Вперед. 1989 г. (с. Волово)

с ПЛЕНУ1№А -РАЙКОМА КПСС К Н О В О М У К А Ч Е С Т В У С О В Е Т С К О Й С Е М Ь И Нуж ен родительский исеобуч И З В Ы С Т У П Л ЕН И Я СЕ К Р ЕТ А Р Я П А РТ И Й Н О Г О ЗА И М ЕН И К У Й Б Ы Ш ЕВ А Е. Д . П И К А Л О ВО Й - К О М И Т ЕТ А К О Л ХО - К о лы б елью ли ч н о сти по п р ав у сч и тается сем ь я . Н е- д ар о м в н ар о де г о в о р ят: п о см о тр и на р о д и телей , на о б р аз их ж и зн и — и ты д о г ад аеш ь ся , к ак о в ы их де ти . Д ей ств и тель н о , н и к ­ то так не фо р м и р у е т ха ­ р а к тер , не в о сп и ты в ает о тн о ш ен и е к тр у д у , лю дям , к ак у к лад ж и зн и сем ь и , ее и деалы . В это м о тн о ш ен и и о тч и й д о м — дей ств и тель н о н ач ало н ач ал. П р и тя г атель ­ н о е ч ув ств о р о дн о г о г н е з ­ д а п р и о б р етает о со б о е зн а ч ен и е в н аш е в р ем я , к о г да в си лу ди н ам и зм а со ц и аль ­ н о - дем о г р афи ч е ск и х и м и г р ац и о н н ы х п р о ц ессо в дети стали о тд елять ся о т р о д и ­ телей зн ач и тельн о р ан ьш е . Во т п о ч ем у п ар ти я с е г о д ­ ня сто ль о заб о ч ен а п р о б лем ам и у к р еп ле н и я с е ­ м ьи и сем ей н о г о в о сп и та ­ н ия. К ак п о к азы в ае т п р ак ти ­ к а, в о сп и тан и е д е тей в сем ь е м о ж е т бы ть усп еш ным п р и у сло в и и , если там ц ар и т б лаг о п р и ятн ая нр ав ств ен н о - п си хо ло г и ч еск ая об стан о в к а, сер д еч н ы е , д р у ­ ж е ск и е о тн о ш ен и я м е ж д у р о ди телям и и д е тьм и , если сво й д о су г о ни п р о в о дят в м е сте . О дн ак о в заи м о о т- ш ен и я р о ди телей и детей не в се г да с к лады в аю тся б лаг о п р и ятн о . К ак п о к аз а ­ ло ан к ети р о в ан и е в н аш ей ш к о ле п о к лассам , 30 п р о ­ ц ен то в п о др о стк о в п р ак ти ­ ч еск и не и м ею т д аж е эле ­ м ен тар н ы х тр уд о в ы х н авы ­ к о в , у к аж до й п ято й сем ьи р о ди тели не к о н тр о ли р ую т в р ем яп р о в о ж д ен и е д е тей , у к аж до й в то р о й — о тсу т с тв ую т тр ади ц и и с о в м е с т ­ н о го п р о в еден и я д о су г а . Это р е з у ль тат н едо стато ч ' н о го вн и м ан и я р о ди телей к во сп и тан и ю , их н еум ен и е стр о и ть с детьм и со з и д а ­ тель н ы е в заи м о о тн о ш ен и я . Н ель зя и гн о р и р о вать и то т фак т, ч то б о льш и н ств о р о ди телей ещ е не и м ею т д о ­ стато ч н ы х сан и тар н о - г и г и е ­ н и ч еск и х, п едаг о г и ч е ск и х н авы к о в и зн ан и й . Введен - ньЕЙ в ш к о ль н ы е уч еб н ы е п р о г р ам м ы н о вый п р едм ет «Эти к а и п си хо ло г и я сем ей ной ж и зн и » р еш ает эту п р о б лем у лиш ь ч асти ч н о . Д е ти в н аш ем о б щ е ств е сч и таю тся п р и в и ле г и р о в ан ­ ным к лассо м . Го судар ств о , о б щ е ств ен н ы е о р г ан и зац и и , тр удо в ы е к о ллек ти вы , р о ­ ди тели не ж алею т р а схо ­ до в на их во сп и тан и е, фи ­ зи ч е ск ую и н р ав ств ен н ую за к алк у . Это есте ств ен н ая заб о та стар ш и х о м ладш и х — св о ем б у д ущ ем . Но о н а к о е - г д е «п ер ели в ается ч е ­ р е з к р ай »: д етей в сем ь ях п о р о й не о б р ем ен яю т до м аш н и м и заб о там и и о бя зан н о стям и . Ведь м н о г и е р о ди тели стр ем я тся к ак м о ж н о р ан ьш е сн аб ди ть их д о р о г о сто ящ е й м у зы к аль ­ ной ап п ар атур о й , о деть в сам ую со в р ем ен н ую о д еж ­ д у и т. д . Это м у , к о н еч н о , н ахо ди тся о б ъясн ен и е ; «М ы , м о л, п ер еж и ли в о й ­ н у, г о ло д , и сп ы тали н уж ду — п усть ж е н аши дети п о ­ ж и в у т в св о е у до в о ль ств и е . М еж д у тем , так ая «б ли зо р у к ая» сер до б о ль н о сть р о ­ ди телей сп о со б н а п о р о ж ­ дать у д етей то ль к о п о т ­ р еб и тель ск о е о тн о ш ен и е к ж и зн и , к св о и м о б язан н о ­ стям и н ер ед к о вы ли в ает ­ ся в и ж ди в ен ч еств о . Пр и ср едн и х ш к о лах рай о н а д ей ств ую т р о ди тель ­ ск и е лек то р и и . На м о й в з г ляд , п р о г р ам м у о б у ч е ­ ния в них н ео б хо ди м о р а з ­ р аб аты в ать с у ч ето м п о ж е ­ лан и й сам и х р о ди телей . К р о м е то г о , в ш к о лах н е ­ о б хо ди м о п р ак ти к о в ать се- м ей н ь ;е веч ер а о тды ха , г де м о ж н о б у д е т вы звать у ро ди телей и н тер ес к п е д а г о ­ ги к е фо р м и р о в ан и я сем е й ­ ных о тн о ш ен и й . Вто р о е и с ­ п о льзо в ан и е в сео б уч а — и з уч ен и е азб у к и д о м аш ­ н ег о хо з яй ств о в ан и я . Все эти во п р о сы н уж н о б у де т р еш ать в к луб ах , к о то р ы е сей ч ас со зд аю тся ж ен со - в етам и . Пр и п о д г о то в к е в о п р о са на сег о дн яш н и й п лен ум , м н е п р иш ло сь п о ­ сети ть п ар ти й н ую о р г ан и за ц ию к о лхо за «Ро ди н а», в стр ети ть ся с п р ед сед а те ­ лем ж ен со в е та Вален ти н о й Д м и тр и ев н о й П о до п р и хи - ной . Вся р аб о та это г о ж е н ­ со в ета св о ди тся лиш ь к вы зо в ам на заседан и я р о ­ ди телей , дети к о то р ы х п ло ­ хо в ед у т себ я в о б щ е ств ен ­ ных м е стах или до м а. Сло ж н о й о стае тся п р о б ­ лем а фо р м и р о в ан и я м о ­ р альн о - п си хо ло ги ч еск о й г о ­ то в н о сти у м о ло деж и к у к р еп лен и ю сем ь и , п о ­ выш ен и ю их со ц и альн о й , г р аж дан ск о й о тв етств ен н о ­ сти за во сп и тан и е детей . Вся н аг р у з к а в во сп и тан и и п о к а ж е ц ели к о м ло ж и т ­ ся на ж ен щ и н у , м ать . И р е з у ль та т так о й : п р и м ер н о 70 п р о ц ен то в слаб о у сп е ­ в аю щ и х д етей о б уч аю тся в н аш и х ш к о лах и з сем ей , г де ж ен щ и н ы в зяли на с е ­ бя фу н к ц и ю главы сем ьи и р о ль г лазн о г о в о сп и та ­ теля . Ви н и ть за это ж ен щ и н , р а з у м е е тся , н ельзя, п р и ч ин так о м у п о ло ж ен и ю м н о г о . Но г лав н ая, о ч ев и дн о , к р о - За быва т ь— не вп раве из В Ы С Т У П Л ЕН И Я З А В ЕД У Ю Щ ЕЙ О Т Д ЕЛ О М СО Ц И А Л Ь Н О Г О О Б ЕСП ЕЧ Е Н И Я Р А Й И СП О Л К О М А А . С. К У З Н ЕЦ О В О Й ............. — Вопрос, вынесенный на обсуж д ени е сег од няшнег о плену.ма райк о.ма К П СС , носи т не слу чай ный х ар а к ­ тер. М ы хо рошо понимае.м, что на нынешнем этапе у нас мно г о н ео т ло ж ны х з а ­ дач, в частно сти , в области соц иально - эк о номи ческ о ­ г о разви ти я, но забыват ь с во спи тани и п од растаю щ е ­ г о пок оления, о семье— мы нс вправе. Пр авд а, это т вопро с ни к о г д а не уход и л из поля зрения ж ен сове- тов, и все- так и на так о.м уровне он рассматр и вается впервые. Сам а ж и зн ь нас заставляет это д елать, по ­ ск о ль к у именно в семье, в д етях зак лад ываю т ся т а ­ к ие поняти я, к ак нравствен ность, д олг перед общест ­ вом, о тветственно сть и г ор ­ д о сть за свою стран у . К а к часто за п рои звод ст ­ венными н уж д ам и мы но брали во внимани е н уж д ы семейные? К че.му это п р и ­ вело н привод и т , наверное, по вто ряться не стои т . И все- так и , зд есь п р ямая связь с ростом д етск ой п р еступ но ­ сти и беспри зорностью , о тношени ем меж д у род и ­ телями 11 д етьми . К со ж а ­ лению , и, в т ак н азывае ­ мых , благ о п о лу чных семь ­ ях с во спи танием обстои т не все г лад к о . Д а и к ог д а за нег о браться, если и отец , II мать с у тр а и до позд нег о вечера на прои з ­ вод стве?! Хорошо , что хо ть сей час увеличен о п ла ­ чи ваемый о т п у ск матерям по уход .у за ребенк ом. Ведь именно материальное обес ­ печение то лк ает .мног их ма ­ терей , в ущерб своим д е ­ тям , к ак г овори тся, о тд а ­ вать всю себя произво.тст- ву. Д а, к аж д ая мать стр е ­ ми тся, чтобы ее ребенок был сыт , об>т н одет. Вд войне эта т яж ест ь ло ­ ж и т ся на мно г од етную се­ мью . Пр авд а, для послед ­ ней у стан о влены опред е­ ленные льг о ты в прод аж е сти р альных и швей ных м а ­ шин , необход имых п р о д у к ­ тов пи тания, получении м а ­ тери альной помощи . Но всег д а ли они вып о лн яю т ­ ся? Нет , не всег да. И что самое печальное, в н аши х то р г о вых т о ч к ах в п о сто ­ янном д ефиците д етск ие то вары. .Мало тог о , о т су т ст ­ вие в маг ази н ах молочных смесей д ля г р уд ных детей стало носи ть си стемати чес ­ к и й хар ак тер . Над о прямо ск азат ь , что зд есь ви на в большей степени лож и тся на р у к о вод ство райпо. В районе немало се.мей, в к о то рых родители (если т ак и х м о ж н о н азвать ) п ьян ст вую т , не рабо таю т , а свои случай ные зар або т ­ к и полностью тр ат я т на спи р тные напи тк и . Нед авно , например , мы посетили семью ж и тельн и ц ы с. Воло во В. И . Сели щ е - вой . Д вое ее детей ж и в у т с ней , а двое во сп и тываю т ­ ся в доме-интернате, один не больше д в у х недель н а ­ зад у.мер в месячном во з ­ расте. Н а вопрос, что сл у ­ чилось. ответила: «Вр ачи ск азали : воспаление лег ­ к и х». И в г олосе, и во взг ля д е— ни к апли сож ален и я . если бы Селнщ ева помень ­ ше «заг ляд ывала в б у тыл ­ к у » мож ет быть и не случи лось бы это г о г оря, д а и нс было бы необход имости де- тя.м во сп и тываться в и н тер ­ нате при ж и вы х род и телях. Немало у нас и матерей - одиночек . К онечно , у них т о ж е мног о проблем. Ж и зн ь в неполной семье од инак о во тр уд н а н для матери , и для детей . Н есло ж и вшая - Ся ж ен ск ая суд ьба довлеет на поведении матери . О на или переносит всю лю бовь :га своег о ребенк а. или вид и т в нем и сточни к а всех свои х бед. О тсю д а неоправ д анная стро г ость, холод ­ ность, а порой д аж е ж ест о ­ к ое обращени е с ребенк ом. И так и е семьи у нас есть. К онечно , ж ен со веты берут их на к он троль, но, к со ­ ж ален ию , и они иног д а бес си льны что -ли бо сделать. Н о ведь к роме ж енсове- тов, есть и д руг ие общест ­ венные формировани я, к о ­ торые п ри званы зан и м ат ь ­ ся этими вопросами . Н а к о ­ нец. почему от этой р або ­ ты у стр ан яю т ся партий ные, профсою зные и к о.мсомоль- ск не ор г ани зац и и ? Сег од ня, на мой взг ляд , от к р аси ­ вых сло в— дети наше бу д у ­ щее— над о переход и ть к к онк ретны.м действия.м, то есть не забыват ь об этом буд ущем. е тся в то м , ч то в .сфер е бы та , и сп о льзо ван и и св о ­ б о дн о г о вр ем ен и с к азы в а ­ ется н ер ав н о м ер н о сть н а ­ г р у з к и на м уж ч и н у и ж ен ­ щ и н у . К ак и е ж е усло в и я м ы со з д аем для о б лег ч ен и я тр уд а н аш и х ж енщ и н ? К со ж ален и ю , н и к ак и х! Во т здесь - то и д о п у с к а ­ ю тся зач астую сер ь е зн ы е и зъян ы в во сп и тан и и . В п о следн ее в р ем я во п р о с став и тся так и м о б р азо м , ч то бы п ар ти й н ы е и к о м со ­ м о ль ск и е о р г ан и зац и и ста ­ ли стр о ж е о тн о си ться к к о м м у н и стам и к о м со м о ль ­ ц ам за в о сп и тан и е п о др а ­ стаю щ е г о п о к о лен и я. Сем ь я к о м м у н и ста или к о м со м о ль ц а до лж н а бы ть о б р азц о в о й во в сех о тн о ш ен и ях... Д у хо в н ая ж и зн ь сем ьи , м о р аль н о - п си хо ло г и ч еск ая атм о сфе р а в н ей о п р еделя ется тем и тр ади ц и ям и , к о ­ то р ы х о н а п р и дер ж и в а ­ ется . В н аш ем тр уд о в о м к о л ле к ти в е в п о следн ее в р ем я п о луч аю т р асп р о стр ан ен и е м н о г и е элем ен ты сем ей н о ­ б ы то во й о б р ядн о сти , и н те ­ р есн о п р о хо дят п р аздн и к и с уч асти ем м н о г и х ж и те лей н аш ег о села — п р аздн и к у р о ж ая , с п р и г лаш ен и ем ч лен о в п р о и зв о дств ен н ы х б р и г ад ш к о л. Хар а к те р ­ ным яв ляется то , ч то в та ­ к и х м е р о п р и яти ях устан ав ли в аю тся п р о ч н ы е св язи м е ж д у сем ь ям и и тр удо вы м и к о ллек ти в ам и , б ы то м и р а б о то й . П ер е стр аи в аясь , м ассо в о п о ли ти ч еск ая р аб о та б ер ет нын е в эп и ц ен тр св о ег о вн и м ан и я в н утр ен н и й м и р ч ело в ек а, е г о м о р аль н о ­ п си хо ло г и ч еск о е сам о ч у в ­ стви е. Сем ь я , к ак и з в ест ­ но , яв ляется ч астью сло ж ­ н о го м е хан и зм а ч ело в еч е ­ ск о г о о бщ ен и я, а ее сч астье стан о в и тся п о лн ее , к о г да сем ь я ак ти вн о у ч аств у ет в ж и зн и о бщ еств а. Пр ед лож и ть рай и сполк о ­ му и и сполк омам сельск и х Советов и зучать соц иальные асп ек ты семейных о тн о ­ шений , п о вышая г р аж д ан ­ ск ую о тветственно сть к аж ­ дой семьи , к аж д о г о ее чле ­ на перед к оллек ти вом и обществом. (И з постановлени я пле ­ н ума р ай к ома . К П СС ) . Повышать ответственность и з В Ы СТ У П Л ЕН И Я П Р ЕД СЕД А Т ЕЛ Я К О Л ХО ЗА « К РА СН А Я ЗВ ЕЗД А » А . Г. К О Ш ЕЛ ЕВ А Вопрос, поставленный в по вест к у д ня сег о д н яш ­ нег о пленума очень сл о ж ­ ный , мно г ообразный , з а т ­ р аг и ваю щи й все стороны нашей ж и зн и и д еятельно ­ сти и, над о ск азат ь , д ля нас непри вычный . по ск ольк у больше всег о вопросов ст а ­ вилось на под обных фо ­ р ум ах прои звод ственно г о ха рак тера. Д авай больше зер ­ на и молок а, к репи д исц ип ­ ли н у тр уд а, неси ответствен ность за решение соц иаль ­ но -эк ономи ческ и х зад ач. Н а сег од няшнем этапе разви ти я п в бли ж айшем будуше.м мы не решим пос­ т авлен ных перед общест ­ вом и страной зад ач, если буд ем вып у ск ат ь из поля зрения вопросы, связанные с улучшени ем работы с семьей . И не тольк о по ­ т ом у , что семья — . это «тыл» прои звод ства, резерв п овышени я эффек ти вно сти человеческ о г о фак тора. Се ­ г од ня семья о сознается ис­ след ованиями к ак само сто ­ ятельная ценность, к ак и н сти ту т , состояние и фу н к ­ ц ионирование к оторо г о мо ­ ж ет самым непосред ствен ­ ным образом отозваться в р азных област ях эк ономи к и , соц и альных о тношени й , п о ­ ли ти к и , к ультуры... П о к а что нет сущ ествен ­ ног о вли яни я ни хо зяй ствен ­ ных ор г анов, ни обществен ных ор г ани зац и й на во сп и ­ тани е детей , повышени е чувства о тветственности ро д ителей за улучшени е свя- •зей семьи и шк олы. М ы при вык ли чествовать перед овик ов, п о к уп ать им д орог ие под ар к и , вр у чать д енеж ные премии и в то ж е время порой у эти х лю ­ дей — тр уд ново спи туемые дети. И за это ни к то не спросил и не у к азал роди ­ телям к роме шк олы . Так и х примеров м ож н о привести д остаточно . М ы у ж е при вык ли , осо ­ бенно в послед нее время, волею ад ми ни стри ровани я, решениями к оми ссий н а ­ к азать на 30, 50 рублей ро ­ дителей за нар ушени я, не зад умываясь , что он при ­ несет семье, что ж е о ста ­ нется д етям. О тно симся к этому с полны.м безразли ­ чием. К ак о е на.м до этог о дело, ведь это ег о или ее дети , ну н п у сть к а к х о ­ тят ! Ни к то не перег ово ­ рит с род ителями , р або та ­ ющими на прои звод стве, не поинтересуется успеваемо ­ стью и х детей в шк оле. Д а и эффек ти внее, н с большой пользой д ля семьи было , если бы это т разг овор со ­ сто ялся в к оллек ти ве. А ведь есть к о м у прово ­ д и ть эт у р або ту . В стороне, по ло г и к е вещей , ни к то не д олж ен о ставаться , а у ж ж ен совет , род ительск ий к о ­ митет, профсою зные о р г а ­ низац ии , пед совет. тем более. И есть к ом у н ап ­ р авлять эт у рабо ту — и в к олхо зе, н в шк оле, и в районном масштабе. И все ж е, на мой вг ляд , единой ц еленаправленности в улучшен и и рабо ты с семьей ни к то д ать не мо ­ ж ет и больши х изменений не д аст сег од няшний пле ­ нум. Пр ак ти ческ и е советы выр астаю т тольк о на осно ­ ве самой общественной прак ти к и , на фунда.менте реаль пой ж шм ед еятелыю сти мил ЛИОНОВ семей. Если мы хо- ти.м во зд ей ствовать на се­ мью , смяг чи ть ее п робле ­ мы, то д о лж ны д елать став к у не на пропаг анд у семей ­ ной доброд етели , а на со з ­ д ание пред посылок д остаточ ног о разви тия. Эти пред ­ посылк и вк лю чаю т в себя, в первую очередь, опред е­ ленный мнни .чум матер и ­ альных условий — ж и ли щ ­ ную обеспеченность, д о ста ­ точность сред ств сущ ест во ­ вани я, н ад леж ащ и й у р о ­ вень благ о со стояни я. без к оторо г о семейная ж и зн ь превращается в сплошн ую борьбу с тр уд но стями пов ­ сед невног о быта, а разви тие всех д р у г и х фун к ц и й се ­ мьи п ри о станавли вается. Но в то ж е время нам над о всег да помни ть, в особенности это к асается отцов, что ребенк а мы во ­ спи тываем не тольк о т о г ­ д а, к о г д а с ним р аз г о вар и ­ ваем пли поучаем, или п р и ­ к азываем ему , но в к а ж ­ дый момент нашей ж и зни . В о г л а в у у г л а и з В Ы СТ У П Л ЕН И Я Р У К О В О Д И Т ЕЛ Я А РЕН Д Н О Г О К О Л Л ЕК Т И В А К О Л ХО ЗА «ЗА РЯ К О М , \ \ У Н И ЗМ А » А . Н. Б У Д А РИ Н А ....................... Н ав ер н о е , я не о тк р о ю Ам ер и к и , если с к аж у , ч то к о м м ун и сти ч еск о е вое п ита иие д етей яв ляется г лав ­ ной фу н к ц и ей со в етск о й сем ь и . Это , к стати , п о дч ер ­ к и в ается и в К о н сти туц и и СССР: «Гр аж дан е СССР о б язан ы заб о ти ться о вое п и тан и и д е тей , г о то ви ть их к о б щ еств ен н о - п о лезн о м у г р у ду , р асти ть д о с т о й н ь е - ми ч лен ам и со ц и али сти ч ес ­ к о г о о б щ е ств а». К со ж ален и ю , в это м в о ­ п р о се у нас не в се о б сто ­ ит г ладк о . И н ач е ч ем о б ъ ­ ясн и ть , ч то ср ед и н есо вер ш ен н о летн и х н аб лю дается р о ст п р ав о н ар уш ен и й , н е ­ к о то р ы е и з них н и г де не уч атся и не зан и м аю тся об щ еств ен н о - п о лезн ы м тр у ­ до м . Д а и м о ж е т ли п о д ­ р о сто к п р ав и льн о о ц ен и ть св о е о тн о ш ен и е к о б щ е ст ­ ву, если е г о р о ди тели п ьян ств ую т, п р о г ули в аю т на р а ­ б о ту и т. д . А так и е г о р е- о тц ы и м атер и у н ас, по О ж о г и н ск о м у сель ск о м у Со в е ту , есть . Вз ять , нап ри м ер , сем ью Ш ур и н о вы х. М ать п ьет, а о тец , за со ­ в ер ш ен н о е п р есту п лен и е , о тб ы в ает н ак азан и е в и с ­ п р ав и тельн о - тр удо в о й к о ­ ло н и и . У ни х дв о е детей . Стар ш и й сы н о к о н ч и л во сь м и летн ю ю ш к о лу , а м лад ­ ший хо ди т в детск и й сад. О к ак о м ж е п о лн о ц ен н о м во сп и тан и и зд е сь м о ж н о г о в о р и ть , к о г да дети к р о ­ м е ск в ер н о сло в и я н и ч его не сльЕшат, а в сво й р о д ­ ной до м и дут с н ео хо то й , не г о в о р я уж е о их м ате ­ р и альн о м о б есп еч ен и и ? «П о др ан к и »— так м е тк о и г о р ь к о н азы в аю т так и х р еб яти ш ек . Но это не зн а ­ ч ит, ч то м ы то ль к о до лж н ы к о н стати р о в ать фак ты и не п р и н и м ать н и к ак и х м ер . На до и сп о льзо вать в се м ер ы о бщ еств ен н о г о в о з д е й ст ­ вия к р о ди телям , а к о ли и о ни не м о г у т п о м о ч ь— ли ­ ш ать их р о ди тель ск и х п р ав . Так мы , в п р и н ц и п е, и п о ­ сту п аем , хо тя и о со зн аем , ч то эта в ы н уж ден н ая м ер а то ж е н ан о си т тр ав м у д е ­ тям . П р ав да, есть у нас п р и ­ м ер ы и п р ям о п р о ти в о ­ п о ло ж н ы е. Суп р у г и Ю р ь е ­ вы (в п р о ш ло м о н а уч и ­ тельн и ц а, а он о фи ц ер з а ­ п аса) во сп и тали 13 детей . С р ан н ег о в о зр аста их уч и ли п о н им ан ию до б р а, о т ­ зы вч и во сти , м и ло сер ди ю . Все они п о луч и ли о б р азо ­ ван и е и п р и н о сят хо р о ш ую о тдач у о б щ е ств у . И п р и ят ­ но о со зн ав ать , ч то так и х сем ей у нас б о льш и н ство . Д е ти — н аше б у д ущ е е . И для то г о , чтобьЕ о но бы ло в н адеж н ы х р у к ах, н ам н а ­ до п о б о льш е у делять вн и ­ м ан и я их во сп и тан ию . И се г о дн яш н и й п лен ум р ай ­ к о м а К П СС ещ е р аз п о д ­ тв ер ж дае т это . я сч и таю , ч то для усп еш н о г о р еш е ­ ния это й о тв етств ен н о й за дач и п р и к аж до м к о лхо зе , со в хо зе , п р едп р и яти и н е ­ о б хо ди м о со зд ать со веты п о к о м м ун и сти ч еск о м у во с ­ п и тан ию детей , н адели ть их со о тв етств ен н ы м и п о л ­ н о м о ч и ям и и уж есто ч и ть сп р о с с ли ц , о твеч аю щ и х за их р аб о ту . « В П Е Р Е Д » 3 стр .