а и не все о ни г о р ят ж е ­ лан и ем до б р о в о ль н о о к а ­ зы вать м атер и альн ую п о ­ м о щ ь ш к о ле , д аж е к о г да 5 п о лн о м фи н ан со в о м здр а ВИ И . Д и р е к то р , уч и тель- г - по- п р еж н ем у п р о си тели . А до лж н о бы ть н ао б о р о т. Уч и тель д о лж ен уч и ть и весь сп р о с за к ач еств е с н ег о . А если он не сп р аз- ля э тс я со св о ей задач ей , з а ск о р у з в о б ы в атель ск и х и н тер есах, п о тер ял н р ав ст ­ вен н о е п р ав о бы ть у ч и те ­ лем — н адо и зб ав лять ся о т так и х у ч и телей . И зд е сь , к ак н и г де , д о лж ен д е й с т ­ во вать зак о н и м о р альн ь :й , и ю р и ди ч еск и й . Уч и тель до лж ен 6 ь ‘ть ли ч н о стью . Но к ак м ы г о ­ то в и м эту ли ч н о сть? В п е ­ д аг о г и ч е ск и е ВУЗы , п ед ­ уч и ли щ а мы о п ять н ап р ав ­ ляем в сех ж елаю щ и х; но ж елаю щ и х не р аб о тать уч и телем , а п о луч и ть вы сш ее о б р азо в ан и е . Ви ди м о , есть н ад ч ем п о дум ать зд е сь и п ед в у з ам о б ласти , и о б ли с ­ п о лк о м у , и уп р ав лен и ю н а ­ р о дн о г о о б р азо в ан и я , и п ед к о лле к ти в ам ш к о л. А в к ак о м со сто ян и и н а ­ хо д я тся б и б ли о те к и , о со б ен но ш к о льн ы е? Их фо н д п о ­ п о лн яется к р ай н е слаб о . Но ВИ Н К И ли тер атур ы д о хо дя т до ни х не м е сяц ы , а г о ды . Ж у р н ал ли тер ату р н о - ху до ­ ж еств ен н ы й не вып иш еш ь — не п о ло ж ен о , и б у х г а л те р - ск о р е е сло ж и т г о ло в у , ч ем р аз р еш и ть . Ср эд с тз на п р и о б р етен и е к н и г о тлус к ае тся м ало . Не е л/ чшелл п о ло ж ен и и н ахо дятся и д р у г и е сель ск и е б и б ли о те ­ к и . А в едь б е з к н и ги— нет и сти н н о й к уль ту р ы , нет н р ав ств ен н о сти . Не в это м ли о дн а из г лав н ы х п р и ч и н р о ста п р е ­ ступ н о сти ср ед и н е со в ер ­ ш ен н о летн и х, п ьян ств а ср е ди п о др о стк о в , да и в з р о ­ сло г о н аселен и я то ж е . . П б этб м у сч и таю н ео б хо ди м ы м , ч то бы в ы ш е сто я ­ щ и е ' со в етск и е о р ганы- и п р еж де в се г о е г о фи н ан ­ со вы е о тделы б о лее д е та ­ льн о и с п о льзо й д ля деп а р ассм о тр еп и в о п р о с фи ­ н ан си р о ван и я ■ н ар о дн о г о о б р азо в ан и я на 1990 г о д, не р асп и сы в али 6 и к аж дую стр о к у б ю дж ета , а о став ­ ляли бы сам о сто ятель н о сть для М е с т н ы х Со в ето в . Не эк о н о м и ли бы на н ар о дн о м о б р азо в ан и и . П р и в еду та ­ к о й п р и м ер : б у х г алте р , р а в стаю щ и й в у ч р еж де н и ях н ар о дн о г о о б р азо в ан и я , п р ем и р у е тся по и то гам г о ­ д а п р и н али ч и и эк о н о м и и на стать ях б ю дж ета по н ар о дн о м у о б р азо в ан и ю . К ак д е п у тат о б ластн о г о Со в ета хо ч у п о дн ять и та ­ к о й важ н ы й в у сло в и ях п ер е стр о й к и в о п р о с, к ак дей ств ен н о сть к р и ти к и . На о дн о й и з сесси й о б ластн о ­ го со в ета я к р и ти к о в ала уп р ав лен и е н ар о дн о г о о б ­ р азо в ан и я о б ли сп о лк о м а за н ер еш ен и е во п р о са по н ап р ав лен и ю н едо стаю щ и х к адр о в уч и телей в н аш р ай он . О дн ак о на следую щ ей сесси и о б лсо в ета наш р ай ­ о н к р и ти к о в ало уж е уп р а в лен и е н ар о дн о г о о б р а з о ­ ван и я за то , ч то п о дч ас у ч и теля не д ер ж атся , як о ­ бы , и з - за о тсу тств и я к в ар ­ ти р . А к вар ти р - то д о стато ­ ч но . Не н адо уп р ав лен и ю н ар о дн о г о о б р азо в ан и я из б и р ать н еп р ав и льн ы й м е ­ то д в р еак ц и и на к р и ти к у . К р и ти к о в ать , п р и ч ем н ео бъ ек ти в н о , те х , к то п о дн и м а ­ е т п р о б лем у и хо тел бы ее р еш и ть— не м е то д в р а ­ б о те . М ало ч то м е н яе тся и в р аб о те у п р ав лен и я сн аб ­ ж ен и я и сбьг та о б ли сп о лк о ­ м а, м аг ази н а «Гло б у с». Д ля сво ей в о сьм и летн ей ш к о лы я так и не см о г ла п о луч и ть н уж н о е н ам о б о р удо в ан и е . В. МАРКЕЕВА, д и р е к то р П ан и н ск о й ео сьм и летн ей ш к о лы , д е ­ п у тат о б ластн о г о Со в ета н ар о дн ы х деп утато в . П А РТ И Й Ц Ы К О М СО М О Л К А Л . Б А Х И Л О В А НА СН И Л \ К Е : стар ­ ший бухг алтер Воловск о- го Сбербанка комсомолка Л ар и са Бах'илова. Она хорошая общественни­ ца. Т ЕР Б У Н Ы . Т 1 Ж г ода н а ­ зад к о лхо з имени М и чури ­ на был о тстающим , к ак г оворят , по всем статьям . Теперь это одно из лучши .’С хо зяй ств района. Чуд а, к онечно , не произошло . П р о сто рук овод и тели кол-_ хоза, парти й ная о р г ан и за ­ ция сд елали г лавн ую ст ав - ' ь у на люден , на чсловечес к ий фак то р . Пр еж д е чем при нять то или иное реше- СТ АВКА НА ЛЮДЕЙ иие — обязателен деловой совет с люд ьми . И , к онечно, повсед невная забо та о пре ст ар слы х т р уж ен и к ах , пово рот эк ономи к и к д елам со ­ ц иальным , усиление строи ­ тельства ж и лья . ,\1ичуринцы ши р о к о внед рили аренд у к ак в полевод ­ стве, т ак и в ж и во тн о вод стве, а г лавное позаботи - .ТИСЬ о том, чтобы 110 вая ор г ани зац ия тр уд а не была формальной . И к сельчанам во звращ ается чувство насто ящег о хо зяи на. О том, к ак ид ут дела у земляк о в прос лышали те, к то по к и нул се ­ ло. Оно нынче настой чи во мани т назад . У ж е верну ­ лись из г ород а сестры Ве ­ ра и Н ад еж д а К у зьми ны, семьи К о р о т к и х , Ветчи ннн - к о вых и д ру г и х . ( Л П ) . О Т Ч ЕТЫ И ВЫ Б О РЫ В П А Р Т О Р Г А Н И З А Ц И ЯХ В деловой ат№ос!!)ере в к олхозе «Заветы И льича» к оммун и ст Ни ­ к олай Афанасьеви ч Л ы ­ сых рабо тает более трид ц ати лет. Ранее он был механи затором , но болезнь не д ала ему за ­ ниматься лю бимым д е ­ лом. И все ж е от тех ­ ник и он не ушел, став к лад овщи к ом ремонтной мастерск ой хо зяй ства. Труд Ни к олая Афан ась ­ евича отмечен орд енами Л ен и н а и О к тябрьск ой революции . Он член партбю ро , н аставни к мо лод еж и . Есть о чем по г овори ть ветерану тр уд а с и нж е ­ нером по техни к е безо ­ пасности Влалнмипом Павлови чем Туп ише- вым, к оторый нед авно стал к анд ид атом в ч л е ­ ны К П СС. ♦ Нед авно в Воловск ой средней шк оле состоялось отчетно -выборное п ар ти й ­ ное собрание. С д о к лад ом о прод еланной работе за о г четнын период выступи ла сек ретарь партор г ани зац ии 3. Т. Халю зо ва. Она про ­ анали зи ровала работу пер ­ вичной в целом, а т ак ж е ее бюро н отд ельных к омм у ­ нистов. Пр о и сход ящ ая в стран .' перестрой к а о хвати ла все стороны нашей ж и зни , в том числе и народ ное об ­ разование. И аван г ард ная роль здесь п ри над леж и т учи телям -к оммун и стам . Но , к сож алению , в течение нес­ к ольк и х лет парти й ные ря ­ ды первичной не по п олн я ­ ю тся. И з 62 учителей , к о ­ торые тр уд ятся в д вух шк о лах (средней и вось ­ милетней ) всег о лишь 16 к оммуни стов . Сам и понима ете, что так ой малочи слен ­ ной ор г ани зац ии реши ть все стоящи е проблемы про сто не по плечу . И ее сек ­ ретарь несет д вой н ую н а ­ г р у зк у . Зи наи д а Тимофеевна нес­ к ольк о лет под ряд и збира­ ется сек ретарем шк ольной партор г ани зац и и . Д оверие, к оторое ей о к азываю т , не случайно . О но стало ре­ зультатом хо роши х ор г а­ ни заторск и х к ачеств Зи н а ­ иды Тимофеевны, ее умения направи ть усилия членов К П СС на решение неотло ­ ж н ы х вопросов, среди к о ­ то рых особое место отво д нтся учебно -воспи татель- но.му процессу. В у слови ях д емо к р ати за ­ ции и г ласности больший - СТВ 11 партсобраний были отк рытые, на к о торые при ­ г лашали сь все учи теля, чле­ ны к омсомольск ой у г еннче ск он ор г ани зац ии , пред ста­ вители совета пионерск ой д р уж и ны . К аж д ый из них выск азывал свое наболев ­ шее, к оторое наход ило ' свое о траж ени е в постановлени ­ ях первичной . По -и ному сег од ня нельзя. Вед ь мы псе заин тересованы, чтобы из стен шк о лы в само сто я ­ тельн ую ж и зн ь цыход илн к сесторонне разви тые, поли ­ тическ и под к ованные лю ­ ди. Н а собрания п р и г лаш а ­ лись и принимали участие в их работе и пред сед атель Боловск о г о сельск о г о Со ве ­ та Н . А . Бахти аро в , пред ­ сед атель к олхо за «Вели к ий О к тябрь» .А. С. .\1алю тип . Интересы > нас общие. Взять хотя бы, например , то, что меж д у шк олой п к олхозом зак реплен д о г о ­ вор на выращн ванне 35 г ек таров к ормовой свек лы (сред няя шк о ла) н трех г ек таров сахарной свек лы (вось.мнлстняя шк о ла) на арендной основе. Все это г оворит о том, что к ом .чуни сты шк ол уд е ­ ляю т д олж ное внимание" профориентационной р або ­ те. Есть полож и тельные при .меры 11 в у чебно -во спи та ­ тельном процессе. На у р о ­ к ах В. А. Л у к ъян чи к о во й , В. Л . Чибисовой , Г, П. Ртищевой , Е. А. Л у к ьян чн - к овон и д р у г и х учащи еся получаю т прочные знания. Большую рабо ту по эстети ­ ческ ому воспи танию вед ут спец иали сты и зобрази тель ­ ног о и ск у сства А . В. П а р ­ ши н и Ю . Н. Л о п о у хо е. Н а ур о к ах и во внек лассной работе они знак о.мят ребят с ж и зн ью и д еятельностью и звестных худ ож н и к о в , ко.м позиторов, провод ят к о н ­ к ур сы на лучши й рисуно к н лучшее исполнение песни. Нек оторые учи теля недооце ни ваю т роль эстети ческ о г о воспи тания в фо рми р о ва ­ нии личности . И об этом т ож е шел деловой разг овор на отчетном партсобрании . В прениях выступ али к ом ­ муни сты и беспартийные. Пр ишло сь признать,- что не всег да- партий цы обме ­ ни ваю тся опытом своей р а ­ боты, помо г аю т д р у г др>- г у. В свое.м выступлени и A. С, Пчелк и н пред лож ил партор г ани зац ии не д убли ­ ровать вопросы педсовета, надо чтобы она д ей ­ стви тельно стала ор г ани зу ющей п направляющей си ­ лой во взан .моотношениях шк ольн о г о совета, к ом со ­ мольск ой 11 пионерск ой ор ­ г ани зац ий . Н а этом ж е за ­ острили свое внимание B. Е. Ртищев II Н. В. Б а ­ рабанщи к ов. Словом, отчетно -выборное партий ное собрание носило к о н стр у к ти вный харак тер . Оно при знало работу пер ­ вичной уд овлетворительной . М . Ж У РБ И Н А , учи тельниц а восьми лет ­ ней шк олы. 2 стр . « В П Е Р Е Д 7 о к тябр я 1989 г . № 121 (56 9 2 )